Программа по биологии учитель: Двойникова Е. С



Скачать 426.01 Kb.
страница3/3
Дата22.05.2015
Размер426.01 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3


Реализуемый УМК (программа, учебники, методические пособия, дидактический материал)




Методические пособия

Дидактический материал

Методические рекомендации. Зачеты по биологии.

Поурочные планы. Общая биология. Сост.И.Ф. Шишкина.5-9 классы.

Открытые уроки. Биология. 7-9 классы. Сост. В.В. Балабанова.

Энциклопедический словарь юного биолога.

Энциклопедический словарь юного химика.

Энциклопедический словарь юного геолога.

Т.С. Сухова. Урок биологии.

Нетрадиционные уроки. Биология. 5-11 класс.

Рабочая тетрадь для учителя. Биология.

Биология. Развернутое тематическое планирование.

Сохраним родную природу (набор открыток).

Внеклассная работа. Биология. 6-8 классы.

Занимательные материалы и факты по анатомии и физиологии человека в вопросах и ответах. 8-11 класс.

Занимательные материалы и фапкты по общей биологии в вопросах и ответах. 5-11 классы.

Международные экологические акции в школе. 7-9 классы.

Л.П. Анастасова. Формирование здорового образа жизни подростков на уроках биологии. 6-9 класс.

Т.С. Сухова. Вопросы пола в системе биологических знаний.

В.Н. Ягодинский. Школьнику о вреде никотина и алкоголя.



Тесты. Биология. 6-11 класс.

Тестовый контроль знаний учащихся по биологии. Сост. В.З. Резникова.

Схемы для самостоятельной работы. Раздаточный материал по лабораторным работам.

Контрольные и проверочные работы по биологии.

Л.М. Кудимова. Задания для подготовки к олимпиадам. 6-11 класс.

О.Л. Ващенко. Задания для подготовки к олимпиадам. 6-11 класс.

Г.А. Воронина. Школьные олимпиады. Биология. 6-9 классы.

Тесты по биологии. 6-11 класс.

Л.В. Сорокина. Тематические зачеты по биологии.

Задания для проверки уровня подготовки учащихся. 6-11 классы.

Биология.в таблицах и схемах.


«Анатомия» 8 КЛАСС



Программа

Учебники

Методические пособия

Дидактический материал

Биология. 6-9 классы.

Авторы :


И.Н. Пономарева, В.М.Константинов,

В.С. Кучменко,

А.Г.Драгомилов,

Р.Д. Маш,

Н.М. Чернова


А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш. Биология 8 класс


А.Г. Хрипкова и др. Методическое пособие к учебнику. Человек и его здоровье.

Р.Д. Маш и др.Методика для учителя. Биология. Человек.

И.Д. Зверев. Человек. Организм и здоровье.

Занимательные материалы. Биология 8 класс.

И.Д. Зверев. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека.

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки биологи.

М.М. Курепина и др. Анатомия человека. Атлас.

Г.М. Муртазин. Активные формы и методы обучения биоло-гии. Человек и его здоровье.

Я иду на урок биологии. Человек и его здоровье.

Методическое пособие к учебнику Н.И. Сонина. Человек.

И.М. Скурихин и др. Все о пище с точки зрения химика.

Проектная деятельность. Биология.

А.С. Батуев. Методическое пособие. Биология. Человек.

Медико-санитарная подготовка учащихся.

.А.Г. Хрипковаи др. Гигиена и здоровье.

М.С. Прусс и др. Как избавиться от наркотическ5ой зависимости.

Таюлицы по анатомии человека, гигиена и здоровье.


Дидактические карточки-задания. Биология. Че-ловек.

В.С.Рохлов. Тематические тестовые задания по биологии.

Е.Н. Анашкина. 300 вопросов и ответов о птицах.

Тестовые задания по биологии. Человек.



Планируемы результат освоения программного материала учащимися (6-9 классы)




Приоритетные линии

Составляющие качества образованности

Предметно-информационная

Деятельностно-коммуникативная

Ценностно-ориентационная

Информационная культура

Знать методы отбора достоверной и необходимой информации для решения практических задач, обеспечивающие активное самообразование, саморазвитие.


Уметь признавать недостаточность своих знаний для решения отдельных проблем.

Уметь использовать различные способы подачи информации

Уметь владеть основными методами и способами отбора необходимой информации.


Отношение к себе:

- понимание ценности адекватной оценки собственных достижений и возможностей;

- ориентация на постоянное развитие и саморазвитие;

- ценность собственного психического и социального здоровья, необходимость его постоянного укрепления и сохранения;

- уверенность в личных возможностях успешного развития и саморазвития.

Отношение к другим:

- понимание ценности своей и чужой позиции при решении конкретных проблем;

- понимание роли коллектива в становлении индивидуальной позиции личности;

- осознание ответственности за свои поступки при взаимодействии с различными группами и индивидами.



Отношение к учебной деятельности:

- понимание особой ценности школьного образования;

- понимание личной ответственности за качество приобретенных знаний и умений, определяющих отношение к себе, ближайшему окружению;

- понимание значимости умелого выбора методов самообразования для обеспечения более полного выявления способностей и их дальнейшего развития.



Отношение к миру:

- понимание противоречивости развития современного мира и готовность активно саморазвиваться;

- готовность активно участвовать в улучшении экологической ситуации на территории проживания


Экологическая культура

Знать основные методы осуществления природоохранной деятельности применяемые в мире, регионе, конкретной местности.

Знать растительный и животный мир Среднего Урала, особенности его изменения под воздействием пром. и с\х развития Свердловской области



Ответственно относиться к природе и занимать активную позицию в ее сохранении

Владеть основными источниками информации об особенностях экологической ситуации в регионе



Культура здоровья и охраны жизнедеятельности

Иметь представление о нормах поведения в ситуациях, создающих угрозу здоровью; о нормах, обеспечивающих сохранение здоровья

Знать общие и специфические для Урала методы сохранения и укрепления физического здоровья;

Иметь обоснованные представления о возможностях собственного здоровья и способах его укрепления с учетом возрастных особенностей.

Знать негативные последствия различных видов зависимостей для психического и социального здоровья



Уметь соблюдать нормы и правила в экстремальных ситуациях

Постоянно использовать традиционные для всех, а также специфические для Урала методы сохранения и укрепления здоровья в повседневной жизни.



Родной язык

Знать нормы культуры речи на родном языке

Уметь выразить свою мысль на родном языке.

Уметь составлять развернутое письменное и устное сообщение на родном языке.



Художественная культура

Знать правила выбора и использования выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.)

Умение искать оригинальные решения, самостоятельно выполнять различные творческие задания, создавать проекты. Уметь описывать собственные наблюдения или опыты по предложенному плану.

Социально-экономическая и правовая

Знать историю Урала

Знать способы реализации личных потребностей путем соблюдения основных моральных, эстетических и трудовых норм



Умело сочетать личные интересы с потребностями региона, проявлять основные навыки самоорганизации

Проявлять основные навыки самоорганизации в различных видах деятельности;

Демонстрировать ответственное поведение.

Понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии региона и чувство ответственности за его будущее


1   2   3

Похожие:

Программа по биологии учитель: Двойникова Е. С iconПрограмма по биологии 6 класс Учитель биологии: Волошенко О. Н
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 6 классе средней
Программа по биологии учитель: Двойникова Е. С iconПрограмма по биологии (11 класс) Учитель биологии: Ожигина Ольга Владимировна 2013-2014 учебный год Пояснительная записка к программе по биологии для учащихся 11-х классов
Тематическое и поурочное планирование разработано на основе программы курса по биологии 11 класса «Общая биология» под редакцией...
Программа по биологии учитель: Двойникова Е. С iconПрограмма декады была насыщена и разнообразна: Конкурс стенгазет: "Известные российские ученые" в конкурсе приняли участие 5,6, 7, 11 класс
И. Я. (учитель биологии), Бронников А. И. (учитель географии), Макеева В. В. (учитель химии), Павшукова Г. И. (библиотекарь). Члены...
Программа по биологии учитель: Двойникова Е. С iconРабочая программа по биологии в 10 классе. (70 часов 2 часа в неделю) Учитель Пашкова Ольга Александровна
Изучение биологии на профильном уровне в старшей школе направлено на достижение следующих целей
Программа по биологии учитель: Двойникова Е. С iconЛ. А. Бабушкина, учитель биологии, моу долгодеревенская сош
Организация контроля знаний и умений учащихся старших классов общеобразовательной школы по биологии
Программа по биологии учитель: Двойникова Е. С iconРабочая программа по биологии 6 класс (базовый уровень) Учитель биологии: Урозаева С. Р. 2013-2014
В раздел 2 «Царства Бактерии и Грибы» добавлена 1 лабораторная работа «Изучение строения тел шляпочных грибов»
Программа по биологии учитель: Двойникова Е. С iconПрограмма по биологии для 6 класса на 2014-2015 уч год Учитель биологии М. Б. Сотникова г. Лобня, 2014
Основным принципом построения программы являются приемтсвенность и непрерывность
Программа по биологии учитель: Двойникова Е. С iconРабочая программа по биологии для 7 класса на 2014 2015 учебный год Учитель: Царегородцева А. Г. Рабочая программа по биологии

Программа по биологии учитель: Двойникова Е. С iconУдивительное пищеварение в желудке
Акимова Люция Павловна, учитель биологии, Иванова Надежда Егоровна, учитель химии мбоу сунтарский политехнический лицей-интернат
Программа по биологии учитель: Двойникова Е. С iconУчитель биологии
Игра – одно из древнейших средств воспитания и обучения детей. Игры в сочетании с другими методическими приёмами и формами повышают...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com