Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5 классов для общеобразовательных учреждений»



Скачать 87,35 Kb.
Дата19.05.2015
Размер87,35 Kb.
ТипРабочая программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5 классов для общеобразовательных учреждений» В.О. Усачевой, Л.В. Школяр, В.А. Школяр в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и концепцией.

Программа направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, изложенных в ФГОС. Содержание соответствует целям основного общего образования и предметной области «Искусство», куда входит музыка, и базируется на положениях «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России».

Содержание программы также наглядно доказывает, насколько многообразно и эффективно музыка участвует в реализации фундаментальных функций искусства –коммуникативной, эмоционально-оценочной, преобразовательной и познавательной, соответствующих основным направлениям системы человеческой деятельности.

Музыка играет важнейшую роль в формировании нравственно-эстетических воззрений человека, в воспитании его духовного мира. Необходимо понимать, что на современном этапе модернизации российского образования задача приобщения подростков к музыкальному искусству, а значит, и преподавания музыки в основной школе на высоком уровне является особенной, специальной задачей. В пору настойчивого размывания культурных ценностей, создаваемых поколениями русского народа на протяжении веков, нивелирования чувства уважения к национальным традициям и чувства ответственности за сохранение классического искусства ее решение поможет в освоении и сохранении духовного опыта поколений, созидавших русскую культуру.

Таким образом, цель преподавания музыкального искусства в основной школе – развитие творческих сил подростка, которые сделали бы успешным и плодотворным процесс формирования его музыкальной культуры как части всей его духовной культуры. Для этого необходимо решение следующих задач:

- развивать у подростков способности к эстетическому освоению мира и оценке музыкальных произведений по законам гармонии и красоты;

- воспитывать художественное мышление, постигающее жизненные и музыкальные явления во всей их сложности и совокупности противоречий;

- осваивать музыку в союзе с другими видами искусства, понимать сущность их взаимодействия в восприятии целостной картины мира;

- изучать музыку как вид искусства в многообразии форм и жанров, усваивать особенности музыкального языка, способы исполнительства;

- узнавать лучшее, что создано в отечественной и зарубежной классике, в творчестве современных композиторов, народной музыке;

- развивать художественные умения и навыки, слушательскую и исполнительскую культуры учащихся, их творческую индивидуальность, проявляющиеся в хоровом и сольном пении, импровизации на музыкальных инструментах, выражении музыкального образа через образ живописный, танцевальный, поэтический.




№ урока

Тема урока

Дата

Виды деятельности

учащихся


  1. Искусство слышать, искусство видеть. (6ч)

1

Способность воспринимать окружающий мир во всем многоцветии звучания




Видеть многообразие и богатство связей музыки и литературы.

2

Художественный образ ,отношение к миру человека-творца




Понимать значение поэзии в вокальной музыке.
Распознавать особенности взаимодействия музыки и текста в возникновении народных песенных жанров.

3

Замысел художника, композитора,

Писателя.






Соотносить литературу как идею или основу для создания программных и непрограммных произведений.
Распознавать формы песни как результат взаимодействия ее поэтического и музыкального компонентов.

4

Исследование собственных творческих побуждений




Соотносить многообразие жанрового взаимообогащения и взаимопроникновения литературы и музыки.

5

Способы раскрытия и переноса поэзии




Принимать жизнь, как единый источник литературы и музыки, первооснову их взаимосвязи и взаимодействия.
Различать простые и сложные жанры.
Проявлять личностное отношение при восприятии музыкальных произведений, эмоциональную отзывчивость.

6

Роль музыки в человеческом обществе




Осуществлять музыкально-исполнительский замысел в коллективном творчестве.
Корректировать собственное исполнение.
Узнавать изученные музыкальные произведения. Называть их авторов.

  1. Истоки творчества (8ч)

7

Поэтическое и обыденное




Размышлять о музыкальном обогащении литературы.
Распознавать музыку и музыкантов как «действующих лиц» литературных произведений.

8

Эстетическое и философское




Воспринимать каждую встречу с музыкой в литературном произведении как повод к размышлению о жизни.

9

Реальность и художественное уподобление




Анализировать музыкальность как меру совершенства литературного текста.

10

Изображение, слово ,звучание




Понимать «говорящую» тему как критерий выразительности музыки.
Воспринимать музыку через литературу.

11

Способы художественного выражения




Выявлять музыку как компонент синкретичных жанров.
Различать простые и сложные жанры.

12

Состояние творчества: художественный замысел




Проявлять личностное отношение при восприятии музыкальных произведений, эмоциональную отзывчивость.

13

Идея, импровизация, вдохновение




Исполнять различные по характеру музыкальные произведения.

14

Идеи к средствам ее воплощения




Осуществлять музыкально-исполнительский замысел в коллективном творчестве.
Корректировать собственное исполнение.

  1. Образный язык искусства (9ч)

15

Музыкальные основы




Узнавать изученные музыкальные произведения. Называть их авторов.

16

Образная природа музыкального искусства




Представлять музыку в зрительных ассоциациях.
Распознавать изображение в музыкальных ассоциациях.

17

Интонационно-эмоциональные

истоки музыкальной речи






Размышлять о музыке, литературе, живописи в контексте одного сюжета, где каждое искусство воплощает его по-своему

18

Музыка , рожденная словом




Узнавать «зримый образ» как критерий яркого рельефного музыкального воплощения.

19

Музыка, рожденная изображением




Анализировать связь музыки с изобразительным искусством.

20

Образность




Узнавать «зримый образ» как критерий яркого рельефного музыкального воплощения.

21

Нравственно-эстетический смысл




Различать простые и сложные жанры.

22

Единство в многообразии




Проявлять личностное отношение при восприятии музыкальных произведений, эмоциональную отзывчивость.

  1. Путь к слушателю читателю (11ч)

23

Возникновение художественной деятельности




Исполнять различные по характеру музыкальные произведения.

24

Искусство




Осуществлять музыкально-исполнительский замысел в коллективном творчестве.

25

Природа и предназначение художественной деятельности




Корректировать собственное исполнение.
Узнавать изученные музыкальные произведения.

26

Театр как художественная целостность




Сравнивать картину, портрет, пейзаж в музыке и изобразительном искусстве.

27

Обусловленность организации




Выявлять ритм, колорит, пространство в музыке и живописи.
Определять музыку и изображение как основу синкретичных жанров.

28

Живописи музыки




Осознавать музыку и музыкантов как живописные образы.
Владеть понятием «звучащие» полотна.

29

Добавочные приемы искусства




Исполнять «живописные» партитуры.
Понимать, что границы отдельных искусств не замкнуты.

30

Научное познание




Размышлять об искусствах, которые ежеминутно переходят одно в другое.
Различать простые и сложные жанры.

31

Художественное познание




Исполнять различные по характеру музыкальные произведения.

32

Общее и специфическое




Осуществлять музыкально-исполнительский замысел в коллективном творчестве.

33

Механизмы «Заражения» и внушение» в музыке




Корректировать собственное исполнение.

34

Узелки на память




Узнавать изученные музыкальные произведения. Называть их авторов.

Похожие:

Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5 классов для общеобразовательных учреждений» iconПрограмма по музыке «Программы общеобразовательных учреждений «Музыка. Рабочие программы. 1 4 классы. Фгос»
...
Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5 классов для общеобразовательных учреждений» iconПрограмма по музыке 5-7 классы
Рабочая программа составлена на основе программы «Музыка» под редакцией Сергеевой Г. П. и Критской Е. Д. для 5-7 классов общеобразовательных...
Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5 классов для общеобразовательных учреждений» iconРабочая учебная программа по музыке для 7 класса Программа составлена на основе
«Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т....
Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5 классов для общеобразовательных учреждений» iconПрограмма по музыке для 5-7 классов
Рабочая программа по предмету «Музыка» для общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с основными положениями художественно-педагогической...
Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5 классов для общеобразовательных учреждений» iconРабочая программа составлена на основе программы
Рабочая программа составлена на основе программы «Музыка» под редакцией Сергеевой Г. П. и Критской Е. Д. для 5-7 классов общеобразовательных...
Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5 классов для общеобразовательных учреждений» iconНастоящая рабочая программа предмета «Музыка» для начальной школы 1-4 классов составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования и программы для общеобразовательных учреждений «Музыка 1-4 классы»

Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5 классов для общеобразовательных учреждений» iconРабочая учебная программа по музыке и пению для 1 класса (предмет)
Составлена на основе программы по изобразительному искусству для 1 класса общеобразовательных учреждений
Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5 классов для общеобразовательных учреждений» iconРабочая программа по учебному предмету «Химия» для 9 класса (далее Программа) составлена на основе Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / О. С. Габриелян. М.: Дрофа, 2010

Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5 классов для общеобразовательных учреждений» iconРабочая учебная программа по предмету «Музыка» для 2-го класса разработана на основе учебной программы «Музыка. Начальная школа»
Рабочая программа по музыке реализуется на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,...
Рабочая программа по предмету «Музыка» для 5 класса составлена на основе «Программы по музыке 5 классов для общеобразовательных учреждений» iconРабочая программа по геометрии для 8 класса составлена на основе программы «Программы общеобразовательных учреждений 2008 года»
Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. Программа по математике для 5 класса. Программы...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com