Пояснительная записка первый год обучения



Скачать 281.67 Kb.
Дата19.05.2015
Размер281.67 Kb.
ТипПояснительная записка

c:\мхс галактика\программы образовательные\программы омо 2014-2015 без экзаменов\волшебная флейта\волшебная флейта.jpgОглавление
1. Пояснительная записка ……………………………………………..………….....….. 2

2. Первый год обучения ………………………………………..…………………….…. 4

- Содержание первого года обучения …………………..................................... 4

3. Второй год обучения …………………………………………………………..….….. 5

- Содержание второго года обучения ………………………………..……..… 5

4. Третий год обучения ……………………………………………………………….… 6

- Содержание третьего года обучения ……………………….……….…..….. 7

5. Четвёртый год обучения ………………………………………………………….…. 8

- Содержание четвёртого года обучения …………………….…………...….. 8

6. Пятый год обучения ……………………………………………………………....…. 9

- Содержание пятого года обучения ……………………………………..…. 10

7. Методическое обеспечения образовательной программы ……………………..…. 11

8. Электронные ресурсы ……………………………………………………….………. 12

9. Список использованной литературы ……………………………………………….. 13


Пояснительная записка

Флейта относится к группе деревянно-духовых инструментов. Исполнитель посылает струю воздуха, которая, проходя по металлической трубке, образует звук. Высота извлекаемых нот меняется при помощи закрывания отверстий клапанами. Флейта известна с древних времён, однако современный механизм появился сравнительно недавно, он был изобретён и запатентован немецким мастером Теобальдом Бёмом в 1832году.

Камерный ансамбль исторически появился как жанр домашнего музицирования. Для развития навыков ансамблевой игры очень большое значение имеют регулярные занятия с сопровождением фортепиано. Слушая аккомпанемент, ребёнок учится правильно распределять звучность инструмента, более чётко интонировать, понимать содержание и стиль исполняемого произведения.

Программа обучения игре на флейте в учреждении дополнительного образования несёт в себе художественную направленность. В настоящее время наблюдается глобальное насаждение через СМИ массовой музыкальной культуры. В связи с этим актуальность программы заключается в повышении уровня общей музыкальной культуры, воспитании вкуса, что помогает восприятию достижений музыкальной классики. Педагогическая целесообразность данной программы в том, что она помогает раскрыть внутренний потенциал ребёнка, развивает творческие способности, прививает хороший музыкальный вкус и тягу к прекрасному.

Изучение классического и современного репертуара, посещение концертных залов города, участие в конкурсах и фестивалях является неотъемлемой частью музыкального воспитания учащихся.

Цель: формирование музыкально развитой личности, способности к творческому самовыражению и формированию у ребёнка мелодического мышления в процессе игры на флейте.

Задачи:

Образовательные:


  • приобретение ребёнком знаний, умений и навыков игры на флейте,

  • обучение игры в ансамбле с фортепиано

  • ознакомление с творчеством отечественных и зарубежных композиторов, изучение различных музыкальных стилей и жанров.

Развивающие:

  • развитие у ребёнка музыкального слуха, артистических и эмоциональных качеств,

  • развитие творческой фантазии учащегося в процессе исполнения музыкальных произведений на флейте.

Воспитательные:

  • воспитание у ребёнка способность слушать, воспринимать и понимать музыку различных жанров,

  • формирование у ребёнка эстетических взглядов и идеалов,

  • воспитание у ребёнка общей музыкальной культуры.

Отличительными особенностями данной программы являются:

  • Программа не предполагает конкурсного отбора, обеспечивает доступность обучения игре на флейте всем детям вне зависимости от музыкальных способностей.

  • Программа ориентирована на разновозрастную и разноуровневую категории детей в начальной стадии музыкального образования.

  • Программа дает возможность получить общее музыкальное образование.


Условия реализации образовательной программы

Программа рассчитана на 5 лет обучения (36 часов в год). Занятия проводятся 1 раз в неделю по одному академическому часу. Программа предназначена для детей в возрасте от 5 до 18 лет, в зависимости от физического развития ребёнка. Детям, которые физически не готовы к большой поперечной флейте, предлагается курс обучения на блокфлейте. Система набора детей включает в себя индивидуальное прослушивание, определяющее общее музыкальное развитие ребенка и его приспособленность к инструменту.


Ожидаемые результаты

В результате обучения учащиеся должны



знать:

  • общие музыкально-теоретические знания в области инструментальной музыки;

  • различные музыкальные стили и жанры;

  • биографические сведения об отечественных и зарубежных композиторах (классики и современники);

  • творчество профессиональных музыкантов.

уметь:

- настраивать инструмент;



  • исполнять флейтовый репертуар;

  • читать с листа;

  • исполнять трели и украшения.

В ходе обучения дети овладевают элементарной музыкальной грамотой, приобретают знания по основным направлениям и стилям музыки, средствам художественной выразительности. У них формируется прочные музыкально-исполнительские навыки индивидуальной игры, а также воспитывается целеустремлённость, исполнительская воля, самообладание и творческая активность.


Формы проверки знаний

  • вступительное прослушивание;

  • технический зачет;

  • контрольное прослушивание;


Формы подведения итогов

Формой подведения итогов реализации программы являются:



  • концерты (учебные, отчетные, абонементные, сводные, сольные);

  • участие в творческих вечерах современных композиторов;

  • открытые занятия (для родителей, для педагогов);

  • участие в городских, региональных, международных фестивалях;

  • участие в городских, региональных, международных конкурсах.

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Цель: постановка исполнительского аппарата.

Задачи:

Обучающие:

  • постановка исполнительского аппарата, дыхания,

  • знакомство ребёнка с основными частями флейты,

  • изучение музыкальной грамоты.

Развивающие:

  • развитие музыкально - слуховых данных.

Воспитательные:

  • воспитание ответственного отношения к занятиям,

  • поддержка интереса к занятиям на инструменте.


Учебно-тематический план 1 года обучения



Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1

Постановка исполнительского аппарата, дыхания.

10

2

8

2.

Работа над техникой

10

2

8

3

Изучение нотной грамоты

6

3

3

4

Работа над произведениями малой формы

6

1

5

5

Концерты класса, зачеты.

4

-

4




Итого:

36

8

28


Содержание программы 1 года обучения

Тема №1:Постановка исполнительского аппарата, дыхания.

Теория: Изучение понятий постановки, исполнительского аппарата.

Практика: Упражнения для дыхания, игра длинных нот, работа над аппаратом, основы звукоизвлечения на флейте. Исполнение несложных пьес, этюдов и гаммы до-мажор.

Тема №2: Работа над техникой.

Теория: Знакомство с аппликатурой, с техникой языка.

Практика: Отработка навыков атаки, быстрого бесшумного вдоха, слаженности пальцев и языка.

Тема №3: Изучение нотной грамоты.

  • Теория: Ноты скрипичного ключа, лад, длительности, обозначения динамических оттенков, знаки альтерации, гаммы до-мажор.

  • Практика: Умение ориентироваться в простейшем нотном тексте.

Тема №4: Работа над произведениями малых форм.

Теория: Строение музыкального произведения. Разбор, сольфеджирование пьес.

Практика: Исполнение разнохарактерных пьес.

Тема №5 Концерты класса, зачеты.

Практика: участие в концертах класса (исполнение несложных пьес), технический зачет (исполнение гаммы различными длительностями и штрихами)

Важным элементом обучения является использование электронных ресурсов - сайта myflyt.ru , а также прослушивание записей Э. Паю, Д. Голвея, Ж.Рампаля.



Ожидаемый результат

в конце года обучения учащийся должен:



знать:

  • основные приёмы игры на флейте,

  • аппликатуру в пределах одной октавы;

  • расположение и название нот.

  • музыкальные термины.

уметь:

  • правильно держать инструмент и руки,

  • пользоваться исполнительским дыханием,

  • ориентироваться в простейшей нотной записи,

  • различать характер музыки,

  • овладеть основными штрихами и приёмами звукоизвлечения,

  • научиться исполнять гаммы в пределах 1-й октавы (до-мажор).

В течение 1года обучения учащийся должен выучить и свободно играть не менее 8-10 коротких сочинений, а так же гаммы до одног.

Варианты экзаменационной программы:

1 вариант:

Р. Шуман « Вальс»

Чешская народная песня « Пастушок»

2-й вариант:

Н.А. Римский-Корсаков «Славление»



Ж.Б. Люлли «Песенка»
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Цель: организация исполнительского аппарата, формирование музыкальных представлений, двигательных приемов и навыков.

Задачи:

Обучающие:

  • познакомить ребёнка с основными средствами музыкальной выразительности и их значением для развития художественного замысла исполняемых произведений,

  • познакомить ребёнка с простейшими формами музыкальных произведений,

  • познакомить ребёнка с особенностями творчества композиторов изучаемых произведений.

Развивающие:

  • развитие музыкально-слуховых данных,

  • развитие техники игры на инструменте,

  • развитие умения читать простейшие пьесы с листа.

Воспитательные:

  • воспитание любви к музыке,

  • воспитание умения играть качественно, осмысленно и выразительно, используя в полном объёме полученные исполнительские навыки,

  • воспитание дисциплины и самостоятельности по отношению к домашним занятиям.


Учебно-тематический план 2 года обучения



Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Работа над техникой

8

2

6

2.

Изучение нотной грамоты

4

1

3

3

Чтение нот с листа.

6

1

5

4

Работа над произведениями

14

2

12

5

Зачеты, концерты класса.

4

-

4




Итого:

36

6

30


Содержание программы 2 года обучения

Тема №1: Работа над техникой.

Теория: Изучение мажорных гамм: до, соль, фа. Изучение минорных гамм: ля минор (гармонический вид).

Практика: Расширение диапазона. Игра гамм в две октавы, коротких и длинных арпеджио, игра по слуху, Работа над различными видами техники (техника языка, дыхания, губ) в несложных этюдах.

Тема №2 Изучение нотной грамоты.

Теория: Изучение нот, расположенных на 2-й, 3-й и выше добавочных линейках. Изучение простых знаков сокращения нотного текста.

Практика: Исполнение несложных пьес с репризами и сеньо.

Тема №3 Чтение нот с листа.

Теория: Объяснение важности навыка чтения нот с листа, разбор и сольфеджирование партий.

Практика: Чтение с листа несложных произведений.

Тема №4 Работа над произведениями.

Теория: Объяснить понятия жанра, музыкального стиля, особенностей.

Практика: Игра произведений различных жанров и стилей. Игра в ансамбле с концертмейстером. Игра в различной динамике.

Тема №5 Зачеты, экзамены.

Практика: Технический зачет (исполнение гамм и этюдов), академический зачет (исполнение разнохарактерных пьес).
Важным элементом обучения является использование электронных ресурсов- сайта myflуt.ru , а также прослушивание записей Э. Паю, Д. Голвея, Ж.Рампаля
Ожидаемый результат

К концу 2 года обучения учащийся должен:



Знать:

  • основные средства музыкальной выразительности,

  • их значения для раскрытия художественного замысла произведения,

  • простейшие музыкальные формы,

  • особенности творчества композиторов изучаемых произведений.

Уметь:

  • разбирать нотную запись,

  • обозначения темпов, размеров, динамики;

  • давать общую оценку музыки (её жанру, стилю, форме),

  • читать с листа, играть гаммы в и арпеджио до 2х знаков.

Учащийся должен пройти за год не менее 7 пьес различного характера с аккомпанементом.

Варианты экзаменационной программы:

1 вариант:

Р. Шуман «Смелый наездник»

Ж.Б Люли «Гавот»

2-й вариант:

Г.Ф.Гндель «Менуэт»



К.В. Глюк «Танец»
ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Цель: развитие техники, воспитание навыков публичных исполнений.

Задачи:

Образовательные:

  • работа по развитию творческих навыков,

  • знакомство ребёнка с простейшими способами сокращений нотного текста и специальными музыкальными знаками.

Развивающие:

  • развитие беглости пальцев,

  • развитие музыкально-слуховых данных,

  • развитие техники языка (двойное стаккато),

  • формирование навыка исполнения произведений в более сложных размерах (составных и переменных).

Воспитательные:

  • воспитание музыкального вкуса,

  • воспитание навыка самостоятельного решения различных музыкально-исполнительских задач.


Учебно-тематический план 3 года обучения



Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Работа над техникой

9

1

8

2.

Изучение нотной грамоты.

3

1

2

3

Чтение нот с листа.

5

1

4

4

Работа над произведениями

15

2

13

5

Зачеты, концерты класса.

4

-

4




Итого:

36

6

30


Содержание программы 3 года обучения

Тема №1: Работа над техникой.

Теория: работа над звуком, техникой пальцев, исполнительским дыханием. Расширение диапазона.

Практика: Игра гамм в две октавы, коротких и длинных арпеджио. Игра гамм в умеренных темпах штрихом detashe, legato. Работа над различными видами техники (техника языка, дыхания, губ) в несложных этюдах. Закрепление полученных навыков игры на флейте на специальных упражнениях.

Тема №2 Изучение нотной грамоты.

Теория: Изучение нот, расположенных на 2-й, 3-й и выше добавочных линейках. Изучение простых знаков сокращения нотного текста. изучить такие обозначения сокращения нотного текста как реприза, сеньо, фонарь. Объяснить понятие орнаментики и её виды. Изучение мажорных гамм: до, соль, фа. Изучение минорных гамм: ля минор (гармонический вид).

Практика: Исполнение пьес, содержащих орнаментику, и знаки сокращения нотного текста - репризы и сеньо.

Тема №3 Чтение нот с листа.

Теория: Объяснение важности навыка чтения нот с листа, разбор и сольфеджирование партий.

Практика: Чтение с листа несложных произведений.

Тема №4 Работа над произведениями.

Теория: Объяснить понятия жанра, музыкального стиля, особенностей.

Практика: Игра произведений различных жанров и стилей. Игра в различной динамике. Отработка дирижерского жеста ауфтакта. Игра пьес в сопровождении фортепиано.

Тема №5 Зачеты, концерты класса.

Практика: Технический зачет (исполнение гамм и этюдов), академический зачет (исполнение разнохарактерных пьес).

Важным элементом обучения является использование электронных ресурсов - сайта myflуt.ru , а также прослушивание записей Э. Паю, Д. Голвея, Ж.Рампаля.


Ожидаемый результат:

К концу 3 года обучения учащийся должен:



знать:

  • гаммы до трёх знаков,

  • аппликатуру 3й октавы,

  • понятия, объясняющие строение музыки.

уметь:

  • исполнить произведения различных жанров,

  • читать с листа,

  • играть с аккомпанеентом

Учащийся должен пройти за год не менее 4 этюдов на различные виды техники, не менее 5 разнохарактерных пьес.

Варианты программы:

1-й вариант:

А.Гречанинов «Грустная песенка»

Н.Бакланова «Хоровод»

2-й вариант:

К.В. Глюк «Мелодия»



В.А. Моцарт «Паспье»
ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Цель: дальнейшее совершенствование исполнительской техники, работа над качеством звукоизвлечения.

Задачи:

Обучающие:

  • расширение знаний ребёнка о музыкальных формах,

  • развитие творческих навыков,

  • приобщение к посещению концертов флейтовой музыки.

Развивающие:

  • совершенствование техники владения дыханием,

  • развитие беглости пальцев,

  • развитие способности владения звуком

Воспитательные:

  • воспитание эстетического восприятия музыкального образа,

  • улучшение качества самостоятельной работы.

Учебно-тематический план 4 года обучения



Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Работа над техникой

13

2

11

2

Чтение нот с листа.

4

1

3

3

Работа над произведениями

15

2

13

4

Зачеты, концерты класса.

4

-

4




Итого:

36

5

31


Содержание программы 4 года обучения

Тема 1. Работа над техникой

Теория: изучение гамм и коротких арпеджио до 4х знаков у ключа.

Практика: игра гамм разными штрихами. Работа над этюдами. Игра этюдов под метроном, работа над атакой, штрихами.

Тема 2.Чтение нот с листа

Теория: развитие навыка чтения нот с листа.

Практика: чтение с листа более сложных пьес с мелкими длительностями, синкопами.

Тема 3.Работа над произведениями.

Теория: изучение различных выразительных средств, понятие фразировки, агогики.

Практика: исполнение пьес различного характера и направления, игра пьес в сопровождении фортепиано.

Тема 4. Зачеты, концерты класса

Практика: Выступление учащихся на концертах класса, на отчетных концертах , исполнение произведений наизусть.

Важным элементом обучения является использование электронных ресурсов- сайта myflyt.ru , а также прослушивание записей Э. Паю, Д. Голвея, Ж.Рампаля



Ожидаемый результат:

К концу года учащийся должен:



Знать:

  • специфические особенности звукообразования на флейте,

  • гаммы до 4х знаков.

Уметь:

  • читать с листа,

  • самостоятельно разобраться в структуре исполняемых произведений,

  • полностью освоить аппликатуру,

В течение года учащийся должен выучить 5 этюдов, произведение в простой сонатной форме, виртуозное произведение, произведение современного автора и произведение на развитие кантилены.

Варианты прораммы

1-й вариант

В.Иванников «Пастуший наигрыш»

Т.Ямпольский «Шутка»

2-й вариант

Н.Раков «Сонатина»



П.Чайковский «Мелодия»
ПЯТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

Цель: закрепление пройденного за период обучения на материале выпускной программы.

Задачи:

Образовательные:

  • знакомство учащегося со стилями и приёмами современной музыки,

  • работа по развитию творческих навыков.

Развивающие:

  • развитие музыкально-слуховых данных,

  • развитие беглости пальцев, виртуозности,

  • углублённое развитие дыхания,

  • развитие мелодического мышления.

Воспитательные:

  • воспитание исполнительской выносливости и артистизма,

  • воспитание общей музыкальной культуры.


Учебно-тематический план 5 года обучения



Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1

Работа над техникой

12

1

11

2

Чтение нот с листа.

4

1

3

3

Работа над произведениями, подготовка к выпускному экзамену.

16

2

14

4

Зачеты, концерты класса.

4

-

4




Итого:

36

4

32


Содержание программы 5 года обучения

Тема 1: Работа над техникой.

Теория: изучение гамм и арпеджио изучение технических и выразительных возможностей флейты. Обьяснение важности технического развития флейтиста на примере известных музыкантов. Просмотр видеозаписей.

Практика: Работа над строем и интонацией, игра упражнений, этюдов, исполнение разнохарактерных пьес. Развитие беглости пальцев, техники языка, совершенствование дыхания.

Тема 2: Чтение нот с листа.

Теория: разбор и сольфеджирование партий.

Практика: Чтение различных произведений с листа. Отработка навыка игры

только мелодии, но и подголосков, аккомпанемента.



Тема 3:Работа над произведениями, подготовка к выпускному экзамену.

Теория: изучение жанров и стилей музыки, обзор творчества композиторов, исполняемых на экзамене.

Практика: игра произведений наизусть, применение полученных навыков и знаний в процессе работы над выпускной программой, обыгрывание программы.

Тема 4: Зачеты, концерты класса.

Практика: Выступление учащихся на концертах класса, на отчетных концертах, исполнение произведений наизусть

Важным элементом обучения является использование электронных ресурсов - сайта myflуt.ru , а также прослушивание записей Э. Паю, Д. Голвея, Ж.Рампаля.


Ожидаемый результат:

к концу 5года обучения учащийся должен



Знать:

  • все мажорные и минорные тональности,

  • стилевые особенности произведений разных композиторов,

  • музыкальную грамоту (термины, обозначения ритма, темпа, характера исполнения, динамики, штрихов, орнаментики).

Уметь:

  • играть сольно на флейте,

  • исполнять большинство приёмов на флейте,

  • исполнить без существенных ошибок свою программу и блок технических заданий,

  • читать с листа.

Учащийся должен выучить 5 этюдов и не менее 5 произведений в течение года. А так же играть гаммы и арпеджио во всех тональностях.
Варианты экзаменационной программы

1-й вариант

Н.Чичков «Веселая полька»

В.Мурзин «Вариации»

2-й вариант

Н.Раков «Багатель»

Н.Раков «Скерцино»
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема

Формы, методы

Дидактические пособия

Диагностика

Работа над техникой

Формы: индивидуальная.

Методы: словесные (беседа, рассказ, инструктаж, объяснение), практические методы (упражнения, этюды, самостоятельная работа), наглядные (наглядные пособия, технические средства обучения), репродуктивные (повторение, закрепление пройденного материала), объяснительно – иллюстративные (объяснение и показ на инструменте)

Приемы: направляющих указаний, полноценной тренировки.

Сборники нотной литературы, книги и музыкальные издания, музыкальные аудио и видео записи.

Контрольные уроки, , концерты студии, открытые уроки, зачеты, экзамены, конкурсы.

Изучение нотной грамоты

Формы: индивидуальная.

Методы: словесные (беседа, рассказ, инструктаж, объяснение), дидактические (использование обучающих пособий), игровые

(«найди ноту»), практические методы (самостоятельная работа), наглядные (наглядные пособия, технические средства обучения),



технологтческие методы

(использование педагогических технологий). Приемы: направляющих указаний, прием полу - самостоятельной работы на занятии.



Сборники нотной литературы, книги и музыкальные издания.

Контрольные уроки, зачеты, конкурсы.

Работа над произведениями

Формы: индивидуальная.

Методы: словесные (беседа, рассказ, инструктаж, объяснение), информационные (периодическая печать), игровые («найди ноту»), практические методы (самостоятельная работа), демонстрационные (посещение культурологических учреждений), технологтческие методы (использование педагогических технологий), репродуктивные (повторение, закрепление пройденного материала), объяснительно – иллюстративные

(объяснение и показ на инструменте), частично-поисковые методы (постановка отдельных проблемных задач). Приемы: направляющих указаний, проработки нотного материала на занятии, полноценной тренировки, попутного подсказывания и одновременного интонирования, прием полу - самостоятельной работы на занятии.



Сборники нотной литературы, книги и музыкальные издания, музыкальные аудио и видео записи.

Контрольные уроки, концерты класса, концерты для родителей, концерты студии, открытые уроки, зачеты, экзамены, конкурсы.


Электронные ресурсы для реализации программы:




Адрес сайта

Содержание



http://notes.tarakanov.net/

Нотный архив Бориса Тараканова.



http://www.grammy.ru/news/

Музыкальные новости, статьи о музыке.



http://classic-online.ru/

Архив классической музыки.



http://music.edu.ru/

Коллекция музыкальных фрагментов в форматах mp3



http://www.notomania.ru/

Каталог нот, аккордов, текстов песен, табулатур. Форум.



http://classic.chubrik.ru/

Музыка известных композиторов в формате mp3, краткие биографии композиторов, ноты.



http://www.classic-music.ru/music.html

Биографии и интересные факты из жизни композиторов и исполнителей, описания известных опер, словарь



http://www.classon.ru

Проект Детское образование в сфере искусства России:.



http://mus-info.ru

Музыкальный справочник.



http://intoclassics.net

множество аудио записей академической и джазовой



http://www.forumklassika.ru/forum.php

Множество полезной информации для музыкантов и родителей, заботящихся о музыкальном воспитании своих детей



www.classica.fm

Новости росс и заруб. классич музыки, спецрепортажи. Анонсы музыкальных событий. Рецензии, статьи



www.conservatory.ru

Сайт СПб консерватории. Анонсы конкурсов, фестивалей. Архив номеров журнала "Musicus



http://capella-spb.ru/

Сайт СПб Академической Капеллы. История капеллы. Информация о коллективах. Дискография. Афиша. Описание концертного зала.



www.gnesin-academy.ru

Сайт Российской Академии им.Гнесиных



www.music-competitions.ru

Ассоциация музыкальных конкурсов России. Общие сведения об ассоциации, календарь конкурсов и информация о них



www.palacefest.ru

Музыкальный фестиваль «Дворцы СПб»



www.petroconcert.spb.ru

«Петербург-концерт». Информация о творческих коллективах. Репертуар. Расписание лекций-концертов. Адреса концертных залов.



www.classicalmusic.spb.ru

Адреса петербургских музыкальных театров и концертных залов. Информация о композиторах и дирижерах, подборка ссылок на их сайты. Музыка в формате mp3. О фестивалях и конкурсах



www.radioclassicfm.ru

Радиостанция классической музыки



www.filspb.ru

Госс. Филармония для детей СПб



http://school-collection.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Раздел «Русская классическая музыка»



http://www.openclass.ru

«Открытый класс» - сетевые образовательные сообщества. Раздел «Мировая худож. культура»



http://www.musichildren.com/

«Наши музыкальные дети» - как научить детей понимать, любить и играть музыку. Музыкальные инструменты, музыка детям, ноты. Наблюдения, впечатления, размышления, советы. Мир музыки - взгляд со стороны.


Список используемой литературы:


  • Должиков Ю. Статья «О дыхании флейтиста». Сборник статей Московской консерватории. М., 1972г.

  • Платонов Н. «Школа игры на флейте». М., «Музыка», 1999г.

  • Пушечников В. «Школа игры на блокфлейте». М., «Музыка», 2002г.

  • Толмачев Ю.А., Дубок В.Ю. «Музыкальное исполнительство и педагогика» - М.: Учебное пособие, 2006

  • Федотов Л. «Методика преподавания на духовых инструментах». М., «Музыка», 1967г.



Похожие:

Пояснительная записка первый год обучения iconПрограмма иностранный (английский) язык 6 класс (первый год обучения) 2014 2015 учебный год
Изучение второго иностранного языка в Школе 109 начинается в 6 классе. Основным пособием для изучения английского языка является...
Пояснительная записка первый год обучения iconМатематика на планете счетоводов
Включает все основные темы арифметики. Готовит ребенка к школе и помогает ему в первый год обучения
Пояснительная записка первый год обучения iconУрок по предмету «Развивающие игры»
Представленные уроки проводятся на отделении общеэстетического образования в первый год обучения и рассчитаны на детей среднего дошкольного...
Пояснительная записка первый год обучения iconПачина Людмила Леонидовна (стаж работы 21 год, первая квалификационная категория) с. Дуброво 2014 год пояснительная записка Программы: примерная программа

Пояснительная записка первый год обучения iconПояснительная записка к тематическому планированию уроков по английскому языку для 2-11 классов
В условиях новых социальных реалий в России на первый план выходит задача обеспечения способности системы образования гибко реагировать...
Пояснительная записка первый год обучения iconМаксименко Ольги Николаевны І категории По истории 6 класс 2013 2014 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Примерная программа основного общего образования по истории 5-9 класс для образовательных учреждений с русским языком обучения
Пояснительная записка первый год обучения iconПояснительная записка к программе Пояснительная записка Актуальность программы
Данное утверждение подтверждается результатами ежегодных наблюдений за детьми в образовательном учреждении
Пояснительная записка первый год обучения iconОсновная образовательная программа начального общего образования на период 2012-2013 учебный год Пермь 2012 год Пояснительная записка к учебному плану мбс(К)оу «С(К)ош №155»

Пояснительная записка первый год обучения iconПояснительная записка. Цель обучения подготовка водителей транспортных средств категории
Продолжительность обучения: 106 учебных часов. Из них теоретическое обучение составляет 78 часов и практическое 28 часов
Пояснительная записка первый год обучения iconПояснительная записка к учебному плану 2012-2013 учебный год

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com