Рабочая учебная программа по музыке и пению для 1 класса (предмет)



Скачать 387.62 Kb.
страница1/3
Дата19.05.2015
Размер387.62 Kb.
ТипРабочая учебная программа
  1   2   3

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья



«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 106

для слепых и слабовидящих детей»

УТВЕРЖДАЮ: Программа рекомендована


Директор МКС(К)ОУ «Специальная к работе педагогическим

(коррекционная) общеобразовательная советом школы №

школа № 106 для слепых и слабовидящих детей»

_____________ В.И. Покачалов от ___»___________2012 г.

Программа обсуждена на методическом объединении учителей начальных классов

Протокол №

от «___»___________2012 г.

Рабочая учебная программа

по музыке и пению для 1 класса

(предмет)


(Составлена на основе программы по изобразительному искусству для 1 класса общеобразовательных учреждений.

Автор(ы): Е.Д.Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина


Составитель программы:

учитель МКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа № 106 для слепых и

слабовидящих детей»

Афанасенкова Ксения Юрьевна

(ФИО)

Новокузнецкий городской округ,

2012



Пояснительная записка

Рабочая учебная программа по музыке и пению для 1-го класса разработана и составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения начального общего образования, примерной программы начального общего образования по музыке с учетом авторской программы по музыке - «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина.


Настоящая программа составлена на 33 часа в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на 2012/2013 учебный год и является программой цензового уровня обучения.

В основу программы положены идеи и положения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Цель учебного предмета «Музыка и пение» – формирование музыкальной культуры обучающихся как неотъемлемой части культуры, введение детей в многообразный мир музыкальной культуры через знакомство с музыкальными произведениями, доступными их восприятию.

Основными задачами преподавания музыки и пения являются:



  • формировать основы музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;

  • воспитывать эмоционально - ценностного отношения к музыке, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;

  • развивать интерес к музыке и музыкальной деятельности, образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальную память и слух, певческий голос, творческие способности в различных видах музыкальной деятельности;

  • овладевать практическими компетенциями: петь, слушать музыку, играть на элементарных музыкальных инструментах.

В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Отличительная особенность программы - охват широкого культурологического пространства, которое подразумевает постоянные выходы за рамки музыкального искусства и включение в контекст уроков музыки сведений из истории, произведений литературы (поэтических и прозаических) и изобразительного искусства, что выполняет функцию эмоционально-эстетического фона, усиливающего понимание детьми содержания музыкального произведения. Основой развития музыкального мышления детей становятся неоднозначность их восприятия, множественность индивидуальных трактовок, разнообразные варианты «слышания», «видения», конкретных музыкальных сочинений, отраженные, например, в рисунках, близких по своей образной сущности музыкальным произведениям. Все это способствует развитию ассоциативного мышления детей, «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения».

Постижение музыкального искусства обучающимися подразумевает различные формы общения каждого ребенка с музыкой на уроке и во внеурочной деятельности. В сферу исполнительской деятельности обучающихся входят: хоровое и ансамблевое пение; пластическое интонирование и музыкально-ритмические движения; игра на музыкальных инструментах; инсценирование песен, сюжетов сказок, музыкальных пьес программного характера; освоение элементов музыкальной грамоты как средства фиксации музыкальной речи. Помимо этого, дети проявляют творческое начало в размышлениях о музыке, импровизациях (речевой, вокальной, ритмической, пластической); в рисунках на темы полюбившихся музыкальных произведений, в составлении программы итогового концерта.

Предпочтительными формами организации учебного процесса на уроке являются: групповая, коллективная работа с обучающимися. В программе предусмотрены нетрадиционные формы проведения уроков: уроки-путешествия, уроки-игры, урок-экскурсия, уроки-концерты. Контроль знаний, умений и навыков (текущий, тематический, итоговый) на уроках музыки осуществляется в форме устного опроса, самостоятельной работы, тестирования.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с требованиями к уровню подготовки обучающихся 1 класса начальной школы в форме итоговых тестов в конце каждого раздела -

2 четверть: 8 урок – «Пришло Рождество, начинается торжество. Родной обычай старины»

4 четверть: 32 урок - «Ничего на свете лучше нету». В конце учебного года в форме заключительного урока-концерта (33 урок)



Особенности организации учебного процесса по данному предмету в школе IIIIV вида

В школе III-IV вида обучаются дети с различными заболеваниями глаз: косоглазие, нистагм, амблиопия, миопия, гиперметропия, афакия, частичная атрофия зрительного нерва, с остротой зрения на лучше видящем глазу от 0,05% до 0,4%.

Специфика организации учебного процесса заключается в следующем:


  • учёт общих закономерностей и специфических особенностей развития слепых и слабовидящих детей, в опоре на их сохранные возможности;

  • дифференцированном подходе, применении специальных форм и методов работы, наглядных пособий, тифлотехники;

  • специальном оформлении учебных кабинетов, создании санитарно-гигиенических условий.

Учитель на уроке строго соблюдает режим работы: проводит одну динамическую физкультминутку и две для глаз, используя тренажёр для глаз Базарного.

Приемы специфической организации процесса обучения, отвечающей своеобразию познавательной и учебной деятельности школьников, находящихся в условиях зрительной депривации:

  • создание офтальмо-гигиенических условий, обеспечивающих оптимальное восприятие учебной информации;

  • полисенсорное восприятие учебного материала за счет использования всех сохранных органов чувств (зрения, слуха, осязания);

  • снятие зрительной и тактильной утомляемости школьников (сочетание письменных и устных видов работ, проведение зрительных физкультминуток, соблюдение регламента зрительных нагрузок).

Приемы, формирования и развития компенсаторных способов деятельности:

  • развитие зрительного восприятия (прием наложения, прием перекрытия);

  • формирование предметных действий;

  • развитие осязательного восприятия и кожной чувствительности (прием двуручного обследования объекта, прием ладонного обследования объекта);

  • коррекция предметных представлений (прием установления аналогии по образцам, продуцирования образов памяти).

Приемы использования тифлотехники, специальных приборов и оборудования:

  • обеспечение возможности обучающимся с нарушениями зрения осуществлять собственные наблюдения, самостоятельно делать измерения, выполнять творческие работы;

  • использование специальных приборов и оборудования.

Программа позволяет детям с дефектами зрения освоить курс «Музыка и пение» в полном объёме.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПО ПРЕДМЕТУ «МУЗЫКА И ПЕНИЕ»

для 1 класса





п/п

Тема урока

Дата урока

Примечание




Тема полугодия: «МУЗЫКА ВОКРУГ НАС»







1 четверть




1

«И Муза вечная со мной!» (Урок – путешествие)







2

Хоровод муз. (Урок – экскурсия)







3

Повсюду музыка слышна. ( Урок – игра)







4

Душа музыки - мелодия. (Урок – путешествие)







5

Музыка осени.







6

Сочини мелодию.







7

«Азбука, азбука каждому нужна…».







8

Музыкальная азбука.







9

Обобщающий урок 1 четверти.










2 четверть




10

Музыкальные инструменты.







11

«Садко». Из русского былинного сказа.







12

Музыкальные инструменты.







13

Звучащие картины.







14

Разыграй песню.







15

Пришло Рождество, начинается торжество. Родной обычай старины.







16

Добрый праздник среди зимы. Обобщающий урок 2 четверти.










Тема полугодия: «МУЗЫКА И ТЫ».







3 четверть




17

Край, в котором ты живешь.







18

Художник, поэт, композитор.







19

Музыка утра.







20

Музыка вечера.







21

Музыкальные портреты.







22

Разыграй сказку. «Баба Яга» - русская народная сказка.







23

Музы не молчали.







24

Мамин праздник.







25

Обобщающий урок 3 четверти.










4 четверть




26

Музыкальные инструменты. У каждого свой музыкальный инструмент.







27

Музыкальные инструменты.







28

«Чудесная лютня» (по алжирской сказке). Звучащие картины.







29

Музыка в цирке.







30

Дом, который звучит.







31

Опера-сказка.







32

«Ничего на свете лучше нету»







33

Обобщающий урок. (Урок-концерт.)






  1   2   3

Похожие:

Рабочая учебная программа по музыке и пению для 1 класса (предмет) iconРабочая учебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю
В соответствии с Базисным учебным планом в 1 классе на учебный предмет «Музыка» отводится 33 часа
Рабочая учебная программа по музыке и пению для 1 класса (предмет) iconРабочая учебная программа по музыке Базовый уровень для 1 класса

Рабочая учебная программа по музыке и пению для 1 класса (предмет) iconРабочая учебная программа по музыке для 2 класса 1 час в неделю

Рабочая учебная программа по музыке и пению для 1 класса (предмет) iconУчебная программа по музыке для 1 класса 1 час в неделю (всего 33 часа) 2010 2011 учебный год
В соответствии с Базисным учебным планом в 1 классе на учебный предмет «Музыка» отводится 33 часа
Рабочая учебная программа по музыке и пению для 1 класса (предмет) iconРабочая учебная программа по музыке для 3-го класса разработана на основе учебной программы «Музыка. Начальная школа»

Рабочая учебная программа по музыке и пению для 1 класса (предмет) iconРабочая учебная программа по музыке для 4-го класса разработана на основе учебной программы «Музыка. Начальная школа»

Рабочая учебная программа по музыке и пению для 1 класса (предмет) iconРабочая программа по музыке для 7 класса актуализирует проблему, связанную с взаимодействием содержания и формы в музыке тема года «Содержание и форма в музыке»
«Музыка» 5-8 кл для общеобразовательных учреждений : В. В. Алеев, Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа,...
Рабочая учебная программа по музыке и пению для 1 класса (предмет) iconРабочая учебная программа по музыке для 4-го класса разработана на основе примерной программы начального общего образования и программы «Музыка 1-4 классы»

Рабочая учебная программа по музыке и пению для 1 класса (предмет) iconРабочая учебная программа по музыке для 3-го класса разработана на основе примерной программы начального общего образования и программы «Музыка 1-4 классы»

Рабочая учебная программа по музыке и пению для 1 класса (предмет) iconРабочая учебная программа по музыке для 3-го класса разработана на основе примерной программы начального общего образования и программы «Музыка 1-4 классы»

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com