Программа научно-исследовательской практики Наименование магистерской программы Экология Направление подготовки



Скачать 161,61 Kb.
Дата22.05.2015
Размер161,61 Kb.
ТипПрограмма

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский педагогический государственный университет»

(МПГУ)
Биолого-химический факультет


УТВЕРЖДАЮ

_______________________


"_____"__________________20___ г.
Программа научно-исследовательской практики

Наименование магистерской программы

Экология
Направление подготовки

(020400.68) Биология


Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Москва


2013

1. Цели практики

Цели научно-исследовательской практики:



  1. Обеспечить всестороннее и последовательное овладение магистрантами основными видами и навыками научно-исследовательской деятельности;

  2. Углубить и закрепить теоретические и методические знания, умения и навыки магистрантов по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам предметной подготовки;

  3. Сформировать личность современного педагога-исследователя.


2. Задачи практики

Задачи научно-исследовательской практики состоят в следующем:



  • превратить теоретические знания в реальное понимание живой природы, освоить методы ее исследования, на основе полученных знаний выработать необходимый набор профессиональных компетенций, сформировать исследовательские навыки;

  • сформировать у магистрантов комплексное представление о специфике деятельности научного работника по направлению Естественнонаучное образование;

  • обеспечить овладение основными методами проведения научного исследования по направлению Естественнонаучное образование;

  • сформировать умения самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

  • сформировать готовность к коллективной работе по научно-исследовательской программе образовательного учреждения.


3. Место практики в структуре магистерской программы

Научно-исследовательская практика является обязательной частью основной образовательной программы и относится к циклу «Научно-исследовательские и педагогические практики» (М 3.4).

Работа магистрантов строится на фундаментальных знаниях и умениях, приобретенных ими в процессе овладения ряда дисциплин базового и вариативного циклов предыдущих этапов обучения (бакалавриат, специалитет).

Для прохождения научно-исследовательской практики студенты должны


знать
:

  • содержание основных этапов развития биология;

  • содержание социально-политических курсов магистрантов;

  • государственные стандарты образовательных учреждений по биологии;

  • содержание программ по биологии;

  • современные образовательные технологии;

уметь:

  • использовать разнообразные источники информации;

  • осуществлять творческую работу;

  • принимать самостоятельные решения;

  • работать в коллективе, организовывать совместную деятельность с коллегами в различных командах;

  • организовывать свой труд на научной основе;

  • сравнивать и обобщать материал, формулировать самостоятельные выводы;

  • переоценивать накопленный опыт, учитывая современное состояние науки;

  • ставить исследовательские цели и задачи, планировать, организовывать и проводить исследование;

  • оценивать результаты исследования в свете современного состояния науки;

  • ориентироваться в специальной научной литературе ;

  • грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику учёного;

владеть:

  • способами коммуникации с коллегами;

  • способами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере профессиональной деятельности биолога-исследователя.

Содержание научно-исследовательской практики, порядок проведения, сроки ее прохождения и формы отчетности определяются программой практики, которая разрабатывается вузом на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению – Биология (степень – магистр Биологии).

Научно – исследовательская практика базируется на дисциплинах общенаучного цикла подготовки биологов: «Эволюция биосферы», «Экология человека и экологические аспекты антропогенеза», а также на курсах профессионального цикла, таких как «Современные проблемы биологии» «Учение о биосфере», «Концепция устойчивого развития и глобальные экологические проблемы», «Экология надорганизменных систем», «Экология растений и микроорганизмов», «Экология животных», «Химический мониторинг окружающей среды», «Статистика и моделирование в экологии».

Научно-исследовательская практика является базой для подготовки высококлассных специалистов, обладающих компетенциями, способствующих проявлению исследовательской активности.
4. Формы проведения практики

Полевая и лабораторная.


5. Место и время проведения практики

Научно-исследовательская практика проводится в лабораториях выпускающих кафедр биолого-химического факультета МПГУ (зоологии и экологии, ботаники, анатомии и физиологии человека и животных, биоорганической химии и биотехнологии), в исследовательских подразделениях МПГУ (Учебно-научные центры, Центр «Нанотехнологий»), в лабораториях академических и отраслевых институтов, в заповедниках, национальных парках.

Научно-исследовательская практика проводится на во 2 семестре магистерской подготовки после прохождения соответствующих теоретических дисциплин. Ее продолжительность составляет 8 недель в соответствии с учебным планом.
6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общекультурные (универсальные) и профессиональные компетенции:



  • способность к инновационной деятельности (ОК-2);

  • способность к адаптации и повышению своего научного и культурного уровня (ОК-3);

  • глубоко понимать и творчески использовать в научной и педагогической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы (ПК-10);

  • уметь планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-11);

  • применять методические основы проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с целями магистерской программы), генерирует новые идеи и методические решения (ПК-12).

В результате прохождения практики магистранты должны:

Знать:

  • содержание и структуру научно-исследовательской деятельности;

  • основные методы и специфические особенности проведения научного исследования в области биологии и экологии;

Уметь:

  • реализовывать в исследовательской деятельности методологические принципы биологических наук;

Владеть:

  • основными количественными и качественными методами проведения научного исследования


7. Структура и содержание практики

Общая трудоемкость практики составляет 12 зачетных единиц, 8 недель, 432 часа.






Этапы практики

Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)

Форма отчетности







Виды работ

Трудоемкость




1

Подготовительный

Ознакомление с целями и задачами научно-исследовательской практики, темой научно-исследовательской работы, имеющимися исследованиями по избранной теме, инструктаж по технике безопасности

20

План проведения экспериментальных исследований по теме магистерской диссертации

2

Практический:

1) изучение реальных природных объектов в их связях со средой обитания




Групповые занятия, в полевых условиях. Сбор данных в полевых или (и) лабораторных условиях.

60

Фиксация собранных данных в дневнике наблюдений




2) проведение экспериментального исследования по теме магистерской диссертации;

работа по научно-исследовательской программе



Сбор данных в полевых или (и) лабораторных условиях.

Создание баз данных, обработка материала статистическими методами, оформление результатов.



320

Отчет с описанием методики и полученных результатов экспериментального исследования.


3

Итоговый

Подготовка доклада по результатам исследования.

32

Итоговый доклад по результатам исследования.

Научно-исследовательская практика состоит из двух частей. Первая часть (3 недели) отводится на изучение реальных природных объектов в их связях со средой обитания. Эта часть практики является продолжением аутэкологических курсов (экологии растений и микроорганизмов, экологии животных), и ее назначение – превратить теоретические знания в реальное понимание живой природы, освоить методы ее исследования, развить соответствующие компетенции.

Работа проводится в полевых условиях на базе биологических стационаров с необходимым обеспечением исследовательской техникой, в том числе оптикой, приборами ночного видения, определительной литературой и др. Форма работы – групповая. Практику ведет преподаватель. Наблюдения и сбор материала проводится на экскурсиях, обработка, анализ и обсуждение – на стационаре. Практика завершается итоговой конференцией и зачетом.

Вторая часть научно-исследовательской практики (5 недель) проводится сугубо индивидуально, под руководством квалифицированного руководителя, и связана с выполнением темы магистерской диссертации, которая должна иметь экологический или эколого-просвещенческий характер.

В зависимости от выбранной темы, материал может быть собран в ходе полевых экспериментов или при проведении опытов в лабораторных условиях, а также на базе других научных, учебных или производственных учреждений. Магистрант осваивает специальные методы, использует статистический анализ, работает с научной литературой, проверяет результаты. Магистерская диссертация выполняется по канонам самостоятельного полноценного научного исследования, заслеживающего публикации. Защита диссертации завершает подготовку магистра образования в области экологии.
Подготовительный этап направлен на формирование у магистранта следующих умений:


  • ставить цель, задачи и формировать план исследования в области естественнонаучного экологического образования;

  • выполнять библиографическую работу с использованием современных компьютерных технологий;

  • выбирать необходимые методы исследования, знать современные методики исследования и модифицировать их для целей конкретного исследования;

  • составлять программу экспериментального исследования в области естественнонаучного экологического образования;

  • обрабатывать результаты эксперимента, анализировать и интерпретировать их с учетом данных, имеющихся в научной литературе;

  • представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, статей, компьютерных презентаций и т.д.

Подготовительный этап организуется в форме занятий, в ходе которых преподаватель-консультант проводит обучение по каждому из перечисленных умений, дает магистрантам задания для самостоятельной работы и проводит обсуждение результатов выполнения заданий.

Подготовительный этап рассчитан на 1 неделю. Для того чтобы эффективно помогать магистрантам в решении проблем, возникающих по ходу проведения научно-исследовательской практики, указанное время распределено равномерно на весь период ее прохождения.



Практический этап включает два вида деятельности магистрантов:

  1. Изучение реальных природных объектов в их связях со средой обитания;

  2. Проведение экспериментального исследования по теме магистерской диссертации и работа по научно-исследовательской программе.

Первый вид деятельности является продолжением аутэкологических курсов (экологии растений и микроорганизмов, экологии животных), и ее назначение - превратить теоретические знания в реальное понимание живой природы, освоить методы ее исследования, развить соответствующие компетенции. Работа проводится в полевых условиях на базе биологических стационаров с необходимым обеспечением исследовательской техникой, в том числе оптикой, приборами ночного видения, определительной литературой и др. Форма работы - групповая. Практику ведет преподаватель. Наблюдения и сбор материала проводится на экскурсиях, обработка, анализ и обсуждение - на стационаре. Практика завершается итоговой конференцией и зачетом.

Второй деятельности направлен на формирование у магистрантов умений по планированию, проведению и обработке результатов научного эксперимента в области естественнонаучного экологического образования.

Эта часть научно-исследовательской практики проводится индивидуально, под руководством квалифицированного руководителя, и связана с выполнением темы магистерской диссертации, которая должна иметь экологический или эколого-просвещенческий характер. В зависимости от выбранной темы, материал может быть собран в ходе полевых экспериментов или при проведении опытов в лабораторных условиях, а также на базе других научных, учебных или производственных учреждений. Магистрант осваивает специальные методы, использует статистический анализ, работает с научной литературой, проверяет результаты. Магистерская диссертация выполняется по канонам самостоятельного полноценного научного исследования, заслуживающего публикации. Защита диссертации завершает подготовку магистра образования в области экологии.

Итоговый этап направлен на решение задач по формированию у магистрантов следующих умений:


  • анализировать и обобщать результаты своей научно-исследовательской деятельности;

  • корректировать ход исследования и намечать направления дальнейших исследований с учетом результатов научного эксперимента;

  • докладывать результаты исследования и защищать положения, выдвинутые в ходе исследования.

На этом этапе магистранты готовят отчеты по научно-исследовательской практике, статьи по результатам проведенных экспериментальных исследований, участвуют в работе научно-практической конференции по итогам практики.

Результатом прохождения научно-исследовательской практики должно быть углубление и закрепления у магистранта следующих знаний:



  • основных положений методологии научного исследования;

  • статистических методов анализа экспериментальных данных;

  • по экологии организмов, популяций, сообществ, охране природе и рациональному природопользованию, диагностике состояния среды, психологии, педагогике, методике преподавания экологии, связанной с темой магистерской диссертации;

  • об инновационных технологиях в естественнонаучном образовании;

умений:

  • использовать компьютерные технологии и другие современные методы сбора, анализа и обработки научной информации;

  • по планированию, проведению и обработке результатов эксперимента в области естественнонаучного экологического образования;

  • изложить научные знания по проблеме исследования в форме отчета, статьи, доклада, компьютерной презентации и т.п.;

навыков:

  • формулирования целей и задач исследования,

  • работы с прикладными научными пакетами и редакторскими программами, используемыми при проведении научных исследований в образовании;

  • оформления результатов научных исследований;

  • коммуникативных навыков коллективной работы по общей научно-исследовательской программе или проекту.


Примерный перечень тем и заданий, выносимых на практику

Подготовительный этап

Темы занятий – консультаций.

1. Постановка цели и задач, формирование плана исследования в области естественнонаучного образования

2. Библиографическая работа по теме исследования

3. Выбор экспериментальных и теоретических методов научного исследования и модификация их для целей магистерской диссертации.

4. Составление программы экспериментального исследования в области естественнонаучного образования

5. Обработка результатов эксперимента с использованием статистических методов и компьютерных технологий

6. Оформление итогов проделанной работы в виде отчетов, статей, тезисов, компьютерных презентаций



Задания

1. Сформулировать цель и задачи исследования по теме магистерской диссертации, предложить идеи решения этих задач.

2. Используя современные компьютерные технологии, составить список литературы (диссертационные исследования, пособия для учителя, пособия для учащихся, публикации в периодической печати и др.) по теме магистерской диссертации. Список должен соответствовать целям и задачам исследования

3. Провести анализ научно-методической статьи (из изданий последних лет выпуска), в которой представлены результаты экспериментальных исследований, связанных с темой магистерской диссертации.

4. Провести и обосновать выбор методов экспериментального исследования по теме магистерской диссертации.

5. Составить программу экспериментального исследования по теме магистерской диссертации.



Практический этап

1) изучение реальных природных объектов в их связях со средой обитания

Примерные темы проведения практик



Раздел: Организм и среда. Общие закономерности

Темы:


  • Эври- и стенобионтность. Биотопическая специфика модельных видов растений.

  • Гипобиоз и криптобиоз зимующих организмов.

  • Закон оптимума

Раздел: Важнейшие абиотические факторы

Темы:


  • Определение температурного порога развития и суммы эффективных температур для модельных видов растений.

  • Сравнение скорости развития пойкилотермных организмов в водоемах с разными температурными условиями.

  • Температурный режим древесного растения.

  • Поведенческие адаптации пойкилотермных животных при разных погодных условиях.

  • Световые адаптации растений.

  • Растения-суккуленты местной флоры.

  • Поведение гигрофильных насекомых.

Раздел: Основные среды жизни

Темы:


  • Адаптивные особенности планктонных организмов.

  • Жизнь в пересыхающих водоемах.

  • Фильтрация как тип питания .

  • Адаптации организмов к переносу воздушными потоками (анемохория).

  • Особенности почвы как среды обитания.

  • Роль дождевых червей в процессах почвообразования.

  • Роющая деятельность мелких млекопитающих в обеспечении структуры верхнего слоя лесных почв.

  • Паразиты лесных насекомых.

  • Насекомые-яйцееды в кладках садовых вредителей.

Раздел: Адаптивные биологические ритмы

Темы:


  • Биологические часы растений.

  • Циркадные ритмы у пустынных жуков-чернотелок.

  • Суточный режим опыления цветущих сельскохозяйственных культур на полях.

  • Фотопериодизм растений.

Раздел: Адаптивная морфология организмов

Темы:


  • Жизненные формы наземных трав.

  • Жизненные формы мелких членистоногих в связи с условиями жизни.

Раздел: Биоценозы

Темы:


  • Границы фитоценозов.

  • Сравнительная оценка эдификаторных свойств видов в биоценозе.

  • Видовая структура биоценоза

  • Опушечный эффект.

  • Видовое разнообразие агроценозов.

  • Связи организмов в биоценозах.

  • Комменсализм. Животные - нидиколы.

  • Мутуализм.

  • Форезия.

  • Конкуренция.

  • Экологические ниши видов.

Раздел: Популяции

Темы:


  • Степень обособления популяций в пределах вида.

  • Демография популяций.

  • Онтогенетическая структура популяций у растений.

  • Возрастной состав популяций мышевидных грызунов.

  • Жизненность растений.

  • Территориальные отношения у животных.

  • Поведение номадных животных.

  • Темпы роста популяций.

  • Динамика численности популяций. Нашествия чужеродных видов.

  • Регуляция численности популяций хищниками.

Раздел: Экосистемы

Темы:


  • Круговорот веществ в экосистемах

  • Сукцессионная динамика экосистем.

Итоговый этап

Задания

  • Оформить отчет по научно-исследовательской практике.

  • Подготовить тезисы доклада и компьютерную презентацию для выступления на конференции.

  • Написать статью по теме исследования.


8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике



п/п




Разделы (этапы) практики

Научно-исследовательские и научно-производственные технологии

1

Подготовительный

Технологии организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности. Структурирование материала. Самостоятельный анализ внутренних логических связей научного аппарата современных исследований их схематизированное представление в виде восстановления последовательности из предложенных разрозненных элементов научного аппарата. Разработка проекта собственного исследования современной научной проблемы, проработка и схематизация научного аппарата, защита модели – аргументация ее внутренних логических связей.


2

Практический:

обработка и анализ полученной информации



Технологии развития критического и диагностического мышления, обеспечивающие профессионально-личностный рост субъекта. Сопоставление рассматриваемых подходов, выделение различий и общих тенденций. Критическое оценивание современных методов исследования, с выделением их преимуществ и ограничений. Технологии получения научных, экспериментальных данных, использование современных приборов.

3

Итоговый

Технологии рефлексивного обучения. Широкое применение приемов самоанализа, анализа достижения цели практики, а также технологических приемов оценки с различных ролевых позиций: «оппонент»  «эксперт».


9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

Магистрант самостоятельно осуществляет подготовку к экспериментальной и полевой работе. Знакомится и отрабатывает методику исследования. Читает инструкции и руководства к приборам. Осуществляет критический анализ методических приемов и характеристик работы с объектами исследования.

Собранные данные должны быть обработаны математическими средствами, в том числе соответствующими пакетами математических и статистических программ. Полученные выводы записываются в форме отчета и оформляются в виде итогового доклада.
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

По итогам научно-исследовательской практики магистрант делает доклад, который озвучивается им на итоговом собрании.


11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
Основная литература.

  1. Чернова Н.И., Былова А.М. Общая экология. М.: Дрофа, 2009. – 416 с.

Дополнительная литература



  1. Ивантер Э.В., Коросов А.В. Элементарная биометрия. Учебное пособие. Петрозаводск. Изд-во ПетрГУ, 2010. 104 с.

  2. Константинов В.М., Жигарев И.А., Челидзе Ю.Б. Галушин В.М. Экологические основы природопользования. М.: Академия. 2009.

  3. Кузнецова Н.А. Хрестоматия по общей экологии (развитие идей). М.: Изд-во МНЭПУ. 2001.

  4. Кузнецова Н.А. Организация сообществ почвообитающих коллембол. М.: Прометей, 2005.

  5. Методология научного исследования / Новиков А. М., Новиков Д. А. . – Москва : Либроком, 2010 . – 284 . – (1 ) . – Режим доступа : http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=82773 . – На рус. яз. - ISBN 978-5-397-00849-5 


12. Материально-техническое обеспечение практики.

Компьютерное и мультимедийное оборудование; компьютерная программа статистической обработки Statistica for Windows.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки (020400.68) Биология.
Программа одобрена на заседании кафедры зоологии и экологии МПГУ от _ 24 мая 2013 г., протокол № 13
Автор (ы)

Доктор биологических наук,

профессор кафедры зоологии и экологии МПГУ И. А. Жигарев
Кандидат биологических наук,

доцент кафедры зоологии и экологии МПГУ А. О. Шубин

Рецензент (ы)



Доктор биологических наук,

профессор кафедры зоологии и экологии МПГУ Н.А. Кузнецова

Программа одобрена на заседании Ученого совета от ___________ года, протокол № ________.


Секретарь Ученого совета биолого-химического факультета

_____________________ Живухина Е.А.


Программа составлена по Макету, разработанному в соответствии с ФГОС ВПО и Положением о порядке проведения практики студентов МПГУ (приказ ректора МПГУ №603 от 23.11.2012).

Зав.кафедрой зоологии и экологии МПГУ Жигарев И. А.


Председатель УМС Викторов В.П.
Согласовано:

Специалист по УМР УМУ __________________



Согласовано:

Заведующая практикой Бирюкова Е.А.

Похожие:

Программа научно-исследовательской практики Наименование магистерской программы Экология Направление подготовки iconПрограмма практики Вид практики Научно-педагогическая Направление подготовки (020400. 68) Биология
Научно-педагогическая практика является обязательным компонентом образовательной программы магистратуры. Эта практика выполняет функции...
Программа научно-исследовательской практики Наименование магистерской программы Экология Направление подготовки iconПрограмма научно-исследовательской работы магистрантов направление подготовки: 050400. 68 ХХХХХХХХХ

Программа научно-исследовательской практики Наименование магистерской программы Экология Направление подготовки iconПрограмма практики Производственная практика (психолого-педагогическая) Наименование магистерской программы
Овладение практическими навыками психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса
Программа научно-исследовательской практики Наименование магистерской программы Экология Направление подготовки iconПрограмма научно-исследовательской работы
Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ооп магистратуры и направлена на формирование общекультурных...
Программа научно-исследовательской практики Наименование магистерской программы Экология Направление подготовки iconРабочая программа учебной практики направление подготовки 280700 «Техносферная безопасность» Профиль подготовки
Целями учебной практики является закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, а также приобретение им компетенций...
Программа научно-исследовательской практики Наименование магистерской программы Экология Направление подготовки iconВступительного испытания собеседования для магистерской программы «методы математической физики и математическое моделирование» направление подготовки
Вступительный экзамен по магистерской программе «Методы математической физики и математическое моделирование» включает в себя пять...
Программа научно-исследовательской практики Наименование магистерской программы Экология Направление подготовки iconРабочая программа учебной практики направление подготовки 080200 «Менеджмент» Барнаул 2013
В программе приведена структура учебной практики для бакалавров, рекомендации по оформлению основных документов по итогам практики,...
Программа научно-исследовательской практики Наименование магистерской программы Экология Направление подготовки iconНаучно-исследовательская практика
Положения по научно-исследовательской и педагогической практикам подготовлены на основе стандарта подготовки магистров по направлению...
Программа научно-исследовательской практики Наименование магистерской программы Экология Направление подготовки iconРабочая программа учебной практики направление подготовки 080200 «менеджмент»
Целями учебной практики являются ознакомление и формирование у студентов знаний, связанных с деятельностью промышленного предприятия...
Программа научно-исследовательской практики Наименование магистерской программы Экология Направление подготовки iconПрограмма практики учебная (Наименование практики) Специальность: 036401. 65 «Таможенное дело»
Цельюпрохождения учебной практики является приобретение первоначального практического опыта и формирование профессиональных умений...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com