Решение

Сформировать понятие вписанной и описанной окружностей, вписанного и центрального углаСформировать понятие вписанной и описанной окружностей, вписанного и центрального угла
Выработать умения применять в ходе решения задач и при доказательстве теорем понятия об окружностях, вписанных в треугольник и описанных около него
Решение 42,5 Kb. 1 стр.
читать
Решение Алгебраическое. Длинное. Со среднимиРешение Алгебраическое. Длинное. Со средними
Авс из вершины с на гипотенузу ab опущен перпендикуляр cd, который делит гипотенузу на отрезки ad = a; bd = b. Сравните длины отрезков cd и de, где e точка пересечения окружности, описанной около треугольника авс, и перпендикуляра
Решение 105,65 Kb. 1 стр.
читать
Вписанная и описанная окружностиВписанная и описанная окружности
Цели: доказать свойство описанного четырехугольника и научить применять его при решении задач
Решение 37,34 Kb. 1 стр.
читать
\"Прямоугольный треугольник\""Прямоугольный треугольник"
Пифагора, познакомить учащихся с биографией Пифагора, расширить и углубить знания по теме “Прямоугольный треугольник”
Решение 54,59 Kb. 1 стр.
читать
Решение Методические рекомендации 15. Укажите номера верных утвержденийРешение Методические рекомендации 15. Укажите номера верных утверждений
В кимах 2012 при формулировке задания стали выделять ключевое слово, что является большим плюсом, т к довольно часто дети бывают просто невнимательны при прочтении задания
Решение 33,99 Kb. 1 стр.
читать
Решение определённой слу (формулы Крамера)Решение определённой слу (формулы Крамера)
Понятие алгебраической операции и числового поля. Понятие матрицы над полем P. Перестановки и их свойства. Определение определителей 2-го, 3-го, n-го порядков
Решение 42,51 Kb. 1 стр.
читать
Решение проблемы формирования познавательных интересов связано с двумя главными задачамиРешение проблемы формирования познавательных интересов связано с двумя главными задачами
Охватывает период около 4000 лет. Эту задачу невозможно решить с помощью циркуля и линейки. Это доказал немецкий математик Ф. Линдеман в 1882 году. Он впервые в мировой науке вполне строго доказал, что число п – особое число
Решение 327,39 Kb. 1 стр.
читать
Решение уравнений, сводящихся к квадратным. Проверка д / з : вопросы? 1 проверим решения и ответыРешение уравнений, сводящихся к квадратным. Проверка д / з : вопросы? 1 проверим решения и ответы
Новый материал. Существует ряд квадратных уравнений, для которых имеет смысл упростить формулу вычисления корней. Это – квадратные уравнения с четным коэффициентом b. Если b = 2k, kZ, то уравнение имеет вид: аx2 + 2kx + c = 0, где а  0
Решение 68,76 Kb. 1 стр.
читать
«Теорема Пифагора»«Теорема Пифагора»
Учитель: Прежде чем приступить к изучению нового материала, вспомним определение косинуса угла и решим несколько устных задач
Решение 159,55 Kb. 1 стр.
читать
Банниковой Татьяны Валерьевны, по проблеме Формирование мотивации учения через решениеБанниковой Татьяны Валерьевны, по проблеме Формирование мотивации учения через решение
Охватывает эмоциональную сферу ученика, поэтому, влияя на нее, учитель стимулирует мотивацию или, наоборот, заглушает ее
Решение 0,65 Mb. 3 стр.
читать
Решение задач с помощью теоремы Пифагора. Ход урока I. Проверка домашнего заданияРешение задач с помощью теоремы Пифагора. Ход урока I. Проверка домашнего задания
На какое расстояние надо отодвинуть от стены дома нижний конец лестницы длиною 17 м, чтобы верхний конец ее достал до слухового окна, находящегося на высоте 15 м от поверхности земли
Решение 36,06 Kb. 1 стр.
читать
Решение задач по теме «Параллелограмм»Решение задач по теме «Параллелограмм»
Решение 71,89 Kb. 1 стр.
читать
Решение заданий по математикеРешение заданий по математике
Задача в сообщении о математическом празднике сказано, что процент числа восьмиклассников школы, принявших участие в математическом празднике, заключён в пределах от 98,2% до 98
Решение 129,81 Kb. 1 стр.
читать
Решение систем линейных уравнений методами Крамера и Гаусса. Ранг матрицы. Теорема Кронекера КапелиРешение систем линейных уравнений методами Крамера и Гаусса. Ранг матрицы. Теорема Кронекера Капели
Линейные операторы. Собственные векторы и собственные значения. Достаточные условия приводимости матрицы линейного оператора к диагональному виду
Решение 35,35 Kb. 1 стр.
читать
Стандарт среднего (полного) общего образования по математикеСтандарт среднего (полного) общего образования по математике
Изучение математики на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей
Решение 135,47 Kb. 1 стр.
читать

1   2   3   4   5   6
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com