Программа по алгебре для 8 класса. Учитель: Литвинова Л. В. Рассмотрена на заседании мо



страница1/5
Дата22.05.2015
Размер0.71 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5


Рабочая программа по алгебре для 8 класса. Учитель: Литвинова Л.В.



Рассмотрена на заседании МО

Утверждаю

Протокол № 1

Приказ № 484

от 30.0 8. 2013 года

от 03. 09. 2013 года

руководитель МО

Директор школы № 32

_____________ (А.П. Саломатина)

_______________ (Л.А. Мурашко)
МБОУ СОШ № 32

Рабочая программа
учебного курса «Алгебра» в 8 классе

Учитель математики



Л.В. Литвинова


2013 – 2014 учебный год.
  1. Пояснительная записка.


Рабочая программа учебного предмета алгебры для 8 класса муниципальной общеобразовательной средней школы № 32 г. Нижневартовска составлена:

  • на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,

  • примерной программы основного общего образования по математике,

  • базисного учебного плана 2013 года;

  • федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013-2014 учебный год;

  • авторской программы А.Г.Мордковича;

  • требований к уровню подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации.

  • с учетом требований к оснащению общеобразовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования.

Современная школа должна научить детей самостоятельно добывать информацию и уметь ею пользоваться. Это неотъемлемое качество культурного, конкурентоспособного человека в наше время. Поэтому математическое образования в школе должно выполнять следующие цели и задачи:

  • формирование культурного человека, умеющего мыслить, понимать идею математического моделирования реальных процессов, владеть математическим языком как языком, организующим деятельность умеющего самостоятельно добывать информацию и пользоваться ею на практике;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Главной целью школьного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цели обучения алгебре:

  • формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

  • развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе;

  • овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

  • воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей  овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Используемые технологии:

  • Информационно-коммуникативные

  • Применение электронных образовательных ресурсов

  • Компетентностный подход

  • Модульная технология.

Рабочая программа рассчитана на 140 часов, по 4 часа в неделю. Контрольных работ – 10. Промежуточная (полугодовая) аттестация проводится для всех учащихся как итоговая контрольная работа в тестовой форме.

Реализация рабочей программы осуществляется с использованием



учебно-методического комплекса:


  1. А.Г. Мордкович, Алгебра - 9, М, Просвещение, 2010, рекомендован Министерством образования РФ.

  2. Алгебра. 7-9 классы. Тесты_Мордкович А.Г, Тульчинская Е.Е._2008 -119с.djvu

  3. Алгебра. 9 класс. Контрольные работы_Александрова Л.А_2010 -32с.djvu

  4. Алгебра. 9 класс. Самостоятельные работы_Александрова Л.А_2006 -80с word

  5. Алгебра. 9кл. Методическое пособие_Мордкович А.Г, Семенов П.В_2010 -72с acrobat

  6. Алгебра. 9кл. Блицопрос_Тульчинская Е.Е_2010 -91с acrobat

  7. Пакет Демонстрационных Материалов ( спецификация, кодификатор тем) 2012 года, рекомендованный МО РФ acrobat




  1. ХАРАКТЕРиСТиКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Математическое образование в основной школе складывается из следующих содержательных компонентов (точные названия блоков): арифметика; алгебра; геометрия; элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики. Эти содержательные компоненты, развиваясь на протяжении всех лет обучения, естественным образом переплетаются и взаимодействуют в учебных курсах.

Арифметика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.

Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. Одной из основных задач изучения алгебры является развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений. Преобразование символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству. Другой важной задачей изучения алгебры является получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и др.), для формирования у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей становятся обязательным компонентом школьного образования, усиливающим его прикладное и практическое значение. Этот материал необходим, прежде всего, для формирования функциональной грамотности – умений воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчеты. Изучение основ комбинаторики позволит учащемуся осуществлять рассмотрение случаев, перебор и подсчет числа вариантов, в том числе в простейших прикладных задачах.

При изучении статистики и теории вероятностей обогащаются представления о современной картине мира и методах его исследования, формируется понимание роли статистики как источника социально значимой информации и закладываются основы вероятностного мышления.



Изучение алгебры, как составной части математики, направлено на достижение следующих целей:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитиичерез знакомство с историей развития математики, эволюции математических идей.

Целью изучения курса алгебры в 8 классе является  изучение квадратичной функции  и  её свойств, моделирующей равноускоренные процессы.
Задачи

  • Выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.

  • Расширить класс функций, свойства и графики которых известны учащимся; продолжить формирование представлений о таких фундаментальных  понятиях математики, какими являются понятия функции, её области определения, ограниченности. Непрерывности, наибольшего и наименьшего значений на заданном промежутке.

  • Выработать умение выполнять несложные преобразования выражений, содержащих квадратный корень, изучить новую функцию .

  • Навести определённый порядок в представлениях учащихся о действительных (рациональных и иррациональных) числах

  • Выработать умение выполнять действия над степенями с любыми целыми показателями.

  • Выработать  умения решать квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к квадратным, и применять их при решении задач.

  • Выработать умения решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной; познакомиться со свойствами монотонности функции.

Особенностью курса является то, что он является продолжением курса алгебры, который базируется на функционально- графическом подходе. Это выражается в том, что какой бы класс функций, уравнений и выражений не изучался, построение материала практически всегда осуществляется по жёсткой схеме:
Функция – уравнения – преобразования.

Таким образом, в ходе освоения содержания курса учащиеся получают возможность:

  • развить представления о числе и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;

  • овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;

  • изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;

  • развить логическое мышление и речь — умения логически обосно­вывать суждения, проводить несложные систематизации, приво­дить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллю­страции, интерпретации, аргументации и доказательства;

  • получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

  • сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.
  1   2   3   4   5

Похожие:

Программа по алгебре для 8 класса. Учитель: Литвинова Л. В. Рассмотрена на заседании мо iconРабочая программа по алгебре для 7 класса Учитель Ягодкина З. Г. 2012 г
Примерная программа основного общего образования по алгебре
Программа по алгебре для 8 класса. Учитель: Литвинова Л. В. Рассмотрена на заседании мо iconРабочая программа по предмету «Алгебра» -7класс Учитель математики Рахматулаева Д. А. Рассмотрена на заседании кафедры

Программа по алгебре для 8 класса. Учитель: Литвинова Л. В. Рассмотрена на заседании мо iconПриказ от «10» 09 2012 г. №21 Программа элективного курса для учащихся 6 класса
Рассмотрена и одобрена на заседании методического объединения учителей естественно-математического цикла
Программа по алгебре для 8 класса. Учитель: Литвинова Л. В. Рассмотрена на заседании мо iconРабочая программа по биологии для 11 класса учителя биологии Кулагиной Марины Юрьевны 2012 2013 уч г. 11 класс
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей
Программа по алгебре для 8 класса. Учитель: Литвинова Л. В. Рассмотрена на заседании мо iconРабочая программа по Информатике для 5 а,б,в класса учителя информатики Паршукова Алексея Юрьевича 2013 2014 учебный год
Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете
Программа по алгебре для 8 класса. Учитель: Литвинова Л. В. Рассмотрена на заседании мо iconПрограмма составлена на основе примерной программы по алгебре и началам анализа на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей естественно-математического цикла
Программа по алгебре для 8 класса. Учитель: Литвинова Л. В. Рассмотрена на заседании мо iconРассмотрена и одобрена на заседании методического объединения учителей истории, обществознания, географии
Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население, хозяйство» для 8-го класса составлена на основе примерной...
Программа по алгебре для 8 класса. Учитель: Литвинова Л. В. Рассмотрена на заседании мо iconРабочая программа по алгебре для 10 класса на 20 20 учебный год учитель: Пляскина Л. В

Программа по алгебре для 8 класса. Учитель: Литвинова Л. В. Рассмотрена на заседании мо iconРабочая программа по алгебре на 2014 2015 учебный год для 8 класса
Рабочая программа по алгебре составлена на основе Примерной программы основного общего образования по алгебре, рекомендованной Министерством...
Программа по алгебре для 8 класса. Учитель: Литвинова Л. В. Рассмотрена на заседании мо iconРабочая программа по геометрии для основной общеобразовательной школы 7 класса составлена в соответствии с Положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, элективных
Рассмотрена на заседании методического объединения учителей естественно-математического цикла
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com