Рабочая программа по предмету «Английский язык»



Скачать 131,27 Kb.
Дата22.05.2015
Размер131,27 Kb.
ТипРабочая программа

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ №631 ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА


УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБОУ гимназии № 631
Топунова М.К.

Приказ № 87/д от 02.09.2014

______________



СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР

Ильющенко-Крылова Т.В. _________________

«29» августа 2014 г.


РАССМОТРЕНО

На заседании МО учителей иностранных языков

Протокол № 1

от 26 августа 2014 г.

Руководитель МО

Зорина А.В.

________________


ПРИНЯТО

на заседании Педагогического совета


ГБОУ гимназии № 631

Протокол № 1 от 02 сентября 2014 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Английский язык»

Класс 2 класс

2014-2015 учебный год

Ф. И.О. учителя; Иванова М.Е.(высшая категория),

Пашкова М.М. (I категория),

Долгополова О.В. (I категория),

Логачёв П.А. (без категории)

.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ



2014

I. Пояснительная записка


Нормативно-правовые документы


  1. Федеральный государственный стандарт общего образования. Английский язык. English 2 класс. – М.: Просвещение, 2012 г.

  2. Программа для общеобразовательных учреждений. Английский язык.English 2 класс. Автор : Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А. – М.: Просвещение, 2012 г.

  3. Перечень учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки по Приказу МО РФ от 31.03.2014 №253;

  4. Образовательная программа ГБОУ гимназия № 631 Приморского района Санкт-Петербурга.

  5. Учебный план ГБОУ гимназия № 631 Приморского района Санкт-Петербурга – 2014.

Переход человечества к постиндустриальному информационному этапу своего развития и экономике, основанной на информационных технологиях и знаниях, новые социальные реалии формируют инновационные направления в системе российского образования. Образование — важнейший ресурс социально-экономического, политического и культурного развития страны.

«...Новыми нормами становится жизнь в постоянно изменяющихся условиях, что требует умения решать постоянно возникающие новые, нестандартные проблемы; жизнь в условиях поликультурного общества, выдвигающая повышенные требования к коммуникационному взаимодействию и сотрудничеству, толерантности». Введение новых стандартов влечёт за собой изменения в языковой политике общеобразовательных учреждений. Создание гибкой системы выбора языков и условий их изучения, а также вариативность форм и средств обучения отражают современное состояние теории и практики обучения иностранному языку.

Для современного языкового образования характерны междисциплинарная интеграция, многоуровневость, вариативность, ориентация на межкультурный аспект овладения иностранным языком. Из простого учебного предмета иностранный язык превратился в базовый элемент современной системы образования. Современная система обучения английскому языку характеризуется тем, что наряду со знаниевым компонентом (функциональной грамотностью младшего школьника — умением читать, писать и т. д.) в содержании обучения представлен деятельностный компонент: виды деятельности, которые включают конкретные универсальные учебные действия, обеспечивающие творческое применение знаний для решения жизненных задач, начальные умения самообразования. Поэтому всё более актуальным становится использование в образовательном процессе приёмов и методов, которые формируют умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, умение делать выводы и умозаключения.

Овладение умениями учиться и познавать является приоритетной целью на начальном этапе обучения. Достижение этой цели реализовано в системе обучения, которая легла в основу создания данной рабочей программы. Программа предназначена для обучения школьников в российских общеобразовательных учреждениях и школах с углублённым изучением английского языка на основе линии учебно-методических комплектов «Английский язык» для II—IV классов авторов И. Н. Верещагиной, Т. А. Притыкиной, К. А. Бондаренко, О. В. Афанасьевой.

При формировании структуры и содержания рабочей программы учитывались целевые установки Федерального государственного образовательного стандарта начального образования, основные требования действующей Примерной программы начального общего образования, опыт создания общеевропейских многоуровневых стандартов в обучении иностранным языкам. В связи с интеграцией российского образования в европейское образовательное пространство уровни владения иностранным языком приводятся в соответствие с системой уровней владения языком, принятой в Евросоюзе (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком, 2003). Предполагается, что на начальном этапе (II—IV классы) владение английским языком в российских школах с углублённым изучением иностранных языков достигает уровня А2 («Предпороговый»).



Цели и задачи обучения по предмету «Английский язык» в 2 классе

Основная цель курса заключается в раннем приобщении младших школьников к новому для них языковому миру, использованию иностранного языка как средства общения:

- способствовать более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру, использовать иностранный язык как средство общения;

- формировать у детей готовность к общению на иностранном языке и положительный настрой к дальнейшему его изучению;

- сформировать элементарные коммуникативные умения в четырех видах речевой деятельности

( говорении, аудировании, чтении, письме),

- ознакомить младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным песенным, стихотворным и сказочным фольклором и с доступными детям образцами художественной литературы на изучаемом языке.

- формировать представления о наиболее общих особенностях речевого взаимодействия на родном и иностранном языках,

- приобщать детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка за счет расширения спектра проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях, типичных

для семейного, бытового учебного общения;

- формировать некоторые универсальные лингвистические понятия, наблюдаемые в родном и иностранном языках, развивая этим интеллектуальные, речевые и познавательные способности учащихся.

- развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):




  • речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

  • языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

  • социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся начальной школы в 2 классах; формирование умений представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

  • компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

  • учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.



Задачи:

  • Развитие и воспитание у школьников понимания важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

  • Развитие языковых навыков

В основной школе осуществляется формирование и развитие языковых знаний школьников, продолжается овладение учащимися новыми языковыми знаниями и навыками.

Количество учебных часов
Программа рассчитана на 2 часа в неделю. При 34 учебных неделях общее количество часов на изучение английского языка в 2 классе составит 66 часов.

1 четверть – 18 часов

2 четверть – 14 часов

3 четверть – 20 часов

4 четверть – 16 часов

Из них: контрольные работы – 2 часа, контрольное чтение – 2 часа, лексико-грамматический тест – 1 час


Количество часов для контроля над выполнением практической части программы





I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

За год

Лексико-грамматический тест







1




1

Контрольная работа







1

1

2

Контрольное чтение







1

1

2













Итого:

5


Межпредметные (метапредметные) связи на уроках английского языка

Метапредметными результатами изучения английского языка во 2 классе являются: развитие умения взаимодействовать с окружающими, развитие коммуникативных способностей, расширение общего лингвистического кругозора, развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер, формирование мотивации к изучению языка.



Учет особенностей обучающихся класса
Рабочая программа разработана с учётом особенностей обучающихся класса:

  • ведущей деятельностью детей является учебная, но еще сохраняется значимость игровой;

  • дети продолжают осваивать новую социальную роль ученика, расширяется сфера взаимодействия детей с окружающим миром, у них развиваются потребности в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

  • у детей продолжается формирование внутренней позиции школьника, определяющей перспективы личностного и познавательного развития;

  • у детей формируются основы умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

  • изменяется самооценка детей, которая приобретает черты адекватности и рефлективности;

  • продолжается моральное развитие детей, которое связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

В этом возрасте у детей развиваются такие центральные психологические новообразования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов; развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

При разработке рабочей программы учитывался существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т.д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей этого возраста.

При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности.


Особенности организации учебного процесса по предмету: используемые формы, методы, средства обучения
Формы обучения:

  • фронтальная (общеклассная)

  • групповая (в том числе и работа в парах)

  • индивидуальная


Традиционные методы обучения:

1. Словесные методы; рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником.


2. Наглядные методы: наблюдение, работа с наглядными пособиями, презентациями.
3. Практические методы: устные и письменные упражнения.
Активные методы обучения: проблемные ситуации, обучение через деятельность, групповая и парная работа, ролевые игры.
Средства обучения:

  • для учащихся: учебники, демонстрационные таблицы, раздаточный материал (карточки, тесты, веера с буквами и др.), технические средства обучения (компьютер и плазменная панель) для использования на уроках ИКТ, мультимедийные дидактические средства;

  • для учителя: книги, методические рекомендации, поурочное планирование, компьютер (Интернет).


Используемые виды и формы контроля



Виды контроля:


  1. вводный,

  2. текущий,

  3. тематический,

  4. итоговый,

  5. комплексный


Формы контроля:

  1. словарный диктант

  2. домашнее сочинение

  3. монологическое высказывание

  4. устный лексический опрос

  5. контрольная работа

  6. контрольное чтение

  7. контрольное аудирование

  8. лексико-грамматический тест

Используемый учебно-методический комплект


  1. Учебник Английский в фокусе 2 класс . Автор Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А., (учебник- student’s book), издательство «Просвещение», 2012 г.

  2. Книга для учителя. Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., издательство «Просвещение», 2014 г.,

  3. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Игры на уроке. 2 класс

издательство «Экзамен» Москва 2008г

  1. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть I, II, издательство «Экзамен» Москва 2012

УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2013-2014 учебный год. Комплект реализует федеральный компонент ФГОС общего образования по курсу «Английский язык».
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане
Программа составлена на основе программы и учебников И.Н. Верещагиной, Т.А. Притыкиной

Английский язык для 2-х классов. Программа рассчитана на 68 часов в год, 2 раза в неделю.



Учебно-тематический план


№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов


В том числе на:

уроки

Контрольные

работы


1

Знакомство

1

Чтение, говорение, письмо, аудирование




2

Я и моя семья

4

Чтение, говорение, письмо, аудирование




3

Мир моих увлечений

13

Чтение, говорение, письмо, аудирование




4

Кем ты хочешь быть?

4

Чтение, говорение, письмо, аудирование




5

Спорт

9

Чтение, говорение, письмо, аудирование




6

Мир вокруг меня

3

Чтение, говорение, письмо, аудирование

Контрольная работа – 1 час

7

Мы читаем сказки

17

Чтение, говорение, письмо, аудирование

Лексико-грамматический тест – 1 час

8

Мой день

17

Чтение, говорение, письмо, аудирование

Контрольное чтение – 2 часа

Контрольная работа – 1 час






Итого

68

63

5




Содержание рабочей программы


п/п

Название темы

Необходимое количество часов для ее изучения

Основные изучаемые вопросы темы



Знакомство

1

Лексика по теме; Диалоги по теме, умение представиться и представит своего друга, уметь сказать откуда ты и твои родители, алфавит



Семья

4

Лексика по теме; изучение алфавита, уметь рассказать о своей семье и о семье друга, диалогическая и монологическая речь



Мир моих увлечений

13

Лексика по теме, изучение алфавита, числительные, игрушки, рассказать что у тебя есть, чтение в открытом и закрытом слогах буква Ii, Yy, Aa, Oo, Uu, Ee, буквосочетания ее и еа, wh, ow, ph, ng, ay, ey, oy, th, ck, ere, ear, are.



Кем ты хочешь быть?

4

Лексика по теме, чтение с различными буквосочетаниями ir, er, wh, sh, or, ar , рассказ о том, кем ты хочешь быть, чтение простых текстов по теме, грамматика глагол to be, артикли а и аn, рассказ о том, как ты проводишь свое свободное время дома, диалогическая и монологическая речь, говорение и аудирование по теме.



Спорт

9

Лексика по теме, модальный глагол can, рассказ о своих умениях, уметь задать вопросы по теме, диалогическая и монологическая речь, чтение простых текстов и диалогов, простое настоящее время, this-these, that-those, изучение простых диалогов по теме, говорение и аудирование по теме.



Мир вокруг меня

3

Лексика по теме, чтение текстов по теме, рассказ о своей семье, притяжательные местоимения, множественное число существительных, притяжательные сущ., диалогическая и монологическая речь, говорение и аудирование по теме.




Мы читаем сказки

17

Лексика по теме; Чтение, лексика и грамматика. Монологическая и диалогическая речь. Обучение переводу с английского языка на русский




Мой день

17

Лексика по теме; Чтение, лексика и грамматика. Монологическая и диалогическая речь. Обучение переводу с английского языка на русский, рассказ о своем распорядке дня, Present Progressive

Похожие:

Рабочая программа по предмету «Английский язык» iconПояснительная записка. Данная рабочая программа по предмету «Английский язык»
Данная рабочая программа по предмету «Английский язык» для 2-4-х классов разработана в соответствии с требованиями федерального государственного...
Рабочая программа по предмету «Английский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Английский язык»
«Иностранный язык. 5-9 классы» (стандарты второго поколения, английский язык. Руководители проекта: вице-президент рао а. А. Кузнецов,...
Рабочая программа по предмету «Английский язык» iconРабочая программа по предмету «английский язык»

Рабочая программа по предмету «Английский язык» iconРабочая программа по предмету «Английский язык»

Рабочая программа по предмету «Английский язык» iconРабочая программа по предмету «Иностранный язык» (английский язык) 11 класс Разработчик: Вихрист М. С. учитель английского языка
Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе следующих нормативных документов
Рабочая программа по предмету «Английский язык» iconРабочая программа по предмету Английский язык для 9

Рабочая программа по предмету «Английский язык» iconРабочая программа по английскому языку предназначена для работы с учащимися
Все это повышает статус предмета «иностранный язык» (в том числе английский язык) как общеобразовательной учебной дисциплины. Английский...
Рабочая программа по предмету «Английский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Английский язык»
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования(2009 года)
Рабочая программа по предмету «Английский язык» iconАнглийский язык” ( серия “Английский в фокусе”)
Рабочая программа к умк "Английский в фокусе". 10–11-й классы, учитель английского языка Новикова Е. И
Рабочая программа по предмету «Английский язык» iconПрограмма по предмету «Английский язык» 6 класс

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com