Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной программы обучения математике



Скачать 55.36 Kb.
Дата19.05.2015
Размер55.36 Kb.
ТипПрограмма

Пояснительная записка.

Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной программы обучения математике. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта учебного предмета «Математика»:

1. Учебник «Математика» для 1 класса начальной школы в 2-х частях. (Система Д.Б.Эльконина – В.В. Давыдова), Э.И.Александрова. - М.: Вита-пресс, 2010 г;

2. Рабочая тетрадь по математике, комплект из четырёх рабочих тетрадей. (Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова), Э.И.Александрова. - М.: Вита-пресс, 2010 г;

3. Методика обучения математике в начальной школе. (Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова), Э.И.Александрова. - М.: Вита-пресс, 2010 г.

Программа рассчитана на 136 часа (4 часа в неделю).


Цели и задачи ступени начального общего образования по учебному предмету

« Математика»

В начальной школе изучение математики имеет особое значение в развитии младшего школьника. Приобретенные им знания, первоначальные навыки владения математическим языком помогут при дальнейшем обучении, а также пригодятся в жизни.

В соответствии с принципами РО по системе Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова данный курс математики ставит своей целью - формирование у школьников предпосылок теоретического мышления.

Учитывая требования Федерального компонента государственного образовательного стандарта, данная рабочая программа ориентирована на достижение следующих задач:



  • математическое развитие младшего школьника – формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления), пространственного воображения, математической речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, вести поиск информации;

  • освоение начальных математических знаний – понимание значения величин и способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики;

  • воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Содержание обучения направлено на преобразование наглядно-образного мышления.

Методы обучения опираются на исследование самим ребенком в сотрудничестве с другими детьми оснований собственных действий, учебный диалог, учебная задача, частично-поисковый.

Формы организации детей (от групповой, парной до индивидуальной) позволяют осуществлять не только смену, но и обмен деятельностями, с использованием специфических для системы развивающего обучения игр.

В результате освоения предметного содержания данного курса математики у обучающихся формируются общие учебные умения и способы познавательной деятельности. Простое заучивание правил и определений уступает место установлению отличительных математических признаков объекта (прямоугольника, квадрата), поиску общего и различного во внешних признаках (форма, размер), а также в числовых характеристиках (периметр, площадь).

Математическое содержание позволяет развивать и организационные умения: планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий; осуществлять контроль и оценку их правильности, поиск путей преодоления ошибок.

В процессе обучения математике первоклассники учатся участвовать в совместной деятельности: договариваться, обсуждать, приходить к общему мнению, распределять обязанности по поиску информации, проявлять инициативу и самостоятельность.

В курсе математики неизменными остаются основные ценности системы развивающего обучения Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова, связанные с формированием предпосылок теоретического мышления, ориентацией на усвоение научных (математических) понятий, организацией развернутой учебной деятельности детей в форме постановки и решения ими системы учебных задач.

Цели и задачи изучения учебного предмета «Математика», 1 класс

Цель курса: формирование у детей понятия действительного числа, опирающегося на понятие величины.

Задачи курса:

1. Задача на восстановление объекта, обладающего различными свойствами (признаками). Решение этой задачи методом подбора объекта позволяет:

а) выделить те признаки, по которым его можно сравнивать с другими объектами;

б) найти различные способы сравнения предметов.

2. Задача на восстановление величины в ситуации, когда подбор величины, равной данной, невозможен и для ее восстановления необходимо изготовить новую величину.

3. Задача на моделирование отношений равенства — неравенства.

4. Задача на введение буквенно-знаковых символов.

5. Задача на введение операций сложения и вычитания величин.

6. Задача на введение понятия части и целого.

Введение понятия части и целого при решении задачи на воспроизведение величины по ее известным частям позволяет освоить способы построения и решения уравнений и существенно расширить класс решаемых задач. Подбор же «подходящих» к данному отношению чисел даст возможность рассмотреть состав числа (преимущественно однозначного), опираясь опять-таки на дошкольные умения.

Понятие части и целого позволяет ввести переместительное и сочетательное свойства сложения величин. Порядок выполнения действий над величинами определяется не с помощью правил, а с опорой на схему, что создает предпосылки для установления свойств сложения чисел и порядка выполнения действий при сложении и вычитании чисел.

Таким образом, к концу дочислового периода у учащихся складывается содержательное расчлененное представление о величинах, их свойствах, операциях над ними (сравнение, сложение, вычитание), Формируются умения решать уравнения и задачи в буквенно-знаковой форме, складываются благоприятные предпосылки для формирования у учащихся понятия области допустимых значений переменных, входящих в математическое выражение, уравнение или текстовую задачу. Поэтому даже натуральное число, изучением которого ограничивается начальная школа, рассматривается как отношение величин.



Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения

учебного предмета «Математика»

Личностные результаты :


  • готовность целенаправленно использовать знания в учении и повседневной жизни для исследования математической сущности предмета (явления, события, факта);

  • способность характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть успешно решены;

  • познавательный интерес к математической науке.


Метапредметные результаты


  • способность анализировать учебную ситуацию с точки зрения математических характеристик;

  • устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира;

  • строить алгоритм поиска необходимой информации;

  • определять логику решения практической и учебной задачи;

  • умение моделировать – решать учебные задачи с помощью знаков (символов);

  • планировать, контролировать и корректировать ход решения учебной задачи.

Предметные результаты

К концу первого класса обучающиеся должны

знать:

  • состав чисел первого десятка с опорой на дошкольную подготовку на основе понятия части и целого.

уметь:

  • выполнять сложение и вычитание в пределах 10;

  • выделять разные свойства в одном предмете и непосредственно сравнивать предметы по разным признакам: по длине (ширине, высоте), площади, объему, массе, количеству, форме, цвету, материалу, углам и др.;

  • моделировать отношения равенства и неравенства величин с помощью отрезков (графическое моделирование) и с помощью буквенной формулы (знаковое моделирование);

  • производить сложение и вычитание величин при переходе от неравенства к равенству и обратно;

  • решать несложные текстовые задачи с буквенными данными, связанные с уменьшением или с увеличением величин, составлять текстовые задачи по схеме и формуле; придумывать вместо букв «подходящие» числа и заменять числовые данные буквенными;

  • владеть понятием части и целого, уметь описывать отношения между частями и целым с помощью формул;

  • разбивать фигуры на части и составлять целое из частей плоских и объемных фигур;

  • решать уравнения типа а + х = в, а - х = в, х - а = в с опорой на схему.

Похожие:

Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной программы обучения математике iconРабочая программа по математике для 2-х классов составлена на основе Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования, Рабочей программы по математике для 1-4 классов
Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования, Рабочей программы по математике для 1-4 классов,...
Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной программы обучения математике iconРабочая программа по математике 6 класс учителя Петровой Надежды Владимировны 2012 2013 учебный год
Рабочая программа учебного предмета «математика» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного...
Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной программы обучения математике iconОбразовательная программа по математике составлена для 5 класса на основе «Примерной программы основного общего образования по математике»
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта в соответствии с требованиями к оценке качества знаний...
Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной программы обучения математике iconАдминистрация лужского муниципального района ленинградской области
Учебная программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по математике, рекомендованной мо рф, в соответствии...
Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной программы обучения математике iconРабочая программа по математике для 9 класса основного общего образования (очная форма обучения) Учитель Андреева М. В
Примерной программы основного общего и полного среднего образования, в соответствии с требованиями федерального компонента государственного...
Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной программы обучения математике iconРабочая программа по математике для 3-х классов составлена на основе Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы по математике для 1-4 классов Л. Г

Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной программы обучения математике iconРабочая программа по математике учителя начальных классов Иванова А. А. 1 класса умк «Начальная школа 21 века»
Программа по математике разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования...
Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной программы обучения математике iconЧернявская Любовь Геннадьевна, учитель математики, I квалификационная категория
Данная программа по математике для 9 класса (заочная форма) обучения составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного...
Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной программы обучения математике iconРабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы по математике основного общего образования, программы общеобразовательных учреждений
Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, с учетом требований к оснащению образовательного...
Рабочая программа по математике для 1 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе примерной программы обучения математике iconРабочая программа по алгебре для 9 класса 2011-2012 учебный год Количество часов: 119 в год 4 часа в 1 полугодии
Рабочая программа по математике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com