Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе Программы по информатике и икт (Системно-информационная концепция), Н. В. Макарова. Питер 2010г



страница1/4
Дата19.05.2015
Размер0.53 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4

Аннотации к рабочим программам

Информатика.

4 кл.

Основу рабочей программы составляет авторская программа А.В. Горячева «Программа по информатике и ИТ,1-4 начальной общеобразовательной школы» Программа рассчитана на 34 часа, в неделю 1 час.

Данный курс является пропедевтическим курсом и рассчитан на изучение учащимися 3-4 классов в течение 68 часов (в том числе в III классе - 34 учебных часа из расчета 1 час в неделю и в IV классе - 34 учебных часа из расчета 1 час в неделю).

Учебно-методический комплект


  1. Информатика в играх и задачах. 4 класс. Учебник в 2-х частях, часть 1. Изд. 2, испр. – М.: Баллас, 2011. – 64 с.: ил.

  2. Информатика в играх и задачах. 4 класс. Учебник в 2-х частях, часть 2. Изд. 2, испр. – М.: Баллас, 2011. – 64 с.: ил.


8 кл.

Рабочая программа по Информатике и ИКТ составлена на основе Программы по информатике и ИКТ (Системно-информационная концепция), Н.В.Макарова. Питер 2010г.

На изучение курса в 8 классе отводится по 1 часу в неделю, 34 часа в год.

Учебно-методический комплект

Н.В. Макаровой «Информатика и ИКТ – 8-9» (СПб.: ПИТЕР, 2009 г.)


9 кл.

Рабочая программа по Информатике и ИКТ составлена на основе Программы по информатике и ИКТ (Системно-информационная концепция), Н.В.Макарова. Питер 2010г.

На изучение курса в 9 классе отводится по 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Учебно-методический комплект

Н.В. Макаровой «Информатика и ИКТ – 8-9» (СПб.: ПИТЕР, 2009 г.)


10 кл.

Рабочая программа по Информатике и ИКТ составлена на основе Программы по информатике и ИКТ (Системно-информационная концепция). Н.В.Макарова. Питер 2010г. Язык программирования Visual Basic заменён на язык программирования Рascal.

На изучение курса в 10 классе отводится по 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Учебно-методический комплект


  1. Н.В. Макарова. Информатика и ИКТ. Учебник 10 класс. СПб.: Питер, 2010.

  2. Информатика и ИКТ. 10 класс. Практикум. Под ред. Профессора Н.В.Макаровой. ПИТЕР, 2010 г.


11 кл.

Рабочая программа по Информатике и ИКТ составлена на основе Программы по информатике и ИКТ (Системно-информационная концепция), Н.В.Макарова. Питер 2010г.

На изучение курса в 11 классе отводится по 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Учебно-методический комплект


  1. Н.В. Макарова. Информатика и ИКТ. Учебник 11 класс. СПб.: Питер, 2010.

  2. Информатика и ИКТ. 11 класс. Практикум. Под ред. Профессора Н.В.Макаровой. ПИТЕР, 2010 г.

6 кл.

Данная рабочая программа составлена в соответствии с Программой. Планирование учебного материала. Математика. 5 – 6 классы /(авт.-сост. В.И.Жохов). – М.: Мнемозина, 2010.

Программа рассчитана на изучение математики 5 часов в неделю, 170 часов в год. Промежуточная аттестация проводится в форме письменных работ, тестов, графических и математических диктантов, само и взаимоконтроля; итоговая аттестация – контрольная и итоговая тестовая работа.

Программа соответствует учебнику «Математика» для шестого класса образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд–-М. Мнемозина, 2009 г.



Математика

Математика 5 класс.

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5 классов и реализуется на основе следующих документов:

1.      Жохов. "Математика" 5-6 кл. Программа.М. Мнемозина, 2009

2.      Стандарт основного общего образования по математике (Стандарт опубликован в издании "Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование" (Москва, Министерство образования Российской Федерации, 2004))

Программа соответствует учебнику «Математика» для пятого классов образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург –М. Мнемозина, 2004-2012 гг.

Программа рассчитана на 170 часов в год. Математика 5. Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. - Мнемозина, 2009.



Математика 6класс.

Рабочая программа учебного предмета «Математика – 6» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:



  1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089. Стандарт опубликован в издании "Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование" (Москва, Министерство образования Российской Федерации, 2004)

  2. Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).

  3. Примерной программы основного общего образования по математике (Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / [авт.-сост. В.И. Жохов] – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010. – 31 с.).

Программа соответствует учебнику «Математика» для шестого класса образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург – М. Мнемозина, 2004-2012 гг./ и обеспечена учебно-методическим комплектом «Математика» для 6-го класса авторов Н.Я. Виленкин и др. (М.: Мнемозина).

Алгебра 7класс
Рабочая программа учебного курса по алгебре для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Программы по алгебре к учебнику для 7 класса общеобразовательных школ авторов Ю.Н. Макарычев и др.сост. Бурмистрова Т.А. Алгебра 7 - 9 классы. Программы общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2009.

- Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова С.Б. Алгебра. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. М., «Мнемозина», 2007-2012г..

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение алгебры в 7 классе отводится 120 часов за учебный год.

Геометрия 7 класс

      Данная программа разработана на основе Федерального компонента образовательного стандарта образовательной области «Математика», в соответствии с требованиями «Программы  общеобразовательных учреждений М., «Просвещение», 2011г.. сост. Бурмистрова Т.А.. Учебник: Атанасян Л.С.. , В. Ф. Бутузов, С. Б. Кодомцев и др. Геометрия. Учебник для 7-9 классов М., «Просвещение», 2007. (со 2 четверти 2ч в неделю, всего 50 ч)


Алгебра 8 класс

Рабочая программа учебного курса по алгебре для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Программы по алгебре к учебнику для 8 класса общеобразовательных школ авторов Ю.Н. Макарычев и др. сост. Бурмистрова Т.А. Алгебра 7 - 9 классы. Программы общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2009.

- Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова С.Б. Алгебра. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М., «Мнемозина», 2007-2012г..

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение алгебры в 8 классе отводится 102 часа за учебный год.



Геометрия 8 класс

      Данная программа разработана на основе Федерального компонента образовательного стандарта образовательной области «Математика», в соответствии с требованиями «Программы  общеобразовательных учреждений М., «Просвещение», 2011. .сост. Бурмистрова Т.А Учебник: Атанасян Л.С.. , В. Ф. Бутузов, С. Б. Кодомцев и др. Геометрия. Учебник для 7-9 классов М., «Просвещение», 2007-2012г.. Программа расчитана на 68 ч.в год.


Алгебра 9 класс

Рабочая программа учебного курса по алгебре для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Программы по алгебре к учебнику для 9 класса общеобразовательных школ авторов Ю.Н. Макарычев и др.сост. Бурмистрова Т.А. Алгебра 7 - 9 классы. Программы общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2009г..

- Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова С.Б. Алгебра. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. М., «Мнемозина», 2007-2012г..

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение алгебры в 9 классе отводится 102 часа за учебный год.



Геометрия 9 класс

      Данная программа разработана на основе Федерального компонента образовательного стандарта образовательной области «Математика»,в соответствии с требованиями «Программы  общеобразовательных учреждений М., «Просвещение», 2011.сост.Т.А.Бурмистрова. Учебник: Атанасян Л.С.. , В. Ф. Бутузов, С. Б. Кодомцев и др. Геометрия 7-9 классы. М., «Просвещение», 2007-2012г. Программа расчитана на 68 ч.в год.



Химия

Рабочая программа по химии в 8 классе, автор Мельникова.И.А. разработана на основе программы курса химии для 8 – 11 классах общеобразовательных учреждений (автор О.С. Габриелян), М.: «Дрофа», 2011 год. Авторской программе соответствует учебник «Химия 8 класс», автор О.С. Габриелян; М.:Дрофа, 2011г. Курсы включают 68 часов в год, 2 часа в неделю.


Рабочая программа по химии в 9 классе, автор Мельникова.И.А. разработана на основе программы курса химии для 8 – 11 классах общеобразовательных учреждений (автор О.С. Габриелян), М.: «Дрофа», 2011 год. Авторской программе соответствует учебник «Химия 9 класс», автор О.С. Габриелян; М.:Дрофа, 2008г. Курсы включают 68 часов в год, 2 часа в неделю.
Рабочая программа курса химии 10 класса, автор Мельникова.И.А. разработана на основе программы курса химии для 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень) 2011 г., автор О.С.Габриелян. Курсы включают 68 часов в год, 2 часа в неделю.
Рабочая программа по химии в 11 классе, автор Мельникова.И.А. составлена на основе программы курса химии для 8 – 11 классах общеобразовательных учреждений (автор О.С. Габриелян), М.: «Дрофа», 2011 год. Авторской программе соответствует учебник «Химия 11 класс», автор О.С. Габриелян; М.:Дрофа, 2008г. Курсы включают 68 часов в год, 2 часа в неделю.
Английский язык .
Учитель английского языка Пигарь Л.М.

2 класс

        Рабочая программа   по английскому языку для 2 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта образования 2010 г., примерной  программы основного общего образования по английскому языку, авторской программы  Биболетовой М.З. по английскому языку к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул,2010).


        Рабочая программа   ориентирована на использование учебно-методического комплекта Биболетовой М.З. Английский с удовольствием «Enjoy English» для 2 класса общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год и рассчитана на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, т.е. 68 часов в год, включая уроки повторения, обобщения, контроля знаний.


3 класс

Рабочая программа по английскому языку для 3 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку к УМК «Enjoy English» Биболетовой М.З., Денисенко О.А., Трубанёвой Н.Н для учащихся общеобразовательных учреждений (Титул,2011). Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский с удовольствием «Enjoy English» для 3 класса. В УМК «Enjoy English» (3 класс) учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий, которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен. Контроль, прежде всего, направлен на выявление достижений школьников. Все задания построены на изученном материале, а предлагаемый формат проверочных работ и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся.


5 класс

Рабочая программа по английскому языку для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по английскому языку с учетом авторской программы по английскому языку для общеобразовательных учреждений (авторы - М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева). Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса и определяет последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей. Результаты обучения английскому языку в 5 классах изложены в разделе «Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса», который полностью соответствует стандарту.

Программа рассчитана на 102 часа в год (из расчета 3 часа в неделю, в том числе 3 промежуточных и 1 итоговая контрольные работы)
6 класс

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) образования по иностранным языкам: английский язык (базовый уровень) и авторской программы курса английского языка к УМК « Enjoy English»М.З. Биболетовой., Н.Н.Трубаневой.

Программа рассчитана на 102 часа в год (из расчета 3 часа в неделю, в том числе3 промежуточных и 1 итоговая контрольные работы)
7 класс

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) образования по иностранным языкам: английский язык (базовый уровень) и авторской программы курса английского языка к УМК « Enjoy English»М.З. Биболетовой., Н.Н.Трубаневой.

Программа рассчитана на 102 часа в год (из расчета 3 часа в неделю, в том числе3 промежуточных и 1 итоговая контрольные работы)
8 класс

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) образования по иностранным языкам: английский язык (базовый уровень) и авторской программы курса английского языка к УМК « Enjoy English»М.З. Биболетовой., Н.Н.Трубаневой.

Программа рассчитана на 102 часа в год (из расчета 3 часа в неделю, в том числе3 промежуточных и 1 итоговая контрольные работы) (тест).
9 класс

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) образования по иностранным языкам: английский язык (базовый уровень), авторской программы курса английского языка к УМК « Enjoy English»М.З. Биболетовой., Н.Н.Трубаневой

Рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа (из расчета 3 часа в неделю, в том числе3 промежуточных и 1 итоговая контрольные работы) (тест).
Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями

Учитель Комарова Ирина Александровна
Рабочая программа по английскому для 4 класса составлена на основе:


  • Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

  • Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык);

  • Авторской программы курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для 2 – 11 классов общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010.

УМК «Enjoy English» для 4 класса рассчитан на 68 часов в год, что соответствует базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений и предусматривает изучение иностранного языка в 4 классе при 2 часах в неделю. Английский язык (раздел филология) входит в обязательную часть учебных предметов в начальной школе.

УМК «Enjoy English» для 4 класса:



  • учебник,

  • книга для учителя,

  • рабочая тетрадь,

  • аудиоприложение (CD MP3),

  • сборник песен “Game Songs” с аудиоприложением (CD MP3),

  • обучающие компьютерные программы “Enjoy the ABC”, “Enjoy Listening and Playing”,

  • интерактивные плакаты к УМК «Enjoy English» для 2 – 4 классов.

УМК «Enjoy English» имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».


Контроль и оценка деятельности учащихся
В УМК "Enjoy English" (2 класс) учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела "Progress check", которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен.
Проверка коммуникативных умений в аудировании и чтении осуществляется с помощью заданий на выбор ответа.

Для проверки лексических и грамматических навыков используются как задания с выбором ответа (на уровне словосочетания и предложения), так и задания на восстановление пропущенных слов в связном тексте (клоуз-процедура).

Чтобы оценить умения учащихся в устной речи, им предлагается высказаться в связи с заданной ситуацией общения, которая знакома детям, а также побеседовать с партнером (или учителем), разыграв диалог этикетного характера или проведя диалог-расспрос в соответствии с заданной ситуацией.

Английский язык.
Рабочая программа по английскому для 2 класса составлена на основе:


  • Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

  • Примерной программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык);

  • Авторской программы курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для 2 – 11 классов общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010.

УМК «Enjoy English» для 2 класса рассчитан на 68 часов в год, что соответствует базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений и предусматривает изучение иностранного языка во 2 классе при 2 часах в неделю. Английский язык (раздел филология) входит в обязательную часть учебных предметов в начальной школе.

УМК «Enjoy English» для 2 класса:



  • учебник,

  • книга для учителя,

  • рабочая тетрадь,

  • аудиоприложение (CD MP3),

  • сборник песен “Game Songs” с аудиоприложением (CD MP3),

  • обучающие компьютерные программы “Enjoy the ABC”, “Enjoy Listening and Playing”,

  • интерактивные плакаты к УМК «Enjoy English» для 2 – 4 классов.

УМК «Enjoy English» имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».


Контроль и оценка деятельности учащихся
В УМК "Enjoy English" (2 класс) учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено выполнение учащимися проверочных заданий из раздела "Progress check", которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими усвоен.
Проверка коммуникативных умений в аудировании и чтении осуществляется с помощью заданий на выбор ответа.

Для проверки лексических и грамматических навыков используются как задания с выбором ответа (на уровне словосочетания и предложения), так и задания на восстановление пропущенных слов в связном тексте (клоуз-процедура).

Чтобы оценить умения учащихся в устной речи, им предлагается высказаться в связи с заданной ситуацией общения, которая знакома детям, а также побеседовать с партнером (или учителем), разыграв диалог этикетного характера или проведя диалог-расспрос в соответствии с заданной ситуацией.

Технология
Рабочие программы по технологии 5-8 классы по учебникам под редакцией В.Д. Симоненко, модифицированный вариант для неделимых классов составлены на основе программы основного образования. Программы реализуются: в 5-7 классах в объеме 2 часа в неделю, 68 часов в год, в 8 классах- 1 час в неделю, 34 часа в год. Эта программа является актуальной и учитывает интересы как девочек, так и мальчиков.

Программа позволяет решить задачу совмещения профориентационной работы с предметным обучением, используя « ключевые компетенции» в меняющихся социальных , экономических и культурных условиях.



Основы Безопасности Жизнедеятельности
Рабочие программы по « Основам Безопасности Жизнедеятельности» 8, 10-11 классы разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом и предназначены для реализации требований подготовки учеников. Реализация поставленных целей обеспечивается содержанием программы, которая систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, способствует формированию у них цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства.

Начальная школа .
Обучение грамоте.

Рабочая программа по обучению грамоте для 1 класса составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы В. Г. Горецкого, В. А. Кирюшкина(М.: Просвещение, 2010.)


Общая характеристика учебного предмета

Изучение литературного чтения и русского языка в 1 классе начинается вводным интегрированным курсом «Обучение грамоте»: его продолжительность (приблизительно) 23 учебные недели по 9 ч в неделю (объединяются часы учебного плана по русскому языку и литературному чтению), что определяется темпом обучаемости, индивидуальными особенностями учащихся и спецификой используемых учебных средств. Обучение письму идет параллельно с обучением чтению с учетом требований координации устной и письменной речи. В примерной программе содержание обучения грамоте представлено соответственно в курсе как литературного чтения, так и русского языка.

Интегрированный курс «Обучение грамоте и письму» рассчитан на 207 ч. из них: 115 ч. - предмет «Русский язык» 92 ч. - предмет «Литературное чтение».

Обучение письму идет параллельно с обучением чтению с учетом принципа координации устной и письменной речи. Дети овладевают начертанием новой буквы, учатся соединять ее с ранее изученными буквами, упражняются в письме буквосочетаний, в слогах, словах, предложениях.

Наряду с формированием основ элементарного графического навыка и навыка чтения расширяется кругозор детей, развиваются речевые умения, обогащается и активизируется словарь, совершенствуется фонематический слух, осуществляется грамматико-орфографическая пропедевтика.

1. Роль и место дисциплины в образовательном процессе

Изучение русского языка в начальной школе способствует формированию у учащихся представлений о языке как основном средстве человеческого общения, явлении национальной культуры и основе национального самосознания. Русский язык является основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности.

В начальной школе изучение литературного чтения имеет особое значение в развитии младшего школьника. Приобретенные им знания, умение осознанного чтения позволяют расширить кругозор детей, развить речевые умения, обогатить и активизировать словарь, что в дальнейшем станет фундаментом обучения в основном звене школы, а также необходимыми для применения в жизни.



2. Соответствие

Государственному

образовательному стандарту


Программа по обучению грамоте разработана на основе Концепции стандарта второго поколения с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться.



3. Цели программы

Обучение первоначальному чтению и письму на основе ознакомления учащихся с наиболее общими закономерностями устройства и функционирования графической системы русского языка, оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности в условиях специально организованной учебной деятельности.

Теоретической основой обучения грамоте (чтению и письму) является звуковой аналитико-синтетический принцип в его современной интерпретации.





4. Задачи программы

овладение умениями воспроизводить вслух звуковую форму слова на основе условных моделей разного уровня абстракции, перекодировать фонетическую запись речи в соответствующие буквы, воссоздавать звуковую форму слова по его буквенной модели;

овладение графическим действием как основой обще учебных умений в период усвоения грамоты;

формирование первоначальных представлений об основных единицах системы русского языка (звук, слово, словосочетание, предложение, текст);

развитие фонематического слуха, культуры звукопроизношения, обогащение словарного запаса детей;

развитие коммуникативных умений: ориентироваться в книге, участвовать в диалоге, строить монологические высказывания.

воспитание интереса к чтению и книге, обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, развитие нравственных чувств.



5. Принципы, лежащие в основе построения программы

-Формирование первоначальных представлений о структуре русского языка.

-Усвоение норм русского литературного языка.

-Развитие познавательных способностей младших школьников.

- Практическая направленность обучения и выработка необходимых для этого умений.

-Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.


  • -Дифференцированный подход к обучению Органическое сочетание обучения и воспитания.

  • Усвоение литературоведческих знаний.

  • Развитие познавательных способностей младших школьников.

  • Формирование основ художественно-образного, логического мышления и речи детей.

  • Практическая направленность обучения и выработка необходимых для этого умений.

  • Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

  • Дифференцированный подход к обучению


Русский язык.

1 класс.

Рабочая программа по русскому языку разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе программы под редакцией В.П. Канакиной и В. Г. Горецкого (Концепция и программы для начальных классов УМК « ШКОЛА РОССИИ» М.: Просвещение, 2010 )




1. Роль и место дисциплины в образовательном процессе

Изучение русского языка в начальной школе способствует формированию у учащихся представлений о языке как основном средстве человеческого общения, явлении национальной культуры и основе национального самосознания. Русский язык является основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности.

2. Соответствие

Государственному

образовательному стандарту


Программа по русскому языку разработана на основе Концепции стандарта второго поколения с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться.

3. Цели программы

Изучение русского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

  • Познавательная цель: предполагает ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково—символического восприятия и логического мышления учащихся;

  • Социокультурная цель: предполагает изучение русского языка – включает формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.

4. Задачи программы

-Развитие речи, мышления, воображения, умения выбирать средства языка в соответствии целями, задачами и условиями общения;

-Освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;

-Овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и тексты-повествования;

-Воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; побуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.



5 Принципы, лежащие в основе построения программы

-Формирование первоначальных представлений о структуре русского языка.

-Усвоение норм русского литературного языка.

-Развитие познавательных способностей младших школьников.

- Практическая направленность обучения и выработка необходимых для этого умений.

-Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

-Дифференцированный подход к обучению



6. Объём и сроки изучения

Программа курса общим объемом 50 часов, 5 часов в неделю, изучается после Обучения грамоте.


Литературное чтение

Рабочая программа по литературному чтению разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение» (Концепция и программы для начальных классов УМК « ШКОЛА РОССИИ» М.: Просвещение, 2010 )




1. Роль и место дисциплины в образовательном процессе

В начальной школе изучение литературного чтения имеет особое значение в развитии младшего школьника. Приобретенные им знания, умение осознанного чтения позволяют расширить кругозор детей, развить речевые умения, обогатить и активизировать словарь, что в дальнейшем станет фундаментом обучения в основном звене школы, а также необходимыми для применения в жизни.

2. Соответствие

Государственному

образовательному стандарту


Программа по литературному чтению разработана на основе Концепции стандарта второго поколения с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться.



3. Цели программы

Изучение литературного чтения в начальной школе направлено на достижение следующей цели:

- целенаправленное формирование высоконравственной, гармонично-развивающейся личности младшего школьника на материале изучения родного языка.





4. Задачи программы

  • Развивать фонематический слух детей;

  • Расширять и уточнять представления детей об окружающей действительности в ходе чтения;

  • Обогащать словарный запас учащихся;

  • Развивать все виды речевой деятельности школьников: умения писать и читать, слушать и говорить;

  • Сформировывать общеучебные умения и навыки, необходимые для работы с книгой;

  • Развивать художественно-образное и логическое мышление;

  • Прививать навыки речевой культуры общения как неотъемлемой части общей культуры человека.

Образовательные и воспитательные задачи обучения литературному чтению решаются комплексно.

5. Принципы, лежащие в основе построения программы

  • Органическое сочетание обучения и воспитания.

  • Усвоение литературоведческих знаний.

  • Развитие познавательных способностей младших школьников.

  • Формирование основ художественно-образного, логического мышления и речи детей.

  • Практическая направленность обучения и выработка необходимых для этого умений.

  • Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

  • Дифференцированный подход к обучению

6. Объём и сроки изучения

Программа курса Литературное чтение объёмом 40 часов: 34 часа + 6 часов внеклассного чтения. Срок изучения 9 недель по 5 часов в неделю.


Математика
Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, и на основе программы М.И.Моро, М.А.Бантовой, Г.В. Бельтюковой «Математика» (М.: Просвещение, 2010.)



1. Роль и место дисциплины в образовательном процессе

В начальной школе изучение математики имеет особое значение в развитии младшего школьника. Приобретенные им знания, первоначальное овладение математическим языком станут фундаментом обучения в основном звене школы, а также необходимыми для применения в жизни.

2. Соответствие

Государственному

образовательному стандарту


Программа по математике разработана на основе Концепции стандарта второго поколения с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться.

3. Цели программы

Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

  • математическое развитие младшего школьника- развитие логического и знакового мышления, пространственного воображения, математической речи (умение строить рассуждения, выбирать аргументацию); развитие умения различать обоснованные и необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);

  • освоение начальных математических знаний – понимание значения величин и способов измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;

- воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

4. Задачи программы

  • Формировать представления о числах как результате счета и измерения, о принципе записи чисел.

  • Выполнять устно и письменно арифметические действия с числами.

  • Накапливать опыт решения арифметических задач.

  • Знакомить с простейшими геометрическими формами.

  • Формировать умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных.

Образовательные и воспитательные задачи обучения математике решаются комплексно.

5. Принципы, лежащие в основе построения программы

  • Органическое сочетание обучения и воспитания.

  • Усвоение математических знаний.

  • Развитие познавательных способностей младших школьников.

  • Формирование основ логического мышления и речи детей.

  • Практическая направленность обучения и выработка необходимых для этого умений.

  • Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

  • Дифференцированный подход к обучению

6. Объём и сроки изучения

Программа курса общим объемом 132 часа в год, 4 часа в неделю изучается в течение всего года

Окружающий мир

Рабочая программа http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=envelope&url=http%3A%2F%2Fperm.psu.ru%2Fschool136%2Fnoo%2Fizo.doc&lr=213&text=%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83%20%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%81%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%20%20%D0%92%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B%D0%BD%D0%B0%20%D0%93.%20%D0%AE.&l10n=ru&mime=doc&sign=15026ce6bada623807a69bf8 - YANDEX_12 составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и программы «Окружающий мир» автора А.А. Плешакова (М.: Просвещение, 2010г.)





1. Роль и место дисциплины в образовательном процессе

В начальной школе изучение окружающего мира имеет особое значение в развитии младшего школьника. Приобретенные им знания станут фундаментом обучения в основном звене школы, а также необходимыми для применения в жизни.

2. Соответствие

Государственному

образовательному стандарту


Программа по окружающему миру разработана на основе Концепции стандарта второго поколения с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться.



3. Цели программы

Изучение окружающего мира в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

  • Формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально – научного познания и эмоционально – ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми и природой.

  • Духовно – нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.

4 Задачи программы

  • Овладение основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе.

  • Формирование у младших школьников фундамента экологической и культорологической грамотности и соответствующих компетентностей – умение проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни.

  • Формирование культурно-ценностных ориентаций младшего школьника в соответствии с отечественными традициями духовности и нравственности.

5. Принципы, лежащие в основе построения программы

  • Органическое сочетание обучения и воспитания.

  • Развитие познавательных способностей младших школьников.

  • Формирование основ логического мышления и речи детей.

  • Практическая направленность обучения и выработка необходимых для этого умений.

  • Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

  • Дифференцированный подход к обучению

6. Объём и сроки изучения

Программа курса общим объемом 66 часов в год, 2 часа в неделю изучается в течение всего года.

  1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе Программы по информатике и икт (Системно-информационная концепция), Н. В. Макарова. Питер 2010г iconРабочая программа по информатике Ступень обучения основное общее образование 7 класс Количество часов 34 Уровень базовый
Программа разработана на основе Программы по информатике и икт (системно-информационная концепция) 5-11 класс Н. В. Макарова, – спб.:...
Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе Программы по информатике и икт (Системно-информационная концепция), Н. В. Макарова. Питер 2010г iconКалендарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8 классе. 10 Содержание курса информатики и икт для 9 классов 11
Рабочая программа по информатике и икт составлена на основе следующих документов
Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе Программы по информатике и икт (Системно-информационная концепция), Н. В. Макарова. Питер 2010г iconРабочая программа по информатике и икт составлена на основе программы профильного курса «Информатика и икт»

Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе Программы по информатике и икт (Системно-информационная концепция), Н. В. Макарова. Питер 2010г iconРабочая программа по информатике класс 5 6 на 2013 2015 уч год Рабочая программа обработана и составлена
«Информатика» для 5-6 классов составлена на основе примерной программы по «Информатике и икт», использован сборник “Программы для...
Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе Программы по информатике и икт (Системно-информационная концепция), Н. В. Макарова. Питер 2010г iconН. В. Макарова «Программа по информатике и икт»

Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе Программы по информатике и икт (Системно-информационная концепция), Н. В. Макарова. Питер 2010г iconРабочая программа для обучающихся 8 А,,8 Б, 8 в классов на 2012/2013 учебный год Обсуждено на заседании мо
Рабочая программа по информатике и икт для 8 класса составлена на основе Программы основного общего образования по информатике, Семакин...
Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе Программы по информатике и икт (Системно-информационная концепция), Н. В. Макарова. Питер 2010г iconЗакона «Об образовании»
Рабочая программа по предмету составлена в соответствии с фк гос 2004 года, примерной программой и программой по Информатике и икт...
Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе Программы по информатике и икт (Системно-информационная концепция), Н. В. Макарова. Питер 2010г iconВенковой Валентины Сергеевна по предмету «Информатика и икт» в 6 классе 2014/2015
Ууд для основного общего образования. На освоение программы по информатике и икт для 6 класса отводится 35 часов
Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе Программы по информатике и икт (Системно-информационная концепция), Н. В. Макарова. Питер 2010г iconПрограмма по информатике и икт 8 класс Угринович
«Информатика и икт» икодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (ким) единого государственного...
Рабочая программа по Информатике и икт составлена на основе Программы по информатике и икт (Системно-информационная концепция), Н. В. Макарова. Питер 2010г iconМетодическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт»
К рабочей учебной программе основного общего образования по информатике и икт 5 7 классы
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com