Рабочая программа по внеурочной деятельности во 2 классе для кружка «Мультимедийный английский»



Скачать 295,04 Kb.
Дата22.05.2015
Размер295,04 Kb.
ТипРабочая программа



Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная школа

с. Малая Малышевка муниципального района Кинельский

Самарской области

«Согласовано» «Утверждаю»

на заседании МО «Младший школьник» Директор школы: Л.С.Кожина

Пр.№ _____от Пр.№ _____от



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

во 2 классе

для кружка «Мультимедийный английский»

Программу разработал:

учитель английского языка

Рузанова Ирина Борисовна

2012-2013 учебный год

Пояснительная записка

Программа предназначается для учащихся 2 класса, проявляющих особый интерес к изучению английского языка, и должна обеспечить более высокий уровень их языковой подготовки.

Начальная школа – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры. Ребенок в этот период учится правильно относиться к объектам природы, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется. Активно развивается познавательный интерес, творческие способности, мышление.

Рабочая программа кружка «Мультимедийный английский» имеет научно – познавательную, эмоционально – нравственную и практико-ориентированную направленность с элементами анализа и самоанализа деятельности учащихся.



Актуальность программы заключается в ее содержании, которое соответствует:

  • национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»,

  • ФГОСу второго поколения,

  • новым требованиям к организации образовательного процесса,

  • формированию ключевых компетентностей в рамках компетентностно-ориентированного обучения.

Новизна программы выражена в применении мультимедиа-ресурсов.

Цель программы:

Обеспечение более высокого уровня языковой подготовки учащихся посредством применения мультимедиа-технологий.



Задачи программы:

  • дать представление об английском языке как о целостной системе;

  • погрузить учащихся в языковые ситуации;

  • активизировать каналы восприятия;

  • актуализировать собственный языковой опыт обучающихся;

  • развить лингвистическую чуткость и навыки владения языком;

  • обучить разным способам получения информации из познавательной литературы, справочников, словарей и др. источников;

  • сформировать и развить познавательные способности и возможности детей;

  • сформировать научно-лингвистическое мировоззрение;

  • развить у детей чувство ответственности за свои поступки;

  • способствовать развитию процессов памяти, воображения и внимания;

  • способствовать развитию основных процессов мышления (анализ, синтез, сравнение);

  • развить творческий потенциал учащихся;

  • обогатить представление об окружающем мире.

В процессе занятий осуществляется систематизация и расширение представлений детей об английском языке.

Занятия проводятся с периодичностью 2 раза в неделю (68 часов в год). Продолжительность занятий 45 минут.

Виды деятельности: игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение), художественное и техническое творчество.

Основные формы работы: беседы, дискуссии, викторины, ролевые игры, праздники, практические занятия, чтение научно-популярной литературы, круглые столы, просмотр видеофильмов, работа с Интернет-источниками.

Средствами английского языка обеспечивается существенное воздействие на развитие речи учащихся и познавательных процессов (сенсорное развитие, развитие мышления, воображения, памяти, внимания), а также эмоциональной сферы и товарищеских способностей.



Основные направления программы:

  • Организация и проведение разнообразных мероприятий по английскому языку.

  • Построение индивидуальной образовательной траектории для каждого учащегося.

  • Выявление наиболее одаренных в разных областях учащихся начальной школы и развитие их творческих способностей, создание условий для их самоопределения и самореализации.

  • Развитие англоязычной речи, интеллектуальных способностей, познавательной активности.

  • Организация сотрудничества учителя, учащихся и родителей в процессе проведения

интеллектуальных мероприятий.

Обеспечение реализации программы во внеурочной деятельности:

  • компьютер,

  • мультимедиапроектор,

  • принтер,

  • сканер,

  • CD-диски,

  • DVD-диски,

  • сеть Интернет,

  • мультимедийные презентации.

Срок реализации программы - 1 год.

Тематическое планирование работы кружка «Мультимедийный английский»

Название раздела программы

Количество

Часов


Сроки

усвоения


Возможности мультимедиа-технологий.

2




Обучающие компьютерные игры.

8




Страноведение.

10




Работа с английскими газетами и журналами.

12




Мир английской музыки для детей.

8




Школьный театр.

16




Английские праздники.

5




Английская мультипликация.

5




Акции.

2





Календарно-тематическое планирование работы кружка «Мультимедийный английский» для 2 класса

заня-тия


п.п.

Тема занятия


Форма


работы

УУД

Кол-во часов

Дата


прове-дения

1

Что такое «Мультимедиа»?

Беседа

Принимают и сохраняют цель и задачи занятия, планируют их реализацию, производят синтез и анализ полученной информации, расширяют кругозор.

1




2

Применение мультимедиа-технологий человеком в различных сферах деятельности.

Беседа.

Расширяют кругозор, производят синтез и анализ полученной информации, работают в группах.

1




3

Виды компьютерных игр.

Работа с Интернет-источника-ми.

Принимают и сохраняют цель и задачу занятия, планируют ее реализацию, используют знаково- символические средства, применяют методы информационного поиска с помощью компьютерных средств, производят синтез и анализ полученной информации, расширяют кругозор.

1




4, 5

Игровые компьютерные задания на знание английской фонетики.

Практи-ческая

работа.


Контролируют и оценивают свои действия, в сотрудничестве с учителем ставят новые задачи,

преобразуют практическую задачу в познавательную, самостоятельно адекватно оценивают правильность выполнения действия и вносят необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия, используют знаково-символические средства, проявляют познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, самостоятельно учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом материале, применяют методы информационного поиска с помощью компьютерных средств, производят синтез и анализ полученной информации.



2




6-8

Игровые компьютерные задания на знание английского алфавита.

Практи-ческая

работа.


Контролируют и оценивают свои действия, в сотрудничестве с учителем ставят новые задачи,

преобразуют практическую задачу в познавательную, самостоятельно адекватно оценивают правильность выполнения действия и вносят необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия, используют знаково-символические средства, проявляют познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, самостоятельно учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом материале, применяют методы информационного поиска с помощью компьютерных средств, производят синтез и анализ полученной информации.



3




9, 10

Игровые компьютерные задания на знание известных во всем мире сказок на английском языке.

Практи-ческая

работа.


Контролируют и оценивают свои действия, в сотрудничестве с учителем ставят новые задачи,

преобразуют практическую задачу в познавательную, самостоятельно адекватно оценивают правильность выполнения действия и вносят необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия, используют знаково-символические средства, проявляют познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, самостоятельно учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом материале, применяют методы информационного поиска с помощью компьютерных средств, производят синтез и анализ полученной информации.



2




11

Великобритания – Родина английского языка.

Работа с мультиме-дийной презента-цией.

Принимают и сохраняют цель и задачи занятия, планируют ее реализацию, работают в группах, используют знаково-символические средства, производят синтез и анализ полученной информации, расширяют кругозор.

1




12

Англоговорящие страны.


Работа с мультиме-дийной презента-цией.

Принимают и сохраняют цель и задачи занятия, планируют ее реализацию, работают в группах, используют знаково-символические средства, производят синтез и анализ полученной информации, расширяют кругозор.

1




13

Зачем нужен международный язык?

Дискуссия.

Расширяют кругозор, производят синтез и анализ полученной информации, работают в группах.

1




14

Игра «Кругосветное путешествие».

Просмотр видеофиль-ма, ролевая игра.

Контролируют и оценивают свои действия, используют знаково-символические средства, расширяют кругозор.

1




15

Географическое положение UK.

Работа с мультиме-дийной презента-цией.

Принимают и сохраняют цель и задачи занятия, планируют ее реализацию, работают в группах, используют знаково-символические средства, производят синтез и анализ полученной информации, расширяют кругозор.

1




16

Состав UK.

Работа с мультиме-дийной презента-цией.

Принимают и сохраняют цель и задачи занятия, планируют ее реализацию, работают в группах, используют знаково-символические средства, производят синтез и анализ полученной информации, расширяют кругозор.

1




17-19

Лондон – столица мира.

Работа с мультиме-дийной презента-цией.

Принимают и сохраняют цель и задачи занятия, планируют ее реализацию, работают в группах, используют знаково-символические средства,

производят синтез и анализ полученной информации, расширяют кругозор.



3




20

Государственное устройство UK.

Работа с мультиме-дийной презента-цией.

Принимают и сохраняют цель и задачи занятия, планируют ее реализацию, работают в группах, используют знаково-символические средства, производят синтез и анализ полученной информации, расширяют кругозор.

1




21

Газета – СМИ.

Беседа.

Получают элементарные знания о СМИ, производят синтез и анализ полученной информации, расширяют кругозор.

1




22

Основные газетные жанры.

Работа с Интернет-источника-ми.

Применяют методы информационного поиска с помощью компьютерных средств, расширяют кругозор.

1




23

Популярные английские газеты и журналы.

Работа с Интернет-источника-ми, газетами на английском языке.

Применяют методы информационного поиска с помощью компьютерных средств, расширяют кругозор.

1




24

Цели и задачи работы с газетой.

Беседа.

В сотрудничестве с учителем ставят новые задачи, преобразуют практическую задачу в познавательную, проявляют познавательную инициативу в сотрудничестве, принимают и сохраняют цель и задачи занятия, планируют ее реализацию.

1




25-27

Отбор и обработка газетного материала.

Работа с Интернет-источника-ми, газетами на английском языке.

Применяют методы информационного поиска и вывода найденного материала на бумажный носитель, в том числе с помощью компьютерных средств, производят синтез и анализ полученной информации, расширяют кругозор.


3




28

Беспереводное понимание.

Работа с Интернет-источника-ми, газетами на английском языке.

Применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств, применяют способ беспереводного понимания текста с помощью ключевых слов, расширяют кругозор.

1




29

Этапы работы над газетным текстом с помощью ключевых слов.

Работа с газетным текстом на английском языке.

В сотрудничестве с учителем ставят новые задачи, преобразуют практическую задачу в познавательную, проявляют познавательную инициативу в сотрудничестве, самостоятельно учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом материале, ориентитуются на моральные нормы и их выполнение.

1




30

Краткий англо-русский словарь газетной лексики.

Работа с Интернет-источника-ми, газетами на английском языке.

Применяют методы информационного поиска с помощью компьютерных средств, работают с электронными словарями и переводчиками, газетами на английском языке, расширяют кругозор.

1




31

Выпуск номера газеты на английском языке «Животные – наши друзья».

Практи-ческая работа.

Применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств, в сотрудничестве с учителем ставят новые задачи, преобразуют практическую задачу в познавательную, проявляют познавательную инициативу в сотрудничестве, самостоятельно учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом материале, используют знаково-символические средства, контролируют свои действия, ориентируются на моральные нормы и их выполнение, работают в группах.

1




32

Выпуск номера газеты на английском языке «Школьные новости».

Практи-ческая работа.

Применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств, в сотрудничестве с учителем ставят новые задачи, преобразуют практическую задачу в познавательную, проявляют познавательную инициативу в сотрудничестве, самостоятельно учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом материале, используют знаково-символические средства, контролируют свои действия, ориентируются на моральные нормы и их выполнение, работают в группах.

1




33

О чем поют песни на всех языках мира.

Работа с Интернет-источника-ми.

Принимают и сохраняют цель и задачи занятия, планируют ее реализацию, применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств, работают с электронными переводчиками, производят синтез и анализ полученной информации.

1




34, 35

Английские песни о семье.

Работа с Интернет-источника-ми.

Применяют методы поиска и прослушивания информации, в том числе с помощью компьютерных средств, работают с электронными переводчиками, расширяют кругозор.

2




36

Английские песни о друзьях.

Работа с Интернет-источника-ми.

Применяют методы поиска и прослушивания информации, в том числе с помощью компьютерных средств, работают с электронными переводчиками, расширяют кругозор.

1




37

Английские песни о временах года и погоде.

Работа с Интернет-источника-ми.

Применяют методы поиска и прослушивания информации, в том числе с помощью компьютерных средств, работают с электронными переводчиками, расширяют кругозор.

1




38

Английские песни о животных и птицах.

Работа с Интернет-источника-ми.

Применяют методы поиска и прослушивания информации, в том числе с помощью компьютерных средств, работают с электронными переводчиками, расширяют кругозор.

1




39, 40

Песни и танцы.

Практи-ческая

работа.


Учатся петь песни на английском языке, танцуют, контролируют и оценивают свои действия,

ориентируются на моральные нормы и их выполнение.



2




41

Удивительный мир театра.

Работа с Интернет-источника-ми.

Принимают и сохраняют цель и задачи занятия, планируют их реализацию, применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств, используют знаково-символические средства, производят синтез и анализ полученной информации.

1




42

Театральная терминология.

Круглый стол.

Принимают участие в коллективной работе, применяют методы информационного поиска, проявляют познавательную инициативу в сотрудничестве, учатся выражать собственную точку зрения и учитывать мнение собеседника.

1




43

Театр и волшебные сказки.

Дискуссия.

Работают в группах, применяют методы информационного поиска, проявляют познавательную инициативу в сотрудничестве, учатся выражать собственную точку зрения и учитывать мнение собеседника.

1




44

Этапы разработки сценариев постановок для школьного театра.

Чтение научно-популярной литературы.

В сотрудничестве с учителем ставят новые задачи, преобразуют практическую задачу в познавательную, проявляют познавательную инициативу в сотрудничестве, самостоятельно учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом материале, учатся делать выписки из используемых источников информации.

1




45-47

Создание постановки «Питер Пэн».

Ролевая игра.

Принимают участие в коллективной работе, контролируют и оценивают свои действия,

ориентируются на моральные нормы и их выполнение, учатся применять на практике свои творческие способности и возможности, производить видеосъемку, развивают актерское мастерство.



3




48-50

Создание постановки «Алиса и другие».

Ролевая игра.

Принимают участие в коллективной работе, контролируют и оценивают свои действия,

ориентируются на моральные нормы и их выполнение, учатся применять на практике свои творческие способности и возможности, производить видеосъемку, развивают актерское мастерство.



3




51-53

Создание постановки «Три поросенка».

Ролевая игра.

Принимают участие в коллективной работе, контролируют и оценивают свои действия,

ориентируются на моральные нормы и их выполнение, учатся применять на практике свои творческие способности и возможности, производить видеосъемку, развивают актерское мастерство.



3




54-56

Создание постановки «Двенадцать месяцев».

Ролевая игра.

Принимают участие в коллективной работе, контролируют и оценивают свои действия,

ориентируются на моральные нормы и их выполнение, учатся применять на практике свои творческие способности и возможности, производить видеосъемку, развивают актерское мастерство.



3




57

Английский Новый год.

Работа с мультиме-дийной презента-цией.

Принимают и сохраняют цель и задачи занятия, планируют ее реализацию, работают в группах, используют знаково-символические средства, расширяют кругозор.

1




58

Английское Рождество.

Устный журнал.

Учатся работать в группе под руководством учителя, в сотрудничестве с ним ставят новые задачи, преобразуют практическую задачу в познавательную, проявляют познавательную инициативу, самостоятельно учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом материале, применяют методы поиска информации, в том числе с помощью компьютерных средств, работают с электронными переводчиками, учатся делать выписки из используемых источников информации, определять тему и главную мысль текста, делить текст на смысловые части, составлять простой план текста, подробно и сжато устно пересказывать прочитанный текст, расширяют кругозор.

1




59

День Святого Патрика.

Работа с мультиме-дийной презента-цией.

Принимают и сохраняют цель и задачи занятия, планируют ее реализацию, работают в группах, используют знаково-символические средства, производят синтез и анализ полученной информации, расширяют кругозор.

1




60

Пасха.

Праздник.

Принимают участие в коллективной работе, контролируют и оценивают свои действия,

ориентируются на моральные нормы и их выполнение, учатся применять на практике свои творческие способности и возможности, производить видеосъемку, развивают актерское мастерство.



1




61

Хэллоуин.

Праздник.

Принимают участие в коллективной работе, контролируют и оценивают свои действия,

ориентируются на моральные нормы и их выполнение, учатся применять на практике свои творческие способности и возможности, производить видеосъемку, развивают актерское мастерство.



1




62

Разнообразие мультипликационных фильмов на английском языке.

Викторина.

В сотрудничестве с учителем ставят новые задачи, преобразуют практическую задачу в познавательную, выполняют логические действия, производят синтез и анализ полученной информации, расширяют кругозор.

1




63-66

Мультфильмы о животных на английском языке.

Просмотр

мультипли-кационных фильмов.




В сотрудничестве с учителем ставят новые задачи, проявляют познавательную инициативу,

самостоятельно учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом материале.



4




67, 68

Акция «Взгляд в будущее».

Просмотр видеофиль-ма (показ записи собствен-ных театраль-ных постановок учащимся 1 класса).

В сотрудничестве с учителем ставят новые задачи; преобразуют практическую задачу в познавательную; проявляют познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; самостоятельно учитывают выделенные учителем ориентиры действия, контролируют и оценивают свои действия, используют знаково-символические средства, учатся производить показ видеозаписи, ориентируются на моральные нормы и их выполнение.

2





Список используемой литературы

(литературные и Интернет-источники):

1. Английский язык. Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и методических материалов [Текст]. – М.: Вентана-Граф, 2009. (Современное образование). - 192 с.

2. Гордиенко Е. Сценарии постановок на английском языке для школьного театра [Текст] / Е. Гордиенко. – М.: Чистые пруды, 2006. – 32 с.

3. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2009. - 87 с.

4. Димент А.Л. Тематические вечера на английском языке: Книга для учителя: из опыта работы [Текст] / А.Л. Димент. – М.: Просвещение, 2008. – 159 с.

5. Ижогина Т.И. Игры для обучения английскому языку. Начальная школа [Текст] / Т.И. Ижогина, С.А. Бортников. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 128 с.

6. Карр Н.Дж. Блеск и нищета информационных технологий [Текст] / Н.Дж. Карр. - «Элитайл», 2005. - 147 с.

7. Кривобоков В.И. История «Междуречья» [Текст] / В. И. Кривобоков, О. Н. Кудряшова. - Самара: «ОФОРТ», 2011. - 276 с.

8. Луковкина А.Ю. Организация учебной деятельности в рамках компетентностно-ориентированной модели образовательного процесса. Проектирование компетентностно-ориентированной образовательной среды [Текст] / А.Ю. Луковкина, Н.А. Рыбакина. - Самара: РГГУ, 2010. - 262 с.

9. Marks Jonathan. English Pronunciation in Use [Текст] / Jonathan Marks. - Cambridge, 2007. - 328 с.

10. Мещерякова В. Я люблю английский: развивающая методика преподавания английского языка [Текст] /

В. Мещерякова. – М.: Чистые пруды, 2006. – 32 с.

11. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» [Текст]. 2010. - 4 с.

12. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования под ред. Е.С. Полат [Текст].- М.: Издательский центр «Академия», 2002.

13. Павлова А. Праздники в США (весна-лето): Материалы к урокам [Текст] / А. Павлова. – М.: Чистые пруды, 2005. – 32 с.

14. Павлов В. Особенности американской бизнес-культуры: материалы к курсу страноведения [Текст] / В. Павлов. – М.: Чистые пруды, 2007. – 32 с.

15. Сборник докладов участников конкурса докладов XII Всероссийского интернет-педсовета. Вып. 11 [Текст]. - М.: Образ-Центр, 2011. – 100 с.

16. Сборник докладов участников конкурса докладов XII Всероссийского интернет-педсовета. Вып. 44 [Текст]. - М.: Образ-Центр, 2012. – 100 с.

17. Современные образовательные технологии (СОТ) [Текст]. - Самара: РГГУ , 2011. - 47 с.

18. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей [Текст] / Е.Н. Соловова. - М.: АСТ: Астрель: Политграфиздат, 2010. - 240 с.

19. Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо»: Научно-методические материалы для педагогов [Текст]. - Самара: РГГУ , 2011. - 26 с.

20. Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект [Текст] / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — М.: Просвещение, 2009. — 48 с. — (Стандарты второго поколения).

21. Шацких Е.Н. Английский язык в стихах и картинках: рифмованные тексты для накопления и закрепления лексики в начальной школе [Текст] / Е.Н. Шацких. – М.: Чистые пруды, 2006. – 32 с.

22. Щапова И.А. Детские спектакли на английском языке [Текст] / Под ред. Е.Л. Заниной. – М.: Рольф, 1999. – 96 с.

23. http://www.coolreferat.com - Тестирование, как метод исследования.

24. http://festival.1september.ru - Формирование мотивации учебной деятельности школьников: Статьи.

25. http://kovalevamxk.ucoz.ru/load/metodika/osnovnye_ehtapy_nauchnogo_

issledovanija/5-1-0-60

26. http://referatplus.ru/statistica - Статистические таблицы и статистические графики – основные способы наглядного изображения данных.

27. http://www.yanglish.ru/verbs/english_verbs.htm

28. http://900igr.net - Презентация: Асмолов А.Г. Примерная программа формирования УУД. Пособие для учителя "Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли".

29. http://sgpu2004.narod.ru/infotek/index.htm

30. http://urc.ac.ru/courses/Technology/lesson/lesson2/ans2.html.

31. http://vschool.km.ru

32. http:// www.еd.gov.ru/koi8/goscom/ischool/concept

33. http://www.kapustin.da.ru



34. http://images.yandex.ru

35. http://www.englishclub.com

36. http://www.tolearnenglish.com

37. http://www.1-language.com

38. http://www.englishpage.com

39. http://www.onestopenglish.com

40. http://www.bogglesworld.com

41. http://www.esl.about.com

42. http://www.englishclub.com

43. http://www.tolearnenglish.com

44. http://www.1-language.com

45. http://www.englishpage.com

46. http://www.onestopenglish.com

47. http://www.bogglesworld.com

48. http://www.esl.about.com

49. http://www.eslgamesworld.com

50. http://www.bussongs.com

51. http://www.pbskids.org/music

52. http://www.group-games.com

53. http://www.eslkidsworld.com

54. http://www.eslthemes.com/music

55. http://www.freeabcsongs.com

56. http://www.eslgamesworld.com

57. http://www.bussongs.com

58. http://www.pbskids.org/music

59. http://www.group-games.com

60. http://www.eslkidsworld.com

61. http://www.eslthemes.com/music

62. http://www.freeabcsongs.com

63. http://www.booksshouldbefree.com

64. http://www.readinglessons.com

65. http://www.juniorsbook.com

66. http://www.oxfordowl.co.uk/Teacher

67. http://www.short-stories.co.uk

68. http://www.storynory.com

69. http://www.booksshouldbefree.com

70. http://www.readinglessons.com

71. http://www.juniorsbook.com

72. http://www.oxfordowl.co.uk/Teacher

73. http://www.short-stories.co.uk

74. http://www.storynory.com

75. http://www.englishcentral.com

76. http://www.esl-lab.com

77. http://www.real-english.com

78. http://www.elllo.org

79. http://www.engvid.com



80. http://www.englishcentral.com

81. http://www.esl-lab.com

82. http://www.real-english.com

83. http://www.elllo.org

84. http://www.engvid.com



85. http://www.agendaweb.org

86. http://www.learnenglishfeelgood.com

87. http://www.digitalcampus.free.fr/SiteMap01.htm

88. http://www.tolearnenglish.com

89. http://www.grammarmancomic.com

90. http://www.eslkidsworld.com

91. http://www.better-english.com

92. http://www.agendaweb.org

93. http://www.learnenglishfeelgood.com

94. http://www.digitalcampus.free.fr/SiteMap01.htm

95. http://www.tolearnenglish.com

96. http://www.grammarmancomic.com

97. http://www.eslkidsworld.com

98. http://www.better-english.com



Похожие:

Рабочая программа по внеурочной деятельности во 2 классе для кружка «Мультимедийный английский» iconРабочая программа по Азбуке Смоленского края, 3а Рабочая программа по изо, 3а кл. Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка «Занимательная математика»
Рабочая программа по внеурочной деятельности кружка «Занимательная математика», 3 а кл
Рабочая программа по внеурочной деятельности во 2 классе для кружка «Мультимедийный английский» iconРабочая программа кружка «Занимательная математика» научно-познавательное направление на 2012-2013 уч год
Программа кружка «Занимательная математика» относится к научно-познавательному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках...
Рабочая программа по внеурочной деятельности во 2 классе для кружка «Мультимедийный английский» iconРабочая программа по внеурочной деятельности кружка «Клуб веселых математиков»
Агаркова Н. В. Нескучная математика. 1-4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007
Рабочая программа по внеурочной деятельности во 2 классе для кружка «Мультимедийный английский» iconРабочая программа вокального кружка по внеурочной деятельности
Занятия пением приносят ребенку не только наслаждение красотой музыкальных звуков, которое благотворно влияет на детскую психику...
Рабочая программа по внеурочной деятельности во 2 классе для кружка «Мультимедийный английский» iconМуниципальное бюджетное
Данная Рабочая программа внеурочной деятельности по музыке составлена в соответствии с требованиями фгос ноо. Курс проводится в рамках...
Рабочая программа по внеурочной деятельности во 2 классе для кружка «Мультимедийный английский» iconРабочая программа внеурочной деятельности «Юные инспектора движения»
Программа разработана на основе : стандарты второго поколения. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное...
Рабочая программа по внеурочной деятельности во 2 классе для кружка «Мультимедийный английский» iconРабочая программа по внеурочной деятельности по биологии в 5 классе «Зеленая лаборатория»
Смолина Ирина Владимировна учитель биологиимбоу математический лицей г. Хабаровска
Рабочая программа по внеурочной деятельности во 2 классе для кружка «Мультимедийный английский» iconПрограмма внеурочной деятельности Филиппова Елена Владимировна учитель начальных классов мкоу
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
Рабочая программа по внеурочной деятельности во 2 классе для кружка «Мультимедийный английский» iconОсновные задачи внеурочной деятельности
Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы...
Рабочая программа по внеурочной деятельности во 2 классе для кружка «Мультимедийный английский» iconОсновные задачи внеурочной деятельности
Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com