Программа курса по выбору для учащихся 9 классов «познай самого себя»



Скачать 103.86 Kb.
Дата22.05.2015
Размер103.86 Kb.
ТипПрограмма

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение

«Большеколпанская средняя общеобразовательная школа»


ПРОГРАММА

КУРСА ПО ВЫБОРУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ


«ПОЗНАЙ САМОГО СЕБЯ»
Пояснительная записка

Данная программа элективного курса адресована учащимся 9-го класса. Программа посвящена изучению психологических особенностей человека и возможностей использования учениками такой информации в жизненных ситуациях.

Предлагаемый элективный курс актуален для учащихся, желающих лучше познать себя. Осваивая материалы курса, учащиеся узнают о типах личности, стилях общения, о том, как развивать в себе творчество, что такое талант. Как помочь себе в осознании смысла жизни, материалы курса побуждают детей заняться самовоспитанием.

Программа элективного курса предлагает развитие у школьников навыков поиска информации по изучаемым и интересующих их вопросам и проблемам. Также предлагается развитие умений подготовки сообщений, творческих работ и навыков публичных выступлений. Ведущими формами занятий являются:



  • Самостоятельная исследовательская деятельность;

  • Лекции;

  • Тестирование;

  • Диспут;

  • Ролевые игры;

  • Посещение музея гигиены.

Цель программы: создание предпосылок для формирования у учащихся основной мировоззренческой парадигмы, направленной на самосовершенствование, самовоспитание, самореализацию и выработку своих жизненных ценностей; раскрыть качества своего характера, лучше познать самого себя, задуматься о своем месте в жизни.

В процессе реализации программы формируются коммуникативные умения: устанавливать контакт с окружающими, обрабатывать и анализировать информацию, обобщать, делать выводы.

Программа курса предполагает сочетание самостоятельной работы учащихся, с работой под руководством учителя, а также работа с текстами, с информационной литературой.

Требования к знаниям и умениям

Учащиеся должны знать:


  • особенности работы своего организма;

  • стили общения;

  • здоровьесберегающие технологии;

  • основы культуры здоровья;

  • манеры поведения;

  • как избавиться от вредных привычек.

Учащиеся должны уметь:



  • владеть собой;

  • осознать свои чувства и владеть ими;

  • выделять факторы, наносящие вред своему здоровью;

  • применять гигиенические правила для сохранения своего здоровья;

  • выбирать информацию полезную для себя;

  • пользоваться предметным и именным указателем в энциклопедической, справочной и научно – популярной литературе;

  • составлять план сообщений, выделять тезисы, конспектировать;

  • составлять схемы и таблицы на основе текста.

Содержание программы


темы

Название темы

Кол-во час

Тема 1

Введение. Организационное занятие. Знакомство с содержанием программы элективного курса, с источниками информации.

Практическое занятие «Благоразумны ли вы?»



1

Тема 2

Смысл жизни. Материальные и нематериальные ценности. Жизненные стремления, над которыми человек властен и не властен. Активная жизненная позиция – залог успеха в жизни.

Практическое занятие «Выбор 5 целей на ближайшее время, определение смысла жизни»



1

Тема 3

Причины, мешающие развитию способностей. Как поверить в себя. Притча о царе и саде. Я - хороший. Три вида сценария жизни: победитель, не победитель, побежденный.

Практическое занятие «Какой у тебя характер»



2

Тема 4

Три типа личности. Личность и её свойства. Особенности аналитического типа, художественного, уравновешенного.

Практическое занятие «Выяснение, к какому типу личности относится подросток»



2

Тема 5

Стили общения: подавляющий, отстраненный, высокомерный, начальственный, поучающий, приторный, важный, безвольный, панибратский, подкупающий, виноватый, обвиняющий, сверхопекающий, гармонично – уважительный. Продуктивный стиль общения. Слова – обращения. Слова – извинения. Слова – приветствия. Гармония в общении.

Практическое занятие «Умную речь приятно слушать»



2

Тема 6

Талант. Лестница к таланту. Понятие о способностях к талантам. Одаренность. Гениальность. Самосознание. Вверх и вниз по ступенькам лестницы. Что мешает развитию способностей.

Практическое занятие «Довольны ли Вы собой?»



1

Тема 7

Талант любви. Истинная любовь. Определение любви по словарю, у классиков. Любовь – это гармония красоты. Любовь – это желание сделать другого человека счастливым.

Практическое занятие «Диспут»



2

Тема 8

Здоровье, как мудрость и мера жизни. Понятие здоровья. Кодекс здоровья. Советы для укрепления здоровья. Ценные советы кафедры медицины. Питание и группы крови.

Практическое занятие «Составление рациона питания. Посещение музея гигиены»



2

Тема 9

Астрология. Психотипы на основе гороскопа. Части тела и знаки зодиака уязвимые качества личности. Отрицательные качества личности по гороскопу.

Практическое занятие «Психотипы по гороскопу». Работа в группах



2

Тема 10

Здоровьесберегающие технологии. Вредные привычки. Слова- паразиты. Поведение и психика.

Практическое занятие «Ролевая игра »



1

Тема 11

Итоговое занятие. Представление творческих работ. Круглый стол

1

Учебно – тематический план


«Я введу тебя в мир того, каким надо быть, чтобы быть человеком – умным, красивым и здоровым»

Иммануил Кант

п/п

Содержание

К-во час.

В том числе

Деятельность

Формы контроля

теор

практ

учит

учащ

1

Введение. Организационное занятие. Знакомство с содержанием программы элективного курса, с источниками информации.

Практическое занятие «Благоразумны ли вы?»



1

0,5

0,5

Рассказ, беседа

Работа с тестом

Педагогическое наблюдение, анализ результатов

2

Смысл жизни. Материальные и нематериальные ценности. Жизненные стремления, над которыми человек властен и не властен. Активная жизненная позиция – залог успеха в жизни.

Практическое занятие «Выбор 5 целей на ближайшее время, определение смысла жизни»



1

0,5

0,5

Собеседование

Работа с понятиями в парах, индивид работа с опросниками

наблюдение, анализ результатов

3

Причины, мешающие развитию способностей. Как поверить в себя. Притча о царе и саде. Я- хороший. Три вида сценария жизни: победитель, не победитель, побежденный.

Практическое занятие «Какой у тебя характер»



2

1

1

Лекция, беседа

Работа с тестами

наблюдение, анализ результатов

4

Три типа личности. Личность и её свойства. Особенности аналитического типа, художественного, уравновешенного.

Практическое занятие «Выяснение к какому типу личности относится подросток»



2

1

1

Лекция, беседа

Работа с тестами

наблюдение, анализ результатов

5

Стили общения: подавляющий, отстраненный, высокомерный, начальственный, поучающий, приторный, важный, безвольный, панибратский, подкупающий, виноватый, обвиняющий, сверхопекающий, гармонично – уважительный. Продуктивный стиль общения. Слова – обращения. Слова – извинения. Слова – приветствия. Гармония в общении.

Практическое занятие «Умную речь приятно слушать»



2

1

1

Лекция, беседа, организация игры

Работа с понятиями, игра

наблюдение, анализ результатов

6

Талант. Лестница к таланту. Понятие о способностях к талантам. Одаренность. Гениальность. Самосознание. Вверх и вниз по ступенькам лестницы. Что мешает развитию способностей.

Практическое занятие «Довольны ли Вы собой?»



1

0,5

0,5

Рассказ, создание ситуации, беседа

Работа с литературой, тестирование

наблюдение, анализ результатов




7

Талант любви. Истинная любовь. Определение любви по словарю, у классиков. Любовь – это гармония красоты. Любовь – это желание сделать другого человека счастливым.

Практическое занятие «Диспут»



2

1

1

Диспут

Участие в диспуте

наблюдение, анализ результатов

8

Здоровье, как мудрость и мера жизни. Понятие здоровья. Кодекс здоровья. Советы для укрепления здоровья. Ценные советы кафедры медицины. Питание и группы крови.

Практическое занятие «Составление рациона питания. Посещение музея гигиены»



2

1

1

Лекция, обсуждение

Работа с таблицами, обмен информацией

наблюдение, анализ результатов

9

Астрология. Психотипы на основе гороскопа. Части тела и знаки зодиака уязвимые качества личности. Отрицательные качества личности по гороскопу.

Практическое занятие «Психотипы по гороскопу». Работа в группах



2

1

1

Беседа

Работа в группах

наблюдение, анализ результатов

10

Здоровьесберегающие технологии. Вредные привычки. Слова- паразиты. Поведение и психика.

Практическое занятие «Ролевая игра »



1

0,5

0,5

Ролевая игра

Работа в группах

наблюдение, анализ результатов

11

Итоговое занятие. Представление творческих работ. Круглый стол

1

0,5

0,5

Круглый стол

представление

наблюдение, анализ результатов

Литература



  1. В.П.Петленко «Валеологический семинар академика В.П.Петленко» СПб, PETROS,1996-19999, 5 томов

  2. В.Нарбеков, Г.Волков «Успех на вашу голову» Москва АСТ, Астрель, 2005

  3. Д.Верищагин «Мудрость» СПб, Невский проспект, 2004

  4. С.В.Лобадина «Как развить способности ребенка» СПб, серия «Вы и ваш ребенок», 1997

  5. С.В.Лобадина «Способности ребенка, как их развить» СПб, Диалог, 2004

  6. В.Т.Лобадин «Трудное счастье совершенства» ИК «Комплект», СПб, 1997

  7. Л.М.Панкова «Воспитание внуков» ПИТЕР, Спб, 1998

  8. Г.В.Малахов «Целительные силы» АО Комплект,1993

  9. М.Е.Федорова В.С.Кучменко «Экология человека» Вента- Граф, 2003

  10. И.П. и Л.С. Неумывакины «Эндоэкология здоровья» Москва, 2007

Автор


Рыбаков Н.Г.,

Учитель биологии


2008-2009гг.

Похожие:

Программа курса по выбору для учащихся 9 классов «познай самого себя» iconПрограмма курса по выбору для 8 9 классов «Избранные вопросы математики»
Программа курса по выбору «Избранные вопросы математики» рассчитана на два года обучения. Предназначена она для предпрофильной подготовки...
Программа курса по выбору для учащихся 9 классов «познай самого себя» iconРабочая программа курса по выбору по информатике и икт для учащихся 5-6 классов

Программа курса по выбору для учащихся 9 классов «познай самого себя» iconПрограмма факультативного курса по физике для учащихся 10, 11 классов Разработчики: Миронова Любовь Андреевна
Программа рассчитана на учащихся, увлекающихся физикой, желающих реализовать себя в конкурсах, конференциях, олимпиадах, а также...
Программа курса по выбору для учащихся 9 классов «познай самого себя» iconПрограмма курса по выбору в рамках предпрофильной подготовки для 9 класса
Программа “All around Britain” предназначена для учащихся 9-го класса. Страноведческое содержание этого курса призвано углубить формирование...
Программа курса по выбору для учащихся 9 классов «познай самого себя» iconПрограмма спецкурса по физике для 7 класса: «Познай физику в задачах и экспериментах»
Целью данного спецкурса является развитие интеллектуальных умений учащихся через выполнение экспериментальных заданий и решение качественных...
Программа курса по выбору для учащихся 9 классов «познай самого себя» iconПрограмма курсов по выбору предпрофильной подготовки для учащихся 9 классов «экология жилища»
«Естествознание», которая призвана расширить знания учащихся об основных законах развития природы и правилах оптимального взаимодействия...
Программа курса по выбору для учащихся 9 классов «познай самого себя» iconПрограмма курса по выбору Игровая журналистика
Поэтому на занятиях по журналистике планируется научить детей определять ее статус, цели и задачи, смыслы и перспективы; отделять...
Программа курса по выбору для учащихся 9 классов «познай самого себя» iconМузыкального образования в начальной школе
Основой отбора содержания данного учебного курса является идея самоценности музыкального искусства как человеческого творения,...
Программа курса по выбору для учащихся 9 классов «познай самого себя» iconПрограмма модуля «юный исследователь»
Рассчитана на учащихся 5 классов по выбору. Занятия проводятся по 1ч в неделю, всего 34 часа
Программа курса по выбору для учащихся 9 классов «познай самого себя» iconПрограмма курса по выбору для 9 класса общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения
Предлагаемый курс по выбору представляет собой практикоориентированный курс профильного обучения
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com