Пояснительная записка Образовательная программа Цель образовательной программы, задачи, направления деятельности Основные принципы деятельности педагогического коллектива Особенности содержания образования в моу дод «Киришская дюсш»



Скачать 320.99 Kb.
Дата16.05.2015
Размер320.99 Kb.
ТипОбразовательная программа



«Утверждаю»

Директор МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ»
_______________В. А. Золотарёв

О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я П Р О Г Р А М М А
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Киришская детско-юношеская спортивная школа»

на 2010-2014 учебный год

г. Кириши

2010 г.

Содержание
1. Обоснование образовательной программы

2. Пояснительная записка

3. Образовательная программа

3.1. Цель образовательной программы, задачи, направления деятельности

3.2. Основные принципы деятельности педагогического коллектива

3.3. Особенности содержания образования в МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ»

3.4. Особенности организации образовательного процесса в Киришской

ДЮСШ


3.5. Этапы и формы контроля

3.6. Особенности программно-методического оснащения образовательного

процесса

3.7. Особенности управления реализацией ОП

3.8. Показатели оценки деятельности педагогического коллектива по реализации ОП МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ»

3.9 Методика оценивания результата реализации образовательной программы МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ» 2010-2014 уч. годы



1. ОБОСНОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Образовательная программа МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ» разработана на основании Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. № 3266-1, ст. 14, рекомендаций по составлению основной образовательной программы, реализуемой образовательным учреждением от Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области, аналитических материалов учреждения по результатам реализации Программы развития Киришской ДЮСШ за 2006-2009 учебный год. Настоящая программа является нормативно - управленческим документом, характеризующим специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса в МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ» в соответствии с Программой развития на 2010-2014 учебные годы.



2. Пояснительная записка
Физкультурно-спортивное направление деятельности МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ» соответствует лицензии и реализуется по девяти видам спорта: борьба дзюдо, борьба вольная, водное поло, плавание, лёгкая атлетика, лыжные гонки, спортивные игры (волейбол, баскетбол), аэробика, физическое воспитание в МДОУ.

На 2010-2014 учебные годы педагогическим коллективом школы определены следующие цели и задачи:



Цель: создание условий для формирования здорового образа жизни, развитие физических, интеллектуальных и нравственных способностей детей.

Задачи:

  • Совершенствование организационно-управленческих, нормативных правовых, материально-технических, социально-педагогических условий жизнедеятельности школы;

  • Активизация работы по вовлечению детей и юношества в регулярные занятия физической культурой и спортом;

  • Развитие массового спорта и пропаганда здорового образа жизни;

  • Достижение наивысших результатов в спорте, подготовка спортивного резерва и спортсменов высокого класса;

  • Проведение и участие в городских, областных, всероссийских и международных спортивных соревнованиях, первенствах, кубках с целью демонстрации и совершенствования спортивного мастерства воспитанников школы;

  • Совершенствование содержания, организационных форм, методов и технологий в обучении.

Планируемый результат:

1. Разработаны и внедрены индивидуальные учебные планы воспитанников по результатам углубленного медицинского осмотра;

2. Сохранность контингента воспитанников - 80%;

3. Выполнение контрольных нормативов 75% воспитанников;

4. 30 % воспитанников привлечены к работе по проведению традиционных мероприятий;

5. 50% воспитанников участвуют в спортивно-массовых мероприятиях;

6. 60% воспитанников УТГ овладели навыками инструкторско-судейской практики;

7. 1% спортсменов поступили в учреждения физкультурно-спортивной направленности;

8. Динамика спортивных личных достижений в выбранном виде спорта - 75% детей;

9. Созданы детские активы во всех группах и объединениях;

10. Знание воспитанниками своих прав и умение применять их в жизни.


Приоритетные направления образовательной деятельности педагогического коллектива в 2010- 2014 учебные годы:

- физическое воспитание, направленное на достижение спортивных результатов, спортивного мастерства каждым воспитанником в соответствии со своими возможностями и способностями,

- валеологическое воспитание, направленное на формирование потребности в здоровом образ жизни,

- патриотическое воспитание, направленное на формирование патриотических чувств, сохранение и развитие чувства гордости за свою малую Родину;

- этическое воспитание, направленное на формирование осознанного отношения к общечеловеческим ценностям.

- воспитание ответственности и профессионального самоопределения в соответствии с индивидуальными способностями обучающихся.



3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
3.1 Цель образовательной программы: создание условий для формирования здорового образа жизни, развитие физических, интеллектуальных и нравственных способностей детей.

Достижение целей образовательной программы, планируется через задачи и направления деятельности, указанные в таблице 1.


Задачи и направления деятельности:

Таблица 1




Задача

Направления деятельности

Планируемый результат

1. Совершенствовать работу методической службы в целях адаптации воспитанников к современным условиям.


- повышение уровня профессионализма тренеров-преподавателей в управлении организацией образовательного процесса;

-программно - методическое обеспечение образовательного процесса;


- мониторинг результатов практической деятельности педагогических работников;

- повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение качества образования




- Все тренеры-преподаватели прошли курсовую подготовку по повышению квалификации;

- Все тренеры-преподаватели имеют планы по самообразованию;

- Ежегодное участие в открытых занятиях

( школьных и городских);


- Наличие программно- методического обеспечения соответствующих современным требованиям,
- достоверная информация о результатах практической деятельности, способствующая развитию действенной методической среды;
- достигнут планируемый результат:

* положительная динамика спортивных достижений воспитанников;

* положительная динамика развития личностных качеств;

* положительная динамика результатов диагностики по ОФП и СФП;

* снижение заболеваемости воспитанников ( по результатам УМО воспитанников)


2. Формировать и развивать потребности воспитанников в систематических занятиях физкультурой и спортом, здоровом образе жизни.

- организация учебно-тренировочного процесса с учетом возрастных особенностей и санитарно-гигиенических норм;
- развитие разнообразных форм спортивно-массовой работы;
- организация работы по коррекции состояния здоровья воспитанников;



- сохранность контингента воспитанников - 80%;

- выполнение контрольных нормативов 75% воспитанников;


- знание и владение практическими умениями в проведении спортивно-массовых мероприятий, судейства;
- разработаны индивидуальные учебные планы для воспитанников по результатам углубленного медицинского осмотра;

- снижение заболеваемости детей простудными заболеваниями на 30%



3. Развитие физических качеств, индивидуальных способностей личности к саморазвитию, самоопределению.


- внедрение в образовательный процесс личносто-ориентировынных педагогических технологий
- развитие традиций спортивной школы;

- организация профориентационой

работы;

- подготовка воспитанников к участию в соревнованиях разного уровня по видам спорта;



- развитие знаний по правовой культуре воспитанников

- положительная динамика достижений воспитанников

* потребность в разработке индивидуального маршрута физической подготовки;

наличие школьных традиций:

* посвящение в спортсмены;

* праздник выпускников;

* чествование спортсменов-победителей, лучших воспитанников и их родителей;


- 10 % воспитанников привлечены к работе по проведению традиционных мероприятий;

- 50% воспитанников участвуют в спортивно-массовых мероприятиях;


- воспитанники УТГ овладели навыками инструкторско-судейской практики;

-наличие воспитанников поступающих в педагогические

учебные заведения;

- динамика спортивных личных достижений в выбранном виде спорта - 30% детей;

- знание основ ЗОЖ, способов саморегуляции, восстановительных и коррекционных методик;

- положительная динамика развития личностных качеств (деятельностно-коммуникативной и ценностно-ориентационной составляющих);


- знание воспитанниками своих прав и умение применять их в жизни.

4. Развивать механизмы, обеспечивающие расширение взаимодействия всех субъектов образовательного процесса


- развитие форм государственно-общественного управления;
- реализация целевого проекта «Возможности и условия участия родителей в процессе оценивания достижений воспитанников»;
- привлечение детей к управлению детскими объединениями;
- совершенствование форм общения участников образовательного процесса;



- наличие родительских комитетов в группах и общешкольного родительского комитета;
- созданы и детские активы во всех группах и объединениях;

- знание воспитанниками норм и правил общения;


- участие всех субъектов управлении реализацией образовательной программы



3.2 Основные принципы деятельности педагогического коллектива
Деятельность педагогического коллектива в 2010-2014 учебном году строится в соответствии с основными принципами, определяющими процесс воспитания и обучения. В связи со специфическими особенностями занятий физическими упражнениями принципы в области физического воспитания и спортивной подготовки в Киришской ДЮСШ получили особое содержание. Они отражают такие закономерности, как целостность организма человека и его единства с внешней средой, соответствие нагрузок функциональным и адаптационным возможностям воспитанника, регулярность тренировок, ее вариативность, гармоническую взаимосвязь со специальной подготовкой, компенсационные и восстановительные мероприятия. Исходя их вышесказанного, педагогический коллектив руководствуется в своей деятельности следующими основными принципами:

  1. Принцип системности.

  2. Принцип вариативности.

  3. Принцип преемственности.



3.3 Особенности содержания образования в МОУ ДОД

«Киришская ДЮСШ»
Приоритетными направлениями образовательной деятельности педагогического коллектива в 2010- 2014 учебном году определены:

- физическое воспитание, направленное на достижение спортивных результатов, спортивного мастерства каждым воспитанником в соответствии со своими возможностями и способностями,

- валеологическое воспитание, направленное на формирование здорового образа жизни,

- патриотическое воспитание, направленное на формирование гражданской позиции, основанной на уважении прав и свобод человека и гражданина, нравственных идеалов и патриотизма,

- этическое воспитание, направленное на формирование осознанного отношения к общечеловеческим ценностям

Особенностью образования в МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ» является то, что, оно направлено на:

- вовлечение максимально возможного числа детей и подростков в систематические занятия спортом;

- выявление склонности и пригодности детей и подростков для дальнейших занятий спортом;

- воспитание у детей и подростков устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями;

- обеспечение повышения уровня общей и специальной физической подготовленности в соответствии с требованиями программ по видам спорта;

- популяризация видов спорта развивающихся в школе.

Содержание образования в МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ» реализуется через образовательные программы по таким видам спорта: дзюдо, вольная борьба, водное поло, волейбол, баскетбол, аэробика, лыжные гонки, лёгкая атлетика, физическое воспитание в МДОУ. Оно направлено на:

- стимулирование жизненной активности;

- развитие умения постановки общих целей;

- развитие общих социальных интересов;

- формирование и развитие коммуникативных навыков в детском коллективе.

Отличительная особенность содержания образования в Киришской ДЮСШ состоит в том, что в ней представлена система тренировочных заданий по физической, технической, тактической и интегральной подготовке, позволяющей успешно решать учебные задачи в соответствующих категориях учебных групп.

Основным условием выполнения задач обучения воспитанников является многолетняя и целенаправленная подготовка юных спортсменов, которая проводится по этапам подготовки:

- этап начальной подготовки 1-3-го годов обучения;

- учебно-тренировочный этап 1- 5го годов обучения.

Учебные программы обеспечивают решение приоритетных задач образовательного процесса на этапах подготовки.

а) На этапе начальной подготовки содержание образование направлено на:

- воспитание интереса детей к занятиям физической культурой и приобщение их к спорту;

- воспитание соревновательных качеств, умений соревноваться индивидуально и коллективно;

- развитие физических качеств и способностей, характерных для выбранного вида спорта, устойчивости интереса к занятиям;

- обучение основам техники по виду спорта;

- выполнение контрольных нормативов по общей и специальной физической подготовке.

б) В учебно-тренировочных группах проводится:

- углубленное изучение и совершенствование технико-тактического мастерства по видам спорта;

- развитие специфичных для избранного вида спорта физических качеств,

повышение их уровня с помощью специальных средств (тренажёров и приспособлений; имитации элементов техники, движений и их сочетаний);

- выполнение контрольных нормативов по общей и специальной физической, технико-тактической подготовке, практике организации учебно-тренировочных занятий и судейства соревнований.

Оно так же направлено на расширение и углубление общеобразовательной подготовки учащихся в области физической культуры и обеспечивает преемственность по ступеням образования через использование специальных программ по видам спорта и организацию спортивно-массовых мероприятий, в том числе мероприятий фестивального движения. Основными задачами которого являются:

- привитие воспитанникам навыков спортивной этики, организованности, дисциплины, преданности своему коллективу,

- использование данных науки и передовой практики, как важнейших условий совершенствования физических и волевых качеств воспитанников,

- организацию систематической воспитательной работы,

- привлечение родителей и родительского актива к регулярному участию в организации учебно-воспитательной работы школы.

Содержание образовательной программы спортивной школы предполагает продолжение образовательного процесса во время летних каникул в загородном спортивно-оздоровительном лагере и спортивно-оздоровительном лагере дневного пребывания детей.

Содержание образования МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ» включает основные направления региональной политики, и направлено на решение воспитательных задач. Теоретическая часть образовательных программ по видам спорта содержит такие темы как:

- Человек, как саморегулирующаяся система (содержательная линия культура здоровья);

- Права и обязанности воспитанника Киришской ДЮСШ (социально- правовая);

- Взаимовлияние природы и человека (экологическая);

- Самоорганизация и самоконтроль спортсмена (информационно-методологическая).

Особенности реализации содержания образования педагогическим коллективом школы отражены:

- в содержании элективных курсов;

- в содержании мероприятий по конкурсам - «Урок физкультуры XXI века», «Лучшее образовательное учреждение, развивающее физическую культуру и спорт», «Ярмарка инноваций».

Важным аспектом является преемственность воспитательных принципов и компонентов воспитательной деятельности на этапах подготовки. Содержание воспитательной деятельности и характер взаимодействия в группах предполагает развитие школьных традиций, таких как:

- посвящение в спортсмены;

- праздник для выпускников;

- чествование спортсменов - победителей, лучших воспитанников и их родителей.

В процессе организации воспитательной работы тренерами-преподавателями, воспитанники:

а) на этапе начальной подготовки :

- получают представление о строении, функциях своего организма; о здоровье и ЗОЖ; об оптимальном функционировании жизнедеятельности своего организма; узнают о правах на охрану своего здоровья;

- учатся беречь свое здоровье, определять условия, обеспечивающие ЗОЖ;

- осваивают основы культуры физического здоровья;

- приобщаются к общечеловеческим духовно-нравственным ценностям; вырабатывают осознанное отношение к здоровью как условию полноценной жизни; самоорганизации ЗОЖ;

б) на учебно-тренировочном этапе:

- понимают принципы и ценности культуры здоровья; знают о единстве физического, психического, социального и духовного здоровья и способах его сохранения;

- владеют способами физического развития, самооздоровления, выживания в экстремальных ситуациях; умеют организовать активный отдых, спортивные мероприятия, народные игры; ориентированы на формирование ЗОЖ;

- осознают персональную ответственность за свое здоровье, ЗОЖ; признают ценность гармоничных отношений между людьми.

Основными показателями освоения программных требований по уровню подготовленности воспитанников являются результаты диагностики воспитанников (выполнение контрольных нормативов по общей и специальной подготовке; овладение теоретическими знаниями и навыками по организации и проведению учебно-тренировочных занятий и судейства соревнований; развитие личностных качеств). Диагностика воспитанников проводится два раза в год:

* входная - по общей физической и теоретической подготовке;

* итоговая по общей физической и теоретической подготовке.

Контрольные нормативы определяются методическим советом в соответствии с учебной программой по каждому виду спорта и утверждаются приказом директора.

Дальнейшая специализация учащихся в рамках выбранного вида спорта, на основе углублённого изучения предмета является предпрофильной подготовкой.


3.4 Особенности организации

образовательного процесса в МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ»
Содержание профессиональной деятельности педагогического коллектива МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ» определяется следующими факторами: специфическими особенностями занятий физической культурой и спортом, возрастными особенностями и возможностями воспитанников, уровнем подготовленности воспитанников.

В соответствии с основной направленностью этапов обучения определяются задачи, осуществляется подбор методов, средств, тренировочных и соревновательных режимов, построение тренировки в годичном цикле. Подбор средств и объем общей физической подготовки, специальной, технико-тактической подготовки для каждого занятия зависит от конкретных задач обучения на том или ином этапе и от условий, в которых проводится занятие. Предпочтение отдается таким методам как:


- специализации и всесторонности,

- возрастающих нагрузок,

- повторности,

- разнообразия и новизны,

- наглядности и индивидуализации.

Приоритетные задачи образовательного процесса в Киришской ДЮСШ реализуются на всех этапах подготовки воспитанников через традиционные формы организации учебно-тренировочной деятельности:

- теоретические и практические занятия;

- спортивно-массовые мероприятия;

- инструкторская и судейская практика;

- тренировочные занятия в спортивных и загородных лагерях;

- открытые занятия и показательные выступления для всех участников образовательного процесса;

- соревнования на уровне ДЮСШ , города, области, Российской Федерации по видам спорта, Международных турнирах;

- спортивные праздники, «Веселые старты», Соревнования по ОФП среди дошкольных учреждений «Крепыш», Семейные старты «Папа, мама, я – спортивная семья»;

- информирование населения о результатах спортивной деятельности Киришской ДЮСШ через СМИ;

- информирование Совершенствование информационно-методического пространства Киришской ДЮСШ.

В 2010-2014 году планируется продолжение организации и проведения совместных мероприятий педагогов, детей и родителей .

Внедрение новых форм направлено на создание в ДЮСШ ситуацию успешности каждому воспитаннику и тренеру-преподавателю.

Для организации теоретических и практических занятий используются такие формы как:

- академическая (занятия с начинающими и слабо подготовленными);

- учебная (увеличено время на объяснение по технике и тактике, демонстрацию учебных видеофильмов, на сравнительный анализ выполненного упражнения и одновременной видеозаписи);

- учебно-тренировочное (занятие сочетает в себе большую долю обучения с выполнением тренировочных упражнений);

- тренировочная (на занятии решаются все задачи тренировки, обеспечивается достижение спортивного мастерства);

- модельная (создаются условия, моделирующие соревнование);

- соревнования (занятие самого высокого уровня с точки зрения характера требований к организму спортсмена).

Специфика построения образовательного процесса Киришской ДЮСШ заключается в использовании тренерами – преподавателями педагогических технологий, направленных на достижение результата образованности воспитанников и осуществляется через личностно-ориентированный подход в учебно-тренировочном процессе, обеспечивающий ребенку развитие его индивидуального сознания и его коррекцию. В качестве основных педагогических технологий, которые позволяют достичь положительного результата, выбраны:

- «Технология воспитания в коллективе» (данная технология помогает воспитанникам адаптироваться к внешним условиям, регуляции своего поведения во время тренировок и на соревнованиях);

- «Технология и методика индивидуального рефлексивного воспитания». Данная технология и методика используется тренерами-преподавателями ДЮСШ при организации различных форм образовательного процесса:

- дискуссий, дебатов;

- просмотры видеофильмов собственных выступлений на соревнованиях;

- итоговые занятия с применением анализа деятельности за определенный период,

- привлечение детей к судейству соревнований.

Целью таких мероприятий является:

- проведение самоанализа и самооценки учебных результатов;

- установление причин, мешающих более успешной деятельности;

- определение путей их преодоления.

Применение данной технологии позволяет эффективно использовать дифференцированный подход к обучению с учетом уровня интеллектуального развития ребенка, а также его физической подготовленности, его способностей.

Для дальнейшего формирования и развития потребностей в здоровом образе жизни предполагается использовать:

- беседы о здоровом образе жизни;

- комплекс закаливающих мероприятий ( обтирание мокрым полотенцем, занятие на свежем воздухе, походы выходного дня и т.д.);

- комплекса восстановительных мероприятий (посещение бассейна, сауны, использование массажа и самомассажа, использование дыхательной гимнастики);

- народные игры, упражнения из других видов спорта,

- проведение самостоятельных занятий воспитанниками;

- ведение дневников самоконтроля.

Развитие коммуникативных навыков воспитанников Киришской ДЮСШ осуществляется на всех этапах обучения. На каждом этапе образовательный процесс строится с учетом индивидуальных, возрастных и половых особенностей детей:

- в группах начальной подготовки с целью развития речевой и коммуникативной компетентности на занятиях используются разнообразные эстафеты, подвижные игры, игры с элементами различных видов спорта. При проведении занятий акцент делается на создание положительного эмоционального фона. Теоретические занятия проходят в виде бесед, лекций с просмотром видеофильмов;

- в учебно-тренировочных группах широко используется спектр технических приемов на основе вариативности: тренировка основных тактических комбинаций, участие в соревнованиях, ведение дневников самоконтроля.

Для достижения высоких спортивных результатов воспитанниками необходимо развитие и воспитание психологических качеств и способностей, поэтому на протяжении многолетнего обучения в МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ» , с воспитанниками проводится работа по психологической подготовке:

- психолого-педагогические приемы: беседы, лекции, просмотр соревнований и тренировок сильнейших игроков сборных команд;

- практические средства: подвижные игры, эстафеты, спортивные развлечения, игры с определенными установками тренера.

С целью реализации прав участников образовательного процесса и расширения знаний по правовой культуре в МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ» планируется:

- изучение документов, определяющих права ребенка (устав ДЮСШ, Конвенция ООН о правах ребенка, Закон «Об образовании»);

- проведение бесед по темам: «О правилах и нормах общения», «Действия воспитанника в ЧС» и др.;

- изучение правил поведения воспитанников;

- организация углубленного медицинского осмотра;

- организация коррекционной работы с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья;

- проведение мониторинга уровня знаний по правовой культуре.




3.5 Этапы и формы контроля
Основными показателями в оценивании результатов развития воспитанников является выполнение контрольных нормативов, тестов, по общей и специальной, теоретической подготовке в группах начальной подготовки, в соответствии с нормативными требованиями учебных программ по видам спорта.

Прием контрольных нормативов проводится два раза в год:

- входные тесты по общей физической и теоретической подготовке;

- итоговые тесты по общей физической и теоретической подготовке.

Утверждение контрольных нормативов определяются методическим советом в соответствии с учебной программой по каждому виду спорта, рабочей программой тренера-преподавателя и утверждаются приказом директора.

В группах учебно-тренировочных и группах спортивного совершенствования при оценивании результата развития и достижений воспитанников учитывается также выполнение нормативных требований по присвоению спортивных разрядов Всероссийской единой спортивной классификации в соответствии с требованиями по годам обучения.




3.6 Особенности программно - методического оснащения

образовательного процесса

В соответствии с лицензией основным направлением деятельности МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ» является физкультурно-спортивное направление, которое реализуется по девяти видам спорта: борьба дзюдо, борьба вольная, водное поло, плавание, лёгкая атлетика, лыжные гонки, спортивные игры (волейбол, баскетбол), аэробика, физическое воспитание в МДОУ.

Все виды спорта обеспечены учебными программами. Из них:


Вид спорта

Виды программ

Типовая

Модифицированная

Авторская

Другая (указать)

1

2

3

4

5

Аэробика




+







Баскетбол

+










Борьба вольная

+










Борьба дзюдо

+










Водное поло

+










Волейбол

+










Лёгкая атлетика

+










Лыжные гонки

+










Физическое воспитание в МДОУ




+






Учебно-методический комплекс спортивной школы для воспитанников составляет:

-учебное пособие;

-набор разноуровневых заданий;

-методические пособия;

-проверочные задании (тесты, опросники );

-набор заданий: технологическая карта, карточки;

-справочники, хрестоматийные тексты;

-дневники самоконтроля;

-средства наглядности: плакаты, стенды, таблицы, инструкции, графики.

Учебно-методический комплекс спортивной школы для тренера-преподавателя составляет

- государственные и модернизированные программы по видам спорта;

- рабочие программы тренеров-преподавателей;

- дидактические материалы и методические рекомендации;

- планы (учебно-тематический, рабочий, поурочный и развернутый планы занятий);

- учебные пособия по видам спорта, психологии и медицине, педагогике, управлению образовательным процессом;

- дневники самоконтроля для воспитанников;

- наглядные пособия (планшеты, плакаты, графики, таблицы, диаграммы);

- наборы разноуровневых заданий;

- видеокассеты.


3.7 Особенности управления реализацией ОП
Нормативный блок


Документы, обеспечивающие эффективность реализации образовательной программы

Содержание документа

1. Устав МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ»

Определяет:

- роль администрации в управлении учреждением;

- права и обязанности всех участников образовательного процесса;

- содержание деятельности методических структур;

- содержание деятельности родительских и ученических органов соуправления;


2. Программа развития

Определяет:

- приоритеты деятельности ДЮСШ;

- структуру управления реализацией ПР;


3. Учебный план

Определяет:

- приоритетные задачи образовательного процесса;

- формы организации образовательного процесса;

- наполнение учебного плана;

- годовой календарный график;

- распределение учебной нагрузки;



4. Положение о спортивно-массовых мероприятиях

Определяет:

- цели, задачи мероприятия;

- сроки и место проведения;

- участников мероприятия;

- программу проведения соревнований;


Управление реализацией образовательной программы Киришской ДЮСШ содержит поэтапный контроль процесса реализации образовательной программы, систему отслеживания и фиксации результатов, методику оценки. Особенностью управления образовательным процессом ДЮСШ является привлечение родителей к оцениванию результатов образования воспитанников, привлечение воспитанников к соуправлению.



3.8 Показатели оценки деятельности педагогического

коллектива по реализации ОП МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ»




ПОКАЗАТЕЛИ

ПАРАМЕТРЫ

1.

Организация образовательного процесса
Организация работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников

Организация работы по реализации прав ребёнка



*Планирование работы (планы воспитательной, спортивно- массовой работы, конспекты занятий, положения).

*Качество:

- реализации планов (воспитательной, спортивно- массовой работы, конспекты занятий, положения)

- организации и проведения мероприятий, проводимых педагогическим коллективом (занятий, соревнований, спортивных праздников)


*Наличие и качество оформления документации по ТБ, ПБ, ПДД, ГО и ЧС

*Наличие в журнале и качество проведения инструктажа по ТБ, ПБ, ПДД, ГО и ЧС

*Качество:

- организации и прохождения УМО воспитанниками;

- проведения врачебно – педагогического контроля воспитанников

*Организация коррекционной работы (рекомендации, упражнения, и т. д.)

*Организация профилактической работы (беседы, восстановительные мероприятия)

Качество работы с воспитанниками: по изучению нормативных документов по правам ребёнка (анкетирование, наблюдение, собеседование); нормативной документации, определяющей права ребёнка в Киришской ДЮСШ



2.

Информационно- методическое обеспечение

*Уровень:

- информационно - методического обеспечения образовательного процесса;

- методической готовности тренеров - преподавателей

*Участие педагогических работников:

- в методической работе школы;

- в обобщении и распространении передового педагогического опыта

*Повышение квалификации:

- повышение образования в средних специальных и высших учебных заведениях;

- участие в городских методических семинарах, ГПО;

- обучение на курсах повышения квалификации;

- уровень самообразования


3.

Контрольно - аналитические условия

*Наличие и качество аналитических материалов

*Организация и проведение:

- аттестации воспитанников;

- контроля за физическим развитием воспитанников

*Развитие личностных качеств воспитанников

*Выполнение рекомендаций по итогам контроля



4.

Материально- технические условия

*Сохранность спортивного инвентаря и оборудования

*Участие в развитии МТБ

*Привлечение спонсорских и родительских средств

(на приобретение спортивного инвентаря, спортивного оборудования, участие в соревнованиях и т.д.)



5.

Результативность образовательного процесса

*Сохранность контингента воспитанников Сохранность здоровья воспитанников

*Полнота реализации учебных программ, планов

*Уровень развития детского коллектива (наличие традиций)


6.

Результат образования

*Динамика развития физических и личностных качеств воспитанников (по трём составляющим образованности )

*Динамика спортивных достижений воспитанников




3.9 Методика оценивания

результата реализации образовательной программы МОУ ДОД «Киришская ДЮСШ»

2010-2014 уч. годы




Показатели

Параметры

Основные способы

сбора информации



Источники информации

Периодичность сбора и оценки информации

Подведение итогов

сроки

форма

предоставления

информации

1

Психолого-педагогичес-кие условия


Качество созданных психолого – педагогических условий:

- планирование работы

(воспитательной, спортивно - массовой, конспекты занятий, положения).


Качество проведения педагогическим коллективом мероприятий различного уровня (УТЗ, соревнований, спортивных праздников).

Качество аналитической деятельности тренеров - преподавателей.


Изучение психолого-педагогических условий:

- анализ реализации планов тренеров-преподавателей,

посещение занятий, соревнований,

- анкетирование воспитанников,

- собеседование с педагогами


Журналы, планы работы,

анкеты, протоколы соревнований,
аналитические справки, результаты собеседований

2 раза в год


сентябрь,

май

Аналитическая

справка,

информац.

стандарты

2

Организация работы по сохранению и укреплению здоровья воспитан

ников

Наличие и качество оформления документации по ТБ, ПБ, ПДД.

Качество проведения и наличие отметки в журнале о проведении инструктажа по ТБ, ПБ, ПДД.

Качество организации и проведения медицинского контроля (на УТЗ и УМО)

Качество организации и проведения профилактической (беседы, восстановительные мероприятия) и коррекционной (рекомендации, упражнения и т.д.) работы.

Соблюдение САНПиНа.

Изучение документации: - по ТБ, ПБ, ПДД;


- по результатам УМО.


Изучение деятельности тренеров-преподавателей

(посещение занятий, собеседование с воспитанниками по ОТ и ТБ)


Журналы,

Аналитические справки о результатах УМО, планы работы, наблюдения, отчеты о работе

3 раза в год


Октябрь,


декабрь,

апрель

Таблица, аналитическая справка, информацион

ные стандарты


3

Уровень реализации прав ребенка

Качество организации работы по изучению нормативных документов по правам ребёнка тренерами- преподавателями.

Качество организации работы по изучению нормативных документов по правам ребёнка с воспитанниками.

Соблюдение прав ребёнка в ОП


Изучение педагогической деятельности:

- посещение занятий,

- анализ планов,

- анкетирование воспитанников,

- изучение условий организации ОП


Учебная документация, анкеты, отчеты


2 раза в год


Ноябрь,


март

Аналитичес-кая справка



4.

Информационно-методическое обеспечение

Качество информационно- методического обеспечения ОП

Уровень методической готовности тренеров- преподавателей (участие тренеров-преподавателей в методической работе школы, в обобщении и распространении передового педагогического опыта)

Повышение квалификации.


Изучение педагогической деятельности тренеров-преподавателей:

- работы над методической темой,

- реализации рабочей программы;

- методической работы,

- программно- методического обеспечения,

- анкетирование.



Собеседование,

учебная документация, анкеты, анализ информации полученной, тренером – преподавателем при анкетировании, планы самообразования



2 раза в год,


Декабрь,

Июнь


Таблица, информацион

ные стандарты



5

Контрольно-аналитичес

кая деятельность



Наличие и качество аналитических материалов.

Результаты образования воспитанников:

- развитие физических качеств;

- развитие личностных качеств.

Организация контроля за процедурой диагностики уровня развития воспитанников и оформлением результатов диагностики.


Изучение аналитических материалов, протоколов аттестации воспитанников, протоколов и отчетов по соревнованиям, составление статистических отчетов, карт анализа посещенных занятий

Аналитические справки, протоколы и отчеты по аттестации воспитанников, протоколы и отчеты по соревнованиям

2 раз в год

Январь, май

Аналитичес-кая справка, таблица, график.

6

Результативность ОП.


Сохранность контингента воспитанников, Сохранение и укрепление здоровья воспитанников,

Полнота реализации учебных программ, планов.

Качество организации спортивно-массовых мероприятий.


Наблюдение за деятельностью воспитанников,

собеседование с воспитанниками,

анкетирование, посещение занятий, спортивно-массовых мероприятий


Карта наблюдения,

книга приказов на зачисление и отчисление воспитанников, журналы, протоколы соревнований, аналитическая справка прохождения УМО воспитанниками, анкеты.



В течение года

Январь, май

Таблицы, графики, информационные стандарты, аналитические справки.

7

Результаты образованности

Динамика развития физических и личностных качеств воспитанников (по трём составляющим),

Динамика спортивных достижений

Диагностика,

анкетирование воспитанников, изучение дневников наблюдений тренеров- преподавателей


Анкеты, протоколы диагностики. Дневники наблюдений тренеров - преподавателей


2 раза в год



Январь,


май

Таблицы, диаграммы, аналитическая справка.






Похожие:

Пояснительная записка Образовательная программа Цель образовательной программы, задачи, направления деятельности Основные принципы деятельности педагогического коллектива Особенности содержания образования в моу дод «Киришская дюсш» iconПояснительная записка: Цели и задачи образовательной программы, Характеристика образовательного учреждения
Охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Цель образовательной программы
Пояснительная записка Образовательная программа Цель образовательной программы, задачи, направления деятельности Основные принципы деятельности педагогического коллектива Особенности содержания образования в моу дод «Киришская дюсш» icon2. Цель и задачи образовательной деятельности
Настоящее положение регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности в мбдоу №51 (далее доу) по образовательной...
Пояснительная записка Образовательная программа Цель образовательной программы, задачи, направления деятельности Основные принципы деятельности педагогического коллектива Особенности содержания образования в моу дод «Киришская дюсш» iconПояснительная записка. Цели и задачи реализации Программы. Принципы и подходы к формированию Программы
Охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей
Пояснительная записка Образовательная программа Цель образовательной программы, задачи, направления деятельности Основные принципы деятельности педагогического коллектива Особенности содержания образования в моу дод «Киришская дюсш» iconПояснительная записка. Цели и задачи реализации Программы Принципы и подходы к формированию Программы
Охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей
Пояснительная записка Образовательная программа Цель образовательной программы, задачи, направления деятельности Основные принципы деятельности педагогического коллектива Особенности содержания образования в моу дод «Киришская дюсш» iconПояснительная записка. Цели и задачи деятельности доу по реализации основной образовательной программы

Пояснительная записка Образовательная программа Цель образовательной программы, задачи, направления деятельности Основные принципы деятельности педагогического коллектива Особенности содержания образования в моу дод «Киришская дюсш» iconПояснительная записка. Цели и задачи реализации Программы Принципы и подходы к формированию Программы
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 на переходный период до утверждения Примерной основной образовательной...
Пояснительная записка Образовательная программа Цель образовательной программы, задачи, направления деятельности Основные принципы деятельности педагогического коллектива Особенности содержания образования в моу дод «Киришская дюсш» iconПедагогического образования ростовской области ростов-надону
Концепция педагогического образования педагога новой формации (далее – Концепция) является стратегическим документом, определяющим...
Пояснительная записка Образовательная программа Цель образовательной программы, задачи, направления деятельности Основные принципы деятельности педагогического коллектива Особенности содержания образования в моу дод «Киришская дюсш» iconОсновная образовательная программа основного общего, среднего (полного) общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения
Основные направления работы педагогического коллектива мкоу сош №9 г. Аши Челябинской области
Пояснительная записка Образовательная программа Цель образовательной программы, задачи, направления деятельности Основные принципы деятельности педагогического коллектива Особенности содержания образования в моу дод «Киришская дюсш» iconПояснительная записка. 42 Цели и задачи программы. 43 Основные принципы построения программы. 44 Структура занятий. 45 Учебно-тематический план 45 формы контроля. 66 Оснащение педагогического процесса
Английский язык является международным. Многие школы нашей страны практикуют обучение детей английскому языку не только в среднем...
Пояснительная записка Образовательная программа Цель образовательной программы, задачи, направления деятельности Основные принципы деятельности педагогического коллектива Особенности содержания образования в моу дод «Киришская дюсш» iconПояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении, сведения о квалификации педагогических кадров и сведения о семьях воспитанников
Приоритетные направления деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com