К рабочей учебной программе по предмету музыка 1-4 классы



Скачать 85.28 Kb.
Дата19.05.2015
Размер85.28 Kb.
ТипДокументы

Аннотация к рабочей учебной программе по предмету музыка 1-4 классы
Данная рабочая учебная программа по музыке для 1- 4 классов составлена на основе примерной программы по музыке в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г.), М.: «Просвещение», 2010г., авторской программой «Музыка»1-4 классов, авт.Е.Д. Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина, М.: Просвещение, 2010г., рабочей программой «Музыка» 1-4 класс авт. Е.Д. Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина, М.: Просвещение, 2010г. учитывается концепция программы Д.Б. Кабалевского. Изучение музыки в начальной школе направлено на достижение

следующих целей:

• формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие

музыки;


• воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству,

художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине,

гордости за великие достижения отечественного и мирового музыкального

искусства, уважения к истории, духовным традициям России, музыкальной

культуре разных народов;

• развитие восприятия музыки, интереса к музыке и музыкальной деятельности,

образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и

слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах

музыкальной деятельности;

• обогащение знаний о музыкальном искусстве;

• овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности (пение, слушание музыки, игра на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическое движение и импровизация).

Цели общего музыкального образования достигаются через систему ключевых задач личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития. Это позволяет реализовать содержание обучения в процессе освоения способов действий, форм общения с музыкой, которые представляются младшему школьнику.

Роль предмета Музыка» в достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы

Уроки музыки, как и художественное образование в целом, предоставляя детям возможности для культурной и творческой деятельности, позволяют сделать более динамичной и плодотворной взаимосвязь образования, культуры и искусства. Освоение музыки как духовного наследия человечества предполагает формирование опыта эмоционально-образного восприятия, начальное

овладение различными видами музыкально-творческой деятельности, приобретение знаний и умений, овладение универсальными учебными действиями, что становится фундаментом обучения на дальнейших ступенях общего образования, обеспечивает введение учащихся в мир искусства и понимание неразрывной связи музыки и жизни. Внимание на музыкальных занятиях акцентируется на личностном развитии, нравственно-эстетическом воспитании, формировании культуры ьмировосприятия младших школьников через эмпатию, идентификацию, эмоционально-эстетический отклик на музыку. Уже на начальном этапе постижения музыкального искусства младшие школьники понимают, что музыка открывает перед ними возможности для познания чувств и мыслей человека, его духовно-нравственного становления, развивает способность сопереживать, встать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Это способствует формированию интереса и мотивации к дальнейшему овладению различными видами музыкальной деятельности и организации своего культурно-познавательного

доcуга. Содержание обучения ориентировано на целенаправленную организацию и планомерное формирование музыкальной учебной деятельности, способствующей личностному, коммуникативному, познавательному и социальному развитию растущего человека. Предмет «Музыка», развивая умение учиться, призван формировать у ребенка современную картину мира.


Содержание программы базируется на художественно-образном, нравственно-эстетическом постижении младшими школьниками основных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, музыки религиозной традиции, произведений композиторов-классиков (золотой фонд), современной академической и популярной музыки. Приоритетным в данной программе является введение ребенка в мир музыки через интонации, темы и образы русской музыкальной культуры — «от родного порога», по выражению народного художника России Б.М. Неменского, в мир культуры других народов. Это оказывает позитивное влияние на формирование семейных ценностей, составляющих духовное и нравственное богатство культуры и искусства народа. Освоение образцов музыкального фольклора как синкретичного искусства разных народов мира, в котором находят отражение факты истории, отношение человека к родному краю, его природе, труду людей, предполагает изучение основных фольклорных жанров, народных обрядов, обычаев и традиций, изустных и письменных форм бытования музыки как истоков творчества композиторов-классиков. Включение в программу музыки религиозной традиции базируется на культурологическом подходе, который дает возможность учащимся осваивать духовно-нравственные ценности как неотъемлемую часть мировой музыкальной культуры. Программа направлена на постижение закономерностей возникновения и развития музыкального искусства в его связях с жизнью, разнообразия форм его проявления и бытования в окружающем мире, специфики воздействия на духовный мир человека на основе проникновения в интонационно-временную природу музыки, ее жанрово-стилистические особенности. При этом надо отметить, что занятия музыкой и достижение предметных результатов ввиду специфики искусства неотделимы от достижения личностных и метапредметных результатов.

Критерии отбора музыкального материала в данную программу заимствованы из концепции Д. Б. Кабалевского — это художественная ценность музыкальных произведений, их воспитательная значимость и педагогическая целесообразность. Также при отборе музыкального материала учитывается региональный компонент.

Основными методическими принципами программы являются: увлеченность, триединство деятельности композитора – исполнителя –слушателя, «тождество и контраст», интонационность, опора на отечественную музыкальную культуру. Освоение музыкального материала, включенного в программу с этих позиций, формирует музыкальную культуру младших школьников, воспитывает их музыкальный вкус.



Общая характеристика учебного предмета

Музыка в начальной школе является одним из основных предметов, обеспечивающих освоение искусства как духовного наследия, нравственного эталона образа жизни всего человечества. Опыт эмоционально-образного восприятия музыки, знания и умения, приобретенные при ее изучении,

начальное овладение различными видами музыкально-творческой деятельности станут фундаментом обучения на дальнейших ступенях общего образования, обеспечат введение учащихся в мир искусства и понимание неразрывной взаимосвязи музыки и жизни, постижения культурного разнообразия мира. Музыкальное искусство имеет особую значимость для духовно-нравственного воспитания школьников, последовательного расширения и укрепления их ценностно-смысловой сферы, формирования способности оценивать и сознательно выстраивать эстетические отношения к себе, другим людям, Отечеству, миру в целом. Предмет «Музыка», как и другие предметы начальной школы, развивая умение учиться, призван формировать у ребенка современную картину мира.

Основные виды учебной деятельности учащихся: слушание музыки, пение, инструментальное музицирование, музыкально-пластическое движение, драматизация музыкальных произведений.



Виды музыкальной деятельности разнообразны и направлены на реализацию принципов развивающего обучения в массовом музыкальном образовании и воспитании. Постижение одного и того же музыкального произведения подразумевает различные формы общения ребенка с музыкой. В сферу исполнительской деятельности учащихся входят:

- хоровое, ансамблевое и сольное пение;

- пластическое интонирование и музыкальноритмические движения;

- игра на музыкальных инструментах;

- инсценирование (разыгрывание) песен, сюжетов сказок, музыкальных пьес программного характера;

- освоение элементов музыкальной грамоты как средства фиксации музыкальной речи.

Помимо этого, дети проявляют творческое начало в размышлениях о музыке, импровизациях (речевой, вокальной, ритмической, пластической); в рисунках на темы полюбившихся музыкальных произведений, эскизах костюмов и декораций к операм, балетам, музыкальным спектаклям; в составлении художественных коллажей, поэтических дневников, программ концертов; в подборе музыкальных коллекций в домашнюю фонотеку; в создании рисованных мультфильмов, озвученных знакомой музыкой, небольших литературных сочинений о музыке, музыкальных инструментах, музыкантах и др. В целом эмоциональное восприятие музыки, размышление о ней и воплощение образного содержания в исполнении дают возможность овладевать приемами сравнения, анализа, обобщения, классификации различных явлений музыкального искусства, что формирует у младших школьников универсальные учебные действия.
Контроль предметных результатов

- Опрос


- Викторина, тест

- Зачѐт


- Самостоятельные работы

- Творческие работы

- Проверочная работа включает в себя диктант по музыкальным терминам.

- Обобщающий урок (обобщение)

- «Исполнение» «Слушание»
ОПИСАНИЕ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Литература:

1. Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-7 классы / Е.Д. Критская., Г.П.Сергеева, Т.С. Шмагина; под ред Г.П.Сергеевой – М.: Просвещение, 2010

2. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа: стандарты второго поколения в 2 ч - М,: Просвещение, 2011.

3. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Учебник.3 класс., М; Просвещение, 2013

4. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Рабочая тетрадь. 2 класс., М; Просвещение, 2013

5. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Уроки музыки 1- 4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

6. Музыка. Фонохрестоматия музыкального материала. 3 класс (МР3)

7. Г.П.Сергеева, Е.Д. Критская., Т.С. Шмагина;. Музыка. Рабочие программы 1-4 классы / Предметная линия учебников Г.П.Сергеевой, Е.Д. Критской – М.: Просвещение, 2012.



MULTIMEDIA – поддержка предмета

1.Мультимедийная программа «Учимся понимать музыку»

2. Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК)

3.Музыкальный класс. 000 «Нью Медиа Дженерейшн».

4. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»

5. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»

6. Электронный образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП) 7.Мультимедийная программа «Музыка. Ключи»

8.Мультимедийная программа "Музыка в цифровом пространстве"

9. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия 2009г.» 10.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»

11.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

12.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/

13.Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/

14.Уроки музыки с дирижером Скрипкиным. Серия «Развивашки». Мультимедийный диск (CD ROM) М.: ЗАО «Новый диск», 2008.
Ресурсное обеспечение программы

Дидактические материалы, используемые на уроках:

- стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство»;

- программы по музыке;

- хрестоматии с нотным материалом;

- сборники песен;

- методические пособия;

- методические журналы по искусству;

-учебники по музыке;

- творческие тетради;

- книги о музыке и музыкантах;

- энциклопедии.



Печатные пособия:

- таблицы;

- схемы – оркестров, партий в хоре;

- текст Гимна;

- портреты композиторов и исполнителей;

- карточки по урокам.



Экранно-звуковые пособия:

- аудиозаписи и фонохрестоматии;

- видеофильмы, посвященные творчеству композиторов;

- видеофильмы с записью фрагментов из оперных и балетных спектаклей; слайды.



Учебно-практическое оборудование.

- фортепиано;

- музыкальный центр;



- ноутбук;

- комплект аудиокассет; дисков.

Похожие:

К рабочей учебной программе по предмету музыка 1-4 классы iconО рабочей учебной программе по предмету положение о рабочей учебной программе по предмету общие положения
Федерального образовательного стандарта по конкретному предмету учебного плана оу. Учебная про­грамма также определяет ценности и...
К рабочей учебной программе по предмету музыка 1-4 классы iconК Рабочей программе по учебному предмету «Русский язык» 5-9 классы

К рабочей учебной программе по предмету музыка 1-4 классы iconПояснительная записка к рабочей программе по предмету
Т. И. Науменко, В. В. Алеева для общеобразовательных учреждений «Музыка. 5 класс», дневник музыкальных наблюдений, нотная хрестоматия,...
К рабочей учебной программе по предмету музыка 1-4 классы iconПояснительная записка к рабочей программе по предмету
И. Науменко, В. В. Алеева для общеобразовательных учреждений «Музыка. 6 класс», дневник музыкальных размышлений, нотная хрестоматия,...
К рабочей учебной программе по предмету музыка 1-4 классы iconК рабочей программе по предмету «Технология»
Технология: программа: 5-8 классы / А. Т. Тищенко, Н. В. Синица. М.: Вентана-Граф, 2012
К рабочей учебной программе по предмету музыка 1-4 классы iconРабочая программа по адаптивной физической культуре для 10-11-х классов составлена на основе
К рабочей программе по предмету «Адаптивная физическая культура» (10-11 классы) на 2014-2015 учебный год
К рабочей учебной программе по предмету музыка 1-4 классы iconМетодическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и икт»
К рабочей учебной программе основного общего образования по информатике и икт 5 7 классы
К рабочей учебной программе по предмету музыка 1-4 классы iconК рабочей программе дисциплины «Музыка» 5 класс

К рабочей учебной программе по предмету музыка 1-4 классы iconРабочая программа по предмету «музыка» Класс: 5 8 классы Учитель: Семенова В. С. Учебный год: 2009/2010
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 5 – 8 классов составлена на основе
К рабочей учебной программе по предмету музыка 1-4 классы iconПрограмма по музыке «Программы общеобразовательных учреждений «Музыка. Рабочие программы. 1 4 классы. Фгос»
...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com