Рабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы



страница5/16
Дата19.05.2015
Размер3,83 Mb.
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


30/3




Приглашение в Лондон.

Упр. 3, стр. 25, р.т. с.13, у.2

слайд

Подвижная таблица, слайд

___________

Активизировать изученную лексику по теме «Приглашение в Лондон». Развивать навыки чтения.

Упр. 4, стр. 36

с.13, у.3




31/4




Обсуждение приглашения

С.25, у.3, подвижная таблица, с.26, у.6




С.26, у.6, слайд




Активизировать изученную лексику по теме урока. Развивать умения и навыки диалогической речи.

с.26, у.6(учить диалог); с.36, у.3

________




32/5




Приглашение

С.25, у.3, текст на картах

слайд

По тексту на картах




Учить употреблять новые лексические единицы по теме урока. Учить читать и переводить текст. Научить высказываться, используя схему.




с.14, у.5




33/6




Разделительные вопросы

Слайды, с.27, у.7

С.25, у.3

С.28, у.8




Познакомить с разделительными вопросами. Учить правильно строить разделительные вопросы.

с.27, у.7(b)







34/7




Кто ответственный за билеты?

Подвижная таблица, с.25, у.3

С.25, у.3

С.27, у.7(b), с.28, у.9

С.14, у.9

Активизировать разделительные вопросы в речи. Учить правильно употреблять тематические лексические единицы.




с.14, у.9




35/8




Кто ответственный за билеты?

С.28, у.10

слайд

слайд

слайд

Развивать умение диалогической речи. Учить монологическому высказыванию. Учить правильно строить разделительные вопросы.

словари







36/9




«Три маленьких котенка»: контроль навыков чтения.

КИМ №4




Section 2. I am going to …




37/10




Тo be going to-собираться что-то делать

Слайд, с.29

Упр. 10 стр. 28

Упр. 11 стр. 29

­­­___________

Тренировать лексические навыки по теме «Мы собираемся путешествовать». Познакомить с конструкцией «I’m going to do smth.»

с.30, у.13,15

с.14, у.7




38/11




Что собирается делать Барбара?

С. 24, у.1, с.30, у.14

_________

Упр.12, стр. 30, подвижная таблица, таблица на карточке




Тренировать лексические навыки по теме «Мы собираемся путешествовать». Учить строить вопросительные и положительные предложения с выражением I’m going to....

с.37, у.11

с. 15, у.13




39/12




Что вы собираетесь делать на этой неделе?

слайд

_________

С.30, у.11, с.31, у.16, с.30, у.15

Р.т.: упр. 15 стр. 16

Тренировать употребление в речи конструкции «to be going to..”. Развивать умения и навыки устной монологической речи.

с.31, у.19

с.15, у.12




40/13




Я собираюсь…..

слайд




Рабочие карты

слайд

Тренировать в использовании новых лексических единиц в подстановочных и трансформационных упражнениях. Учить отвечать на вопросы, используя новое выражение. Учить монологическому высказыванию, используя свое планирование.

с.36, у.7

________




41/14







слайд







С.36, у.8, с.37, у.9

Систематизировать лексические и грамматические навыки по теме «I’m going to...». активизировать употребление тематической лексики по теме «Мы собираемся путешествовать».

С.25 (слова)







Section 3. We discuss our plans for the weekend.




42/15




Обсуждаем планы на выходные

Упр. 18 стр. 31

Упр. 18 стр. 31

Упр. 18

стр. 31


Р.т.: упр. 17, 18,19 стр. 17-18

Развивать умение диалогической речи по теме урока. Совершенствовать навыки устной речи по теме «Традиции и обычаи англичан»

с.18, у.20

с.15, у.13




43/16




Расскажи о семье своего друга.

С.33, у.22

слайд

слайды

С.33, у.22

Познакомить с новыми лексическими единицами по теме «Выходные». Развивать умение выражать свое мнение, используя новые лексические единицы и опоры.

Упр. 9, стр. 37

________




44/17




Выходные

Слайд,

С. 33-34, у.24


с. 33, у.23

_________

Слайд,

С. 33-34, у.24








Ввести и закрепить слово time. Совершенствовать лексические навыки по теме урока. Обучать диалогической речи.




с.18, у.21




45/18




Важно быть вежливым

Слайды,

у.24, с.33-34.

С.35, у.27





С.35, у.27

С.33-34, у.24



слайд

Учить употреблять изученные выражения в новых ситуациях. Тренировать навыки устной речи по теме «Правила поведения».

с.24-32 (повторить весь юнит)

________




46/19

25.12

Лексико-грамматический тест №2 по циклу «Мы собираемся путешествовать!».

Систематизировать грамматические навыки. Обобщить лексические навыки по теме «Мы собираемся путешествовать»

с.24-32 (повторить весь юнит)







47/20

26.12

«Моя занятая мама»

контроль навыков аудирования. КИМ №3

Активизировать лексический материал по теме «Мы собираемся путешествовать». Тренировать навыки диалогической речи и монологических высказываний.

повторять весь материал.







48/21

27.12

Повторительно-обобщающий урок по циклу «Мы собираемся путешествовать!»

Закрепление лексико-грамматических навыков.







Обобщение лексического и грамматического материала по теме «Мы собираемся путешествовать» в речевых упражнениях.







Unit 3 Learning More about Each Other. /Цикл 3 Узнаем больше друг о друге. / 31 урок




Section 1. May I ask you a question?




49/1




Могу задать вопрос?

Слайды,

С.40, у.1



вопросы

Слайды,

С.40, у.1






Тренировать чтение слов в транскрипции. Развивать навыки и умения говорения по теме «Узнаем больше друг о друге». Активизировать навыки чтения.





с.20, у.1,2




50/2




Интервью.

Слайды, С.41, 3, С.41, у.4


С.40, у.2, С.41, 3







Познакомить с лексикой по теме урока. Развивать навыки говорения. Активизировать навыки чтения и диалогической речи.

с.41, у.3







Section 2. Personal information.




51/3

.

Расскажи нам о себе, Линда

С.42-43, у.6

С.42-43, у.6

Слайд

С. 41, у.3,

С.42, 5


С.42, 5

Активизировать фонетические навыки (звуки в скороговорке). Развивать лексические навыки по теме урока. Учить чтению с полным пониманием прочитанного.




С.21, у. 7




52/4




Будь вежливым!

Слайд

С.43




С.43

С.43, у.17




Проверить навыки выразительного чтения. Учить диалогической речи с соблюдением правил этикета.

с.42-43, у. 6







53/5




Рассказ о своем хобби: монологическое высказывание. Хобби твоего друга, узнай о нем подробнее: диал. высказывание

КИМ №7

С.20, у.4,5

С.21, у.6

С.20, у.3

Систематизировать и обобщить лексические и грамматические знания по теме «Можно задать вопрос?»




с.20, у. 3




54/6




Используем разные прилагательные

С.43, у.7

слайд

Слайды

С. 44, у.8



Р.т.: упр. 3,4 стр. 20

Ввести новую лексику (прилагательные). Познакомить со словообразовательными приставками.

с. 45, у.11(перевод слов)

с. 55, у.1









55/7




Учимся брать интервью.

С.44, у.9

С. 44, у.9

С. 45, у.11

Слайд


С. 42-43, у.6




Учить использовать тематическую лексику (прилагательные) в активной речи. Развивать лексико-грамматические навыки (приставки прилагательных). Научить составлять диалоги по теме «Учимся брать интервью».




с.22, у.9-11










56/8




Учимся описывать людей.

Слайд

С.44, у.10






Слайды

С.45, у.13



Заполнение таблицы

Учить монологической речи. Развивать навыки орфографии. Совершенствовать навыки диалогической речи.

с.45, у.14







57/9




Как уживаться с людьми













Развивать навыки орфографии. Развивать навыки и умения говорения: монологическая и диалогическая речь.

с.46, у.15 (выразительное чтение)







58/10




Правила для детей и их родителей













Активизировать лексику по теме «Личная информация» при описании человека. Научить моновысказываниям по теме урока.




с. 21, у.8




59/11




Идеальная семья

________

Упр. 8

стр. 44


Упр. 9,10

стр. 44


Р.т.: упр. 10,12 стр. 22

Совершенствовать навыки монологической речи. Активизировать лексику по темам «Семья», «Профессии».

с.47, у.22







60/12







Упр. 6

стр. 42


Упр. 6

стр. 42


Упр. 6,11

стр. 42-43, 45



Р.т.: упр. 13,14 стр. 22

Тренировать в употреблении лексики по теме «Личная информация». Развивать навыки письменной речи в трансформационных упражнениях.










61/13




Выставка кошек и собак.













Учить высказываться по теме «Моя будущая профессия». Тренировать навыки монологической и диалогической речи.

с.49, у.25







62/14




Профессии.

Упр. 15,17 стр. 46

Упр. 15 стр. 46

Упр. 15,16,17 стр. 46

Р.т.: упр. 18 стр. 23

Учить вопросно-ответной работе по теме урока. Развивать навыки аудирования.

с.50, у.29







63/15







Упр. 15 стр. 46

Упр. 15 стр. 46

Упр. 15,18,19,20 стр. 46-47

___________

Совершенствовать навыки изучающего чтения. Тренировать навыки устной речи на основе прочитанного текста.

с.50, у.29







Section 3. Learning Grammar




64/16




Учим грамматику













Тренировать навыки диалогической речи. Активизировать навыки грамматики (повторение пройденных времен).

с.53, у.34







65/17




Разыгрываем диалоги.













Закрепить навыки грамматики (времена). Тренировать навыки диалогической речи.

с.54,у.38; с.57, у.11







66/18




Настоящее длительное время

Упр. 22 стр. 47

Упр. 22 стр. 47

Упр. 21,22,23 стр. 47-48

Р.т.: упр. 17 стр. 23

Тренировать навыки употребления настоящего продолженного времени в устной речи. Совершенствовать лексические навыки.

с.57, у.12

________




67/19




Настоящее длительное время

_________

_________

Упр. 24,25

стр. 48-49



___________

Учить строить вопросительные и положительные предложения в настоящем продолженном времени. Развивать умение выражать свое мнение, используя новое время.

с.57, у.13

________




68/20

Письмо

Заполнение бланка

В учебнике Упр. 29 стр. 50

Упр. 11,18,29 стр. 45,47,50

___________

Контроль навыков письменной речи. КИМ №5

Упр. 10 стр. 56

Упр. 19 стр. 24




69/21




Настоящее длительное время

Упр. 27 стр. 49

_________

Упр. 27, 28

стр. 50


Р.т.: упр. 20 стр. 24

Развивать умение употреблять продолженное время. Формировать лексические навыки говорения, используя опоры-картинки.

с.57, у.14

Упр. 20 стр. 24




70/22




Настоящее длительное время и настоящее простое время.










Повторить и расширить знания по теме «Настоящее продолженное время». Развивать умения употреблять новое время.




________




71/23




Настоящее длительное время













Учить использовать изученные лексические единицы в настоящем времени. Развивать умение диалогической речи.

с.57, у.13,14

с.26, у.24




72/24



















Развивать умение монологической речи. Учить аргументированным микровысказываниям. Развивать умение сравнивать настоящее простое и настоящее продолженное время.

с.58 (учить слова)

с.26, у.25




73/25

Аудир

«Маленькая Мери»













КИМ №6 контроль навыков аудирования.










74/26







Упр. 30,32,34 стр. 51-53

Упр. 34 стр. 53

Упр. 31,32

стр. 51-52

Р.т.: упр. 21 стр. 24



Систематизировать орфографические навыки по теме «Характеристика людей». Повторить знания по теме настоящего продолженного времени. Активизировать тематическую лексику.




с.26-27, у.26, 29




75/27







Упр. 33,36 стр. 52-54

_________

Упр. 31,33,35,36 стр. 51-54

Р.т.: упр. 22 стр. 25

Повторить и расширить знания по теме настоящего продолженного времени. Развивать умение задавать вопросы.










76/28







_________

_________

Упр. 31,37

стр. 51,54



Р.т.: упр. 23,25

стр. 25-26



Закрепить навыки чтения вслух. Тренировать навыки вопросно-ответной работы по тексту. Развивать лексические навыки.

с.168 (чтение)







77/29







_________

_________

Упр. 31

стр. 51


Р.т.: у. 26,27, 28 с. 26-27

Учить читать вслух. Закрепить навыки диалогической речи. научить письменной речи.

с.168

________




78/30

Тест

Лексико-грамматический тест №3 по циклу «Узнаем больше друг о друге».

Контроль лексико-грамматических навыков.










79/31







_________

_________

Упр. 38,39,40 стр. 55

___________

Домашнее чтение.



















_________

_________

Упр. 41

стр. 55


Упр. 41

стр. 55














Unit 4. Learning More about London. /Цикл 4 Узнаем больше о Лондоне./ 23 урока




Section 1. London – the capital of the UK.










80/1



















Формировать навыки аудирования. Обучать чтению текста-диалога «Столица Великобритании». Научить диалогическому общению.




с.28, у.2 хорошее чтение диалога




81/2




Диалоги о Лондоне.









Учить диалогическому общению, реагировать на реплики. Развивать умение устной речи по теме «Лондон». Тренировать навыки чтения.





с.28, у.3 учить наизусть





82/3




Не хотите ли посетить Лондон?









Развивать умение монологической речи. учить диалогическому общению по теме «Лондон». Расширить знания о теме Present Simple and Present Continuous.



с.63, у.9, с.72, у.4




Section 2. The Present Continuous (Progressive) and the Present Simple Tense.




83/4




Письмо почтальона Печкина













Учить употреблять глаголы, которые не употребляются в продолженном настоящем времени. Совершенствовать навыки перевода. Учить использовать продолженное время в устной речи.

с.64, у.13

с.31, у.13




84/5




Достопримечательности Лондона













Развивать умение чтения текста вслух и про себя. учить отвечать на вопросы по тексту. Учить употреблять тематическую лексику в новых ситуациях.

с.72, у.3







85/6




Учим еще больше о Лондоне.













Учить употреблять фразовый глагол to take. Тренировать в использовании лексических единиц по теме «Лондон» в подстановочных и трансформационных упражнениях.

с.73, у.7

с.32, у.18




86/7




Составляем диалоги.

Упр. 1,2 стр. 60-61

Упр. 1,2 стр. 60-61

Упр. 1,4

стр. 60-61



Р.т.: упр. 1,3 стр. 28

Учить диалогическому общению по теме. Развивать орфографические навыки. Познакомить с новыми лексическими единицами first, at first .




с.35, у.26




87/8







Упр. 1,2 стр. 60-61

Упр. 1,2 стр. 60-61

Упр. 1,3,5,6,7 стр. 60-62

Р.т.: упр. 5 стр. 29

Учить диалогическому общению по теме «Лондон». Научить использовать новые лексические единицы в высказываниях по теме. Совершенствовать навыки чтения.




с.34, у.24




88/9







Упр. 2

стр. 60


Упр. 2

стр. 60


Упр. 8,9,10

стр. 62-63.



Р.т.: упр. 6,7,8 стр. 29-30

Учить высказываться, используя тематическую лексику. Развивать умение диалогической речи.





с.32, у.17




89/10




Обсуждение, что показать гостям в нашей деревне.

Упр. 11 стр. 63

_________

Упр. 12

стр. 64


Р.т.: у. 11, 12,13,14 с. 31

Развивать умение диалогической речи по теме «Лондон». Учить употреблять причастия.

с.74, у.13

с.16, у.29




90/11




Неправильные глаголы.

Упр. 11 стр. 63

_________

Упр. 13,14

стр. 64


Р.т.: упр. 15,17 стр. 32

Учить правильно употреблять причастия. Развивать умение писать рекламу.

с.71, у.32(реклама)







Section 3. Discovering Places of Interest in London.




91/12



















Развивать умение диалогической речи. учить составлять план населенного пункта.

с.75, у.16(план своего района)

с.35, у.27




92/13




План деревни.

Упр. 15 стр. 65

_________

Упр. 15

стр. 65


Р.т.: упр. 18,19,21

стр. 32-33



Учить употреблять тематические лексические единицы в монологической речи. учить правильно употреблять предлоги. Развивать навыки орфографии по теме «Лондон».

с.74, у.10; с.76(подготовка к диктанту)

______




93/14




Учимся писать диктант

Упр. 15,16,17 стр. 65-66

Упр. 15,17 стр. 65,66

Упр. 15,18

стр. 65-66



Р.т.: упр. 20,22 стр. 33

Ввести 3 формы неправильных глаголов в устную речь. активизировать употребление неправильных глаголов. Развивать орфографические навыки по теме «Лондон».

с.75, у.14

с.32, у.16, 17




94/15







Упр. 17,19 стр. 66

Упр. 17 стр. 66

Упр. 20,21,22 стр. 66-67

Р.т.: упр. 24 стр. 34

Систематизировать умения употребления 3 форм глаголов. Обобщить навыки использования тематической лексики.




Упр. 23 стр. 34




95/16

Аудир

«Осмотр лондонских достопримечательностей»




КИМ №8 контроль навыков аудирования.










96/17







Упр. 27 стр. 69

Упр. 26,27 стр. 69

Упр. 26,27,28 стр. 69

Р.т.: упр. 27 стр. 35

Совершенствовать навыки диалогической речи. активизировать навыки чтения и вопросно-ответной работы по тексту. тренировать навыки техники чтения вслух.

с.172, у.5,6







97/18

Чтение

«Лондон»




КИМ №9 контроль навыков чтения.







Section 4. Discussing what to show to our British guests in our town/village.




98/19

Письмо

Реклама для посетителей Лондона, родного города

Упр. 32 стр. 71




Упр. 33

стр. 71


Р.т.: упр. 32,33 стр. 37

КИМ №10 контроль навыков письменной речи.

Упр. 13,15 стр. 74-75







99/20

Тест

Лексико-грамматический тест №4 по циклу «Узнаем больше о Лондоне».

Контроль лексико-грамматических навыков.










1100/21



















Активизировать навыки чтения. Тренировать навыки чтения вслух и «про себя».










1101/22







Совершенствовать навыки чтения. Развивать умения диалогической речи.







1103/23







Актуализировать навыки дилогической речи. Совершенствовать навыки техники чтения вслух. Совершенствовать навыки письменной речи. Развивать умения диалогической речи.









1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Рабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы iconРабочая программа по учебному предмету «Английский язык»
«Иностранный язык. 5-9 классы» (стандарты второго поколения, английский язык. Руководители проекта: вице-президент рао а. А. Кузнецов,...
Рабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы iconПояснительная записка. Данная рабочая программа по предмету «Английский язык»
Данная рабочая программа по предмету «Английский язык» для 2-4-х классов разработана в соответствии с требованиями федерального государственного...
Рабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы iconРабочая программа по предмету «Английский язык» 5-9 классы Теоретическая база опыта. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык (5 9 классы). М.: Просвещение, 2011. 144 с
Обобщение опыта составления рабочей программы учителя английского языка мобу №14 г. Оренбурга Шитиковой Татьяны Юрьевны
Рабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы iconАнглийский язык” ( серия “Английский в фокусе”)
Рабочая программа к умк "Английский в фокусе". 10–11-й классы, учитель английского языка Новикова Е. И
Рабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы iconК программе курса «Английский язык» 2-4 классы»
К программе курса «Английский язык» 2-4 классы». Фгос начальная инновационная школа. Соответствует Федеральному государственному...
Рабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы iconВ. Г. Апальков Английский язык Рабочие программы 5-9 классы Для учителей общеобразовательных организаций Переработанное и дополненное издание содержание
Рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного предмета «Английский язык»
Рабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы iconРабочая программа по предмету «Английский язык»

Рабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы iconРабочая программа по предмету «английский язык»

Рабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы iconРабочая программа по предмету «Английский язык»

Рабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы iconРабочая программа по предмету «Иностранный язык» (английский язык) 11 класс Разработчик: Вихрист М. С. учитель английского языка
Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе следующих нормативных документов
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com
    Главная страница