Программа дисциплины «История и философия науки»



Скачать 182,33 Kb.
Дата22.05.2015
Размер182,33 Kb.
ТипПрограмма дисциплины



Министерство образования и науки РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Самарский государственный университет»

Кафедра философии естественных факультетов

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по научной работе

________________ А.Ф.Крутов

«____»_______________ 2011 г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


«История и философия науки»

(Философия науки)

(ОД.А.01; цикл ОД.А.00 «Обязательные дисциплины»

основной образовательной программы подготовки аспиранта

по отрасли 01.00.00. Физико-математические науки,

специальность 01.04.07 – Физика конденсированного состояния)

Присуждаемая ученая степень



Кандидат наук

Самара 2011


Рабочая программа составлена в соответствии с Программой экзамена кандидатского минимума «История и философия науки» («Философия науки»), утверждённой учебным планом СамГУ по основной образовательной программе аспирантской подготовки.

Составитель рабочей программы: Шестаков Александр Алексеевич, профессор, доктор философских наук.

Рабочая программа утверждена на заседании ученого совета Самарского государственного университета от 29.08.2011 г. протокол № 6.

Зав. кафедрой философии

естественных факультетов
«___»____________2011 г. ____________ А.А.Шестаков

1. Цели и задачи дисциплины, ее место системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины


1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Дисциплина «История и философия науки» предполагает формирование и развитие у аспирантов основных общекультурных компетенций. Лекционные занятия и самостоятельная работа призваны рассмотреть философию и методологию научного познания в широком социокультурном контексте и историческом развитии. Особое внимание уделяется проблеме кризиса современной техногенной цивилизации и глобальным тенденциям смены научной картины мира, типов рациональности, системам ценностей, на которые ориентируются учёные. Задачей курса является знакомство с основными типами философствования, с целостным представлением о процессах и явлениях в природе и обществе, с возможностями современных научных методов познания, с культурой мышления и этическими нормами, регулирующими отношения человека к обществу и окружающей среде.
1.2. Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины
Аспиранты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам философии науки и методологии научного познания.

Уметь: формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных и научных тенденций, фактов и явлений.

Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приёмами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Владеть компетенциями: выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования; следования этическим и правовым нормам; социальной адаптации.
1.3.Связь с предшествующими дисциплинами

Изучение дисциплины «История и философия науки» основывается на знаниях, полученных слушателями при изучении курса «Философия» в бакалавриатуре и магистратуре высшей школы.


1.4.Связь с последующими дисциплинами

Знания и навыки, полученные аспирантами при изучении данного курса, необходимы при подготовке и написании диссертации по специальности 01.04.07 – Физика конденсированного состояния.



2. Содержание дисциплины

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах и зачетных единицах)
Форма обучения - 1 год аспирантуры, вид отчётности - экзамен кандидатского минимума.

Вид учебной работы


Объем часов/ зачетных единиц

Трудоемкость изучения дисциплины


108 / 3

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72 / 2

в том числе:

лекции

48

семинары

_


практические занятия

24

Самостоятельная работа аспиранта (всего)

36 / 1

в том числе:

Подготовка к семинарам


18

Подготовка реферата

0

Подготовка эссе

0

Изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку

18

2.2. Разделы дисциплины и виды занятий




п/п

Название раздела
дисциплины


Объем часов / зачетных единиц

лекции

семинары

практические занятия

самостоят. работа



















1

Общие вопросы философии науки












1.1


Предмет и задачи курса «История и философия науки»

5

0

3

4

1.2


Методологические проблемы историко-научного исследования

4

0

2

3

1.3


Эмпирическое и теоретическое в структуре научного исследования

5

0

3

4


1.4

Знание и его типология

5

0

2

3

1.5


Философия и наука: принципы взаимоотношений

5

0

2

4


2


Философские вопросы физики













2.1

Проблемы пространства и времени в физике

5

0

3

4

2.2

Философские проблемы физики

5

0

2

3

2.3


Проблемы объективности и детерминизма в современной физике

5

0

2

4

2.4


Особенности современного этапа развития науки (на примере физики)

5

0

3

3

2.5


Научные традиции и научные революции в физике

4

0

2

4





Итого:

48

0

24

36


2.3. Лекционный курс.


  1. Общие вопросы философии науки

Тема 1.1 Предмет и задачи курса «Философия и методология научного познания».

Три аспекта бытия науки: наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры. Современная фи­лософия науки как изучение общих закономерностей научного позна­ния в его историческом развитии и изменяющемся социокультурном контексте.

Эволюция подходов к анализу науки. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. Позити­вистская традиция в философии науки. Расширение поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки. Концепции К. Поппера, И. Лакатоса, Т. Куна, П. Фейерабенда, М. Полани.

Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.



Тема 1.2 Методологические проблемы историко-научного исследования.


Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии по­рождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей, обеспечивающих выход за рамки наличных ис­торически сложившихся форм производства и обыденного опыта.

Культура античного полиса и становление первых форм теоретичес­кой науки. Античная логика и математика. Развитие логических норм научного мышления и организаций науки в средневековых университе­тах. Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого: человек — творец с маленькой буквы; манипуляция с природными объектами — алхимия, астрология, магия. Западная и восточная средневековая наука.

Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формиро­вание идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Р. Бэкон, У. Оккам. Предпосылки возникновения эксперимен­тального метода и его соединения с математическим описанием приро­ды: Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт. Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре. Социокультурные предпосылки возникно­вения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы.

Формирование науки как профессиональной деятельности. Возник­новение дисциплинарно организованной науки. Технологические при­менения науки. Формирование технических наук.

Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования.



Тема 1.3 Эмпирическое и теоретическое в структуре научного исследования.

Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, крите­рии их различения. Особенности эмпирического и теоретического язы­ка науки.

Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение. Слу­чайные и систематические наблюдения. Применение естественных объ­ектов в функции приборов в систематическом наблюдении. Данные на­блюдения как тип эмпирического знания. Эмпирические зависимости и эмпирические факты. Процедуры формирования факта. Проблема тео­ретической нагруженности факта.

Структура теоретического знания. Первичные теоретические моде­ли и законы. Развитая теория. Теоретические модели как элемент внут­ренней организации теории. Ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний. Роль конструктивных методов в де­дуктивном развертывании теории. Развертывание теории как процесс решения задач. Парадигмальные образцы решения задач в составе тео­рии. Проблемы генезиса образцов. Математизация теоретического зна­ния. Виды интерпретации математического аппарата теории.



Тема 1.4 Знание и его типология

Историческая изменчивость механизмов порождения научного зна­ния. Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап ста­новления новой дисциплины. Проблема классификации. Обратное воз­действие эмпирических фактов на основания науки.

Формирование первичных теоретических моделей и законов. Роль аналогий в теоретическом поиске. Процедуры обоснования теоретичес­ких знаний. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. Меха­низмы развития научных понятий.

Становление развитой научной теории. Классический и неклассиче­ский варианты формирования теории. Генезис образцов решения задач.

Проблемные ситуации в науке. Перерастание частных задач в про­блемы. Развитие оснований науки под влиянием новых теорий. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру.

Тема 1.5 Философия и наука: принципы взаимоотношений.

Натурфилософская концепция и её основные этапы. Позитивистская концепция. Антиинтеракционистская концепция. Диалектическая концепция. Влияние философии на изменение оснований научного знания. Философские проблемы науки как опосредующее звено между философией и конкретно-научным знанием. Философия и наука в творчестве выдающихся естествоиспытателей. Философские основания науки и их типология.



  1. Философские вопросы физики

Тема 2.1 Проблемы пространства и времени в физике

Проблемы пространства и времени в классической механике. Понятие абсолютного пространства. Физика как фундамент естествознания. Онтологические, эпистемологические основания фундаментальной физики. Эволюция физической картины мира и изменение онтологии механического знания. Понятие абсолютного пространства. Частицы и поля как фундаментальные абстракции современной физической картины мира и проблема их онтологического статуса. Концепция геометризации физики и механики на современном этапе. Понятие калибровочных полей. Пространство-время и вакуум.

Квантовая механика и постмодернистское отрицание истины в науке. Проблематичность достижения «объективности» описания и реализуемость получения знания, адекватного действительности. Роль социальных факторов в достижении истинного знания. Критическая традиция в научном сообществе как условие достижения истинности знания.

Физика, механика, математика и компьютерные науки. Математика как язык физики. Три этапа математизации знания: феноменологический, модельный, фундаментально-теоретический. «Коэволюция» вычислительных средств и научных методов. Материя, энергия, информация как фундаментальные категории современной науки. Р.Фейман о возможности моделирования физики на компьютерах.



Тема 2.2 Философские проблемы физики

Естествознание и социальная жизнь общества. Физика как фундамент естествознания. Онтологические, эпистемологические основания фундаментальной физики. Эволюция физической картины мира и изменение онтологии физического знания. Частицы и поля как фундаментальные абстракции современной физической картины мира и проблема их онтологического статуса. Концепция геометризации физики на современном этапе. Понятие калибровочных полей. Пространство-время и вакуум.

Квантовая физика и постмодернистское отрицание истины в науке. Проблематичность достижения «объективности» описания и реализуемость получения знания, адекватного действительности. Роль социальных факторов в достижении истинного знания. Критическая традиция в научном сообществе как условие достижения истинности знания.

Физика, математика и компьютерные науки. Математика как язык физики. Три этапа математизации знания: феноменологический, модельный, фундаментально-теоретический. «Коэволюция» вычислительных средств и научных методов. Материя, энергия, информация как фундаментальные категории современной науки. Р.Фейман о возможности моделирования физики на компьютерах.



Тема 2.3 Проблемы объективности и детерминизма в современной физике

Неоднозначность термина «объективность» знания: объективность как «объективность» описания (описание реальности без отсылки к наблюдателю) и объективность в смысле адекватности теоретического описания действительности. «Недоопределённость» теории эмпирическими данными и внеэмпирические критерии оценки теорий. «Теоретическая нагруженность» экспериментальных данных и теоретически нейтральный язык наблюдения.

Концепция детерминизма и её роль в физическом познании. Детерминизм и причинность. Дискуссии в философии науки по поводу характера причинных связей. Причинность и целесообразность. Телеология и телеономизм. Причинное и функциональное объяснение. Вклад дарвинизма и кибернетики в демистификацию понятия цели. Понятие цели в синергетике. Понятие светового конуса и релятивисткая причинность. Проблемы детерминизма в классической физике. Изменение представлений о характере физических законов в связи с концепцией «Большого взрыва» в космологии и с формированием синергетики.

Тема 2.4 Особенности современного этапа развития науки (на примере физики)
Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки. Расширение этоса науки. Новые этические проблемы науки в конце ХХ столетия.

Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема идеологизированной науки. Проблемы экологической этики в современной западной философии. Сциентизм и антисциентизм. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.



Тема 2.5 Научные традиции и научные революции в физике

Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций. Внутридисциплинарные механизмы научных революций. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Перестройка оснований науки и изменение смыслов мировоззренческих универсалий культуры. Прогностическая роль философского знания.

Нелинейность роста знаний. Селективная роль культурных традиций в выборе стратегий научного развития. Проблема потенциально возможных историй науки. Глобальные революции и типы научной рациональности.

2.4. Семинарские занятия - не предусмотрены.

2.5. Практические занятия
Содержание практических занятий составляют проблемы рассмотренные в лекционном курсе.
3. Организация текущего и промежуточного контроля знаний
3.1. Контрольные работы – не предусмотрены.

3.2. Список вопросов для промежуточного тестирования – не предусмотрено.

3.3. Самостоятельная работа

Изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий на самостоятельную проработку.

Выявление информационных ресурсов в научных библиотеках и сети Internet по следующим направлениям:

∙ библиография по проблемам истории и философии науки;

∙ публикации (в том числе электронные) источников по истории и философии науки;

∙ научно-исследовательская литература по актуальным проблемам истории и философии науки.

Конспектирование и реферирование первоисточников и научно-исследовательской литературы по тематическим блокам.
3.3.1. Поддержка самостоятельной работы:

∙ Список литературы и источников для обязательного прочтения.

∙ Полнотекстовые базы данных и ресурсы интернета (URL: www.philosophy.ru)

∙ Библиотека с читальным залом (30 мест для работы и более 1000 единиц хранения), расположенная в аудитории 512ф главного корпуса СамГУ.


3.3.2. Тематика рефератов – не предусмотрены.
Итоговый контроль проводится в виде экзамена кандидатского минимума.
4. Технические средства обучения и контроля, использование ЭВМ (Перечень обучающих, контролирующих и расчетных программ, диафильмов, слайдфильмов, кино- и телефильмов).
Программы пакета Microsoft Offiсe;
Сайт российского философского общества URL: www.philosophy.ru
Сайт научной библиотеки СамГУ, с доступом к электронному каталогу и полнотекстовым базам данных – URL: http://weblib.samsu.ru

5.Активные методы обучения (деловые игры, научные проекты)

не предусмотрены.


6. Материальное обеспечение дисциплины (Современные приборы, установки (стенды), необходимость специализированных лабораторий и классов)

∙ Компьютерные классы, оснащенные компьютерами класса Pentium 4 с выходом в Интернет и в локальную сеть Самарского государственного университета, а также принтеры, сканеры и ксероксы.



∙ Библиотека с читальным залом (30 мест для работы и более 1000 единиц хранения), расположенная в аудитории 512ф главного корпуса СамГУ.

7. Литература
7.1. Основная


  1. Берков В.Ф. Философия и методология науки. М.: ООО «Новое знание», 2004.

  2. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: Учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. М.: Гардарики, 2006.

  3. Философия естественных наук/Под ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический проект; Фонд «Мир», 2006. – 560 с.

  4. Философия науки в вопросах и ответах: Учебное пособие для аспирантов / В.П.Кохановский и др. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

  5. Философия социальных и гуманитарных наук / Под ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический проект, 2008. – 733 с.

  6. Шестаков А.А. Философия науки: Учебное пособие. М.: Изд-во Московского ун-та, 2005. 374 с.


7.2. Дополнительная


  1. Антология философии математики / отв. Ред. И сост. А.Г.Барабашев и М.И.Панов. – М., 2002.

  2. Берков В.Ф. Философия и методология науки. М.: ООО «Новое знание», 2004

  3. Бернал Дж. Наука в истории общества. М.,1956

  4. Биологические аспекты этики. М., 1995

  5. Биофилософия. – М., 1997.

  6. Бирюков Б.В., Геллер В.С. Кибернетика в гуманитарных науках. М., 1973

  7. Бурбаки Н. Теория множеств. М., 1962

  8. Вартофский М. Модели. Репрезентация и научное понимание. М., 1988

  9. Даан-Дальмедико А., Пейффер Ж. Пути и лабиринты. Очерки по истории математики. М., 1986

  10. Дальма А. Эварист Галуа, революционер и математик. М., 1984

  11. Жмудь Л.Я. Наука, философия и религия в раннем пифагореизме. СПб., 1994

  12. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки: Итоги ХХ столетия. М.: Логос, 2000

  13. Кастельс, Э. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура / Э. Кастельс. – М., 2001.

  14. Клайн М. Математика. Поиск истины. М., 1988

  15. Клайн М. Математика. Утрата определенности. М., 1984

  16. Койре А. Очерки истории философской мысли. М., 1985

  17. Кузнецов И.В. Избранные труды по методологии науки. М., 1975

  18. Математика в современном мире. М., 1967

  19. Методологический анализ оснований математики. М., 1988

  20. Методология биологии: новые идеи, - М., 2001

  21. Наан Г.И. Понятие бесконечности в математике, физике и астрономии. М., 1965

  22. Наторп П. Логика. Обоснование и логическое построение математики и математического естествознания. СПб, 1909

  23. Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. М., 1985.

  24. Печёнкин А.А. Взаимодействие физики и химии (философский анализ) / А.А. Печёнкин. – М., 1986.

  25. Пуанкаре А. О науке. М., 1983

  26. Степин В.С. Теоретическое знание: структура, историческая эволюция. М.: «Прогресс-Традиция», 2000

  27. Тростников В.Н. Конструктивные процессы в математике. М., 1975

  28. Уайтхед А.Н. Избранные работы по философии. М., 1990

  29. Фор Р., Кофман А., Дени-Папен М. Современная математика. М., 1966

  30. Шрейдер Ю.А. Логика знаковых систем. М., 1974

  31. Эвристическая роль математики в физике и космологии. Л., 1975

  32. Яновская С.А. Методологические проблемы науки. М., 1972


7. 3. Учебно-методические материалы по дисциплине

Методическое пособие по философской части общенаучной дисциплины «История и философия науки» подготовлено на основе Программы экзамена кандидатского минимума «История и философия науки» («Философия науки»), утверждённой приказом Минобразования России №697 от 17 февраля 2004 г. (Издание Самарского государственного университета, 2006 год)


ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

за___________/___________учебный год


В рабочую программу курса ОД.А.01, «История и философия науки», цикл ОД.А.00 «Обязательные дисциплины» основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 01.00.00. Физико-математические науки, специальность 01.04.07 – «Физика конденсированного состояния», вносятся следующие дополнения и изменения:



Похожие:

Программа дисциплины «История и философия науки» iconРеферат по Истории определенной отрасли науки в объеме, предусмотренном программой минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки»
Значение дисциплины «История и философия науки» заключается в том, чтобы сформировать у аспирантов и соискателей необходимые представления...
Программа дисциплины «История и философия науки» iconПрограмма минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки»
В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: история техники, история науки, история технических наук
Программа дисциплины «История и философия науки» iconИстория и философия науки» («Философия науки») Москва 2004
П78 Программы кандидатских экзаменов «История и философия науки» («Философия науки»). — М: Гардарики, 2004. — 64 с
Программа дисциплины «История и философия науки» iconМетодическое пособие для аспирантов «История и философия науки». М.: Миэт, 2009. 38 с. Цель дисциплины «Истории и философии науки»
Охватывает основные и исходные теоретические проблемы истории и философии науки. Приведены темы семинарских занятий. Представлен...
Программа дисциплины «История и философия науки» iconПрограмма кандидатского экзамена дисциплины «история и философия науки» для специальностей: 07. 00. 02 Отечественная история
Теория и методика обучения и воспитания
Программа дисциплины «История и философия науки» iconПрограмма вступительных испытаний по истории и философии науки Вступительное испытание по курсу «История и философия науки»
Вступительное испытание по курсу «История и философия науки» проводится в форме устного экзамена
Программа дисциплины «История и философия науки» iconРабочая программа дисциплины «История и философия науки»
Министерства образования и науки РФ №274 от 08. 10. 2007 г., и учебным планом уггу по основной образовательной программе аспирантской...
Программа дисциплины «История и философия науки» iconПрограмма кандидатского экзамена по дисциплине История и философия науки II часть философия науки

Программа дисциплины «История и философия науки» iconВопросы к кандидатскому экзамену по дисииплине история и философия науки. Требования к реферату и примерные темы требования к рефератам по дисциплине «История и философия науки»
Примерные вопросы к кандидатскому экзамену по дисииплине история и философия науки
Программа дисциплины «История и философия науки» iconВопросы к экзамену по дисциплине «История и философия науки»
Постпозитивистская философия науки (К. Поппер, И. Лакатос, Т. Кун, П. Фейерабенд)
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com