Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе



Скачать 83.86 Kb.
Дата19.05.2015
Размер83.86 Kb.
ТипРабочая программа

Аннотация к рабочей учебной программе по предмету Искусство (музыка) в 8 классе.

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе:

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по музыке 2009 года;

- Примерной программы общего образования по музыке для общеобразовательных учреждений;

- Авторской программы под редакцией Д.Б.Кабалевского для обучающихся 8 классов общеобразовательных учреждений.

Рабочая программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по «Музыке». Программа разработана на основе методических рекомендаций по ведению курса «Музыка» в общеобразовательной школе под редакцией Д.Б.Кабалевского с учетом требований к результатам основного общего образования по музыке.

Представленная программа по искусству составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Примерная рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, выполняемых учащимися. Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений « Искусство» 8-9 класс. Примерная программа выполняет две основные функции: Методологической основой программы являются современные концепции в области эстетики (Ю.Б. Бореев, Н.И. Киященко, Б.А. Эренгросс), культурологии (А.И. Арнольдов, М.М. Бахтин, А.Ф. Лосев), психологии художественного творчества (Л.С. Выготский, Д.К. Кирнарская), развивающего обучения (В.В. Давыдов), художественного образования (Д.Б. Кабалевский, Б.М. Неменский).

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся. Примерная программа является ориентиром для составления авторских учебных программ и учебников. Примерная программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. При этом авторы учебных программ и учебников могут предложить собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся. Тем самым примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса. Созданные на ее основе авторские учебные программы и учебники должны соблюдать строгую преемственность с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации.

Задачи:

-Актуализация имеющегося у обучающихся опыта общения с искусством.

-Культурная адаптация обучающихся в современном информационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры.

-Формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развитии человечества.

-Воспитание художественно вкуса.

-Приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетентности.

-Формирование умений и навыков художественного самообразования.

Содержание программы даёт возможность реализовать основные цели художественного и эстетического воспитания в основной школе:

-Развить эмоционально эстетическое восприятие действительности, художественно – творческих способностей обучающихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, вкуса, художественных потребностей.

-Воспитать культуру восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна, литературы, музыки, кино, театра; Освоить образный язык этих искусств на основе творческого опыта обучающихся; Формировать устойчивый интерес к искусству, способность воспринимать его исторические национальные особенности;

-Приобрести знания об искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира и его преобразования; о выразительных средствах и социальных функциях музыки, литературы, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры, кино, театра;

-Овладеть умениями и навыками разнообразной художественной деятельности; предоставление возможности для творческого самовыражения и самоутверждения. А также психологической разгрузки и релаксации средствами искусства.

В программу введён региональный компонент. На изучение регионального компонента выделено 5 уроков.



Задачи: Расширить имеющиеся знания об искусстве коми народа.

Отличительные особенности рабочей программы

Содержание программы основано на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, который дает возможность обучающимся осваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры. Культура предстает перед школьниками как история развития человеческой памяти, величайшее нравственное значение которой, по словам академика Д.С.Лихачева, «в преодолении времени».

Отношение к памятникам любого из искусств – показатель культуры всего общества в целом и каждого человека в отдельности. Сохранение культурной среды, творческая жизнь в этой среде обеспечат привязанность к родным местам, нравственную дисциплину и социализацию личности обучающихся.

Интегрированный курс программы разделён на два года обучения «Искусство» (музыка) – 8 класс и «Искусство» (ИЗО) – 9 класс

Срок реализации рабочей учебной программы – 1 год.

Основной формой организации учебного процесса является урок. В содержании урока должны находить своё конкретное воплощение «и человеческая жизнь, и правила нравственности, и философские системы, словом, все науки»

На уроках искусства применяются современные педагогические технологии: уровневая дифференциация, коллективные способы обучения, театральная деятельность, развивающие и проектные технологии.

Основные методические принципы программы:

-Принцип диалога культур.

-Принцип «Тождества и контраста»

-Принцип концентричности.



Проверка результатов Искусство (музыка) 8 класс:

Опрос, самостоятельные, творческие работы, зачёт, викторина, тест.



Курс состоит из разделов:

8 класс:

Искусство в жизни современного человека,

Искусство открывает новые грани, 

Искусство как универсальный способ общения, 

Красота в искусстве и в жизни. 

Прекрасное пробуждает доброе, 

Исследовательский проект

Основной целью курса является: 

развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.



На изучение учебного предмета 

в 8 классе отводится 35 часа в год, 1 час в неделю (при 35 учебных неделях);

В данной программе используются современные педагогические технологии:

- коллективные способы обучения;

- театральная деятельность;

- развивающие и проектные технологии;

- информационные и компьютерные технологии;

- аудио- и видеоматериалы.

Основной формой проведения занятий является урок. Типы уроков: проблемный урок, урок-презентация, урок-путешествие, урок-концерт, урок углубления в тему.



Формы организации учебного процесса:

- групповые,

- коллективные,

- классные,

- внеклассные.

Виды контроля:

- текущий,

- итоговый

- фронтальный,

- комбинированный,

- устный

Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: наблюдение, анализ и оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный и письменный опрос.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся в форме самостоятельных работ 2 раза в год: в конце 1 полугодия (обобщающий урок 2 четверти) и в конце 2 полугодия (творческие концерты-отчеты, тесты, викторины).

Наряду с уроком в данной программе используются внеурочные формы работы: экскурсии в музеи, культурные центры, на выставки, кино, концертные залы.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса:

Обучение искусству в основной школе должно обеспечить учащимся возможность:

- иметь представление о значении искусства в жизни человека;

- иметь представление о жанрах и стилях жанров искусства, об особенностях языка изобразительных искусств, музыки, литературы, театра и кино;

- рассматривать искусство как духовный опыт человечества;

- знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов, художников, скульпторов. режиссеров и т.д., узнавать наиболее значимые их произведения;

- размышлять о произведениях различных видов искусства, высказывать суждения о их функциях;

- выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах.



Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия:

1. Б. М. Немецкий, Критская Е.Д. программа «Искусство. 8-9 классы». М.: «Просвещение», 2011.

2. Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. учебник «Искусство. 8-9 классы». М.: «Просвещение», 2011.

3.  Борев Ю. Б. Эстетика / Ю. Б. Борев. — М., 2005.

4. Кашекова И. Э. От античности до модерна / И. Э. Кашекова. — М., 2000.

5. Иллюстрированные альбомы с репродукциями памятников архитектуры и произведений художников

6. К.М. Хоруженко. Тесты по МХК. – М.: Владос, 2000г.

7. Т.В. Челышева, Ю.В. Янике. Тесты по МХК. – М.: Владос, 2000г.



Рекомендуемая литература:

Аксенов Ю. Г. Цвет и Линия./ Аксенов Ю.Г., Левидова М.М. - М., 1986

Бореев Ю.Б. Эстетика./ Бореев Ю.Б. - М., 2005; «Искусство в школе» № 4. - 1995г., №№ 1-4 1996г., №2, 4, 6. – 1998 г., № 2, 3. - 1999 г., № 2,3. - 2000г. ; «Искусство в школе» № 4 1995г., №№ 1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3 1999г., № 2,3 2000г. ; Кашекова Н.И. Эстетика-филосовская наука./ Киященко Н.И.-М., СПб.; Киева 2005;

Назайкинский Е.В. Стиль и жанры в музыке./ Назайкинский Е.В.-М., 2003;

Флоренский П.А. Храмовое действо как синтез искусств.//Избранные труды по искусству/Флоренский П.А.-М., 1996;

Рычкова Ю.В. Энциклопедия модернизма./Рычкова Ю.В.-М., 2002



MULTIMEDIA – поддержка предмета

1.Мультимедийная программа «Учимся понимать музыку»

2. Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК)

3.Музыкальный класс. 000 «Нью Медиа Дженерейшн».

4. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»

5. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»

6. Электронный образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП) 7.Мультимедийная программа «Музыка. Ключи»

8.Мультимедийная программа "Музыка в цифровом пространстве"

9. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия 2009г.» 10.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»

11.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

12.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/

13.Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/

14.Уроки музыки с дирижером Скрипкиным. Серия «Развивашки». Мультимедийный диск (CD ROM) М.: ЗАО «Новый диск», 2008.

Ресурсное обеспечение программы

Дидактические материалы, используемые на уроках:

- стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство»;

- программы по музыке;

- хрестоматии с нотным материалом;

- сборники песен;

- методические пособия;

- методические журналы по искусству;

-учебники по музыке;

- творческие тетради;

- книги о музыке и музыкантах;

- энциклопедии.



Печатные пособия:

- таблицы;

- схемы – оркестров, партий в хоре;

- текст Гимна;

- портреты композиторов и исполнителей;

- карточки по урокам.



Экранно-звуковые пособия:

- аудиозаписи и фонохрестоматии;

- видеофильмы, посвященные творчеству композиторов;

- видеофильмы с записью фрагментов из оперных и балетных спектаклей; слайды.



Учебно-практическое оборудование.

- фортепиано;

- музыкальный центр;



- ноутбук;

- комплект аудиокассет; дисков.

Похожие:

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе iconРабочая программа по предмету «музыка» Класс: 5 8 классы Учитель: Семенова В. С. Учебный год: 2009/2010
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 5 – 8 классов составлена на основе
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе iconРабочая программа по предмету «Музыка» для основной школы предназначена для учащихся 5-7-х классов
Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе iconРабочая программа по предмету «Музыка» для основной школы предназначена для учащихся 5-7-х классов
Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе iconНастоящая рабочая программа предмета «Музыка» для начальной школы 1-4 классов составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования и программы для общеобразовательных учреждений «Музыка 1-4 классы»

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе iconРабочая программа «Музыка» для 5-7 классов составлена на основе программы «Музыка. 5 7 классы»
Рабочая программа «Музыка» для 5-7 классов составлена на основе программы «Музыка. 5 7 классы» Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской М.:...
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе iconРабочая программа учебного предмета «Физика» (базовый уровень) для 7а и 7б классов
Рабочая программа предмета «Физика» для 7 а, б классов на 2014-2015 учебный год составлена на основе нормативной правовой базы в...
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе iconРабочая программа учебного предмета
Программа составлена на основе примерной программы «Музыка. 5-7 классы»- м.: Просвещение, 2010г
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе iconРабочая программа составлена на основе программы
Рабочая программа составлена на основе программы «Музыка» под редакцией Сергеевой Г. П. и Критской Е. Д. для 5-7 классов общеобразовательных...
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе iconУчебного предмета «Физика» для 9А, 9Б классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы для общеобразовательных учреждений. Физика
Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 9А, 9Б классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта...
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 8 классов составлена на основе iconУчебного предмета «Физика» для 7А, 7Б классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы для общеобразовательных учреждений. Физика
Рабочая программа учебного предмета «Физика» для 7А, 7Б классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com