Рабочая программа по музыке для 1В класса 2013 /2014 учебный год Составлена учителем: Кушнерик А. А. Рабочая программа по музыке на 2013 -2014 учебный год



Скачать 274.13 Kb.
Дата19.05.2015
Размер274.13 Kb.
ТипРабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Пеледуй»



Рассмотрено и согласовано на заседании «Согласовано» «Утверждаю»

МО учителей Заместитель директора директор МБОУ СОШ

начальных классов по УВР п. Пеледуй

Руководитель МО Незнамова З.И. Якунина Т.В. Синюкова И.Г.

______________________ ____________________ _____________________

« 29 » августа 2013г. « 6 »сентября 2013 г. «10 » сентября2013 г
Рабочая программа
по музыке
для 1В класса

2013 /2014 учебный год

Составлена учителем:

Кушнерик А.А.



Рабочая программа по музыке на 2013 -2014 учебный год.

Предмет: музыка. 1 класс.

Система обучения: традиционная.

Программа: Планета Знаний. Музыка. Т.И. Бакланова. Традиционная система.

Программа общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы.

Пояснительная записка к рабочей программе по музыке.

Задачи уроков музыки - ввести учащихся в мир большого музыкального искусства, научить их любить и понимать музыку во всём богатстве её форм и жанров, иначе говоря, воспитать в учащихся музыкальную культуру как часть всей духовной культуры.

Программа предлагает широкую палитру использования разнообразных форм музыкальных занятий - это слушание музыки и размышление о ней, хоровое и ансамблевое пение, пластическое интонирование. Музыкальный материал программы предполагает также активное использование на уроках музыки творческих опытов интонационного анализа произведений народной традиций, золотого фонда классической и современной музыки, личностную оценку разнообразных явлений музыкальной культуры.

Примерное тематическое планирование изучения учебного материала

1 класс




Дата

Тема, стр.учеб.

Цель урока

Характеристика учебной деятельности учащихся



20.09.

Тема: Где музыка берет

начало?


С. 6-7


Формирование у детей установки на творческое, эмоциональное освоение музыки, пронизывающей звуковое пространство окружающего мира.

Основы музыкальных знаний. Звуки окружающего мира.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "Где музыка берет начало?" из т/ф "Чехарда" (муз. Е. Крылатова , сл. Ю. Энтина).

Слушание музыки. Песня "Где музыка берет начало?" из т/ф "Чехарда" ( муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина). Музыка с имитацией звуков природы. Песня "Музыка" (муз. Г. Струве, сл. И.Исаковой).

Арт-терапевтическая деятельность. Слушание звуков природы. Упражнения: "Музыкальное знакомство " и др.

Музыкально-изобразительная деятельность. Рисунок на тему " Где музыка берет начало? " (интегрированное задание).







Тема. На зеленом лугу.

С. 8-9


Формирование образных музыкально - слуховых представлений о гармонии музыки со звуками и образами природы.

Основы музыкальных знаний. Звуки шумовые и музыкальные.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: русская народная песня "На зеленом лугу". Повторение песен из программы по музыке для дошкольных учреждений, например: "Кто пасется на лугу" (муз. А. Пахмутовой, сл. Ю.Черных); "Кузнечик" (муз. В.Герчик, сл. А.Жилиной); "В траве сидел кузнечик" (муз.В.Шаинского, сл. Н.Носова).

Элементарное музицирование: звуковая импровизация по озвучиванию пейзажа "Звуки и краски лета" (музыкальные инструменты: дудочка, свистулька, колокольчик и др.).

Слушание музыки. Пьеса "Песня жаворонка" из цикла "Детский альбом" П. И.Чайковского. Звучание синтезатора, имитирующего голоса птиц.

Арт-терапевтическая деятельность. Слушание звуков летней природы: голосов птиц, стрекотания кузнечиков, жужжания пчел и др. Упражнения: "Голоса природы ", "Аромат цветов", "Цветок", "Кузнечики, стрекозы, бабочки".

Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая импровизация под музыку "Вальс цветов" из балета "Щелкунчик" П. Я.Чайковского.

Музыкально-изобразительная деятельность. Цветовая композиция на тему "Цветы танцуют" (интегрированное задание).



11.10.

Тема В вихрях грозы.

С. 10-11


У тихого пруда.

С. 12-13


Развитие эмоциональной отзывчивости детей на музыку, выражающую грустное настроение природы и человека.


Основы музыкальных знаний. Громкие звуки. Стаккато. Изобразительность
музыки. Цветомузыка.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "Громкая песенка" (муз. Г.Струве, сл. В.Викторова). Песня "Неприятность эту мы переживем" из м/ф "Лето кота Леопольда" (муз. Б.Савельева, сл. А.Хайта). Русская народная песня
"На зеленом лугу" (повторение).

Элементарное музицирование: звуковая импровизация "Музыка грозы"(музыкальные инструменты: барабан, треугольник, металлофон).

Слушание музыки. Имитация раскатов грома на синтезаторе. "Третья песня Леля" из оперы "Снегурочка" Н. А.Римского-Корсакова.

Арт-терапевтическая деятельность. Слушание звуков грозы. Упражнения: "Ветер ", "Дождик " и др.

Основы музыкальной композиции. Импровизированное чтение нараспев нескольких стихотворных строчек.

Музыкально-изобразительная деятельность. Рисунки на темы "Музыка грозы" и
" Разноцветная музыка радуги" (интегрированное задание). Основы музыкальных знаний. Тихие звуки. Легато. Выразительность музыки. Пиано.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: упражнение на распевание (волнообразные мелодии на гласные звуки). Песня "Тихая песенка" (муз. Л Струве, сл. В.Викторова). Песня "Аленушка" (муз. Ж.Кузнецовой, сл. И.Векшегоновой). Повторение одной из разученных ранее песен (по выбору).

Элементарное музицирование: звуковая импровизация "Тихий плеск воды" (музыкальные инструменты: игрушечные гусли, детский синтезатор).

Слушание музыки. Пьеса "Печальная история" Д. Б. Кабалевского. Пьеса "Весело —грустно " Л. ванБетховена.

Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая импровизация "Игра воды " под музыку М. Равеля (пьеса "Игра воды").

Музыкально-изобразительная деятельность. Цветовая композиция "Весело — грустно" (интегрированное задание).

Основы музыкальных знаний. Высота звука. Регистр.





01.11.

Тема Высоко в горах. В лесу (В летнем

лесу).


С. 16-17

С. 14-15


Дальнейшее формирование представлений детей о богатстве и многообразии художественно- выразительных средств музыкального искусства, о его изобразительных и выразительных возможностях. Развитие музыкально-слуховых представлений детей в процессе дальнейшего знакомства со звуками окружающего мира и особенностями языка (выразительных средств) музыкального искусства.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "Музыкальное эхо"(муз. и сл. М.Андреевой). Русская народная песня "Как под горкой ".

Элементарное музицирование: звуковая импровизация "Камнепад в горах"(музыкальные инструменты: барабан, маракасы; звучащие предметы, например,камушки). Звуковая картина "Полет к вершине" (музыкальные инструменты: синтезатор, металлофон).

Арт-терапевтическая деятельность. Слушание звуков гор. Упражнения: "Эхо в горах", "Высоко — низко", "Вверх — вниз", "Горка", "Горный ручеек", "Танец ручейка ", "Пляска огня ", "Пробуждающийся гейзер ".

Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая импровизация "Проснувшийся вулкан: танец огня" под музыку А. Я.Скрябина: симфоническое произведение "Прометей (Поэма огня)" или М.деФалья (пьеса "Танец огня"). Пластическая импровизация "Горный поток" под музыку А.Шнитке (пьеса "Поток"). Основы музыкальных знаний. Длительность звука. Интервал. Голоса (высота,громкость, тембр). Интонация.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: русская народная песня "Куда летишь, кукушечка?" Русская народная песня "Как пошли наши подружки". Песня "Лесная прогулка" (муз.В.Титаренко, сл. В.Викторова). Песня "Лесная песенка" (муз.В.Витлина, сл. П.Кагановой).

Элементарное музицирование: звуковая импровизация по озвучиванию летнего пейзажа "Звуки леса" (музыкальные инструменты: свистульки, барабан, ложки, грещотки, рубель и др.).
Слушание музыки. Пьеса "Кукушка" Л.Дакена. Пьеса "Пение птиц" Э.Денисова.

Д/у




Тема В лесу (В осеннем

лесу).


С. 18-19

Развитие у детей умения анализировать и сравнивать свои эмоциональные состояния,
возникающие под воздействием природы и музыки.

Основы музыкальных знаний. Длительность звука. Интервал. Голоса (высота, громкость, тембр). Интонация.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: Песня "Листопад" (муз. Т. Попатенко, сл. Н Найденовой).

Элементарное музицирование: Звуковая композиция "Звуки осени" (музыкальные инструменты: треугольник, металлофон и др.).

Слушание музыки. Пьеса "Грустный дождик" Д. Б. Кабалевского. Пьеса "Осенняя песня" из цикла "Времена года" П. И.Чайковского.

Арт-терапевтическая деятельность. Слушание звуков леса. Упражнения: "Опавшие листья ", "Грибной дождь ", "Осенний ветер ", "Шорох осенних листьев ",

Музыкально-изобразительная деятельность. Рисунок на тему "Музыка осени" (интегрированное задание).



15.11.

Тема. Во владениях Его
величества Ритма.

С. 20-23



Формирование у детей образных представлений о всеединстве ритмов природы, человека и искусства, включая музыку.

Основы музыкальных знаний. Ритм. Ритмический рисунок. Ритмы марша, танца, песни. Темп.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "Барабанщик" (муз. и сл. Ю.Литова). Песня "Часы" (муз. П. Ступелла, сл. П.Авчарского).

Элементарное музицирование: исполнение различных ритмических рисунков (музыкальные инструменты: барабан, треугольник, бубен, колокольчик). Ритмическое сопровождение песни, марша и танца. Ритмический аккомпанемент пьес "Марш деревянных солдатиков" и "Вальс" из цикла "Детский альбом" П. И.Чайковского.

Слушание музыки. Пьеса "Старый замок" из цикла "Картинки с выставки' М.П. Мусоргского.

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Поезд ", "Бег с передышками ".

Музыкально-пластическая деятельность. Марш под музыку П. И Чайковского



Основы музыкальных знаний. Мелодия. Мелодический рисунок. Аккомпанемент.



22.11.

Во дворце королевы Мелодии. С. 24-25


Развитие у детей эмоциональной отзывчивости на красоту и мелодизм русской классической музыки в процессе дальнейшего освоения языка музыкального искусства.


Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: пение различных мелодических рисунков. Повторение песен, разученных в первой четверти (по выбору).

Элементарное музицирование: импровизации на темы "Грустная королева" и "Веселая королева" (музыкальные инструменты: металлофон, детский синтезатор, игрушечное пианино).

Слушание музыки. Пьеса "Мелодия" П. И.Чайковского.

Музыкально-пластическая деятельность. Импровизация "Танцуем на балу у королевы Мелодии" под музыку П. И.Чайковского (пьеса "Вальс" из цикла "Детский альбом").

Д/у




Тема. В школе Скрипичного ключа: Ноты и другие нотные знаки.
С. 26-31

Знакомство детей с основами нотной грамоты, формирование у них первоначальных навыков
чтения нот и музыкальной
композиции.

Основы музыкальных знаний. Ноты и другие нотные знаки.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: гамма до мажор. Музыкальная игра "Живые нотки". ".Песенка о гамме" (муз. Г. Струве, сл. Н.Соловьевой). Пение по нотам. Пение по образным нотным записям коротких мелодий, например: мелодии звезд, цветов, дождя, снежинок, солнышка и др.

Элементарное музицирование: игра по нотам коротких мелодий знакомых песен (по цветным нотным записям, на цветной детской клавиатуре; музыкальные инструменты: металлофон, игрушечное пианино, детский синтезатор).

6.

29.11

Тема Сказочные картины

С. 38-39



Формирование у детей первоначальных представлений о единой художественно-образной природе искусства на
примере взаимосвязи музыки и

изобразительного искусства.




Основы музыкальных знаний. Музыка и изобразительное искусство. Музыкальные "краски" и "рисунки". Мажорный лад. Минорный лад.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: русская народная песня "Ах, вы сени". Песня "Ковер-самолет" из к/ф "После дождичка в четверг" (муз. Г. Гладкова, сл. Ю.Кима).



Элементарное музицирование: звуковая картина "Полет на ковре-самолете" (музыкальные инструменты: металлофон, детский синтезатор). Импровизация "Иван Царевич на сером волке" (ударные музыкальные инструменты).

Слушание музыки. Пьеса "Нянина сказка" из цикла "Детский альбом" П. И.Чайковского. Пьеса "Сказочка" С. С.Прокофьева Пьесы "Сказочка", "Резвушка", "Плакса" Д.Б. Кабалевского.

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Ковер-самолет", "Полет","Облачко", "Спящая красавица", "Царевна-лягушка" и др.

Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая импровизация "Сказочные облака " под музыку К.Дебюсси (пьеса "Облака").

Музыкально-изобразительная деятельность. Рисунок на тему "Сказочный герой " или "Сказочная красавица" (интегрированное задание).

Основы музыкальных знаний. Музыка и театр. Музыкальная инсценировка. Музыкальные образы ("музыкальные" портреты) сказочных персонажей.

7.

06.12.

Тема Курочка Ряба

С. 40-41


Формирование у детей первоначальных представлений о взаимосвязи музыки, сценического движения и сценической речи.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: русская народная песня "Курочка-рябушечка". Русская народная песня "Ах, вы сени" (повторение).

Слушание музыки. Музыкальная сказка "Курочка Ряба" М.Магиденко.

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Дед и баба плачут " и др.

Музыкально-пластическая деятельность. Пластические импровизации "Дед и баба работают", "Дед и баба бьют яичко", "Дед и баба пляшут" под музыку из музыкальной сказки "Курочка Ряба" М.Магиденко. Пластическая импровизация "Танец цыплят" под музыку М. П. Мусоргского (пьеса "Балет невылупившихся птенцов" из цикла "Картинки с выставки").

Основы музыкальных знаний. Музыка и театр. Музыкальный спектакль. Голос и характер персонажа музыкального спектакля.

8.

13.12.

Колобок.

С. 42-43



Развитие творческих способностей детей в процессе музыкально-сценического перевоплощения в различные образы сказочных героев.


Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песенки персонажей музыкальной сказки "Колобок" В. Герчик. Песня "Колобок" (муз. Г. Струве, сл. В.Татаринова).

Элементарное музицирование: звуковая картина "Колобок в лесу" (музыкальные инструменты: свистульки, трещотки, металлофон, треугольник, детский синтезатор).

Слушание музыки. Песенки персонажей музыкальной сказки "Колобок" В.Герчик.
Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Влесу", "Колобок" и др.
Музыкально-пластическая деятельность. Пластические импровизации "Заяц", "Волк", "Медведь", "Лиса" под музыку из музыкальной сказки "Колобок" В. Герчик.
Основы музыкальной композиции. Сочинение песенки Колобка.

9.

20.12.

Тема Волк и семеро козлят.

С. 44-45


Деятельностное знакомство учащихся с оперой как видом
музыкально-театрального
искусства.

Основы музыкальных знаний. Опера. Вокальная музыка. Детские и взрослые певческие голоса.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: "Песенка веселых козлят" из детской оперы "Волк и семеро козлят" (муз. М.Коваля, сл. Е.Манучаровой).

Слушание музыки. Фрагменты детской оперы "Волк и семеро козлят" М.Коваля.

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "У кого какой голос?", "Звуки и
чувства ", "Нам не страшен серый волк" и др.

Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая импровизация "Танец веселых козлят".

10.

27.12.

Тема Сказочный лес.

С. 48-49



Развитие музыкально-образного воображения учащихся на основе формирования у них
способности к «переводу»
музыкальных образов в
виртуальные и наоборот.

Основы музыкальных знаний. Музыка и кино. Музыкальные образы сказочных героев.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песни из мультфильмов (по выбору).

Слушание музыки. Пьеса "В сказочном лесу" Д. Б. Кабалевского. Пьеса "Баба Яга из цикла "Детский альбом" П. И.Чайковского. Шутка-фантазия "Баба Яга" А.С.Даргомыжского. "Частушки бабок-ёжек" из м/ф "Летучий корабль" (муз. М.Дунаевского, сл. Ю.Энтина). "Песня Лешего" из т/ф "Новогодние приключения Маши и Вити" (муз. Г.Гладкова, сл. В.Лугового).

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Неведомые голоса" и др.
Повторение упражнений: "В лесу", "Лесной родник", "Опавшие листья", "Ворона", "Кукушка ", "Филин " и др.

Основы музыкальной композиции. Сочинение ритмических композиций.Сочинение мелодии к нескольким стихотворным строчкам.

11.

17.01.

Тема В пещере Горного короля.

С. 50-51


Развитие воображения и музыкально-творческих способностей учащихся на основе знакомства с отраженными в музыке образами древних мифов (преданий) разных народов мира.

Основы музыкальных знаний. Музыка и древние сказания. Музыкальные образы фантастических персонажей древних сказаний.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "Пестрый колпачок"


(муз.
Г. Струве, сл. Н.Соловьевой).

Элементарное музицирование: звуковая картина "Сказочная пещера" (музыкальные инструменты: детский синтезатор; звучащие предметы: камушки).

Слушание музыки. Пьеса "В пещере горного короля" из сюиты "Пер Гюнт" Э.Грига.
Тема Кикиморы из народного сказания "Кикимора" для симфонического оркестра А.К. Лядова.

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Танец эльфов", "Воздушные
создания". Повторение упражнений: "Эхо в горах", "Высоко — низко", "Горный ручеек ", "Пробуждающийся гейзер " и др.

Музыкально-пластическая деятельность. Карнавальное шествие сказочных персонажей под музыку Э.Грига (пьеса "Шествие гномов" из сюиты "Пер Гюнт").



Музыкально-изобразительная деятельность. Рисунки на темы "Корона Горного короля" и "Кикимора" (интегрированное задание). Основы музыкальных знаний. Музыка и праздник. Певческие голоса.

12.

24.01.

Царство Деда
Мороза.

С. 52-53



Формирование у детей способности к саморегуляции своего эмоционального состояния средствами музыки.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "Елочка" (муз. Л.Бекман, сл. Р.Кудашевой). Песня "К нам приходит Новый год" (муз. В. Герчик, сл. З.Петровой). Песня "Снежинки" (муз. В. Шаинского, сл. А.Внукова).

Элементарное музицирование: звуковая импровизация "Звуки зимы " (музыкальные
инструменты: трещотка, треугольник и др.). Звуковая картина "У елки: наши музыкальные подарки" (музыкальные инструменты: дудочки, барабаны, свистульки, колокольчики и др., а также звучащие игрушки: куклы, мишки, резиновые игрушки, юла,
воздушные шарики, мячик и т. д.).

Слушание музыки. Арии Снегурочки и Деда Мороза из оперы "Снегурочка" Н.А.Римского-Корсакова.

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Ветер воет", "Холод и тепло ", "Снежинки ", "Метель гудит " и др.

13.

31.01.

Тема Рождественские

чудеса.


С. 56-57

Знакомство детей с музыкальными традициями
празднования Рождества

Основы музыкальных знаний. Музыка и праздник. Образы праздника Рождества музыке.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня-колядка "Добрый тебе вечер ". Народное песнопение "Рождественское чудо ".

Слушание музыки. Пьеса "В церкви" из цикла "Детский альбом" П. И.Чайковского. Пьеса "Декабрь. Святки" из цикла "Времена года" П. И.Чайковского. Фрагмент "Танец феи Драже" из балета "Щелкунчик" П. И.Чайковского.

Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая импровизация "Вальс снежных хлопьев " под музыку из балета "Щелкунчик " П. И. Чайковского.

На родных просторах.

14.

07.02.

Тема Моя Россия. В песне душа народа.

С. 66-69


С. 64-65

Патриотическое воспитание детей средствами вокально-хорового творчества. Развитие интереса учащихся к народному песенному творчеству как части традиционной российской культуры.

Основы музыкальных знаний. Россия в песнях. Хор, солист, дирижер. Песня. Запев
и припев.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "Моя Россия" (муз.
Г.Струве, сл. Н.Соловьевой).
Песня "Наш край" (муз. Д. Б.Кабалевского, сл. А.Пришельца). Песня "Край, в котором ты живешь" (муз. Г.Гладкова, сл. Ю.Энтина).
Слушание музыки. Песни о России в исполнении детских хоровых коллективов.
Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Родники и река", "Мельница".
Музыкально-изобразительная деятельность. Иллюстрация к одной из песен о России (интегрированное задание). Основы музыкальных знаний. Народные песни. Колыбельные, прибаутки, пестушки, потешки, заклички, игровые песни.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение (русские народные песни): "У кота-воркота" (колыбельная); "Сорока, сорока" (прибаутка); "Ладушки" (потешка); "Дождик", "Жаворонушки" (заклички); "Бояре" (игровая). Песни народов России (повыбору).

Слушание музыки. Пьеса "Русская песня" из цикла "Детский альбом" П. И.Чайковского. Произведения детского фольклора народов России (по выбору).

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "У колыбели" и др.



Основы музыкальной композиции. Сочинение колыбельной песенки. Сочинение
закличек о временах года, радуге, дожде, птицах и др.

15.

21.02.

Тема. В гостях у народных музыкантов.

С. 70-71


Развитие у детей интереса к народной музыке как части традиционной российской культуры.

Основы музыкальных знаний. Народные музыкальные инструменты: свирель, рожок, гусли, балалайка, гармонь и др.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песни-загадки о народных
инструментах: "Балалайка", "Гармонь", "Дудочка" (муз. В. Агофонникова, сл. З.Петровой).

Элементарное музицирование: музыкальная игра-загадка "Кто на чем играет?" (музыкальные инструменты: ложки, трещотка, бубен и др. народные музыкальные инструменты).

Ритмическое сопровождение песен-загадок: "Балалайка", "Гармонь", "Дудочка".



Слушание музыки. Пьеса "Мужик на гармонике играет" из цикла "Детский альбом" П. И.Чайковского. Звучание различных народных музыкальных инструментов.

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Гармошка " и др.



16.

28.02.

Тема Большой хоровод.

С. 72-73


Развитие у школьников интереса к музыкальному творчеству народов России.

Основы музыкальных знаний. Народные танцы. Хоровод. Песни о дружбе. Песни и танцы народов России.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: русская народная песня "Во поле береза стояла". Русская народная песня "В хороводе были мы ". Песня "Большой хоровод" (муз. Б. Савельева, сл. Лены Жигалкиной и А.Хайта). Песня "Дружат дети всей Земли" (муз. Д.Львова-Компанейца, сл. В.Викторова). Песни народов России (по выбору).

Слушание музыки. Песни народов России в исполнении детских хоровых коллективов и фольклорных ансамблей (по выбору).

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Солнышко просыпается" и др.

Музыкальная театрализация. Инсценировка русской народной песни "В хороводе были мы ".

Музыкально-пластическая деятельность. Разные виды хороводов: круговой, орнаментальный и др.

17.

07.03.

Тема Здравствуй, масленица!

С. 74-75


Формирование первоначальных представлений детей о календарных народных песнях и формах их бытования в традиционной русской культуре.

Основы музыкальных знаний. Музыка в народном празднике. Масленичные народные песни. Масленица в классической музыке.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: масленичные народные песни: "А мы масленицу дожидали", "Едет масленица" и др. Хор "Прощай, масленица!" из оперы "Снегурочка" Н. А. Римского-Корсакова.

Слушание музыки. Масленичные песни в исполнении детских фольклорных коллективов. Пьеса "Февраль. Масленица" из цикла "Времена года" П. И.Чайковского. Сцена проводов масленицы из оперы "Снегурочка" Н. А.Римского-Корсакова.

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Сугробы и солнышко", "Костер", "Снежинки тают", "Танец ручейка".

18.

14.03.

Тема Бравые солдаты.

С. 76-77


Знакомство детей с музыкальными традициями русской армии.

Основы музыкальных знаний. Военные песни и марши. Духовой оркестр. Народные солдатские песни.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "Бравые солдаты" (муз. А. Филиппенко, сл. Т.Волгиной). Русская народная песня "Славны были наши деды". Русская народная песня "Солдатушки, бравы ребятушки".
Элементарное музицирование: звуковая картина "Парад войск".

Слушание музыки. Старинные песни и марши в исполнении военного духового оркестра. Например, марш "Прощание славянки" В. И. Агапкина.

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Парад войск" и др.



Музыкально-пластическая деятельность. "Марш военных музыкантов на параде "— имитация игры на инструментах военного духового оркестра под музыку военного марша.

19.

21.03.

Тема Мамин праздник.

С. 78-79


Развитие у детей позитивных эмоциональных реакций на образ-архетип матери в музыкальном искусстве.

Основы музыкальных знаний. Музыкальный образ мамы.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "Ты на свете лучше всех" (муз. Е.Птичкина, сл. М.Пляцковского).

Элементарное музицирование: звуковая импровизация "Звуки весны " (музыкальные
инструменты: треугольник, металлофон, колокольчик, пальчиковые тарелочки и др.).

Слушание музыки. Пьеса "Мама" из цикла "Детский альбом" П. И.Чайковского. Песня "Пусть всегда будет солнце" (муз. А Островского, сл. Л.Ошанина).

20.

04..04.

Тема Океан море синее.

С.88-89


Развитие музыкально-творческого воображения учащихся с помощью музыкального изображения
природы (водной стихии).

Основы музыкальных знаний. Классическая музыка. Образы моря в произведениях русских и зарубежных композиторов.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "Синяя вода" (муз. В.Шаинского. сл. Ю.Энтина). Песня "Чунга-чанга" из м/ф "Катерок" (муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина).

Элементарное музицирование: звуковая импровизация "На морском берегу" (музыкальные инструменты: гусли, свистульки, дудочки и др.).

Слушание музыки. Фрагменты музыкальных произведений, в которых изображено море, например: вступление к опере "Садко" или первая часть симфонической сюиты "Шехерезада" - "Море и корабль Синдбада" - Н. А.Римского-Корсакова; симфонический эскиз "Море" К.Дебюсси. Фрагмент "Полет шмеля" из оперы "Сказка о царе Салтане" Н. А. Римского-Корсакова.

Арт-терапевтическая деятельность. Слушание шума морских волн. Упражнения: "Шум моря", "Звуковые волны", "Игра с волной", "Ветер по морю гуляет", "Буря", "Качка ", "Лодочки в океане ".

21.

11.04.

Тема. Три чуда.

С. 90-91




Знакомство учащихся с музыкальными образами сказочных героев в музыке.


Основы музыкальных знаний. Опера. Сказка в классической музыке. Музыкальные "портреты" сказочных героев.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: русская народная песня "Во саду ли, в огороде".

Элементарное музицирование: игра по нотам на металлофоне русской народной песни "Во саду ли, в огороде ".

Слушание музыки. Сцена "Три чуда" из оперы "Сказка о царе Салтане" Н. А.Римского-Корсакова.

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения: "Богатырская сила " и др.

Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая импровизация "Выступает, словно пава" под музыку из оперы "Сказка о царе Салтане"
Н. А. Римского-Корсакова (тема Царевны Лебедь).

Основы музыкальных знаний. Музыка и природа. Музыкальные "краски" и образы цветов. Цвет, звук, движение, образ.

22.

18.04.

Тема. Чудесные цветы

С. 92-93


Развитие эстетического отношения детей к природе средствами музыки на основе сочетания их музыкально-слуховых впечатлений с визуальными и двигательными.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: русская народная песня "Василек". "Песня о волшебном цветке" (муз.Ю.Чичкова, сл. М.Пляцковского).

Элементарное музицирование: игра по нотам на металлофоне и детском синтезаторе русской народной песни "Василек".

Слушание музыки. Пьеса "Апрель. Подснежник" из цикла "Времена года" П. И.Чайковского. Тема феи Сирени из балета "Спящая красавица" П. И.Чайковского. Русская народная купальская песня "На святого Ивана".

Арт-терапевтическая деятельность. Упражнения с элементами ароматерапии: "Цветик-семицветик", "Аромат цветов", "Подснежник", "Аленький цветочек", "Разговор цветов", "Засыпающий цветок".

Музыкально-изобразительная деятельность. Рисунок на тему "Волшебный цветок" (интегрированное задание).

23.

25.04.

Тема Карнавал животных.

С. 94-95


Развитие творческого воображения детей в процессе знакомства с музыкальными образами зверей и птиц.

Основы музыкальных знаний. Музыка и природа. Музыкальные образы животных.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: "Песенка Львенка и Черепахи" из м/ф "Как Львенок и Черепаха пели песню" (муз. Г. Гладкова, сл. С.Козлова). Песня "Чунга-чанга" из м/ф "Катерок" (муз. В.Шаинского, сл. Ю.Энтина) повторение.

Элементарное музицирование: звуковой "портрет" животного с Острова
музыкальных сокровищ (музыкальный инструмент: детский синтезатор).

Слушание музыки. Цикл пьес "Карнавал животных" К.Сен-Санса. Экологическая музыка.

Арт-терапевтическая деятельность. Слушание голосов экзотических птиц и зверей.
Упражнения: "Черепаха", "Слон", "Кенгуру", "Павлин", "Цапля", "Смешная обезьянка ".

Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая импровизация "Угадай, кто появился?" под музыку из цикла "Карнавал животных" К.Сен-Санса (пьесы "Черепахи", "Слон", "Кенгуру", "Лебедь").

24.

02.05.

Тема Музыкальный клад (Музыкальная шкатулка).

С. 100-101




Формирование первоначальных
представлений детей о механических звуковоспроизводящих устройствах и имитации их звучания композиторами.

Раскрытие изобразительных возможностей музыки и ее взаимосвязей с другими видами искусства.



Основы музыкальных знаний. Старинные механические музыкальные устройства.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: повторение песен программы первого класса (по выбору). Песня "Музыкальная шкатулка" (муз. Ю.Чичкова, сл. З.Петровой).

Элементарное музицирование: повторение звуковых картин, созданных в течение года (по выбору).

Слушание музыки. Пьеса "Музыкальная шкатулочка" С.Майкапара. Пьеса "Музыкальная табакерка" А. К.Лядова. Звучание музыкальной шкатулки, музыкальных открыток, музыкальных игрушек с мелодиями детских песен.

Арт-терапевтическая деятельность. Повторение упражнений (по выбору).


25-26.

16.05.23.05.

Тема Музыкальный клад
(Музыкальные картинки).

С. 102-103



Основы музыкальных знаний. Связь музыки с изобразительным искусством.

Музыкально-исполнительская деятельность. Пение: песня "О картинах" (муз. Г.Гладкова, сл. А.Кушнера).



Слушание музыки. Пьесы из цикла "Картинки с выставки" М. П.Мусоргского,
например: "Старый замок", "Гном", "Избушка на курьих ножках", "Балет невылупившихся птенцов", "Богатырские ворота в Киеве".

Музыкально-пластическая деятельность. Пластическая игра-импровизация "Ожившие картинки" под музыку из цикла "Картинки с выставки" М. П. .Мусоргского
(пьесы "Гном" и "Балет невылупившихся птенцов").


Музыкально-изобразительная деятельность. Рисунок на тему "Фантастический
музыкальный инструмент с Острова музыкальных сокровищ" (интегрированное задание).


Похожие:

Рабочая программа по музыке для 1В класса 2013 /2014 учебный год Составлена учителем: Кушнерик А. А. Рабочая программа по музыке на 2013 -2014 учебный год iconРабочая программа по предмету «Музыка» для 2б класса 2013 /2014 учебный год Составлена учителем: Кирилловой О. И. Рабочая программа по музыке
Сделан акцент на арт терапевтических и коррекционных функциях художественного образования, а также дифференцированном подходе к различным...
Рабочая программа по музыке для 1В класса 2013 /2014 учебный год Составлена учителем: Кушнерик А. А. Рабочая программа по музыке на 2013 -2014 учебный год iconРабочая программа по музыке для 4 класса начального общего образования (базовый уровень) на 2013 2014 учебный год

Рабочая программа по музыке для 1В класса 2013 /2014 учебный год Составлена учителем: Кушнерик А. А. Рабочая программа по музыке на 2013 -2014 учебный год iconРабочая программа по музыке для 5 класса учителя Яковлевой Тамары Александровны 2013 2014 учебный год
Рабочая программа по предмету «Музыка» для основной школы предназначена для учащихся 5-7-х классов
Рабочая программа по музыке для 1В класса 2013 /2014 учебный год Составлена учителем: Кушнерик А. А. Рабочая программа по музыке на 2013 -2014 учебный год iconРабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год
В год: 68 уроков (с учетом государственных праздников и годового календарного плана на 2013 – 2014 учебный год)
Рабочая программа по музыке для 1В класса 2013 /2014 учебный год Составлена учителем: Кушнерик А. А. Рабочая программа по музыке на 2013 -2014 учебный год iconРабочая программа по биологии 7 класса на 2013-2014 учебный год Составлена учителем биологии высшей категории Л. А. Рыбинок

Рабочая программа по музыке для 1В класса 2013 /2014 учебный год Составлена учителем: Кушнерик А. А. Рабочая программа по музыке на 2013 -2014 учебный год iconРабочая программа по музыке 5-7 класс на 2013-2014 учебный год Учитель: Левицкая В. В. Аромашево, 2013
Тюменская область, Аромашевский район, село Аромашево, улица Октябрьская,35 тел/факс 2-13-83
Рабочая программа по музыке для 1В класса 2013 /2014 учебный год Составлена учителем: Кушнерик А. А. Рабочая программа по музыке на 2013 -2014 учебный год iconРабочая программа учителя начальных классов Омутинской специальной школы Гординой Н. Я. по музыке для 3 класса на 2014- 2015 учебный год

Рабочая программа по музыке для 1В класса 2013 /2014 учебный год Составлена учителем: Кушнерик А. А. Рабочая программа по музыке на 2013 -2014 учебный год iconРабочая программа по истории для 5 класса на 2013-2014 учебный год Учитель: Блинова Е. С. Бутурлиновка 2013

Рабочая программа по музыке для 1В класса 2013 /2014 учебный год Составлена учителем: Кушнерик А. А. Рабочая программа по музыке на 2013 -2014 учебный год iconРабочая программа по истории для 6 класса на 2013-2014 учебный год Учитель: Блинова Е. С. Бутурлиновка 2013

Рабочая программа по музыке для 1В класса 2013 /2014 учебный год Составлена учителем: Кушнерик А. А. Рабочая программа по музыке на 2013 -2014 учебный год iconРабочая программа по музыке для 1класса на 2012- 2013 учебный год

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com