Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Аксайского района средней



страница5/6
Дата22.05.2015
Размер1,01 Mb.
ТипОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6



Учебники для индивидуального обучения на дому уч-ся по программе СКОУ VIII в

А.Аксенова, Русский язык 3 кл Просвещение 2008г

С. Ильина Чтение 3 кл Просвещение 2009г

В.Эк Математика 3кл Просвещение 2009г

Н.Галунчикова Русский язык Просвещение 6 кл 2013г

И.Бгажнокова Чтение Просвещение 6 кл 2013г

М.Перова Математика Просвещение 6 кл 2013г


Список учебных программах, реализуемых в 2013-2014 уч.г.


Предмет

Наименование программы

Статус (государственная, авторская)

Данные о программе

Классы, уровень (углубл., коррекц., базов.)

1 ступень

Русский язык
















Примерная программа по русскому языку

(ФГОС)


Государственная

Москва. Издательство Просвещение.

2011г


1-4кл

Система Л.Занкова

1в»Гармония»





Р.Тригер, Н.Цыпина

Русский язык



Государственная

Москва. Издательский дом «Дрофа»

3

СКК VIIв


Письмо и развитие речи

Обучение грамоте.

Грамматика,правописание и развитие речи.

Под.ред.В.Воронковой


Государственная

Москва.Просвещение.2008г

Учащиеся на индивидуальном обучении на дому по программам СКОУ VIII в

Литературное чтение
















Примерная программа по литературному чтению (ФГОС)

Государственная

Москва. Издательство Просвещение.

2011г


1-4кл

Система Л.Занкова

1в»Гармония»





Р.Тригер, Н.Цыпина

Литературное чтение



Государственная




3 кл

СКК VIIв


Чтение и развитие речи

Чтение и развитие речи.

Под.ред.В.Воронковой



Государственная

Москва.Прсвещение.2008г

Учащиеся на индивидуальном обучении на дому по программам СКОУ VIII в

Английский язык

Примерные программы по иностранному языку на основе ФГОС.

Государственная

Москва. Издательство Просвещение.

2011г


2-4 кл

Система Л.Занкова




Математика
















Г Капустина.Математика

Государственная

Москва. Издательский дом «Дрофа»

3кл

СКК VIIв





Примерная программа по математике.(ФГОС)

Государственная

Москва.Издательство Просвещение.

2011г


1-4кл

Система Л.Занкова

1в»Гармония»


Математика

Математика.

Под.ред.В.Воронковой



Государственная

Москва.Прсвещение.2008г

Учащиеся на индивидуальном обучении на дому по программам СКОУ VIII в

Окружающий мир
















Примерная программа по окружающему миру.(ФГОС)

Государственная

Москва.Издательство Просвещение.

2011г


1-4кл

Система Л.Занкова

1в»Гармония»


Технология

Примерная программа по технологии на основе ФГОС.

Государственная

Москва.Издательство Просвещение.

2011г


1-4 кл

Система Л.Занкова

1в»Гармония»

СКК


Трудовое обучение

Трудовое обучение.

Под.ред.В.Воронковой



Государственная

Москва.Прсвещение.2008г

Учащиеся на индивидуальном обучении на дому по программам СКОУ VIII в

ИЗО
















Примерная программа.(ФГОС)

Государственная

Москва. Издательство Просвещение

2011г


1-4 кл

Система Л.Занкова

1в»Гармония»

СКК


Музыка
















Примерная программа по музыке (ФГОС)

Государственная

Москва. Издательство Просвещение

2011г


1-4кл

Система Л.Занкова

1в»Гармония»

СКК


Физическая культура

Примерная программа по физической культуре (ФГОС)

Государственная

Москва. Издательство Просвещение.2011г

1-4кл

Система Л.Занкова

1в»Гармония»

СКК

















Риторика

(внеурочная деятельность)



Примерные программы начального общего образования.Т.Ладыженская. Факультатив «Детская риторика»

Государственная

Москва. Издательство Просвещение

2009г


1-4кл

Система Л.Занкова



Информационные технологии

(внеурочная деятельность)



Факультатив «Информационные технологии»

Государственная

Москва. Издательство Просвещение

2009г


1-4кл

Система Л.Занкова



Жизнетворчество

(внеурочная деятельность)



В.Коновальчук. Жизнетворчество.

Государственная

(региональная)



Г.Ростов –на-Дону

ИПО ПИ ЮФУ 2009г



1-4кл

Система Л.Занкова



Доноведение

(внеурочная деятельность)



Е.Сухаревская. «Доноведение»

Государственная

(региональная)



Ростов-на-Дону БАРО-ПРЕСС

2008г


1-4кл

Система Л.Занкова



Мое рукотворчество

Поделки из природного материала. Иванча ВЮ

Авторская

Экспертиза Аксайского экспертного совета РМК

Пр от 28.08.2010г



1-4кл

Система Л.Занкова



Подвижные игры

(внеурочная деятельность)



Подвижные игры. Филина ГМ

Авторская

Экспертиза Аксайского экспертного совета РМК

Пр от 28.08.2010г



1-4кл

Система Л.Занкова



Развитие речи и ИЗО

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г

Москва. НИИ дефектологии. 1984г



«Особый ребенок»


Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости

Развитие речи на основе предметов и явлений окружающей действительности и ИЗО

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г

Москва. НИИ дефектологии. 1984г



«Особый ребенок»


Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости

Чтение и письмо

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г

Москва. НИИ дефектологии. 1984г



«Особый ребенок»


Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости

Математика

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г

Москва. НИИ дефектологии. 1984г



«Особый ребенок»

Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости


Музыка

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г

Москва. НИИ дефектологии. 1984г



«Особый ребенок»


Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости

Физическая культура

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г

Москва. НИИ дефектологии. 1984г



«Особый ребенок»


Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости

Хозяйственно-бытовой труд

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г

Москва. НИИ дефектологии. 1984г



«Особый ребенок»

Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости


Самообслуживание и ручной труд

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г


«Особый ребенок»


Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости

Ремесло

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г

Москва. НИИ дефектологии. 1984г



«Особый ребенок»

Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости


Предметно-практическая деятельность

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г

Москва. НИИ дефектологии. 1984г



«Особый ребенок»

Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости


Ритмика

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г

Москва. НИИ дефектологии. 1984г



«Особый ребенок»

Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости


Лепка

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г

Москва. НИИ дефектологии. 1984г



«Особый ребенок»

Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости


СБО

1.Под. ред. И.Бгажноковой. Обучение детей с выраженными нарушениями интеллекта.

(Примерные программы для детей с глубокой степенью умственной отсталости)

2.Программы обучения глубоко умственно отсталых детей.


Государственная

Москва.Владос.2007г

Москва. НИИ дефектологии. 1984г



«Особый ребенок»


Специальный коррекционный класс для детей с умеренной степенью умственной отсталости

2-3 ступени

Русский язык

Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений.

5-9кл ав.С.Львова

10-11 кл (базового уровня)

А.Власенков




Государственная


Москва. Мнемозина.2008г

7-9кл (общеобразовательные)

10аб,11а,б кл (программы базового уровня)




Русский язык

Примерные программы по русскому языку основного общего образования.(ФГОС).


Государственная


Москва.Просвещение.2012г

5вб,6аб




Программа по русскому языку 5-9 кл

М.Разумовской



Государственная


Москва.Просвещение.

5в,6в,7в,8в,9в

СКК VIIв


Литература

Программа по литературе 5-11кл

Т.Курдюмовой



Государственная


Москва.Дрофа.2006г

5в,6в.7в,7в,9в

СКК VIIв






Литература.Программа.

5-8 кл Г..Меркин

9кл С.Зинин

10-11 С.Зинин



Государственная


Москва .Русское слово. 2006г

5-9кл (общеобразовательные)

10аб,11а,б кл (программы базового уровня)




Литература

Примерная программа по литературе основного общего образования

(ФГОС)


Государственная


Москва.Прсвещение. 2012г

5аб,6аб

Английский язык

Примерные программы по английскому языку


Государственная


Москва.Астрель.2006г

5-11кл

(базового уровня)



Английский язык

Примерные программы по английскому языку основного общего образования


Государственная


Москва.Прсвещение. 2012г

5аб,6аб

Математика

Программа по математике.

Н.Виленкин



Государственная


Москва. Издательство Мнемозина

2010г


5в,6ав

(общеобразовательные)







Программа для классов с недостаточной математической подготовкой

Государственная


Москва.Дрофа.2002г

5в,6в,7в,8в,9в СКК VIIв





Программа по математике А.Бунемович

Государственная


Москва, Просвещение,2012

5аб,6б

Математика

Примерные программы по математике основного общего образования по ФГОС.

Государственная


Москва.Прсвещение. 2012г

5аб,6аб

Алгебра

Программа по алгебре.

А.Мордкович



Государственная


Москва. Издательство Мнемозина.2009г

7-9кл

(общеобразовательные)7в,8в,9в СКК






Программа по алгебре

А.Мордкович

(базовая)


Государственная


Москва. Издательство Мнемозина.2009г

10б,11б

(общеобразовательныйе






Программа по алгебре

А.Мордкович

(профильный уровень)


Государственная


Москва. Издательство Мнемозина.2009г

10а ( информационно-технологического профиля),11б(информационно-технологического профиля)


Геометрия

Программа по геометрии.Л.Атанасян.

Государственная


Москва. Издательство Просвещение

2009г


7-9кл

(общеобразовательные)

7в,8в,9в СКК





Программа по геометрии.

Л.Атанасян (базовый уровень)



Государственная

Москва. Издательство Просвещение

2009г


10б,11а

(общеобразовательный)






Программа по геометрии.

Л.Атанасян (профильный уровень)



Государственная

Москва. Издательство Просвещение

2009г


10а,11б

(Информационно-технологического профиля)



История

Примерная программа по истории основного общего образования(ФГОС)




Москва. Издательство Просвещение

20012г


5аб,6аб

История

Примерная программа по истории

Государственная

Москва.Дрофа.2008г

7аб,8аб,9аб

(общеобразовательные)

5в,6в,7в ,8в,9вСКК VIIв





Россия и мир с древнейших времен до конца 20 века

Государственная

Москва.Дрофа.2005г

10а( информационно-технологического профиля)10б

(общеобразовательный

11б

(информационно-технологического профиля)11а (общеобразовательный



Обществознание

Примерная программа основного общего образования по обществознанию

Государственная

Москва.Дрофа.2007г

7-9 кл

(общеобразовательные)

6в,7в, 8в,9в СКК


Обществознание

Примерная программа основного общего образования по обществознанию (ФГОС)

Государственная

Москва.Просвещение.2012г

5аб,6аб




Примерная программа среднего (полного)общего образования по обществознанию

(базовый уровень)



Государственная

Москва.Дрофа.2007г

10а

( информационно-технологического профиля)

10б(общеобразовательный)

11б


(информационно-технологического профиля)11а (общеобразовательный

Физика

Программа курса физики

основного общего образования



Государственная

Москва. Мнемозина.2007г

7-9 кл

(общеобразовательные)7в,8в,9в СКК






Примерная программа по физике среднего( полного) общего образования (базовый уровень)

Государственная

Москва. Дрофа. 2006г

10а( информационно-технологического профиля)10б

(общеобразовательный

11б

(информационно-технологического профиля)11ба(общеобразовательный



Химия

Примерная программа основного общего образования по химии

Государственная

Москва. Дрофа. 2006г

8-9 кл

(общеобразовательные)

8в,9в СКК





Примерная программа среднего (полного)общего образования по химии

(базовый уровень)



Государственная

Москва.Дрофа.2006г

10а(информационно-технологического профиля)10б

(общеобразовательный

11б

(информационно-технологического профиля)11а (общеобразовательный



Природоведение

Примерная программа.

Государственная

Москва. Дрофа. 2004г

5в СКК

Биология

Примерная программа основного общего образования по биологии(ФГОС)

Государственная

Москва.Просвещение 2012г

5аб,6аб

Биология

Примерная программа основного общего образования по биологии

Государственная

Москва.Дрофа.2006г

7-9 кл

(общеобразовательные)

6в,7в , 8в,9в СКК





Примерная программа среднего (полного)общего образования по биологии

(базовый уровень)



Государственная

Москва.Дрофа.2006г

10а( информационно-технологического профиля)10б

(общеобразовательный

11б

(информационно-технологического профиля)11а(общеобразовательный)



География

Примерная программа основного общего образования по географии (ФГОС)

Государственная

Москва.Просвещение 2012г

5аб,6аб

География

Примерные программы по географии 6-9 кл

Государственная

Москва.Дрофа.2006г

7-9 кл

(общеобразовательные)

6в,7в,8в,9в СКК VIIв


География

Примерные программы по географии 10кл (базовый уровень)

Государственная

Москва.Дрофа.2006г

10а( информационно-технологического профиля)10б

(общеобразовательный

11б

(информационно-технологического профиля



10а(общеобразовательный


Музыка

Музыка.5-9кл

Г.Сергеева,Е.Критская



Государственная

Москва.Просвещение.2005г

7аб

(общеобразовательные)

5в,6в,7в СКК VIIв


Музыка

Примерная программа по музыке (ФГОС)

Государственная

Москва.Просвещение 2012г

5аб,6аб

ИЗО

Программа по изобразительному искусству.1-9 кл

Под.руководством Б.Неменского



Государственная

Москва.Просвещение.2007г

7аб

(общеобразовательные)

5в,6в,7в,8в СКК VIIв


ИЗО

Примерная программа по ИЗО (ФГОС)

Государственная

Москва.Просвещение 2012г

5аб,6аб

Физическая культура

Физическая культура

Основная школа. Средняя (полная) школа,базовый уровень.

А.Матвеев.


Государственная

Москва.Просвещение.2008г

7аб,8аб,9аб

(общеобразовательные)

5в,6в,7в,8в СКК VIIв

10а( информационно-технологического профиля)10б

(общеобразовательный

11б


(( информационно-технологического профиля)

11а


(общеобразовательный)


Физическая культура

Примерная программа по физической культуре основного общего образования (ФГОС)

Государственная

Москва.Просвещение 2012г

5аб,6аб

Технология

Технология.

Научные руководители

Ю.Хотунцев,В.Симоненко.


Государственная

Москва.Просвещение.2006г

7аб

(общеобразовательные)

5в,6в ,7вСКК VIIв


Технология

Примерная программа по технологии (ФГОС)

Государственная

Москва.Просвещение 2012г

5аб,6аб

ОБЖ

Основы безопасности жизнедеятельности. Под ред.А.Смирнова

Государственная

Москва.Просвещение.2006г

8абв

10а( информационно-технологического профиля)10б

(общеобразовательный

11а


(общеобразовательный) 11б( информационно-технологического профиля

Элективный курс

Применение электронных таблиц в финансово-экономических расчетах.



Применение электронных таблиц в финансово-экономических расчетах.

О.В.Копылова



Автор
О.В.Копылова

Экспертиза Аксайского экспертного совета РМК

Пр от 31.09.2006г



10б

(общеобразовательный)




МХК

Мировая художественная культура.Л.Емохонова.

10-11 кл(базовый уровень)



Государственная

Москва.Издательский центр «Академия» 2007г

11а

(общеобразовательные)




МХК

Мировая художественная культура.Г.Данилова.

5-11 кл


Государственная

Москва.Дрофа,2006г

8аб,9аб,10б

Информатика и ИКТ

Примерная программа по информатике 5-7кл.

Л.Босова


Государственная

Москва.Дрофа,2006г

5аб,6аб,7абв

(общеобразовательные)







Программа курса «Информатика и ИКТ» 8-9 кл

И.Семакин



Государственная

Москва.Дрофа,2006г

8-9кл

(общеобразовательные)







Примерная программа по информатике и ИКИ

(базовый уровень). Средняя (полная) школа.



Государственная

Москва.Дрофа,2006г

10б(общеобразовательный)

11а(общеобразовательный))






Примерная программа по информатике и ИКТ

(профильный уровень). Средняя (полная) школа.



Государственная

Москва.Дрофа,2006г

10а,11б

( информационно-технологического профиля)



Элективный курс

Компьютерная графика



Компьютерная графика.Базаева ЛБ

Автор
Базаева ЛБ

Экспертиза РМК 28.03.2005г

10 аб,11а

Элективный курс

Деловой русский язык



Деловой русский язык.Джунько НП

Автор
Джунько НП

Экспертиза РМК 10.06.2005г

10а,11б

Элективный курс

Основы самообразования



Основы самообразования

Жужукина ИА

Калиниченко ИН

Автор О.Владимирская



Рассмотрена на заседании методического совета (протокол №1 от16 августа 2013г

10аб 11аб

Элективный курс

Технология исследования



Технология исследования

Жужукина ИА

Калиниченко ИН


Автор Н.Угляренко

Рассмотрена на заседании методического совета (протокол №1 от16 августа 2013г

10б 11а

РАЗДЕЛ V

Образовательные технологии.
Согласно Концепции модернизации образования российского образования школа нуждается в технологиях воспитания социально-адаптированной личности со сформированными компетенциями.

В образовательном процессе мы отдаем предпочтение технологиям развивающего обучения. Принципы доверительных отношений, участия, демократизации и открытого общения, на которых строится школа, находят выражение в методах и технологиях.

Внимание приносится с преподавания на учение, с заучивания фактов на приобретение навыков и изменение отношений. Таким образом осуществляется развитие мобильной личности, способной к саморегуляции, самосознанию, самовыражению, самосовершенствованию, способной адаптироваться к современным условиям.

в основе проектируемой нами модели школы лежит возрастная периодизация личностного развития, соответствующие типы ведущей деятельности.

I ступень «Школа поиска».

Коллективно-распределительная деятельность на основе внутренней мотивации возраста, (эмоциональное переживание познавательной потребности). Игровая деятельность. В условиях внедрения ФГОС НОО используется метод проектов, исследовательская технология.



Задачи, решаемые младшими  школьниками в разных видах  деятельности 

  • сделать первые шаги в овладении основами понятийного мышления (в освоении содержательного обобщения, анализа, планирования и рефлексии);

  • научиться самостоятельно конкретизировать поставленные учителем цели и искать средства их решения;

  • научиться контролировать и оценивать свою учебную работу и продвижение в разных видах деятельности;

  • овладеть коллективными формами учебной работы и соответствующими социальными навыками;

  • полностью овладеть высшими видами игры (игра-драматизация, режиссёрская игр, игра по правилам.) Научиться удерживать свой замысел, согласовывать его с партнёрами по игре, воплощать в игровом действии. Научиться удерживать правило и следовать ему;

  • научиться создавать собственные творческие замыслы и доводить их до воплощения в творческом продукте. Овладевать средствами и способами воплощения собственных замыслов;

  • приобрести навыки самообслуживания, овладеть простыми трудовыми действиями и операциями на уроках труда и в социальных практиках;

  • приобрести опыт взаимодействия со взрослыми и детьми, освоить основные этикетные нормы, научиться правильно выражать свои мысли и чувства;

II ступень «Школа познания».

(5-6 классы). деятельность на основе внутренней мотивации возраста (поиск средств и способов общения в процессе познавательной деятельности). Диалоговая деятельность. Проектная деятельность используется начиная с 5-х классов в условиях внедрения ФГОС.

«Школа социальной пробы» (7-9 классы).

Личностное общение на основе внутренней мотивации возраста (поиск средств и способов для обозначения своей индивидуальности). Это технологии проблемно-исследовательские, моделирующего обучения, коллективные способы обучения, метод критического мышления, метод проектов.

Задачи, решаемые подростками в разных видах  деятельности 


  • Научиться самостоятельно планировать учебную работу, свое участие в разных видах совместной деятельности, осуществлять целеполагание в знакомых видах деятельности.

  • Научиться осуществлять контроль и содержательную оценку собственного участия в разных видах деятельности.

  • Освоить разные способы представления результатов своей деятельности.

  • Научиться действовать по собственному замыслу, в соответствии с самостоятельно поставленными целями, находя способы реализации своего замысла.

  • Выстроить адекватное представление о собственном месте в мире, осознать собственные предпочтения и возможности в разных видах деятельности; выстроить собственную картину мира и свою позицию.

  • Научиться адекватно выражать и воспринимать себя: свои мысли, ощущения, переживания, чувства. 

  • Научиться эффективно взаимодействовать со сверстниками, взрослыми и младшими детьми, осуществляя разнообразную совместную деятельность с ними

III ступень «Школа социальной ориентации».

Широко используются исследования, эксперимент, метод проектов внедряется технология формирования критического мышления. Это создает условия для формирования у учащихся способностей для осуществления реальной проектной деятельности, для развития самостоятельности, коммуникативных, информационных компетенций.

Учителями школы в большой степени освоены современные педтехнологии: на деятельностной основе, моделирующего обучения, на проблемной основе, коллективные способы обучения, метод проектов, исследовательская деятельность, информационные технологии.

В школе ведется работа по интенсивному внедрению в образовательный процесс информационных технологий, электронного оборудования, приобретенного за счет средств Гранта, полученного школой, по результатам участия в конкурсе лучших школ в рамках ПНПО.
Задачи, решаемые старшими школьниками разными видами  деятельности 


  • Освоить стартовые формы университетского образования и связанные с этим способы личностной организации.

  • Выработать приемы и методы организации индивидуальной учебной деятельности. Овладеть приемами систематизации, типологизации и классификации знаний.

  • Выделить сферу своих интересов в связи с современными экономическими, политическими, социальными  и научными проблемами. Освоить экспериментальные и поисковые  формы  организации деятельности.

  • Овладеть стартовыми методиками организации коллектива.

  • Сформировать стартовые представления  о сфере своих профессиональных интересов,  оформить социальные амбиции, овладеть методами личностной организации.

Раздел VI


Дополнительное образование.

Дополнительное образование тесно связано с основным. Цель дополнительного образования – создание условий для развития каждому ребенку.

Цель дополнительного образования на I ступени: сформировать отношение школьников к себе как к личности. Дополнительное образование на I ступени представлено: занятие в младшей группе детского фольклорного ансамбля «Аксайские казачата», компьютерные игры, спортивные кружки и секции.

Цель дополнительного образования на II ступени: убедить каждого, что он может работать на собственном уровне. помочь изменить себя и обстоятельства. Дополнительное образование представлено спортивными секциями, занятия в изостудии, занятия в средней возрастной группе школьного фольклорного ансамбля «Аксайские казачата», кружки по интересам: драматический, математический, занятия в изостудии и др.

Дополнительное образование на III ступени представлено культурно-досуговой, спортивно-оздоровительной деятельностью. Это спортивные секции, оздоровительные группы, занятия в старшей возрастной группе школьного фольклорного ансамбля «Аксайские казачата».

Главной задачей дополнительного образования является удовлетворение потребностей семьи в общеобразовательных услугах исходя из индивидуальных особенностей ребенка.

В школе работает детское объединение «Планета детства».

Для учащихся I-II-III ступени обучения предлагаются курсы развивающего характера с углубленным изучением предметов, которые способствуют определению ребенком жизненного пути, места в обществе


РАЗДЕЛ VII

Особенности воспитательной системы.
Основной целью деятельности воспитательной системы школы является ориентация учащихся на здоровье интеллектуальное, нравственное, психическое, физическое, социальное, пропаганда здорового образа жизни, воспитание социально-адаптированной личности.

Воспитательная система «Здоровой школы» основывается на принципах:

1. Добрых отношений на основе поддержки.

Успешные результаты достигаются там, где уровень сплоченности высок, где человек ощущает заботу о себе, где его ценят, где создаются условия для проявления своих возможностей.

2. Участие каждого на своем уровне.

Этот подход нацелен на установление подлинной демократии. Уровень демократического участия является ключевым фактором в достижении высоких показателей.

3. Прозрачности или ясности.

Люди должны знать, в чем заключается их роль, каковы нормы, ценности, правила организации.

4. самостоятельности.

Учащиеся старших классов могут самостоятельно строить свою работу по своему личному выбору, участвуя в детских организациях..

Важное место в воспитательной системе школы занимает детское ученическое самоуправление. Высшим органом детского ученического самоуправления является общее собрание всех членов детского коллектива, которое проводится один раз в год. Собрание принимает и вносит изменения в Положение о детской организации «Планета детства», вносит предложения в план работы. В период между собраниями действует Совет детского объединения.

Детское объединение «Планета детства» основано на деятельности разновозрастных групп – творческих клубов, образованных в соответствии с интересами и потребностями детей и для организации коллективных творческих дл. Клубы работают в тесной связи друг с другом и другими творческими детскими коллективами.


РАЗДЕЛ VIII



Система аттестации учащихся.
Промежуточная аттестация учащихся осуществляется в соответствии с Положением о проведении промежуточной аттестации учащихся.

Для проведения промежуточной аттестации учащихся используются формы: контрольные работы, тестирование, диктанты, сочинения, зачеты, защита рефератов, независимое тестирование специалистами ЮФУ ( по договору)- это позволяет определить реальные результаты учебных достижений учащихся.

Для осуществления промежуточной аттестации используется система измерителей, которая включает наряду с традиционными текстовыми заданиями по типу ЕГЭ, разноуровневые задания.

Разноуровневые задания разрабатываются школьными методическими объединениями. Письменные контрольные работы проводятся и оцениваются в соответствии с действующими нормами оценки знаний и умений. Обеспечивается гласность и открытость норм оценок, что снижает возможность конфликтов при их выставлении.

Администрация школы стремится к тому, чтобы объектами отслеживания стали не только предметные знания и умения но и сформированность ключевых компетенций, общеучебныхных умений и навыков, что отвечает требованиям Концепции модернизации российского образования и нового стандарта содержания образования.
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны быть:

обязательным основанием для организации и осуществления образовательного процесса в школе, в том числе для организации системы текущего и промежуточного оценивания школьников, организации системы внутришкольного контроля;

ориентиром для разработки программ, учебно-методических и дидактических материалов для школы, при подготовке и переподготовке педагогических кадров, при оказании информационно-методической поддержки их деятельности, для деятельности других инфраструктур, осуществляющих поддержку образовательного процесса в школе;

основой для нормирования и экспертизы условий осуществления


образовательного процесса в школе как обеспечивающих достижение планируемых результатов образования;

основой для итоговой оценки образовательных результатов обучающихся, для разработки процедур, материалов и формата итоговой оценки;

основой для аттестации работников начальной школы.

Планируемые результаты в условиях реализации ФГОС

Личностные результаты

образования .

1. Самоопределение

2. Ценностно-нравственная ориентация

3. Общение

4.Развитие мотивации и смыслов учебной деятельности

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Аксайского района средней iconОбразовательная программа Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Гимназия №14 г. Белорецк Муниципального района Белорецкий район
Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Гимназия №14 г. Белорецк Муниципального...
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Аксайского района средней iconПриказ № от 20 г
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «сош №9...
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Аксайского района средней iconПрограмма муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения луначарской средней общеобразовательной школы№8
...
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Аксайского района средней iconРезюме педагога- психолога муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 им. Ф. И. Ярового ст. Новолеушковской Павловского района Гаврилец Елены Юрьевны Образование

Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Аксайского района средней iconОбразовательная программа по ступеням обучения 6 Особенности учебного плана 7
Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней общеобразовательной школы №17 Азовского района
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Аксайского района средней iconРабочая программа по предмету химия 8-9 классы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села имени Полины Осипенко муниципального...
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Аксайского района средней iconРабочая программа по предмету литература 5-9 классы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села имени Полины Осипенко муниципального...
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Аксайского района средней iconРабочая программа по предмету английский язык 5-9 классы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села имени Полины Осипенко муниципального...
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Аксайского района средней iconРабочая программа по предмету русский язык 5-9 классы
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села имени Полины Осипенко муниципального...
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Аксайского района средней iconОсновная образовательная программа начального общего образования
...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com