Рабочая программа по биологии для 5 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год 35 часов, в неделю 1 час



Скачать 160,26 Kb.
Дата22.05.2015
Размер160,26 Kb.
ТипРабочая программа

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ПО БИОЛОГИИ
Аннотация к рабочей программе по биологии

5 класс

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС к структуре рабочих программ и на основе авторской программы основного общего образования «Биология. 5 – 9 классы», авторы: В. В. Пасечник, В. В. Латюшин, Г. Г. Швецов (Рабочие программы. Биология. 5 – 9 классы: учебно-методическое пособие / сост. Г. М. Пальдяева. – 2-е изд., стереотип. – М. Дрофа, 2013. – 383 с.)
Целью курса является развитие биологических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, необходимых для усвоения биологии в средней школе и понимания закономерностей и противоречий развития биосферы.

При изучении данного курса решаются следующие задачи:



  • формирование представлений о единстве природы, объяснение простейших взаимосвязей процессов и явлений природы, ее частей;

  • развитие представлений о разнообразии природы и сложности протекающих в ней процессов;

  • развитие понимания воздействия человека на состояние природы и следствий взаимодействия природы и человека.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

- В. В. Пасечник, учебник «Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 5 класс», М., Дрофа, 2012 г.

- В. В. Пасечник, рабочая тетрадь к учебнику В. В. Пасечника «Биология. Грибы. Растения», 5 класс. М., Дрофа, 2012 г.

- В. В. Пасечник, методическое пособие к учебнику В. В. Пасечника «Биология. Бактерии. Грибы. Растения», 5 класс. М., Дрофа, 2013 г.


Предмет «Биология» входит в образовательную область «Общественно-научные предметы». Рабочая программа по биологии для 5 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год – 35 часов, в неделю – 1 час.

Лабораторных работ – 2. * В программу внесены изменения:

Изучение «Введения» уменьшено на 1 час, так как некоторый материал данной темы уже знаком обучающимся.

Изучение темы «Растения» увеличено на 2 часа: новый и большой по объёму материал о водорослях изучается на трёх уроках.

Изучение темы «Царство Грибы» увеличено на 1 час: новый материал

большой по объёму, при этом целый урок отводится для выполнения лабораторной работы «Строение плесневого гриба мукора. Строение дрожжей».

1 час из резервного времени выделен для заключительного урока –

целесообразно подвести итог первого года изучения биологии.



Виды контроля: массовые, выборочные, индивидуальные. Методы контроля: само-, взаимопроверка; оперативный (тестирование, биологические диктанты); входной, рубежный и итоговый письменный контроль.

Биология в основной школе изучается с 5 по 9 класс. На изучение биологии отводится в 5 классе 35 ч (1 ч в неделю).


Составитель: Деркачева Е. М.


Аннотация к рабочей программе по биологии

6 класс

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС к структуре рабочих программ и на основе авторской программы: основного общего образования «Биология. 5 – 9 классы», авторы: В. В. Пасечник, В. В. Латюшин, Г. Г. Швецов (Рабочие программы. Биология. 5 – 9 классы: учебно-методическое пособие / сост. Г. М. Пальдяева. – 2-е изд., стереотип. – М. Дрофа, 2013. – 383 с.).

Целью курса является развитие биологических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, необходимых для усвоения биологии в средней школе и понимания закономерностей и противоречий развития биосферы.

При изучении данного курса решаются следующие задачи:



  • формирование представлений о единстве природы, объяснение простейших взаимосвязей процессов и явлений природы, ее частей;

  • приобщение к познавательной культуре как системе познавательных (научных) ценностей, накопленных обществом в сфере биологической науки;

  • развитие представлений о разнообразии природы и сложности протекающих в ней процессов;

  • ориентация в системе моральных норм и ценностей; признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и других людей; экологическое сознание; воспитание любви к природе;

  • развитие понимания воздействия человека на состояние природы и следствий взаимодействия природы и человека.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

  • В. В. Пасечник учебник «Биология. Многообразие покрытосеменных. 6 класс», М., Дрофа, 2013.

  • В. В. Пасечник, методическое пособие к учебнику В. В. Пасечника учебник «Биология. Многообразие покрытосеменных. 6 класс», М., Дрофа, 2013.

Предмет «Биология» входит в образовательную область «Общественно-научные предметы». Рабочая программа по биологии для 6 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год – 35 часов, в неделю – 1 час. Лабораторных работ – 11. В рабочую программу внесены изменения

1 час добавлен из резервного времени на вводное занятие, на котором повторяется материал, изученный в 5 классе. Это необходимо для изучения систематики и процессов жизнедеятельности растений в 6 классе.

1 час из резервного времени добавлен на изучение темы «Половое размножение покрытосеменных растений» раздела «Жизнь растений». Это связано с тем, что данная тема вызывает затруднения, а вопросы по ней встречаются в тестах ГИА и ЕГЭ.

На 1 час сокращено изучение раздела «Природные сообщества» по проведению экскурсии по теме «Смена растительных сообществ» по причине удаленности природного сообщества.

1 час из раздела «Природные сообщества» добавлен на итоговый урок.

Виды контроля: массовые, выборочные, индивидуальные. Методы контроля: само-, взаимопроверка; оперативный (тестирование, биологические диктанты); входной, рубежный и итоговый письменный контроль.

Биология в основной школе изучается с 5 по 9 класс. На изучение биологии отводится в 6 классе 35 ч (1 ч в неделю).


Составители: Деркачева Е. М., Кащенко Н. С.

Аннотация к рабочей программе по биологии

7 класс

Рабочая программа разработана на основе авторской программы: В. В. Пасечника «Биология. 7 класс» (линия жизни). (Программы общеобразовательных учреждений. Биология. 6 – 9 классы 2 издание Москва «Просвещение», 2009)

Основная цель курса — создать у учащихся целостное представ­ление о Земле как планете людей, раскрыть разнооб­разие ее природы и населения, ознакомить со страна­ми и народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи. Другая важная цель - раскрыть закономерности земледельческого характера, с тем чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйствен­ной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений, что будет воспитывать убеж­дение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в реше­нии проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни людей..

Специфика курса состоит в том, что предмет вносит существенный вклад в формирование у учащихся системы знаний как о живой природе, так и об окружающем мире в целом. Систематический курс биологии в основной школе направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, о ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе.

Для формирования у учащихся основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов в процессе изучения биологии основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству учащихся с методами научного познания живой природы, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Для достижения цели необходимо решить следующие учебно-методические задачи:


  • освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

  • овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей при проведении наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

  • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе; культуры поведения в природе;

  • применение знаний и умений в повседневной жизни для решения практических задач; выращивания растений и животных; оценки последствий своей деятельности по отношению к живой природе; соблюдения правил поведения в окружающей среде.

Программа содержит новые направления географического образования:

  • комплексные подходы к характеристике территории материков и акватории океанов;

  • изучение материков и океанов как крупных природных комплексов;

  • изучение население, особенностей культуры и быта народов мира.

На протяжении всего курса реализуются межпредметные связи с курсами зоологии, ботаники, истории и обществознания.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

1. Пасечник В. В. Биология. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, Г. С. Калинова; под ред. В. В. Пасечника; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд – во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2009. – 255 с.: ил. – (Академический школьный учебник) (Линия жизни).

2. Учебное издание Серия «Академический школьный учебник» Серия «Линия жизни» Пасечник В. В., Суматохин С. В., Калинова Г. С., Швецов Г. Г. Биология. Рабочая тетрадь. 7 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2009

Предмет биология входит в образовательную область «Обществознание». Согласно авторской программе В. В. Пасечника «Биология. 7 класс» (линия жизни) на изучение предмета в 7 классе отводится 68 часов. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «Биология», из расчета 2 часа в неделю. Лабораторных работ – 28. В рабочую программу внесены следующие изменения:

* Изменения в программе.

В главе «Многообразие растительного мира» добавлен 1 час для изучения Двудольных. Это объясняется тем, что объёмом материала большой. А вопросы данной темы часто встречаются в ГИА и ЕГЭ.

В главе «Многообразие животного мира» добавлено 4 часа:

1 час – материал параграфа «Круглые и Кольчатые черви» разделён на 2. т. к. материал не только объёмный, но и трудный (цикл развития аскариды человеческой, строение Кольчатых червей), входит в состав тестов ГИА и ЕГЭ.

3 часа добавлены для изучения многообразия Рыб, Земноводных и Пресмыкающихся, это объясняется практической значимостью данного материала.

Согласно учебному плану, рабочая программа предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество часов –70 ч., в неделю – 2 часа.



Виды контроля: массовые, выборочные, индивидуальные. Методы контроля: само-, взаимопроверка; оперативный (тестирование, биологические диктанты); входной, рубежный и итоговый письменный контроль.
Составители: Деркачева Е. М., Кащенко Н.С.

Аннотация к рабочей программе по биологии

8 класс

Рабочая программа разработана на основе авторской программы: В. В. Пасечника «Биология. 7 класс» (линия жизни). (Программы общеобразовательных учреждений. Биология. 6 – 9 классы 2 издание Москва «Просвещение», 2009)

Главная цель курса – развитие знаний об особенностях строения и жизнедеятельности организма человека для самопознания и сохранения здоровья.

Для достижения цели необходимо решить следующие учебно-методические задачи:


  • освоение знаний человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания человека;

  • овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за своим организмом, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

  • воспитание позитивного ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

  • иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

1. Пасечник В. В., Каменский А. А., Швецов Г. Г. «Биология. 8 класс» (Биология. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / В. В. Пасечник, А. А. Каменский, Г. Г. Швецов; под ред. В. В. Пасечника; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд – во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2010. – 255 с.: ил. – (Академический школьный учебник) (Линия жизни).

2. Пасечник В. В., Швецов Г. Г. Биология. Рабочая тетрадь 8 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Москва «Просвещение», 2010

3. Колесов Д. В. Биология. Человек. 8 кл.: Тематическое и поурочное планирование к учебнику Д. В. Колесова, Р. Д. Маша, И. Н. Беляева. «Биология. Человек. 8 кл» / Д. В. Колесов, Р. Д. Маш, И. Н. Беляев. – М.: Дрофа, 2002. – 176 с.

Предмет «Биология» входит в образовательную область «Общественно-научные предметы». Рабочая программа по биологии для 8 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год – 70 часов, в неделю – 2 часа. Итоговых практических работ – 17. Авторская программа рассчитана на 70 часов. Лабораторных работ – 17.

В Рабочую программу внесены следующие изменения:

Тема «Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма» изучается после темы «Общий обзор организма человека». Изучение нервной и эндокринной систем в начале курса необходимо для лучшего понимания работы всех систем органов и механизмов их регуляции.

В теме «Опорно-двигательная система» добавлен 1 час на изучение особенностей скелета человека, связанных с прямохождением и трудовой деятельностью. Это возможно за счёт уменьшения часов в теме «Человек и окружающая среда».

В теме «Внутренняя среда организма» добавлен 1 час для более детального изучения форменных элементов крови и их функций, в частности, тромбоцитов и механизма свёртывания крови (материал ЕГЭ)



Виды контроля: массовые, выборочные, индивидуальные. Методы контроля: само-, взаимопроверка; оперативный (тестирование, биологические диктанты); входной, рубежный и итоговый письменный контроль.
Составители: Деркачева Е. М., Кащенко Н.С.


Аннотация к рабочей программе по биологии

9 класс

Рабочая программа разработана на основе авторской программы: В. В. Пасечника, В. В. Латюшина, В.М. Пакуловой. (Биология. 5 – 11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника / авт.-сост. Г. М. Пальдяева. – М.: Дрофа, 2009. – 92, [4] с.)

Главная цель курса - формирование у учащихся целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; обогащение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной или профессиональной траектории.

Для достижения цели необходимо решить следующие учебно-методические задачи:


  • приобретение знаний о живой природе, присущих ей закономерностях, о роли биологической науки в практической деятельности людей, методах познания живой природы;

  • овладение способами учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной деятельности;

  • освоение следующих общепредметных компетенций: ценностно-смысловой, общекультурной, учебно-познавательной.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

1. Каменский А. А. Биология. Введение в общую биологию и экологию: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. Учреждений / А. А. Каменский, Е. А. Криксунов, В. В. Пасеченик. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 304 с.: ил.

2. Пасечник В. В. Биология. Введение в общую биологию. 9 кл.: рабочая тетрадь / В. В. Пасечник, Г. Г. Швецов. – 9 изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 91 , [5] с.: ил.

3. Пепеляева О. А., Сунцова И. В. Поурочные разработки по общей биологии: 9 кл. – М.: ВАКО, 2006. – 464 с. – (В помощь школьному учителю).

4. Пасечник В. В. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А. А. Каменского, Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Введение в общую биологию и экологию»: Пособие для учителя. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 128 с.

Предмет «Биология» входит в образовательную область «Общественно-научные предметы». Рабочая программа по биологии для 9 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год – 68 часов, в неделю – 2 часа. Лабораторных работ – 4.



В Рабочую программу внесены изменения:

Изучение темы «Молекулярный уровень» сокращено на 2 часа за счёт объединения материала об углеводах и липидах (небольшие по объёму темы изучаются в одном модуле), материал биологические катализаторы объединён с темой «Функции белков» (катализ – одна из функций белков).

В теме «Клеточный уровень» материал «Гетеротрофы» объединила с материалом «Питание клеток», т. к. гетеротрофность – это один из типов питания.

Материал «Синтез белка» разделён на 2 урока, т. к. является очень объёмным и трудным для усвоения девятиклассниками.

Тема «Организменный уровень»: в материал 1 урока «Размножение организмов» объединён § 3.1 («Бесполое размножение») и часть § 3.2 (Общая характеристика полового размножения и особенности строения гамет). На 2 уроке изучается развитие половых клеток, мейоз (из § 3.2) и оплодотворение (§ 3.3 – небольшой по объёму и уже знакомый для учащихся материал).

С материалом «Взаимодействие генов» (§ 3.9) объединён материал «Неполное доминирование» (§ 3.6), т. к. это тип наследования является примером взаимодействия аллельных генов. К этой теме добавлено 3 часа на решение задач на моно- и дигибридное скрещивание и сцепленное с полом наследование.


Изучение темы «Экосистемный уровень» сокращено на 2 часа, т. к. понятия «экосистема», «структура биогеоценоза», «цепи питания» уже знакомы учащимся и разбивка материала учебника на § удобна для изучения и соответствует данному количеству часов.

В теме «Биосферный уровень» материал § 6.2 «Средообразующая деятельность организмов» изучается учащимися самостоятельно в ознакомительном плане.

К разделу «Эволюция» добавлен 1 час: материал «Борьба за существование» и «Естественный отбор» необходимо разделить и изучать на разных

уроках по причине их большого объёма. Материал «Естественный отбор» целесообразно объединить с «Формами естественного отбора»


Виды контроля: массовые, выборочные, индивидуальные. Методы контроля: само-, взаимопроверка; оперативный (тестирование, биологические диктанты); входной, рубежный и итоговый письменный контроль.
Составители: Деркачева Е. М., Кащенко Н.С.

Аннотация к рабочей программе по биологии

10 класс

Рабочая программа разработана на основе авторской программы Пасечника. (Биология. 5 – 11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника / авт.-сост. Г. М. Пальдяева. – М.: Дрофа, 2009. – 92, [4] с.)

Главная цель курса - формирование у учащихся целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; обогащение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной или профессиональной траектории.

Для достижения цели необходимо решить следующие учебно-методические задачи:


  • приобретение знаний о живой природе, присущих ей закономерностях, о роли биологической науки в практической деятельности людей, методах познания живой природы;

  • овладение способами учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной деятельности;

  • освоение следующих общепредметных компетенций: ценностно-смысловой, общекультурной, учебно-познавательной.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

1. Каменский А. А. Общая биология: 10 – 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. А. Каменский, Е. А. Криксунов, В. В. Пасеченик. – М.: Дрофа, 2005. – 367, [1] с.: ил.

2. Биология. 10 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Каменского, Е. А. Криксунова, В. В. Пасеченика / авт.-сост. И. В. Лысенко. – Волгоград: Учитель, 2009. – 217 с.

Предмет «Биология» входит в образовательную область «Общественно-научные предметы». Авторская программа рассчитана на 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах по 35 часов. Рабочая программа по географии для 10 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год – 35 часов, в неделю – 1 час. Лабораторных работ – 1. Изменений в рабочей программе нет.



Виды контроля: массовые, выборочные, индивидуальные. Методы контроля: само-, взаимопроверка; оперативный (тестирование, биологические диктанты); входной, рубежный и итоговый письменный контроль.
Составители: Деркачева Е. М., Кащенко Н.С.

Аннотация к рабочей программе по биологии

11 класс

Рабочая программа разработана на основе авторской программы: В. В. Пасечника. (Биология. 5 – 11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В. Пасечника / авт.-сост. Г. М. Пальдяева. – М.: Дрофа, 2009. – 92, [4] с.)

Главная цель курса - формирование у учащихся целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности; обогащение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания; подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной или профессиональной траектории.

Для достижения цели необходимо решить следующие учебно-методические задачи:


  • приобретение знаний о живой природе, присущих ей закономерностях, о роли биологической науки в практической деятельности людей, методах познания живой природы;

  • овладение способами учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной деятельности;

  • освоение следующих общепредметных компетенций: ценностно-смысловой, общекультурной, учебно-познавательной.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

1. Каменский А. А. Общая биология: 10 – 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. А. Каменский, Е. А. Криксунов, В. В. Пасеченик. – М.: Дрофа, 2005. – 367, [1] с.: ил.

2. Биология. 11 класс: поурочные планы по учебнику А. А. Каменского, Е. А. Криксунова, В. В. Пасеченика / авт.-сост. Г. В. Чепредникова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 207 с.: ил.

Предмет «Биология» входит в образовательную область «Общественно-научные предметы». Рабочая программа по географии для 11 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год – 34 часа, в неделю – 1 час. Лабораторных работ – 4.



Виды контроля: массовые, выборочные, индивидуальные. Методы контроля: само-, взаимопроверка; оперативный (тестирование, биологические диктанты); входной, рубежный и итоговый письменный контроль.
Составители: Деркачева Е. М., Кащенко Н.С.

Похожие:

Рабочая программа по биологии для 5 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год 35 часов, в неделю 1 час iconРабочая программа для 5 класса предусматривает обучение в объеме 2 часов в неделю. Учебно-методический комплект
Согласно действующему Базисному плану рабочая программа для 5 класса предусматривает обучение в объеме 2 часов в неделю
Рабочая программа по биологии для 5 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год 35 часов, в неделю 1 час iconРабочая программа по биологии для 11 класса Уровень: базовый Количество часов : в неделю 1ч на учебный год 34 ч

Рабочая программа по биологии для 5 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год 35 часов, в неделю 1 час iconРабочая программа по биологии для 10 класса Уровень: базовый Количество часов : в неделю 1ч на учебный год 34 ч

Рабочая программа по биологии для 5 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год 35 часов, в неделю 1 час iconРабочая программа по химии для 10 класса на 2013-2014 учебный год количество часов в неделю 2 учителя химии и биологии

Рабочая программа по биологии для 5 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год 35 часов, в неделю 1 час iconПрограмма по биологии 6 а класса
В. В. Пасечника/авт сост. Г. М. Пальдяева. 2-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2010. Согласно действующему Базисному плану рабочая программа...
Рабочая программа по биологии для 5 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год 35 часов, в неделю 1 час iconРабочая программа для 9-го класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю, 68 часов вместо 70 по программе Пасечника В. В., так как в учебном плане школы -34 учебные недели
Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263, за основу рабочей программы взята...
Рабочая программа по биологии для 5 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год 35 часов, в неделю 1 час iconРабочая программа учебного предмета
Данная программа предусматривает 4 занятия в неделю (136 часов в год), но так как это надомное обучение, программа разрабатывается...
Рабочая программа по биологии для 5 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год 35 часов, в неделю 1 час iconРабочая программа по Алгебре в 8 классе. Количество часов в неделю 3 часов Количество часов в год 105
Планирование составлено на основе: Программы общеобразовательных учреждений 7-9 классы
Рабочая программа по биологии для 5 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год 35 часов, в неделю 1 час iconРабочая программа учебного предмета «Литература» 7 класса, базовый уровень Количество часов: всего 68 часов, в неделю 2 часа

Рабочая программа по биологии для 5 класса предусматривает следующий вариант организации процесса обучения: количество за год 35 часов, в неделю 1 час iconПрограмма по курсу «История» для 8 класса Общее количество часов: 68 Количество часов в неделю: 2 Составлена в соответствии
Охватывает период XIX начало XX века, до начала первой мировой войны
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com