Образовательная программа гбоу центра образования №1828



страница1/11
Дата16.05.2015
Размер1.71 Mb.
ТипОбразовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


Образовательная программа ГБОУ центра образования №1828 «Сабурово»_ 2009 - 2013 гг. (версия 2012-2013 гг.)



ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно

Статья № 14 Закона РФ «Об образовании»
Образовательная программа образовательного учреждения – это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации, учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
Введение

1.1. В течение последнего десятилетия в школах России почти повсеместно идет процесс перехода их образовательной деятельности (ОД) от функционирования (для которого характерна стихийность развития) к планомерному, поэтапному развитию. Современная парадигма образования, признание значимости личностных образовательных ценностей потребовало создания вариативной образовательной системы, что в свою очередь привело к созданию индивидуальных образовательных программ, соответствующих специфике каждой школы.

При разработке данной Программы учитывались

- приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, отраженные в нормативных документах1;

- существующие общие научные подходы к созданию образовательных программ для учебных заведений разных типов, в том числе для Центров образования;

- практический опыт Центра образования, накопленный за 20 лет его развития (традиции, достижения, проблемы);

Подготовке Программы предшествовал серьезный анализ:

- современного состояния отечественной и зарубежной педагогики, науки и практики;

- образовательных потребностей и возможностей общества и окружающего ЦО социума;

- уровня профессионализма, интересов педагогического коллектива ЦО;

- инновационных процессов, происходящих в ЦО, с точки зрения их эффективности.

В соответствии с вышеизложенным определяется логика и структура образовательной программы.


1.3. Структурный анализ образовательной программы.

Образовательная программа Центра образования проектируется как совокупность взаимосвязанных модулей, наполненных содержанием, отвечающим особенностям учреждения данного вида. Каждый из модулей имеет также свою логику.






1 Национальная доктрина образования в РФ; Закон Российской Федерации «Об образовании»; Послание Президента РФ Федеральному собранию (инициатива «Наша Новая школа»), Программа «Развитие образования города Москвы на 2012-2016 гг. «Столичное образование».

I. Модуль: Аналитический (включает этапы развития школы и анализ современного ее состояния).

II. Модуль: Целеполагающий (определяет цели и задачи, раскрывающие назначение Центра образования).

III. Модуль: Учебный план Центра образования.

Представлен учебный план и пояснительная записка, раскрывающая особенности проектирования образовательного процесса в ЦО:

- в классах традиционного обучения I, II, III ступеней обучения;

- в гимназических, лицейских, профильных классах.

IV. Модуль: Программно-методическое обеспечение образовательного процесса, включая рабочие программы учебных курсов.

V. Модуль: Содержание дополнительного образования.

VI. Модуль: Программа деятельности психологической службы.

VII. Модуль: Программа начального профессионального обучения.

VIII. Модуль: Ресурсный (раскрывает возможности реализации образовательной программы).


1.4. Назначение Образовательной программы:

Данная программа является стратегией целостного решения проблем образовательного процесса в Центре образования; определяет организационно-управленческую основу образовательной политики школы, создание школы с высоким качеством образования, педагогически и психологически грамотным учетом возможностей каждого ребенка; задает систему целей и задач дальнейшего обновления и развития образования в Центре образования.


1.5. Цель программы:

Создать необходимые предпосылки, условия и механизмы для формирования социально ориентированной модели Центра непрерывного профильного образования (многопрофильного учебного заведения) на основе внедрения новых педагогических (в т.ч. информационных) технологий, для постоянного самообновления образования в направлениях расширения его доступности, индивидуализации, повышения качества и роста эффективности. Разработать механизмы перехода на новые ФГОС.


1.6. Сроки реализации Образовательной программы: 2009 – 2013 гг.

Основной этап: 2009-2011 гг. - осуществление разработанных комплексно-целевых

программ, становление модели социально ориентированной многопрофильной школы, Школы информатизации.

Завершающий этап: 2012-2013 гг. - этап широкого развертывания Программы, постепенный переход на ФГОС второго поколения.



Программа развития школы «Моделирование единой информационной образовательной среды в проекте «Школа информатизации», сроки реализации – 2009-2013 гг.

Аналитический модуль Образовательной программы.



    1. 2.1.Информационная справка.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр образования №1828 «Сабурово» Южного окружного управления образования Департамента образования города Москвы.

Лицензии:

а) Действующая серия 77 №003004 регистрационный № 029955 от 10.01.2012 г.

действительна бессрочно на право на осуществления образовательной деятельности по основным, дополнительным общеобразовательным программам и программой профессиональной подготовки:

- основная общеобразовательная программа начального общего образования;

- основная общеобразовательная программа основного общего образования;

- основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования;

- дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности;

- дополнительная общеобразовательная программа физкультурно-спортивной направленности;

- дополнительная общеобразовательная программа культурологической направленности;

- дополнительная общеобразовательная программа естественнонаучной направленности;

- дополнительная общеобразовательная программа туристско-краеведческой направленности;

- дополнительная общеобразовательная программа военно-патриотической направленности;

- дополнительная общеобразовательная программа научно-технической направленности;

- дополнительная общеобразовательная программа социально-педагогической направленности;

- дополнительная общеобразовательная программа художественно-эстетической направленности;

- оператор электронно-вычислительных машин и вычислительных машин.

Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр образования №1828 «Сабурово» (редакция № 3) принят на общем собрании трудового коллектива (протокол № 3 от 27.05.2011г.) утвержден Заместителем руководителя Департамента образования города Москвы Н.С.Шерри, зарегистрирован в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 46 по г. Москве 11.10.2011г. ОГРН № 1027739482352, ГРН 7117747221761.


    1. Для организационно - правового обеспечения образовательной деятельности  ОУ располагает основным комплектом учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации.



    2. 2.2. Ступени развития образовательного учреждения:

В 1988 г. в строящемся молодежно-жилищном комплексе «Сабурово» была открыта СОШ № 984.

В 1994 г. – ГОУ СОШ № 984 реорганизована в УВК «Детский сад – школа» № 1828.

2000 г. – ГОУ ЦО № 1828 «Сабурово» с гимназическими классами

2005 г. - ГОУ ЦО № 1828 «Сабурово» с гимназическими и лицейскими классами.

2011 г. – Государственное бюджетное образовательное учреждение центр образования №1828 «Сабурово».
2.3. Образовательная среда ЦО № 1828 «Сабурово». состоит из следующих структурных звеньев:

Образовательный процесс в ЦО строится на основе глубокого изучения запросов и потребностей социума. Ежегодно в ноябре проводится комплексное анкетирование учащихся и родителей. Созданная модель организации обучения воспитания и развития школьников (школа информатизации, центр непрерывного профильного образования, разветвленная система дополнительного образования, наличие блока НПО) связана с учетом конкретных условий (ЦО – единственная школа в микрорайоне), интересов и возможностей участников образовательного процесса.


Образовательная среда ЦО № 1828 «Сабурово» состоит из следующих структурных звеньев:

Отделение блока дополнительного образования - клуб "Малышок" (создан в 2001 г.). Цель создания - развитие творческих способностей детей дошкольного возраста, создание условий для максимальной адаптации детей, поступающих в первый класс, а также обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием.

Развивающие занятия с дошкольниками проводятся по следующим дисциплинам: «Знайка» (азбуковедение, занимательная математика), «Звукарики» (фонетика), ритмика, музыка, ИЗО, развивающие игры.


I ступень. Начальная школа (12 классов):

  • общеобразовательные классы творческого развития, обучающиеся по учебному комплексу проф. Виноградовой "Начальная школа XXI века" (с 2009 г. – пилотный проект по внедрению ФГОС).

II ступень. Основная школа (10 классов):

  • общеобразовательные классы;

  • гимназические классы (5-9);

  • классы (группы) с углублённым изучением физики и математики (8 – 9 кл.);

III ступень. Старшая школа (3 класса):

  • мультипрофильные 10-11классы, включающие подгруппы: универсального профиля, гуманитарного профиля, с углубленным изучением физики и математики (спрофилированные на МИФИ, МГТУ им. Баумана).


Блок дополнительного образования – КСОК (Культурно-спортивный оздоровительный комплекс).

Количество классов и обучающихся по ступеням:



Ступени

школы


Параллель

Количество

классов


Число

учащихся


1 ступень

1-е

3

79

2-е

3

79

3-и

3

82

4-e

3

67

всего

12

307

2 ступень

5-е

2

57

6-е

2

53

7-е

2

52

8-е

2

45

9-е

2

48

всего

10

255

3 ступень

10-е

2

45

11-е

1

27

всего

3

72

ИТОГО




25

634

Средняя наполняемость классов:




1 ступень

25,6

2 ступень

25,5

3 ступень

24

В среднем

25,36



С 2006 по 2009 год количество учащихся в ЦО уменьшилось на 15%, что связано с уменьшением численности детей школьного возраста в микрорайоне «Москворечье-Сабурово» и демографической ситуацией в целом по городу и стране.

На 1сентября 2012 г. по сравнению с 2009 г. количество обучающихся увеличилось на 7 %. Контингент образовательного учреждения.

На 01 сентября 2012 года в ЦО №1828 634 обучающихся.


Состав обучающихся.

Центр образования расположен в микрорайоне «Сабурово».

66% учащихся - жители микрорайона Сабурово

32% - жители других микрорайонов Москвы: Москворечье, Орехово-Борисово, Братеево, Царицыно, Бирюлево, Орехово-Борисово, Нагатино-Садовники и др. и Подмосковья.




Микрорайоны

Кол-во детей проживающих

в Сабурово

Кол-во детей проживающих в других микрорайонах

Кол-во детей проживающих в Московской области

Всего

416

201

17

%

66%

32%

2%


2.4. Методическая и опытно-экспериментальная работа

2099-2011 гг. - «Создание единого информационно-образовательного пространства с целью повышения качества образования в условиях многопрофильной школы ».

2011-2014 гг. – «Система оценки качества образования в условиях перехода на ФГОС».

В Центре образования созданы методические объединения учителей-предметников:

- начальной школы;

- математики и физики;

- русского языка, литературы, истории, обществознания;

- иностранных языков;

- информационных технологий;

- биологии, химии, географии;

- ФИТ (физкультуры, искусства, технологии).

Деятельность методических объединений (МО) регламентируется Положением о методическом объединении учителей-предметников, Положением о методическом совете ЦО, планом работы ЦО, планами работы МО.


Программно-методическая деятельность ЦО


Реализация методической темы:

  • ежегодные тематические педагогические советы

Сроки

Тема педагогического совета

август

Анализ работы Центра образования в учебном году. Задачи на новый учебный год.

октябрь

Адаптация учащихся 5-х классов в средней школе.

ноябрь

Координация профориентационной работы в 9-х классах. Предупреждение неуспеваемости.

декабрь

Учебная мотивация учащихся 10-х классов, итоги предварительной аттестации учащихся.

декабрь

Итоги успеваемости уч-ся 10-11 классов в 1 полугодии. О подготовке выпускников к ЕГЭ.

февраль

Гимназическое образование в системе адаптивной школы.

март

Подготовка и проведение промежуточной аттестации в классах профильной дифференциации.


апрель

Реализация Программы развития ЦО по теме «Школа информатизации».

По плану

в мае


О допуске учащихся 9, 11-х классов к итоговой аттестации.

О переводе учащихся начальной школы в следующий класс.

О переводе учащихся 5-8-х и 10-х классов в следующий класс.


По плану

в июне


Итоги государственной аттестации выпускников 9-х, 11-х классов.

Комплектование 10-х классов.



Комплектование профильных классов.

  • Научно-методическая работа учителей ЦО имеет конкретный практический результат и представлена в ежегодных научно-методических сборниках ЦО, электронных дисках, в выступлениях на педсоветах и методических объединениях.

  • Ежегодно все учителя Центра образования дают открытые уроки. Основная направленность: знакомство с инновационной работой коллег, представление опыта работы, освоение новых программ, уроки на повышение квалификационной категории.


Открытые уроки, проведенные в 2011-2012 учебный год



Дата

Класс

Предмет

Учитель

Тема, технологии

15.12.11

6-1

Технология

Резанов Л.В.

Защита технологических проектов по выбранной теме (представление технологий обработки, формирование убеждений и монологической речи, работа в парах)

16.12.11

3-2

Русский язык

Чаплыгина Е. М.

Части речи

19.12.11

6-2

Музыка

Пёрышкина Л.Н.

«Музыкальные образы Рождества» (использование синтезатора на уроке музыки, творческое применение знаний, работа в группах, мини-проект «Видение песни – зримые образы Рождества».

22.12.11

6-1

Немецкий язык

Докучаева Н.М.

«Семейные фотографии»

28.12. 11

11

Физкультура

Шеверницкая М.А.

Совершенствование и учет акробатической комбинации элементов

24.01.12

9-1

МХК

Соколова И.П.

Урок-викторина «Мир Средневековья»

26.01.12

6-2

математика

Козаева СС

Пропорции. Решение задач.

25.01.12

4-1

Русский язык

Карнаухова Г.А.

Правописание глаголов

07.02.12

5-2

Английский язык

Сергеева Ю.В.

Наша соседка Луна. (совершенствование навыков чтения , введение и отработка лексики по теме, развитие познавательного интереса с использованием икт. Мини-проект в подгруппах)

10.02.12

4-2

Математика

Раджабова Н.Ю.

Повторение. Умножение на трехзначное число

15.02.12

9-3

Русский язык

Пантюхина А.Н.

Повторительно-обобщающий урок «Сложноподчиненные предложения».

07.03.12

9-2

Геометрия

Яровикова Н.В.

«Площадь многоугольников»

07.03.12

7-1


Английский язык, физика

Маслова Н.А.

Мозговенко О.П.

Сианосян Л.А.


Альтернативные источники энергии

15.03.12

11-1

литература

Савельева О.А.

«Век живи – век люби» Семинар по творчеству В.Распутина.

23.03.12

8-1

обществознание


Гулин А.С.

«Человек в мире экономических отношений» (отработка навыков работы с текстом, анализ и синтез исходных данных, работа в группах)

27.03.12

5-1

история

Аникина А.И.

Устройство Римской республики.



Проектная деятельность учащихся

Учителя ЦО являются руководителями ученических проектов. Результаты проектной деятельности представляются к защите на ежегодных научно-практических конференциях ЦО, окружных конференциях и конкурсах.



В 2011-2012 учебном году были подготовлены и представлены на научно-практической конференции центра образования следующие проекты учащихся:




Тема проекта

Класс

Руководитель проекта

Естественнонаучные дисциплины

1.

Строение и жизнедеятельность растений

6-1, 6-2

Козлова Л.А.

2.

Животный мир глазами математика

6-2

Козаева С.С.

3.

«Сладкая жизнь»

8-1

Коляскина А.А.

4.

Исследование зависимости силы трения качения от радиуса колеса


9-2

Снимщикова Е.А.

Гуманитарные дисциплины

1.

Чтение с увлечением

5-1

Главинская И.Н.

2.

«География концертной и творческой жизни Моцарта»

6-1

Пёрышкина Л.Н.

3.

«Гамаюн – птица вещая»

6-1

Данченко Е. В.

4.

«Волшебные существа славянской мифологии»

6-1

Данченко Е. В.

5.

Былина «Последний день перед летними каникулами…»

7-1

Данченко Е. В.

6.

«Готический собор – каменная энциклопедия Средневековья»

9-1

Соколова И.П.

7.

Брусиловский прорыв

10-1

Эсманская А.Г.

8.

«Сравнительная характеристика Катерины Измайловой и Катерины Кабановой»

10-1

Данченко Е. В.

9.

«Протест, раздирающий душу» (по повести Н. С. Лескова «Тупейный художник»)

10-1

Данченко Е. В.

10.

«Огненное сердце продснежника» (творчество Сеспеля Мишши)

11-1

Соколова И.П.

11.

НАТО: мифы и реальность.

11-1

Аникина А.И.

Информационные технологии

1

Пейзажи (графика)

8-1

Арапова О.А.

2

Биатлон (графика)

8-1

Арапова О.А.

3

Изобретения

(графика)



6-1, 7-1, 9-2

Арапова О.А.

4

Оружие войны 1812 года

(графика)



6-1, 7-1, 9-2

Арапова О.А.

5

Сайт класса 6-1

6-1

Данченко Е.В.

6

Интерактивная экскурсия (с использованием технологии QR-кода)

10-1

Гулин А.С.

7

Интерактивный мундир

7-1

8-1


Эсманская А.Г.

Гулин А.С.



Материальные технологии

1

Кухонная полочка в технике геометрической и пропильной резьбы по дереву

6-1

Резанов Л.В.

2

Кухонная вешалка в технике геометрической резьбы по дереву

6-1

Резанов Л.В.

3

Кухонная вешалка в технике геометрической и пропильной резьбы по дереву с включением токарных деталей

7-1

Резанов Л.В.

4

Кухонная вешалка в технике геометрической и пропильной резьбы по дереву с включением токарных деталей

7-2

Резанов Л.В.

5

Рукотворные памятники древних цивилизаций, поморов и саамов (по результатам этнографической экспедиции проекта «Хибины-Соловки»).

8-1, 9-1, 9-2, 10-1

Резанов Л.В.


2.5. Экспериментальная работа.

Центр образования имеет опыт экспериментальной работы по следующим направлениям:

ФЭП – «Совершенствование структуры и содержания общего образования» (2001-2004 гг.);

ГЭП - Эстетическое воспитание в контексте совершенствования общего образования» (2002-2005 гг.)

ГЭП – « Центр непрерывного профильного образования» (2003 – 2006 гг.); «Сетевое взаимодействие образовательных учреждений, реализующих профильное обучение, их управленческого и методического сопровождения» (2006-2009);

ГЭП - «Школьное информационное пространство» с 1996 г.; «Школьное информационное пространство: Школа информатизации» (2006-2009);

ГЭП 2 уровня по теме «Экспериментальная инновационная сетевая площадка «Создание системы научно-методической поддержки сетевого взаимодействия образовательных учреждений, внедряющих модель Школы информатизации» (2009-2012).

ГЭП 1 уровня - «Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы». (2009-2012)

В 2006-2008 гг. Центр образования являлся ресурсным центром ГСЛА по подготовке и проведению тестирования учащихся в режиме on-line в период аттестационного обследования образовательных учреждений.

С 2009 г. Центр образования – пилотная школа по внедрению ФГОС в начальной школе, с 2012 г. – в основной школе.


Одним из главных результатов экспериментальной деятельности Центра образования является формирование модели Центра непрерывного профильного образования (многопрофильного учебного заведения) на базе ЦО.

За годы участия в эксперименте в ЦО были освоены следующие профили:

- физико-математический;

- филологический;

- социально-экономический;

- биолого-химический;

- военно-спортивный;

- художественно-эстетический (в системе ДО).


Результаты экспериментальной деятельности по теме: «Центр непрерывного профильного образования»:

  1. Разработана модель организации профильного обучения средствами общего и дополнительного образования.

  2. Разработаны и апробированы Учебные планы и учебно-методические комплекты для профилей: физико-математический, социально-экономический, филологический, военно-спортивный, биолого-химический, художественно-эстетический.

  3. Методическая база профильного обучения включает в себя спецкурсы по всем профильным дисциплинам.

  4. Разработана система предпрофильной подготовки учащихся (элективные курсы).

  5. Непрерывность профильного обучения обеспечена многолетним сотрудничеством с вузами: МГТУ им. Баумана, МИФИ. По результатам независимой аттестации (июнь-август 2012 г.) центр образования стал базовой школой МГТУ им. Баумана

  6. Профильное обучение в ЦО обеспечено кадровым ресурсом. Все учителя, работающие в профильных классах, прошли обучение по соответствующим программам.

  7. Создана материально-техническая база профильного обучения (предметные кабинеты, лаборатории, лекционный медиазал, электронный читальный зал и пр.)


Результаты экспериментальной деятельности по теме «Школьное информационное пространство»:

Применение ИКТ в системе управления школой.

1. Проложена ЛВС. Точки сетевого доступа - во всех рабочих помещениях ЦО.

2. Внедрен электронный документооборот.

3. Внедрен электронный журнал Net School. Сотрудниками ЦО разработаны автоматизированные информационно – справочные системы «Электронное расписание занятий ДО», «Итоговая аттестация».

4. Используется электронная программа для составления расписания "Хронограф", программные продукты «Парус», «Школьный офис», «Паспорт школы», «Всеобуч», «Выпускники», «1С Библиотека».

5. Внедрена электронная пропускная система.

6. Коммуникации обеспечиваются посредством внутренней электронной почты.

Повышение ИКТ-компетентности сотрудников ЦО. Формирование кадрового ресурса Школы информатизации.

Создана многоуровневая, непрерывная система повышения квалификации и переподготовки педагогических, административных и инженерно-технических кадров. Все сотрудники ЦО обучены на базе МИОО, ЦИТУО, Академии инноваций. На базе ЦО совместно с ЦИТУО проведены модульные курсы по темам:



  • Работа с приложениями Power Point, Word, Excel, по работе с ЛВЧ, в сети Интернет.

  • Программа Smart Notebook, работа с интерактивной доской.

  • Живая математика, ЛогоМиры, ПервоЛого, применение ИТ на уроках гуманитарного цикла, работа в единой информационной среде Moodlе.

  • Создание тестов в программе Т-3, работа в среде Moodlе.

  • Работа в сети Интернет, создание тестов в программе MiraxTest, Photoshop, создание сайтов в программе Front Page.

  • Сетевые коммуникации.

Материально-техническая база проекта

Техническая база проекта включает в себя:

1. Оптоволоконный выделенный канал.

2. ЛВС: администрация, учителя, руководители методических объединений, бухгалтерия, кадровая служба, библиотека, медицинский кабинет, музей, Детская Академия русской культуры, психологическая служба, компьютерный центр, методический кабинет БДО; 5 учебных классов, охрана ЦО.

3. Сайты ЦО. Официальный (http://saburovo1828.msk.ru). Созданы и успешно развиваются следующие сайты:

сайт музея декоративно -прикладного искусства - http://s-museum.ru,

сайт музея ВОВ - http://vov.saburovo1828.ru,

сайт психологической службы - http://psy1828saburovo.ucoz.ru,

сайт библиотеки - http://www.saburovo1828.ru/lib,

сайт учителя истории Эсманской А.Г. - http://esma1828.ucoz.ru,

сайт учителя физики Сианосян Л.А. - http://class-fizika.narod.ru,

12 сайтов классов - http://saburovo1828.msk.ru/index.php?option=com_weblinks&catid=46&Itemid=69


6. Компьютерный центр – структурное подразделение ЦО.

7. Доступность использования ИТ в ЦО - 7 дней в неделю.



Интеграция информационно-коммуникационных технологий

в учебный процесс. Создание единой информационной образовательной среды.

1. На базе оболочки Moodle разработано единое информационное пространство ЦО, включающее в себя:

- учебные курсы для ИТ- сопровождения образовательного процесса по всем предметам;

- электронную библиотеку;

- раздел «Олимпиады» с материалами для подготовки учащихся к предметным олимпиадам,

- дистанционные курсы по географии (10 кл.), МХК (10-11-й кл.), биологии (11кл.), ОБЖ (10-11 кл.);

- электронную базу мониторинга по всем предметам;

- учебные курсы для учителей по работе в информационном пространстве.

2. Собранная в ЦО медиатека включает 146 учебных программ.

3. В ЛВС размещена база Интернет-ресурсов по всем предметам.

4. Существенную роль играют ИКТ в системе предпрофильной и профильной подготовки учащихся.

5. ИТ используются для подготовки учащихся к ЕГЭ: разработаны электронные тесты по всем учебным предметам в программах MiraxTest, Hot Potatoes и др.

8. Школа информатизации создает условия для обучения детей с различными психофизическими особенностями (аудиалов, визуалов, кинестетиков), Особые возможности дает технология работы с интерактивной доской Smart Board. Ребенок своими руками «конструирует» изучаемый материал.

9. Развитие форм дистанционного обучения.

Учителя принимают участие в проекте ЦИТиУО по мультимедийному сопровождению внедрения ФГОС в начальной и средней школе на сайтах http://learning.9151394.ru, http://nachalkaseminfo.ru, на сайте ЦО.

Учащиеся ЦО дистанционно обучались английскому языку в режиме on-line (проект совместно с Университетом Майами (США).


Научно-методическая и экспериментальная деятельность учителей по теме ЭД.

1. Темы научно-методической работы - разработка ИКТ-курсов, УМК с применением ИТ.

2. Создан и размещен в ИС компьютерный банк методических разработок учителей ЦО.
Положительный опыт и высокая результативность участия в инновационной деятельности по названному направлению позволили Центру образования стать Ресурсным центром по темам: «Разработка различных форм сетевого взаимодействия образовательных учреждений, реализующих профильное обучение, их управленческого и методического сопровождения» и «Разработка и внедрение модели «Школа информатизации»; пилотной школой ЮОУО по внедрению ФГОС.

Сетевые мероприятия Ресурсного центра были адресованы руководителям ОУ, их заместителям по УВР, НМР, ИТ, председателям методических объединений и учителям-предметникам, учащимся. Режим работы в статусе РЦ дал возможность систематизировать и представить к обобщению многолетний опыт работы всего коллектива ЦО по направлениям экспериментальной деятельности.



ЮОУО издало методический сборник (из опыта работы учителей Центра образования) «Сетевое взаимодействие: модель Ресурсного центра профильного обучения»:

I раздел

«Управленческие аспекты инновационной деятельности Центра образования по реализации профильного обучения»

  1. Модель ресурсного центра сетевого взаимодействия образовательных учреждений, реализующих профильное обучение Воронина Е.В. , к.с.н, научный руководитель ГЭП второго уровня.

  2. Особенности реализации Центра непрерывного профильного образования на базе ЦО № 1828«Сабурово». Структура инновационной сети. Направления и результаты сетевого взаимодействия. Горловский С.А., директор ЦО № 1828 «Сабурово», Главинская И.Н., зам. директора по НМР и ОЭР

  3. Интеграция основного и дополнительного образования как основа модели реализации профильного обучения на базе ЦО (художественно-эстетическое направление). Рождественская В.М., зам. директора по ДО.

  4. Система работы по формированию ИКТ-компетенции учителя. О.А. Арапова, зам. директора по ИТ.

  5. Информационное сопровождение инновационной сети ОУ, реализующих профильное обучение, посредством сайта http://www.profsch.narod.ru/ Н.Г. Крупская, учитель информатики.

  6. Роль воспитательной работы в формировании учебной мотивации учащихся (эссе). Картышова М.С., зам. директора по ВР.


II раздел

«Актуальные проблемы содержания, методики и форм организации профильного обучения»


  1. О некоторых методических приемах работы по теме «Культура речи» на уроках русского языка с целью развития коммуникативных способностей учащихся с повышенным уровнем учебной мотивации. Ю.Н. Никифорова, учитель русского языка и литературы.

  2. Развитие речи как расширение программы по литературе в 8-м гуманитарном классе. Ю.Н.Никифорова, учитель русского языка и литературы

  3. Работа с историческими документами как элемент предпрофильной подготовки учащихся. А.Г.Эсманская, учитель истории.

  4. Методика подготовки учащихся гуманитарных классов к предметным олимпиадам по МХК. Л.Н.Перышкина, учитель музыки и МХК.

  5. Формирование коммуникативной компетенции учащихся с помощью учебных видеофильмов на уроках английского языка. Т.А. Козлова, учитель английского языка.

  6. Методическая разработка видеоурока по теме «Урок в английской школе». Т.А.Козлова, учитель английского языка.

  7. Использование электронной тестовой оболочки uztest.ru для подготовки учащихся физико-математического 11 класса к ЕГЭ. С.А.Горловский, учитель математики.

  8. Особенности преподавания математики в 9-м мультипрофильном классе С.Н.Ершова, учитель математики

  9. Система творческих заданий для подготовки учащихся профильного физико-математического класса к предметным олимпиадам по физике. Л.А.Сианосян, учитель физики.

  10. Разработка учебно-дидактических материалов по курсу «Биология. Человек. 8 класс» (концентрическая программа). Л.А. Козлова, учитель биологии.

  11. Музейная педагогика в системе профильного обучения. Петрова Н.И., педагог-организатор.

  12. Дистанционная олимпиада по москвоведению «Москва и москвичи». Л.А. Минаева, учитель географии.


III раздел

«Образовательные ресурсы профильного обучения

(профильные и предпрофильные элективные курсы)»


  1. Профильный спецкурс «Лингвостилистический анализ текста» для 10-11 филологического класса. Ю.Н. Никифорова, учитель русского языка и литературы.

  2. Использование возможностей дистанционного обучения для организации профильного спецкурса «Теория и практика анализа художественного текста» для 10 филологического класса. И.Н. Главинская, учитель русского языка и литературы.

  3. Элективный профильный курс «Английский для делового общения». Н.А.Маслова, учитель английского языка.

  4. Элективный профильный курс «Основы художественного перевода». О.П. Мозговенко, учитель английского языка.

  5. Профильный спецкурс «Решение биологических задач повышенной сложности» для биолого-химической группы 10 класса. Е.В. Лобкова, учитель биологии.

  6. Пропедевтический предпрофильный курс «Химия» для учащихся 7 класса. Н.Е.Корсак, учитель химии.

  7. Элективный профильный курс «Химия и медицина». Е.В.Иваненко, учитель химии.

  8. Предпрофильный спецкурс по математике для учащихся 5 класса «Решаем олимпиадные задачи». Н.В. Яровикова, учитель математики.

  9. Спецкурс по технологии «Домовая резьба». Л.В.Резанов, учитель технологии.

Эффективность проводимой методической и научно-исследовательской работы подтверждается результативностью участия учителей в профессиональных конкурсах.

Победители профессиональных конкурсов за последние три года:

Год

Конкурс

Фамилия учителя

Предмет

2009 г.

Учитель года в рамках проекта «Школа будущего» (2 место)

Сианосян Л.А.

физика

2009 г.

Грант Москвы

Горловский С.А.

математика

2009 г.

«Первые шаги»

Гулин А.С.

обществознание

2010 г.

Городской конкурс среди лучших тренеров и специалистов в сфере физической культуры и спорта.

Шеверницкая М.А.

физкультура

2010 г.

«Первые шаги»

Коляскина А.А. (призер окружного тура)

химия

2010 г., 2011 г.

Международное исследование Microsoft на выявление лучших педагогических практик

Эсманская А.Г.

Перышкина Л.Н.

Толмачева О.З.

Пантюхина А.Н.

Сианосян Л.А.

Снимщикова Е.А.

Евтеева В.В.

Козлова Л.А.

Коляскина А.А.


история

музыка


биология

литература

физика

физика


обществознание

биология


химия

2011 г.

Конкурс на лучшее мультимедийное сопровождение урока истории


Эсманская А.Г., Гулин А.С.

истории, обществознание

2011 г.

Открытый городской конкурс на лучший инновационный урок по теме «Культура, наука, образование в России»

Эсманская А.Г., победитель


история

2011 г.

Международный конкурс Microsoft на лучший учительский проект

Бирюкова Н.Ю.

англ. яз.

2011 г.

Музейный конкурс «Первые шаги»

Гулин А.С.

руководитель музея ВОВ

2012 г.

Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе. Рег. №01695 (Министерство образования и науки)

Эсманская А.Г.,

диплом участника, публикация



история

2012 г.

Окружной фестиваль «Содружество муз» «Мультимедийное сопровождение уроков».

Эсманская А.Г.,

призер


история

2012 г.

Городской конкурс молодежных инициатив «Молодые педагоги – московскому образованию», номинация «Социально значимый проект».

Коляскина А.А., учитель химии, победитель

химия


Обобщение опыта методической и опытно-экспериментальной работы учителей ЦО на уровне города, округа.


Республиканский

и городской уровень

Окружной уровень

2009-2010 учебный год

15.10.09 «Модель Школы информатизации»

Семинар для делегации работников образования из регионов (г.Петрозаводск, г. Среднеуральск Свердловской обл., г. Карачаевск Карачаево-Черкессии).



18.08.09 Августовская конференция

(выступление директора ЦО Горловского С.А.) Презентация Ресурсного центра на базе ЦО № 1828






30.08.09 Августовская конференция

(выступление зам. дир. по НМР и ОЭР Главинской И.Н.) «ИКТ-сопровождение учебного процесса. Создание единой информационной образовательной среды».






07.10.09 Мастер-класс для учителей математики «Система работы по подготовке к ЕГЭ на сайте www.Uztest.ru».




14.10.09 Семинар-практикум для учителей физики «Технологические ресурсы современного урока физики, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов».




21.10.09 Для учителей русского языка.

Система работы по развитию речи учащихся в гимназических классах. Урок речи «Осень» на основе интеграции русского языка, литературы, музыки, ИЗО.






28.10.09 Семинар для зам. дир. по ИТ

«Информатизация как фактор изменения качества образовательной среды»






18.11.09 «Формирование ИКТ – компетентности учащихся начальной школы в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта».




16.12.09 «Эффективные методы подготовки учащихся к ГИА – 9 с использованием ИКТ»




3.02.2010 «Методические рекомендации по решению заданий второй части при подготовке к ЕГЭ 2010»




14.04.2010"Методика решения задач с параметрами при подготовке к ЕГЭ 2010"




14.10.09 Мастер-класс «Использование ИКТ на уроках в начальной школе»




12.02.10 Модульные курсы для воспитателей ГПД «Личностно-ориентированное воспитание школьников в условиях работы ГПД»




13.04.10 "Музей народного декоративно-прикладного искусства, его роль в патриотической работе школы"




В течение года. Модульные курсы по ИТ в рамках начальной профессиональной подготовки по специальности «Оператор ЭВМ»

2010-2011 учебный год

3-х-дневный семинар в Среднеуральске. Результаты первого года работы по внедрению ФГОС на первой ступени образования.

14-15.08.10 Конференция директоров ЮО

Использование информационно-коммуникационных технологий – важнейший ресурс повышения качества профильного обучения.




9.12.10 Научно-методический семинар (совместносно с лабораторией народоведения и межкультурных коммуникаций МИОО) «Школьный музей ДПИ как творческая мастерская»

09.02.11 Семинар-практикум зам. директоров по УВР 2-3 ступени «Развитие современной системы оценки качества образования»

15.03.2011 Городской семинар музееведов. Мастер-классы по декоративно-прикладному искусству.

27.10.2010 «Информационно-образовательная среда образовательного учреждения. Использование информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач» для зам. директоров по УВР 1 ступени

(пилотных школ)






18.10.10 Мастер-класс "Особенности планирования подготовки учащихся основной школы к ГИА 9 по математике".




8.12.10 Мастер-класс «Методика решения задач по планиметрии при подготовке учащихся к ЕГЭ».




11.11.10 «Интернет-урок как форма дистанционного обучения физике. Использование цифровой лаборатории L-micro на уроках физики».




15.12.10 Интерактивные обучающие игры по истории.




20.01.11 «Обучение английскому языку на основе ИКТ. Электронные образовательные ресурсы в курсе «Английский язык, 5 класс»




16.02.11 "Информационно-коммуникативные технологии как средство развития мотивации учебной деятельности подростков. Урок-исследование с применением ИКТ




08.12.2010

Инфомационно-образовательная среда образовательного учреждения.






март-июнь, еженедельно по средам

Внедрение ФГОС НОО, работа в информационной среде.






11.03.2010 «Организация и проведение урока по разделу спортивные игры (волейбол)»

2011-2012 учебный год

«1-й международный конгресс традиционной художественной культуры: проблемы фундаментальных исследований народного искусства», выступление Резанова Л.В. - «Системообразующие факторы воспитания и образования подрастающего поколения средствами народной художественной культуры».


1. Августовская конференция

- зам. дир. по НМР и ОЭР, выступление зам. директора по ОЭР Главинской И.Н. – «Управление образовательными ресурсами»;







2. Августовская конференция учителей биологии "Московский стандарт качества образования: задачи, основные направления, ресурсы освоения": выступление Козловой Л.А.




3. Семинар директоров ЮАО, выступление учителя физкультуры Шеверницкой М.А. - «Направления физического воспитания в условиях введения третьего часа физической культуры»





4. 12 января 2012 г. Семинар для учителей начальной школы - молодых специалистов по теме: «Планируемые результаты, как основа системы оценки достижения требований стандарта».





5. Семинар-практикум для заведующих школьными библиотеками "Космические орбиты". Организация и проведение массовых мероприятий в школьной библиотеке, посвященных Году российской космонавтики.




6.Экспертный совет «Ресурсный центр образовательного учреждения: стратегия научно-методического сопровождения», стендовый доклад зам. дир. по ОЭР Главинской И.Н. – «Модель образовательных ресурсов Ресурсного центра на базе ЦО № 1828 «Сабурово».




7. 15.12.11 г. Творческая мастерская для молодых специалистов-учителей химии школ №№ 507, 544, 546, 652, 904, 932, 945, 981, 996, 1055, 1173, 1178, 1828, 1861, участников окружного проекта "Наставник". Выступление учителя химии Коляскиной А.А.




18.01.12 г. Открытое занятие для педагогов дополнительного образования ДООЦ "Южный" и родителей "Совершенствование базовых упражнений каратэ киокусинкай в движении. Спарринговая техника"




Ресурсный центр на базе ЦО.

Модуль 1. Арапова О.А.

09.11.11 Создание личного (предметного) сайта.

16.11.11 Создание тестов в PowerPoint с использованием тегов и гиперссылок.

23.11.11 SmartNotebook -10 (новые инструменты, новые возможности).

30.11.11 Итоговое занятие. Оформление и представление готового продукта – сайта.

Модуль 2. Подготовка к ЕГЭ: Решение задач группы С-2 (стереометрия) методом координат. Яровикова Н.В., Румянцева А.Б., Сысой А.К., Ершова С.Н.

12.10.11 Угол между двумя прямыми. Угол между прямой и плоскостью. (Теория, задачи, создание учебной презентации).

26.10.11 Угол между двумя плоскостями (Теория, задачи, создание учебной презентации).

9.11.11 Расстояние от точки до плоскости (Теория, задачи, создание учебной презентации).

23.11.11 Итоговое занятие. Самопрезентации участников.

Модуль 2. Создание интерактивных учебных материалов по истории. Эсманская А.Г., Гулин А.С., Аникина А.И.

18.01.12 Интерактивный кроссворд по истории.

25.01.12 Интерактивные тесты по истории.

01.02.12 Виртуальная экскурсия.

08.02.12 Интерактивные игры по истории.





Модульные курсы по ИТ:

1. Курсы ИКТ-компетентность учителя начальной школы

Модули 39,40,41 (с сентября месяца по графику)

2. Курсы начальной профессиональной подготовки для учителей ОУ округа:



Компьютерные презентации (Power Point, Smart Notebook)

18 часов


с 03.12.2011 по 24.12.2011

20 человек



Создание сайтов (Front Page, Ucoz)

24 часа


с 14.01.2012 по 11.02.2012

20 человек



Компьютерная графика (Photoshop для начинающих)

30 часов


с 18.02.2012 по 31.03.2012

16 человек



2012-2013 учебный год




17.10.2012 Мастер-класс для педагогов-психологов школ округа в рамках Проекта - 2013 "Успешные психологи: обмен опытом. Психология образования: психологическое обеспечение ФГОС и возможности школьной психологической Службы"




23.10.2012 Семинар-практикум для учителей физической культуры школ районов Даниловский, Донской, Москворечье-Сабурово, Нагатино-Садовники, Нагатинский Затон "Применение ИКТ в работе учителя физической культуры"




25.10.2012 Семинар–практикум для молодых специалистов-учителей математики и информатики школ участников окружного проекта «Наставник» «Система индивидуальных заданий, как средство развития мышления учащихся на уроках математики и информатики. Построение мультимедийного урока»




31.10.2012 Мастер-класс для учителей математики "Особенности подготовки школьников основной школы к ГИА по математике через применение современных образовательных технологий в условиях введения ФГОС"



Мероприятия, проведённые в рамках сетевого взаимодействия

на базе ГОУ ЦО №1828 «Сабурово» для учащихся округа


Год

Форма проведения

Тема

Участники - учащиеся школ №

2010

Открытый фотоконкурс «Окно в твой мир»

65-летию Победы в Великой Отечественной войне

414 работ из 17 ОУ


2011

Год спорта и здорового образа жизни

429 работ из 25 ОУ


2012

Национальные традиции и обряды народов России

360 работ из 18 ОУ


Печатные работы в профессиональных СМИ:




Название печ. работы, название сборника, издательство, год

Автор

1.

Издательский дом «Первое сентября» Фестиваль педагогических идей. «Открытый урок» « Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова», «Петр 1. Россия на рубеже веков».

Эсманская А.Г.

2.

Тематическое и поурочное планирование по природоведению,

5 класс/ М.: АСТ: Астрель, 2009



Козлова Л.А.

3.

5. Сборник ЮОУО «От Пушкина до Замятина» (опыт преподавания литературы в современной школе), Москва, 2009. Статья «А.Платонов. «Котлован» как художественный документ эпохи».

Главинская И.Н.

4.

Журнал «Информатика и образование» № 2, 2010 г.

Модель Школы информатизации



Горловский С.А., Главинская И.Н.

5.

Журнал «Директор школы» (электронное приложение) февраль 2010 г. «Образовательные ресурсы профильного обучения

(профильные и предпрофильные элективные курсы)»



Никифорова Ю.Н., Главинская И.Н., Резанов Л.В., Яровикова Н.В., Лобкова Е.В.,

Маслова Н.А.

Мозговенко О.П.

Корсак Н.Е.,

Иваненко Е.В.


6.

Справочник заместителя директора школы 4 марта 2010 г. «Эффективные методы подготовки к ЕГЭ по математике».

Румянцева А.Б., Яровикова Н.В., Ершова С.Н.

8.

«От «Звёздного» к «Планете» с песнями» журнал «Дополнительное образование и воспитание» № 9, 2010г.

Перышкина Л.Н.

9.

Биология: Экспересс-репетитор для подготовки к ЕГЭ: «Многообразие организмов»/, - М.: АСТ: Астрель, 2010


Козлова Л.А.

10

Окружной сборник, посвященный войне 1812 г. «Деятельностный подход как фактор повышения патриотического самосознания учащихся», 2011 г.

Гулин А.С.

11

ж. «Народное образование» №3, 2011 г. «Академия на фестивале этнической музыки».

Резанов Л.В.

12

ж. «Школа и производство» №5, 2011г. «Образовательные ресурсы учителя технологии».

Резанов Л.В.

13

Журнал «Школьный психолог» № 1, 2011 г., ст. «Конфликтное состояние педагога»

Антонова А.А. Лавриненко Е.А.

14

Сб. Министерства образования и науки Российской Федерации «Опыт комплексного применения информационно-коммуникационных технологий в школе», 2012 г.

Сианосян Л.А., Снимщикова Е.А., Козлова Л.А., Эсманская А.Г., Арапова О.А.

15

Ж. «Практика административной работы в школе» № 2, 2012 «Основная образовательная программа начального общего образования».


Горловский С.А., Архипова Е.А., Главинская И.Н.

16

Ж. «Шахматное обозрение» №9, 2012 Ст. «О шахматном всеолбуче»

Мечитов В.И.

17

УГ №22, 2012 Ст. «Третий не лишний»

Шеверницкая М.А.

2.5. Эффективность научно-методической и опытно-экспериментальной деятельности учителей подтверждается положительной динамикой качественных изменений образовательного процесса, которая выражается



  • в результатах независимых экспертиз МЦКО, МИОО, в результатах ГИА и ЕГЭ;

  • в ежегодном успешном поступлении выпускников в вузы в соответствии с выбранным профилем;

  • в существенном профессиональном росте учителей, качественном освоении ими программ профильных и углубленных курсов;

  • в укреплении материальной и учебно-методической базы.

Осуществляемая методическая работа оказывает положительное влияние на успешность обучения.


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Образовательная программа гбоу центра образования №1828 iconПрограмма развития Ресурсного центра космического машиностроения гбоу нпо пу №64 мо
Программа «Развитие деятельности ресурсного центра на основе взаимовыгодного сотрудничества с социальными партнерами на 2012-2017...
Образовательная программа гбоу центра образования №1828 iconОбразовательная программа на период 2013-2015 г г. Утверждена педагогическим советом гбоу мссуор№3 Москомспорта
Образовательная программа гбоу мссуор№3 Москомспорта направлена на интеллектуальное, социальное, личностное развитие школьников,...
Образовательная программа гбоу центра образования №1828 iconЦентр образования «Школа здоровья» №46
Учебный план гбоу центра образования №46 для групп кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные образовательные...
Образовательная программа гбоу центра образования №1828 iconОбразовательная программа основной школы Санкт-Петербург 2013 год
...
Образовательная программа гбоу центра образования №1828 iconОбразовательная программа среднего (полного) общего образования гбоу средней школы №260
Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования гбоу средней школы №260
Образовательная программа гбоу центра образования №1828 iconЦелевая образовательная программа дополнительного образования обучающихся ноано центра образования

Образовательная программа гбоу центра образования №1828 iconОбразовательная программа начального общего образования гбоу сош №200 с углубленным изучением финского языка красносельского района санкт-петербурга
Основная образовательная программа начального общего образования гбоу сош №200 с углубленным изучением финского языка красносельского...
Образовательная программа гбоу центра образования №1828 iconОбразовательная программа Дошкольного отделения Негосударственного общеобразовательного частного учреждения Центра образования
Охватывает 5 оо фгос: социально-коммуникативное развитие
Образовательная программа гбоу центра образования №1828 iconОбразовательная программа детского оздоровительно-образовательного центра «Зеленоградец» является основополагающим регламентационным документом
Образовательная программа Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
Образовательная программа гбоу центра образования №1828 iconПрограмма московского конкурса исследовательских работ и творческих проектов обучающихся колледжей и старших школьников
Савенков А. И., д п н., д псих н., профессор, заведующий общеинститутской кафедры психологии образования гбоу впо мгпу, директор...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com