Программа практики Вид практики Научно-педагогическая Направление подготовки (020400. 68) Биология



Скачать 154.52 Kb.
Дата22.05.2015
Размер154.52 Kb.
ТипПрограмма

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский педагогический государственный университет»

(МПГУ)
Биолого-химический факультет



Программа практики
Вид практики

Научно-педагогическая

Направление подготовки

(020400.68) Биология


Наименование магистерской программы

Экология

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

очная
Москва

2013


1. Цель практики

Научно-педагогическая практика является обязательным компонентом образовательной программы магистратуры. Эта практика выполняет функции общепрофессиональной подготовки в части подготовки студентов к преподавательской деятельности в высших учебных заведениях.

Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Научно-педагогическая практика предполагает реализацию научной и педагогической составляющих, каждая из которых должна быть отражена в содержании практики и отчетных документах

Цели научно-педагогической практики:


  1. изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях и инновационных общеобразовательных учреждениях различного типа;

  2. овладение навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр;

  3. приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения.


2. Задачи практики

Задачами практики являются



  1. закрепление теоретических знаний в области организации и методического обеспечения учебного процесса в высшей школе;

  2. формирование у магистранта компетенций научно-педагогического работника, развитие навыков самостоятельной научно-педагогической деятельности.

  3. формирование профессионально-педагогических умений преподавателя вуза;

  4. ознакомление с формами организации и методами воспитательно-образовательного процесса в вузе;

  5. ознакомление с разносторонней деятельностью преподавателя вуза как ученого, педагога, воспитателя;

  6. овладение навыками самостоятельного ведения учебно-воспитательной, научно-исследовательской, методической работы;

  7. изучение современных образовательных технологий высшей школы;

  8. непосредственное участие практикантов в учебном процессе, выполнение педагогической нагрузки, предусмотренной индивидуальным заданием.

Во время педагогической практики магистрант должен изучить:



  • государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из образовательных программ;

  • учебно-методическую литературу, лабораторное и программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

  • формы организации образовательной и научной деятельности в вузе;

освоить:

  • проведение практических и лабораторных занятий со студентами по рекомендованным темам учебных дисциплин;

  • проведение пробных лекций в студенческих аудиториях под контролем преподавателя по темам, связанным с научно-исследовательской работой магистранта.


3. Место практики в структуре ООП

Научно-педагогическая практика относится к циклу «Научно-исследовательские и педагогические практики» (М 3).

Работа магистрантов строится на фундаментальных знаниях и умениях, приобретенных ими в процессе овладения ряда дисциплин базового и вариативного циклов, полученных в ходе подготовки на предыдущих этапах обучения (бакалавриат).
Магистрант, проходящий научно-педагогическую практику, должен обладать необходимыми общетеоретическими знаниями в области экологии и биологии, полученные в ходе предшествующего обучения, должен знать содержание ГОС ВПО и ФГОС ВПО по биологии, современные образовательные технологии, уметь работать в коллективе, организовывать совместную деятельность с коллегами в командах.
Для прохождения научно-педагогической практики студенты должны знать:


  • содержание основных этапов развития биология;

  • содержание социально-политических курсов магистрантов;

  • государственные стандарты образовательных учреждений по биологии;

  • содержание программ по биологии;

  • современные образовательные технологии;

уметь:

  • использовать разнообразные источники информации;

  • осуществлять творческую работу;

  • принимать самостоятельные решения;

  • работать в коллективе, организовывать совместную деятельность с коллегами в различных командах;

  • организовывать свой труд на научной основе;

  • сравнивать и обобщать материал, формулировать самостоятельные выводы;

  • переоценивать накопленный опыт, учитывая современное состояние науки;

  • планировать и осуществлять деятельность учителя биологии и классного

  • руководителя;

  • оценивать результаты деятельности обучающихся и собственной педагогической деятельности;

  • ориентироваться в специальной литературе по методике преподавания биологии,

  • грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику педагога;

владеть:

  • способами коммуникации с коллегами и обучающимися;

  • способами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере профессиональной деятельности учителя биологии;



4. Место проведения практики

Практика проводится на выпускающих кафедрах (ботаники, зоологии и эколгии, основ сельского хозяйства и генетики, анатомии и физиологии человека и животных, методики преподавания биологии) или в учебных подразделениях вуза.

Также научно-педагогическая практика может проводиться на базе общеобразовательных и специализированных школ, школ-гимназий, лицеев, средних специальных и высших учебных заведений. При выборе базы практики необходимо руководствоваться следующими критериями:


  • укомплектованность образовательного учреждения педагогическими кадрами, обладающими высоким профессиональным уровнем;

  • уровень оснащенности учебной литературой;

  • наличие технической инфраструктуры (технических средств обучения, компьютерной техники и средств телекоммуникации);

  • наличие оборудования для проведения лабораторно-практических занятий.

5. Сроки проведения практики

Практика проходит в течение 4 недель (6 з.е.) – две недели в 1 семестре и две недели в 3 семестре, в соответствии с учебным планом.



6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общекультурные (универсальные) и профессиональные компетенции:



  • понимать пути развития и перспективы сохранения цивилизации, связь геополитических и биосферных процессов, проявлять активную жизненную позицию, используя профессиональные знания (ОК-4);

  • проявлять инициативу, в том числе, в ситуациях риска брать на себя всю полноту ответственности, способность к поиску решений в нестандартных ситуациях (ОК-5);

  • уметь планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-11);

  • иметь навыки формирования учебного материала, чтения лекций, готов к преподаванию в высшей школе и руководству научно-исследовательскими работами (НИР) студентов, умеет представлять учебный материал в устной, письменной и графической форме для различных контингентов слушателей (ПК-16).

В результате прохождения данной практики обучающийся должен


знать:

  • государственный стандарт, программу и содержание избранной учебной дисциплины;

  • методику проведения различных видов учебных занятий (лекций, практических, семинарских и лабораторных занятий);

уметь:

  • осуществлять подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями планируемых занятий;

  • пользоваться эмпирическими знаниями в области преподавания избранной дисциплины;

  • самостоятельно вести подготовку по написанию планов и конспектов занятий.

  • оценивать результаты деятельности обучающихся и собственной педагогической деятельности;

  • ориентироваться в специальной литературе по методике преподавания биологии и экологии;

владеть:

  • навыками самостоятельной работы;

  • практическими навыками ведения педагогической работы в вузе;

  • способностью к обучению новым технологиям педагогического мастерства.

  • способами коммуникации с коллегами и обучающимися;

  • способами сбора, хранения и обработки информации, применяемые в сфере профессиональной деятельности преподавателя биологии и экологии;

  • навыками применения современных педагогических и информационных технологий к обучению биологии;


7. Структура и содержание практики

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, 4 недели, или 216 час.




п/п


Разделы (этапы) практики

Виды учебной работы во время практики включая самостоятельную работу студентов


Трудоемкость

(в часах)



Формы текущего контроля

1

Подготовительный

Организационная конференция

8

Дневник педагогической практики







Производственный инструктаж, в т.ч. инструктаж по технике безопасности

8

Дневник педагогической практики

2

Проведение ассистентской научно-педагогической практики

Проектирование и проведение практических и лабораторных занятий с использованием инновационных образовательных

технологий



54

Отчет по педагогической практике







Подготовка отчета по ассистентской практике

28

Отчет магистранта и отзыв руководителя

3

Проведение доцентской научно-педагогической практики

Проектирование и проведение лекций с использованием инновационных образовательных

технологий



54

Отчет по педагогической практике







Подготовка отчета по доцентской практике

28

Отчет магистранта и отзыв руководителя

Практика магистрантов проводится в рамках общей концепции магистерской подготовки. Основная идея практики, которую должно обеспечить ее содержание, заключается в формировании технологических умений, связанных с педагогической деятельностью, а также коммуникативных умений, отражающих взаимодействия с людьми.

Конкретное содержание практики контролируется научным руководителем магистранта и отражается в индивидуальном задании на педагогическую практику, в котором фиксируются все виды деятельности магистранта в течение практики. Отмечаются темы проведенных лекционных, лабораторных и практических занятий с указанием объема часов.
На подготовительном этапе практики магистрант проходит ознакомление с государственным стандартом, программой и содержанием избранной учебной дисциплины (имеются на кафедре). Магистрант осуществляет знакомство с основными составляющими работы преподавателя вуза, видами и правилами ведения отчетной документации, проведением всех форм учебных занятий на кафедре.

Содержание практики определяется руководителями программ подготовки магистров на основе ФГОС ВПО. Программа практики нацелена на последующую возможность преподавательской деятельности лиц, оканчивающих магистратуру, в том числе и на кафедрах высшего учебного заведения.

Содержание научно-педагогической практики магистрантов состоит из: из непосредственной педагогической деятельности (самостоятельное проведение лабораторных и практических занятий, семинаров, чтение пробных лекций по предложенной тематике и др.); совместной работы практиканта с профессорско-преподавательским составом соответствующей кафедры по решению текущих учебно-методических вопросов; знакомства с инновационными образовательными технологиями и их внедрение в учебный процесс.

Общие направления реализации практики:



  1. проектирование и проведение лекционных, практических и лабораторных занятий с использованием инновационных образовательных технологий;

  2. разработка мультимедийных комплексов по учебным дисциплинам;

  3. разработка сценариев проведения деловых игр, телеконференций и других инновационных форм занятий;

  4. проведение психолого-педагогических исследований по диагностике профессиональных, деловых и личностных компетенций студента и анализ его результатов;

  5. разработка процедур оценки личностных и деловых компетенций студентов.


8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

При проведении научно-педагогической практики планируется использование следующих технологий: индивидуальная работа, работа в группах под руководством руководителя, самостоятельная работа, сбор, обработка и анализ информации с использованием современных информационных технологий, инструктаж; консультация; метод творческого поиска решений, методологии системного анализа.
9. Самостоятельная работа студентов на практике

Магистрант осуществляет самостоятельную подготовку планов и конспектов занятий.


В процессе практики студенты участвуют во всех видах научно-педагогической и организационной работы и (или) подразделений факультетов вуза.

Магистранты в процессе практики изучают:



  • содержание, формы, направления деятельности кафедры: документы планирования и учета учебной нагрузки; протоколы заседания кафедры; планы и отчеты преподавателей; документы по аттестации студентов; нормативные и регламентирующие документы кафедры;

  • учебно-методические материалы;

  • программы учебных дисциплин, курсы лекциэй, содержание лабораторных и практических занятий;

  • научно-методические материалы: научно-методические разработки, тематику научных направлений кафедры, научно-методическую литературу;

выполняют следующую педагогическую работу:

  • посещают занятия преподавателей кафедры по различным учебным дисциплинам (не менее трех посещений);

  • проводят наблюдение и анализ занятий по согласованию с преподавателем учебной дисциплины (не менее двух наблюдений)

  • самостоятельно проводят фрагменты (части) занятий по согласованию с научным руководителем и (или) преподавателем учебной дисциплины;

  • самостоятельно проводят занятия по плану учебной дисциплины (не менее двух занятий);

  • разрабатывают конспекты лекций по отдельным учебным дисциплинам (не менее одного конспекта);

формируют методический пакет по избранной учебной дисциплине, включающий в себя:

  • лекции по теме избранной учебной дисциплины с указанием списка

  • использованных источников;

  • специальные тесты (7-10);

  • публикации по теме учебной дисциплины за последний год (книги, журналы, статьи и пр.).

принимают участие в работе выпускающей кафедры, а именно:

  • участвуют в научно-практических конференциях, семинарах и заседаниях методических комиссий;

  • участвуют во всех мероприятиях кафедры по созданию УМК дисциплин кафедры;

  • выполняют отдельные поручения в рамках программы практики.


Контрольные вопросы и задания


  1. Как определить полноту и комплексность целей занятия.

  2. Как оценить связь задач с заданиями темы;

  3. Как определить правильность определения образовательных, воспитательных, развивающих задач занятия,

  4. Как влияет логическая последовательность и взаимозависимость структурных компонентов занятия на усвоение материала

  5. Как контролировать реальность выполнения задач на занятиях

  6. Как формировать высокий научный уровень излагаемого на занятии материала

  7. Анализ содержания учебного материала на соответствие содержания занятия ФГОС , реализации компетенций, программе и целям занятия.

  8. Как оценить деятельность преподавателя на занятии.



10. Отчетность по итогам практики

Формами промежуточной аттестации магистранта является.

1. Дневник педагогической практики (сдается перед зачетом)

2. Составление и защита отчета по педагогической практике

3. Отзывы научного руководителя

В дневнике должны быть отражены результаты текущей работы и выполненные задания. Дневник научно-педагогической практики заполняется лично магистрантом. В дневнике отражены консультации, работа с литературой, конспекты занятий.

Примерная форма дневника – указывается дата, вид выполняемой работы, содержание выполняемой работы, отметка о выполнении, подпись руководителя.

В отчете по педагогической практике должно быть отражено следующее.



    1. Виды и результаты проделанной работы.

    2. Перечень и тематика посещаемых лекций и практических занятий преподавателей кафедр и магистрантов.

    3. Планы-конспекты проведенных занятий.

    4. Анализ воспитательного мероприятия (если имелось).

Отчет по практике сдается в конце ноября первого и третьего семестров.
Непосредственное руководство и контроль выполнением плана практики магистранта осуществляется его научным руководителем.

Научный руководитель магистранта:



  • согласовывает программу научно-педагогической практики с руководителем программы подготовки магистров;

  • проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

  • осуществляет постановку задач по самостоятельной работе магистрантов в период практики с выдачей индивидуальных заданий, оказывает соответствующую консультационную помощь;

  • осуществляет систематический контроль над ходом практики и работой магистрантов;

  • оказывает помощь магистрантам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчета.

Педагогическая практика считается завершенной при условии выполнения магистром всех требований программы практики.

Магистранты оцениваются по итогам всех видов деятельности при наличии документации по практике.

Магистрант должен предоставить по итогам практики:



  1. Индивидуальный план практиканта;

  2. Методический пакет по избранной учебной дисциплине;

  3. Отчет по практике.

Магистрант должен обратить внимание на правильность оформления документов:

  • индивидуальный план студента должен иметь отметку о выполнении запланированной работы;

  • отчет по практике должен иметь описание проделанной работы; самооценку о прохождении практики; выводы и предложения по организации практики и подпись магистранта.

Все документы должны быть оформлены в соответствии с правилами делопроизводства и представлены в отдельной папке с титульным листом.

Сроки сдачи документации устанавливаются кафедрами биолого-химического факультета на вступительной конференции по практике.

Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при проведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации магистрантов.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
Основная литература


  1. Байбородова, Л.В. Методика обучения биологии/ Л.В. Байбородова. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003.-176 с.

  2. Землянская Е. Н. Исследовательская и педагогическая практика магистрантов: Специализир. подготовка "Предшк. образование" Издательство: МПГУ. 2011.

  3. Чернова Н М., Былова А. М. Основы экологии. М.: Дрофа. 2008.

Дополнительная литература



  1. Ивантер Э.В., Коросов А. В. Введение в количественную биологию : Учебное пособие для биологических специальностей / Э. В. Ивантер, А. В. Коросов ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования Петрозавод. гос. ун-т . – 2. изд. . – Петрозаводск : Изд-во ПетрГУ, 2011 . – 302 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 279-280 

  2. Педагогика: педагогические теории, система технологии/ под.редакцией С.А. Смирнова. М.: Изд. центр «Академия», 2003. – 512с.

  3. Программы, учебники для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология. 5 11 кл. М.: Дрофа, 200. – 224 с.

  4. Сивоглазов, В.И. Современный урок биология/ В.И. Сивоглазов. – М.: Дрофа, 2006 123 с.

  5. Шарова, И.Х. Преподавание зоологии в школе/ И.Х. Шарова. – М.: Айрис-пресс, 2006.-176 с.

  6. Методология научного исследования / Новиков А. М., Новиков Д. А. . – Москва : Либроком, 2010 . – 284 . – (1 ) . – Режим доступа : http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=82773 . – На рус. яз. - ISBN 978-5-397-00849-5 

в) мультимедийные средства: проектор, компьютер

г) интернет-ресурсы: eLIBRARY.RU http://elibrary.ru/, ЭБС "Университетская библиотека online", ЭБС издательства «Юрайт»ЭБС, ЭБС "Издательство Лань-Пресс"



12. Материально-техническое обеспечение практики

  1. Комплект демонстрационного оборудования и приборов для экспериментального сопровождения лекций, практических и лабораторных работ (мультимедиа-проектор, компьютер).

  2. Комплект лабораторных приборов и лабораторно-измерительных комплексов (включающие компьютеры), позволяющие проводить работы с группой студентов до 12-15 студентов по биологическим и экологическим направлениям и профилям.

  3. Комплект учебных планов, рабочих программ, ФГОС ВПО, рекомендаций по проведению учебного процесса по биологическим и экологическим направлениям и профилям.

Программа составлена по Макету, разработанному в соответствии с ФГОС ВПО и Положением о порядке проведения практики студентов МПГУ (приказ ректора МПГУ №603 от 23.11.2012).

Автор (ы)

Доктор биологических наук,

профессор кафедры зоологии и экологии МПГУ И. А. Жигарев
Кандидат биологических наук,

доцент кафедры зоологии и экологии МПГУ А. О. Шубин

Программа одобрена на заседании кафедры зоологии и экологии МПГУ от 24 мая 2013 г., протокол № 13

Зав.кафедрой зоологии и экологии МПГУ Жигарев И. А.
Председатель УМС Викторов В.П.
Согласовано:

Ведущий специалист по УМР УМУ Мокроусова Т.А.

Заведующая практикой Бирюкова Е.А.

Приложение 1

Индивидуальный план магистранта по научно-педагогической практике

_________________________________________________________ __________________________________

( ФИО )


  1. Содержание разделов работы;

  2. Основные виды деятельности

  3. Сроки выполнения

  4. Отметка о выполнении

Подпись руководителя магистерской программы_____________________

Подпись магистранта_______________________
Приложение 2
Отчет магистранта по педагогической практике


  1. Проделанная работа_________________________________________________

  2. Соответствие индивидуальному плану__________________________________

  3. Самооценка по проделанной работе (трудности, соответствие ожиданиям, успехи)_________________________________________________________

  4. Предложения по проведению практики_____________________________

Подпись руководителя магистерской программы_____________________


Подпись магистранта________________________

Похожие:

Программа практики Вид практики Научно-педагогическая Направление подготовки (020400. 68) Биология iconРабочая программа учебной практики направление подготовки 080200 «Менеджмент» Барнаул 2013
В программе приведена структура учебной практики для бакалавров, рекомендации по оформлению основных документов по итогам практики,...
Программа практики Вид практики Научно-педагогическая Направление подготовки (020400. 68) Биология iconРабочая программа учебной практики направление подготовки 280700 «Техносферная безопасность» Профиль подготовки
Целями учебной практики является закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, а также приобретение им компетенций...
Программа практики Вид практики Научно-педагогическая Направление подготовки (020400. 68) Биология iconПрограмма производственной практики научно-педагогическая практика основная образовательная программа подготовки магистра

Программа практики Вид практики Научно-педагогическая Направление подготовки (020400. 68) Биология iconПрограмма научно-исследовательской практики Наименование магистерской программы Экология Направление подготовки
...
Программа практики Вид практики Научно-педагогическая Направление подготовки (020400. 68) Биология iconРабочая программа учебной практики направление подготовки 080200 «менеджмент»
Целями учебной практики являются ознакомление и формирование у студентов знаний, связанных с деятельностью промышленного предприятия...
Программа практики Вид практики Научно-педагогическая Направление подготовки (020400. 68) Биология iconРабочая программа учебной дисциплины научно-педагогическая практика основной образовательной программы подготовки
Программа педагогической практики согласована с выпускающими кафедрами профилей; соответствует действующему учебному плану
Программа практики Вид практики Научно-педагогическая Направление подготовки (020400. 68) Биология iconРабочая программа учебной дисциплины научно-педагогическая практика основной образовательной программы подготовки
Программа педагогической практики согласована с выпускающими кафедрами профилей; соответствует действующему учебному плану
Программа практики Вид практики Научно-педагогическая Направление подготовки (020400. 68) Биология iconПрограмма практики по дисциплине: профессиональный иностранный язык Направление подготовки: 080100
Целью практики является способствование дальнейшему формированию у будущего специалиста уровня языковой компетенции, позволяющего...
Программа практики Вид практики Научно-педагогическая Направление подготовки (020400. 68) Биология iconПрограмма научно-педагогической практики магистров форма обучения: очная Часов всего практики: 216

Программа практики Вид практики Научно-педагогическая Направление подготовки (020400. 68) Биология iconРабочая программа учебной дисциплины педагогическая практика основной образовательной программы подготовки
Программа педагогической практики составлена на основании федеральных государственных образовательных стандартов к основной образовательной...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com