Информация о научной школе «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством д п. н., профессора А. В. Федорова



Скачать 260,55 Kb.
Дата01.06.2015
Размер260,55 Kb.
ТипДокументы

Краткая информация

о научной школе «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством д.п.н., профессора А.В.Федорова
Тематика направления научной школы: «Медиаобразование, медиакомпетентность, медиапедагогика»

Научный руководитель научной школы: д.п.н., профессор Федоров Александр Викторович, президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, проректор по научной работе Таганрогского государственного педагогического института, главный редактор журнала «Медиаобразование», эксперт МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех».

Роль и место научной школы в развитии медиаобразования в России.

Основная масса российских исследований в области медиаобразования, так или иначе, основывалась на школьном и внешкольном материале. Между тем, дальнейшее развитие медиаобразования в России представляется крайне затруднительным без участия медиакомпетентных учителей, преподавателей. Вот почему усилия нашей научной школы сконцентрировались на чрезвычайно актуальной проблеме разработки теоретической концепции и методических подходов медиаобразования будущих педагогов.

Коллектив научной школы уже 20 лет работает над систематизацией и анализом теоретических и методических концепций медиаобразования в России и за рубежом. В сентября 2002 года по представлению руководителя научной школы в Министерстве образования РФ была зарегистрирована (№ государственной регистрации УМО 03.13.30) новая специализация для педагогический вузов – «Медиаобразование». С 1.09.2002 мы начали экспериментальное обучение по этой специализации в нашем вузе.

С 2000 года участниками научной школы создано и поддерживается несколько медиаобразовательных интернет-сайтов, включая сайт на федеральном портале Министерства образования и науки Российской Федерации – http://edu.of.ru/mediaeducation С января 2005 года при поддержке МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех» и Московского бюро ЮНЕСКО коллектив научной школы инициировал и стал выпускать российский педагогический журнал «Медиаобразование».



Общественное признание научной школы в мире.

Коллектив научной школы имеет членство в следующих международных организациях: Международная палата «Дети, молодежь и медиа», международная организация CIFEJ (Монреаль, Канада), «Международный исследовательский форум «Дети и медиа» IRFCAM (Сидней, Австралия) и является партнером Московского бюро ЮНЕСКО (http://www.unesco.ru/rus/pages/bythemes/stasya29062005124316.php), МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех» (http://www.ifap.ru ) и Российской коммуникативной ассоциации ( http://www.russcomm.ru ).

Члены коллектива научной школы были докладчиками на следующих ведущих международных конференциях:

-международная конференция ЮНЕСКО по медиаобразованию в Париже (2007), докладчик – А.В.Федоров;

-международная конференция по медиаобразованию в Праге (2007), докладчик – А.В.Федоров;

-международная конференция ЮНЕСКО «Между двумя этапами Всемирного саммита по информационному обществу» (СПб, 2005), докладчик – А.В.Федоров;

заседание Совета Европы в Страсбурге по вопросам интернет и медиаобразования (2002), докладчик – А.В.Федоров;

-европейская конференция по медиаобразованию в Белфасте (2004), докладчик – И.А.Каруна;

-международная конференция по медиаобразованию в Познани (2004), докладчик – И.В.Челышева;

-международная конференция по медиаобразованию в Монреале (2003), докладчик – А.В.Федоров;

-международная конференция по компьютерным играм в Лондоне (2002), докладчик – А.А.Новикова;

-международная конференция по медиаобразованию во Львове (2002), докладчик – Е.В.Мурюкина;

-международные саммиты «Медиа для детей» в Салониках (2001, 1999), докладчик – А.В.Федоров;

-международная конференция по медиаобразованию в Женеве (2000), докладчик – А.В.Федоров;

-международный саммит по медиаобразованию в Торонто (2000), докладчик – А.В.Федоров;

-международная конференция ЮНЕСКО по медиаобразованию в Вене (1999), докладчик – А.В.Федоров;

-международная конференция по медиаобразованию в Сан-Паулу (1998), докладчик – А.В.Федоров;

-международная конференция ЮНЕСКО по медиаобразованию в Париже (1997), докладчик – А.В.Федоров;

В последние годы за научные достижения руководителю научной школы А.В.Федорову были присуждены премия Гильдии киноведения Союза кинематографистов РФ за лучшую российскую книгу по проблемам теории медиакультуры (2002).

В 1997 году звания «Соросовского аспиранта» был удостоен О.А.Благодарев (научный руководитель – А.В.Федоров).

Исследования в рамках научной школы стимулировали компаративистские научные исследования в области медиаобразования, связанные с Россией в Канаде (К.Ворсноп, Л.Розэр) и в США (Л.Гилберт).

В последние годы достижения нашей научной школы отмечаются в центральных научных изданиях [См., к примеру: Сапунов Б. Образование и медиакультура//Высшее образование в России. 2004. № 8. С.31. Чудинова В.П. и др. Дети и библиотеки в меняющейся среде. М.: Школьная библиотека. 2004. С.154-165; Корконосенко С.Г. Преподаем журналистику. Профессиональное и массовое медиаобразование. СПб.: Изд-во Михайлова, 2004. С.79-81, 203-238].



Участие научной школы в государственных и международных научных программах и грантовых исследованиях.

Члены коллектива научной школы не раз становились победителями престижных грантовых конкурсов: РГНФ, «Университеты России», Министерства образования России, Президента Российской Федерации, Фулбрайта, Института Кеннана, Института «Открытое общество», ДААД, Фонда МакАртуров и др. Например:

-исследование в рамках Программы «Развитие научного потенциала высшей школы» (2006-2008) Министерства образования и науки РФ. Руководитель научно-исследовательского проекта по гранту – А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 2006-2008.

-Исследование по гранту Совета по грантам Президента Российской Федерации «Государственная поддержка ведущих научных школ России». Руководитель ведущей научной школы РФ в области гуманитарных наук – А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 2003–2005.

-Исследования по грантам Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ). Руководитель научно-исследовательского проекта по грантам РГНФ – А.В. Фёдоров. Время действия грантов: 1999-2000, 2001–2003 и 2004-2006.

-Исследование в рамках гранта ECA Alumni (США). Руководитель научно-исследовательского проекта по гранту – А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 2004.

-Исследование в рамках гранта ИНО-Центра «Межрегиональные исследования в общественных науках» (МИОН). Руководитель научно-исследовательского проекта по гранту – А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 2004-2005.

-Исследование по гранту Фонда МакАртуров (США) по научным исследованиям в области социальных наук. Руководитель научно-исследовательского проекта по гранту – А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 2002–2004.

-Исследование в рамках Программы Министерства образования РФ «Университеты России». Руководитель научно-исследовательского проекта по гранту – А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 2002-2003.

-Исследование по гранту Президента Российской Федерации для поддержки творческих проектов общенационального значения в области культуры и искусства. Руководитель научно-исследовательского проекта по гранту - А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 2002–2003.

-Исследования по гранту Института Кеннана (США) по научным исследованиям в области гуманитарных наук. Руководитель научно-исследовательского проекта по гранту – А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 2003.

-Исследование по гранту Фонда поддержки гуманитарных исследований Франции. Руководитель научно-исследовательского проекта по гранту – д.п.н., профессор А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 2002.

-Исследование по гранту научно-исследовательской программы RSS Института «Открытое общество». Руководитель научно-исследовательского проекта по гранту – А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 2000 – 2002.

-Исследования по грантам Немецкого государственного фонда поддержки научных исследований ДААД (Германия). Руководитель научно-исследовательских проектов по гранту – А.В. Фёдоров (время действия грантов: 2000, 2006), А.А.Новикова (время действия гранта 2005).

-Исследование по гранту Программы «Гражданское общество» Института «Открытое общество». Руководитель и исполнитель исследовательского проекта - А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 1999.

-Исследование по гранту Министерства образования РФ в области научно-исследовательских проектов по гуманитарным наукам. Руководитель научно-исследовательского проекта по гранту – А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 1997 – 2000.

-Исследования по грантам Центрального европейского университета (Будапешт) Руководитель научно-исследовательского проекта по грантам – д.п.н., профессор А.В. Фёдоров. Время действия грантов: 1998, 2006.

-Грант на разработку программы университетского курса в области гуманитарных наук (HESP – CDC) Института «Открытое общество». Руководитель и исполнитель - А.В. Фёдоров. Время действия гранта: 1998.

-Грант Института «Открытое общество» за лучшую разработку лекционного курса для вузов по педагогике - А.В.Федоров (1997).

-Исследование по гранту Фулбрайта (США) – рук. проекта - к.п.н., доцент А.А.Новикова (2003-2004).

-Грант FSA Alumni Grant Program (США) на разработку и проведение семинара по медиаобразованию для студентов педвуза – рук. проекта - к.п.н., доцент А.А.Новикова (2001).

-Грант на ознакомительную поездку в учебные заведения Германии (1998) – А.А.Новикова.

-Грант FSA (Freedom Support Act, США) - А.А.Новикова (1994-1995).

Долговременность научного коллектива научной школы

Научный коллектив школы является достаточно стабильным уже 20 лет. Под руководством А.В.Федорова было успешно защищено 9 кандидатских диссертаций. Членами научной школы было опубликовано в общей сложности около 400 статей в научных сборниках и журналах (российских и зарубежных), 20 монографий и учебных пособий и 10 научных брошюр – в основном по тематике, связанной с медиаобразованием. Общий объем публикаций (с 1987 года – около 500 п.л.).



Исследования научного руководителя школы

Научный руководитель школы – доктор педагогических наук, профессор, Президент Ассоциации медиапедагогики России А.В.Федоров. Он автор свыше 300 научных работ (включая монографии и учебные пособия), опубликованных в России, и 50 статей, опубликованных в научных журналах и сборниках в США, Канаде, Германии, Австрии, Норвегии, Франции, Бельгии, Австралии и др.), участник 15 крупнейших международных конференций по медиаобразованию (Париж, Женева, Страсбург, Торонто, Монреаль, Вена и др.).

А.В.Федоров неоднократно проводил научные исследования в университетах и научно-исследовательских центрах США, Франции, Германии, Венгрии, Бельгии и других стран.

Монографии, учебные пособия:

Федоров А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007. 616 с.

Федоров А.В. Медиаобразование: социологические опросы. Таганрог: Изд-во Кучма, 2007. 228 с.

Федоров А.В. , Новикова А.А., Колесниченко В.Л., Каруна И.А. Медиаобразование в США, Канаде и Великобритании. Таганрог: Изд-во Кучма, 2007. 256 c. ISBN 5-98517-045-4

Федоров А.В., Челышева И.В., Новикова А.А. и др. Проблемы медиаобразования. Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2007. 212 с.

Федоров А.В., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., Новикова А.А., Федорцова С.С. Эстетическая концепция в российском медиаобразовании и творческое наследие Ю.Н.Усова. Таганрог: Изд-во Кучма, 2007. 183 c. ISBN 978-5-98517-052-8.

Федоров А.В., Новикова А.А., Демидов А.А. и др. Медиаобразование. Медиапедагогика. Медиажурналистика. М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2005. CD. 1400 с.

Федоров А.В. Медиаобразование будущих педагогов. Таганрог: Кучма, 2005. 314 с. ISBN 5-98517-008-X.

Федоров А.В., Новикова А.А. Медиаобразование в ведущих странах Запада. Таганрог: Кучма, 2005. 270 с. ISBN 5-98517-006-3.

Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Учебное пособие для вузов. Таганрог: Кучма, 2004. 340 с. ISBN 5-98517-007-1.

Федоров А.В. Права ребенка и проблема насилия на российском экране. Таганрог: Кучма, 2004. 414 с. ISBN 5-98517-003-9.

Федоров А.В., Новикова А.А., Челышева И.В., Каруна И.А. Медиаграмотность будущих педагогов в свете модернизации образовательного процесса в России. Таганрог: Кучма, 2004. 188 с. ISBN 5-98517-009-8.

Федоров А.В. Медиаобразование в зарубежных странах. Таганрог: Кучма, 2003. 238 с. ISBN 5-901625-08-0.

Федоров А.В., Челышева И.В. Медиаобразование в России: Краткая история развития. Таганрог: Познание, 2002. 266 с. ISBN 5-94673-005-3.

Федоров А.В. Медиаобразование: история, теория и методика. Ростов: ЦВВР, 2001. 708 с. ISBN 5-94153-011-0.

Федоров А.В. Подготовка студентов педвузов к эстетическому воспитанию школьников на материале экранных искусств (кино, телевидение, видео). Учеб. пособие для вузов. Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 1994. 384 с. ISBN 5-87976-043-X.



Брошюры:

Федоров А.В. Медиаобразование в педагогических вузах. Таганрог: Кучма, 2003. 124 с. ISBN 5-901625-07-2.

Федоров А.В. Экологическая тема в российском игровом киноискусстве звукового периода: проблемы и тенденции. Таганрог: Кучма, 2003. 48 с. ISBN 5-901625-09-9.

Fedorov, A. (2003). Violence on the Russian & American Media Screen and Youth audience. Taganrog: Kuchma Publishing House, 88 p. ISBN 5-901625-10-2.

Федоров А.В. Киноискусство в структуре современного российского художественного воспитания и образования. Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 1999. 68 с. ISBN 5-87976-162-2.

Федоров А.В. Видеоспор: Кино - видео - молодежь. Ростов: Ростов. книж. изд-во, 1990. 80 с.

Федоров А.В. Трудно быть молодым: Кино и школа. М.: Киноцентр, 1989. 66 с.

Федоров А.В. «За» и «против»: Кино и школа. М.: ВБПК, 1987. 66 с.



Статьи в журналах:

Федоров А.В. Модель развития медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза на занятиях медиаобразовательного цикла//Инновации в образовании. 2007. № 7. С.107-116.

Федоров А.В. Анализ персонажей медиатекстов на занятиях: творческие задания//Перемена. 2007. N 3. C.15-21.

Федоров А.В. Герменевтический анализ на медиаобразовательных занятиях в студенческой аудитории//Инновационные образовательные технологии. 2007. N 3.

Fedorov. A. (2007). Media Study in the Classroom: Creative Assignments for Character Analysis. Thinking Classroom. 2007. N 3. p.13-19.

Fedorov, A. (2007). NGO – Russian Association for Film and Media Education: Experts’ Discussion. In: International NGO Journal. Vol. 2 (1), pp.012-026.

Fedorov, A. (2007). Media Violence and Young Audience (NGO Russian Association for Film and Media Education Survey). In: International NGO Journal. Vol. 2 (3), pp.041-050.

Федоров А.В. Журнальные анкеты и реальный бокс-оффис//Вестник электронных и печатных СМИ. 2007 № 3.

Федоров А.В. Культивационный анализ на медиаобразовательных занятиях в студенческой аудитории//Инновации в образовании. 2007. № 6. С.64-77.

Федоров А.В. Технология развития медиакомпетентности и критического творческого мышления в процессе медиаобразования студентов: общие подходы//Молодежь и общество. 2007. N 2. С.112-135.

Федоров А.В. Развитие критического мышления в медиаобразовании: основные понятия//Инновации в образовании. 2007. № 4. С.30-47.

Федоров А.В. Развитие медиаобразования на современном этапе//Инновации в образовании. 2007. № 3. С.40-51.

Федоров А.В. Эстетический анализ медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории//Инновационные образовательные технологии. 2007. № 2.

Федоров А.В. Сравнительный анализ уровней показателей развития медиаграмотности студентов//Инновации в образовании. 2007. N 1. С.43-75.

Федоров А.В. Отношение школьных учителей к проблеме насилия на экране//Молодежь и общество. 2007. N 1. С.90-109.

Федоров А.В. Медиаобразование как один из путей противостояния негативному воздействию экранного насилия на несовершеннолетнюю аудиторию//Молодежь и общество. 2007. N 1. С.110-116.

Федоров А.В. Феномен медийного успеха//Вестник электронных и печатных СМИ. 2007. № 1.

Федоров А.В. Отношение учащихся к насилию на экране, причины и следствия их контакта с экранным насилием//Педагогическая диагностика. 2007. N 2. С.129-139.

Федоров А.В. Несовершеннолетняя аудитория и насилие на экране//Педагогическая диагностика. 2007. N 1. С.141-151.

Федоров А.В., Челышева И.В. Сравнительный анализ медиаобразовательных моделей//Медиаобразование. 2007 N 2. С.52-86.

Федоров А.В. Идентификационный анализ на медиаобразовательных занятиях в студенческой аудитории//Медиаобразование. 2007 N 1. С.36-43.

Федоров А.В. История российского кино: взгляд из Америки//Медиаобразование. 2007 N 1. С.98-99.

Федоров А.В. Состояние медиаобразования в мире: мнения экспертов//Медиаобразование. 2007 N 1. С.44-82.

Федоров А.В. Центр изучения медиа и коммуникаций в Центрально-Европейском университете//Медиаобразование. 2007 N 1. С.96-97.

Fedorov, A. (2006). Media Education Must Become Part and Parcel of the Curriculum. In: Thinking Classroom. Vol.7. N 3, pp.25-30.

Федоров А.В. Состояние медиаобразования в мире: мнения экспертов//Медиатека. 2006. N 3. С.27-33. 2007. N 1. С.26-33.

Федоров А.В. Анализ медийных стереотипов на занятиях в студенческой аудитории//Инновации в образовании. 2006. N 6. С. 24-38.

Федоров А.В. Классификация показателей развития профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности//Инновационные образовательные технологии. 2006. N 4. С.44-50.

Федоров А.В. Поиски новых ориентиров в медиаобразовании//Журналистика и медиарынок. 2006. №7 – 8.

Федоров А.В. Медиаобразование: творческие задания для студентов и школьников//Инновации в образовании. 2006.  N 4. С.175-228.

Федоров А.В. Медиаобразование школьников и студентов: как относятся учителя к этой проблеме?//Инновационные образовательные технологии. 2006. N 3. С.3-12.

Федоров А.В. Краткий словарь основных медиаобразовательных терминов//Медиатека. 2006. N 2. C.33-37. N 4. C.27-30.

Федоров А.В. Интегрированное медиаобразование в российской школе: анализ обязательного минимума содержания//Инновации в образовании. 2006. N 2. С.5-13.

Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность: мнения экспертов. Актуальность, цели, методика опроса//Медиатека. 2006. N 1. С.40-41.



Федоров А.В., Новикова А.А. Медиаобразование в США: методические подходы//США и Канада: Экономика-Политика-Культура. 2006. N 1. С.110-119.

Федоров А.В., Новикова А.А. Становление медиаобразования в зарубежных странах в 20-х – 40-х годах XX века//Медиаобразование. 2006. N 3. С.18-20.

Федоров А.В. Школьные учителя и проблема «экранного насилия»//Инновационные образовательные технологии. 2006. N 1. С.35-47.

Федоров А.В. Кто есть кто в зарубежной медиапедагогике//Медиаобразование. 2006. N 3. С.72-89.

Федоров А.В. Медиаобразование в Латинской Америке//Медиаобразование. 2006. N 3. С.69-71.

Федоров А.В. Международные конференции по медиаобразованию//Медиаобразование. 2006. № 1. С.50-72.

Федоров А.В. Варианты тестов, проблемных вопросов и заданий, наиболее часто используемых зарубежными педагогами на занятиях медиаобразовательного цикла//Медиаобразование. 2006. № 2. С.87-100.

Fedorov, A. (2005). Russia//Media Education in Europe. Media Education Journal. (Scotland). N 37, pp.20-21.

Fedorov, A. (2005). Russian Teachers’ Attitude to the Problem of Media Education of Pupils and University Students. AAN Quaterly. 2005. N 2, pp.3, 11-14. http://www.aerofurum.org

Fedorov, A. (2005). School Students and Computer Games with Screen Violence. In: Russian Education and Society. (USA). Vol. 47. N 11, pp.88-96.

Федоров А.В. А.В.Шариков – пионер российского медиаобразования//Искусство и образование. 2005. № 6. С.67-79.

Федоров А.В. Аудиовизуальные медиа и защита прав ребенка (медиаобразование как один из путей противостояния негативному воздействию экранного насилия на несовершеннолетнюю аудиторию)//Инновационные образовательные технологии (Белоруссия). 2005. № 4. С.46-51.

Федоров А.В. Медиаобразование, медиаграмотность, медиакритика и медиакультура//Высшее образование в России. 2005. № 6. С.134-138.

Федоров А.В. Основные тенденции развития медиаобразования за рубежом в 70-80-х годах XX века//Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 2005. № 1. С.180-191.

Федоров А.В. От чтения книг – к чтению медиатекстов//Школьная библиотека. 2005. № 4. С.30-33.

Федоров А.В., Новикова А.А. Медиаобразование в Восточной Европе//Медиаобразование. 2005. № 4. С.49-55.

Федоров А.В. Медиаобразование в Скандинавии//Медиаобразование. 2005. № 3. С.96-101.

Федоров А.В. Медиаобразование в Германии, Австрии и Швейцарии//Медиаобразование. 2005. № 2. С.97-106.

Федоров А.В. Медиаобразование, химия и…//Медиаобразование. 2005. № 2. С.109-111.

Федоров А.В. Пилотный номер «Экрана»: мнения российских студентов//Медиаобразование. 2005. № 2. С.87-96.

Федоров А.В. Аудиовизуальное творчество и экранная культура: медиаобразовательные аспекты//Медиаобразование. 2005. № 1.С.117-120.

Федоров А.В. Медиаобразование в Австралии//Медиаобразование. 2005. № 1. С.103-106.

Федоров А.В. Специфика медиаобразования студентов педагогических вузов//Педагогика. 2004. № 4. С.43-51.

Федоров А.В. Школьники и компьютерные игры с «экранным насилием»//Педагогика. 2004. № 6. С.45-49.

Федоров А.В. И.С.Левшина: кинокритик и кинопедагог//Искусство и образование. 2004. № 6. С.75-79.

Федоров А.В. «Курганская школа»: от кинообразования – к медиаобразованию//Искусство и образование. 2004. № 4. С.52 – 70.

Федоров А.В., Новикова А.А. Медиаобразование в США и Канаде//США и Канада: Экономика, политика, культура. 2004. № 9. С.96-104.

Федоров А.В., Челышева И.В. Медиаобразование в современной России: основные модели//Высшее образование в России. 2004. № 8. С.34-39.

Федоров А.В. Права ребенка и насилие на экране//Мониторинг. 2004. № 2. С.87-93.

Федоров А.В. Насилие на экране//Человек. 2004. № 5. С.142-151.

Федоров А.В. Влияние телеэкранного насилия на детскую аудиторию в США//США-Канада: Экономика, политика, культура. 2004. № 1. С.77-93.

Федоров А.В. О.А.Баранов: от киноклуба – к университету//Искусство и образование. 2004. № 2. С.58-66.

Федоров А.В. Насильство на екранi//MediaКритика. 2004. № 6. С.28-32.

Федоров А.В. Революцiйно-класове насильство на екранi//Kino-kolo. 2004. № 22. С.40-45.

Федоров А.В. Киноискусство и художественное образование//Педагогика. 2002. № 2. С.21-26.

Федоров А.В. Медиаобразование в Бельгии//Дистанционное и виртуальное обучение. 2002. № 6. С.53-56.

Федоров А.В. Медиаобразование в Бельгии//Педагогика. 2002. № 1. С.97-99.

Федоров А.В. Медиаобразование в Канаде//Высшее образование в России. 2002. № 1. С. 116-118.

Федоров А.В. Медиаобразование в контексте «диалога культур»//Школьные технологии. 2003. № 3. С.122-126.

Федоров А.В. Медиаобразование в России//Alma Mater. Вестник высшей школы. 2002. № 7. С.29-32.

Федоров А.В. Медиаобразование во Франции//Alma Mater. Вестник высшей школы. 2001. № 3. С.46-47.

Федоров А.В. Медиапедагогика Ю.Н.Усова//Искусство и образование. 2003. №3. C.65-74. № 4. С.78-95.

Федоров А.В. Молодежь и медиа: Проблемы и перспективы//Встреча: Культурно-просветительная работа. 1997. № 11. С.44.

Федоров А.В. Насилие на экране и российская молодежь//Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 2001. № 1. С.131- 145.

Федоров А.В. Неповнолiтня авдиторiя i проблема «екранного насильства»//Кinо-коло (Украина). 2003. № 20. С.86-103.

Федоров А.В. Подготовка студентов педвузов к эстетическому воспитанию учащейся молодежи//Специалист. 1994. № 1. С.15-19.

Федоров А.В. Практика обмеження показу насильства на американському екранi»//Кinо-коло (Украина). 2003. № 20. С.103-105.

Федоров А.В. Проблемы аудиовизуального восприятия//Искусство и образование. 2001. № 2. С.57-64.

Федоров А.В. Проблемы медиавосприятия и развития аудитории в области медиакультуры//Прикладная психология. 2002. № 2. С.84-89.

Федоров А.В. Терминология медиаобразования//Искусство и образование. 2000. № 2. С. 33-38.

Федоров А.В. Уроки кино//Искусство кино. 1987. № 1. С.125.

Федоров А.В., Новикова А.А. Медиа и медиаобразование//Alma Mater. Вестник высшей школы. 2001. № 11. С.15-23.

Федоров А.В., Новикова А.А. Основные теоретические концепции медиаобразования//Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 2002. № 1. С.149-158.

Gilbert, L., Fedorov, A. (2004). A Model for Media Education Research in Russia and the US. Educational Media International, Vol. 41, N 2, pp.157-162.

Fedorov, A. (2004). Austrian Issue in the Mirror of Russian Media (1945-1955). Mediaenimpulse (Austria), N 12, pp.37-39.

Fedorov, A. (2004). Russian Children and the Problem of Media Regulation. News from ICCVOS, 1, pp.11-13.

Fedorov, A. (2003). Elektroniske og digitale medier og russiske barn: Problemet med lovregulering. Tilt (Norway), 4, pp.22-23.

Fedorov, A. (2003). Mediebegivenheter I Washington. Tilt (Norway). N 3, pp.27-28.

Fedorov, A. (2001). Von der Filmpadagocic zur Mediaenpadagogik. MERZ: Mediaen + Merziehung (Germany), 4, pp.256-261.

Fedorov, A. (2001). Russiask Medieundervising I Informajons-Alderen. Media I Skole og Samfunn (Norway), 1, pp.36-37.

Fedorov, A. (2001). Data/Videospill: Medievold og Tenaringer. Media I Skole og Samfunn (Norway), 2, p.41.

Fedorov, A. (2001). A Russian Perspective. Educommunication (Belgium), 55, pp.92-95.

Fedorov, A. (2000). Violence in Russian Films and Programmes. International Clearinghouse on Children and Violence on the Screen (UNESCO), 2, p.5.

Fedorov, A. (2000). Ungdom og Russisk Filmvold. Media I Skole og Samfunn (Norway), 1, pp.16-23.

Fedorov, A. (2000). Summit 2000: Children, Youth, and the Media Beyond the Millennium. Media I Skole og Samfunn (Norway), 2, pp.6-8.

Fedorov, A. (2000). Russian Teenagers and Violence on the Screen: Social Influence of Screen Violence for the Russian Young People. International Research Forum on Children and Media (Australia), 9, p.5.

Fedorov, A. (2000). Media Education in Russia: Past and Present. International Clearinghouse on Children and Violence on the Screen (UNESCO), 2, p.7.

Fedorov, A. (2000). En Sammenlignende Analyse Mellom Tyskland og Russland. Media I Skole og Samfunn (Norway), 4, pp.38-41.

Fedorov, A. (2000). Cinema-Art in the Structure of Russian Modern Arts Education. International Research Forum on Children and Media (Australia), 9, p.5.

Fedorov, A. (1999). Vold pa Skjermen: Social Paverkning pa Russisk Ungdom. Media I Skole og Samfunn (Norway), 5, pp.37-39.

Fedorov, A. (1999). The Rights of the Child and Problem of Violence on the Russian Screen. International Research Forum on Children and Media (Australia), 8, p.16.

Fedorov, A. (1999). The Cinema Market: What about Russia? Canadian Journal of Communication, 24, pp.141-142.

Fedorov, A. (1999). Russian Teenagers and Violence on the Screen. International Research Forum on Children and Media (Australia), 8, p.10.

Fedorov, A. (1999). Advanced Course for Final Year Undergraduate Students – The Mass and Individual Terror in the Mirror of the Russian Cinema-Art. International Research Forum on Children and Media (Australia), 8, p.16.

Fedorov, A. (1998). Screening Images. Media I Skolen (Norway), 5, pp.58-59.

Fedorov, A. (1998). Montreal Festival of Telescience. Audience (USA), 199, p.21.

Fedorov, A. (1998). Medieundervising for Russiske Studenter. Media I Skolen (Norway), 3, p.40.

Fedorov, A. (1998). Kanadisk Medie-Kunnskapsbok. Media I Skolen (Norway), 4, p.39.

Fedorov, A. (1998). From Boarding School to Nuthouse. Audience (USA), 199, pp.19-21.

Fedorov, A. (1997). Ungdom og Mediaer I Morgen: Problemer og Fremtidsutsikter. Media I Skolen (Norway), 3, pp.12-13.

Fedorov, A. (1997). The UN’s New Media Movement. Audience (USA), 196, p.40.

Fedorov, A. (1997). America, America. Cineaste, XXII, 4, p.62.

Fedorov, A. (1996). Videopirates. Audience (USA), 187, pp.2-4.

Fedorov, A. (1996). Festival of Geneva. Audience (USA), 192, p.9.

Fedorov, A. (1996). Crime on the Russian Screen. Audience (USA), 186, pp.14-16.

Fedorov, A. (1995). Russiske Studenters Kino og TV Preferancer. Media I Skolen (Norway), 4, pp.54-56.

Fedorov, A. (1995). Filmclubs Yesterday & Today. Audience (USA), 183, pp.15-17.

Fedorov, A. (1995). Film & TV – The Features of Mass Culture. Audience (USA), 184, pp.40-41.

Fedorov, A. (1994). The Russian Screen since 1960. Audience (USA), 179, pp.20-22.

Fedorov, A. (1992). Red Alert. Film Threat (USA), 6, p.13.

Fedorov, A. (1992). Les Gaietes mortelles de l’armee rouge. Panoramiques (France), 6, pp.116-117.

Fedorov, A. (1992). C’est pas du cinema. Panoramiques (France), 6, p.118.



Статьи в научных сборниках:

Федоров А.В. Классификация показателей развития медиаграмотности студентов//Журналистика и мир культуры/Ред. С.Г.Корконосенко. СПб.: Изд-во СПб. гос. ун-та, 2007.

Федоров А.В. Контент-анализ на медиаобразовательных занятиях//Образовательные технологии XXI века ОТ’07/Под ред. С.И.Гудилиной, К.М.Тихомировой, Д.Т.Рудаковой. М., 2007. С.163-165.

Fedorov, A. (2007). Russian Teachers’ Attitudes to the Problem of Media Education of Pupils and University Students. In: The Good, the Bad and Unexpected: The User and the future of Information and Communication Technologies. Moscow: Cost and European Science Foundation, 2007.

Федоров А.В. Классификация показателей развития медиаграмотности аудитории//Образовательные технологии XXI века/Ред. С.И.Гудилина, К.М.Тихомирова, Д.Т.Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2006. С.18-26.

Федоров А.В. Классификация показателей развития медиаграмотности студентов педагогических вузов//Журналистика в 2005 году: трансформация моделей СМИ в постсоветском пространстве. М.: Изд-во МГУ, 2006. С.549-551.

Федоров А.В. Классификация показателей развития профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности//E-Citizen: Электронный гражданин. CD. М.: ECDL. Программа ЮНЕСКО «Информация для всех», 2006. 0, 3 п.л.

Федоров А.В. Классификация показателей развития профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности//Социальная значимость педагогических кафедр в подготовке специалистов системы образования изменяющейся России/Ред. сов.: А.П.Тряпицына, Н.А.Лабунская, И.В.Гладкая. СПб: Изд-во Рос. гос. пед. ун-та, 2006. С.323-332.

Федоров А.В. Обоснование модели медиаобразования будущих педагогов//Образовательная среда сегодня и завтра. М.: Федеральное агентство по образованию, 2006. С.586-588.

Федоров А.В. Технологии медиаобразования в современном вузе//Экранная культура в современном медиапространстве: методология, технологии, практики/Ред. К.Э.Разлогов, Н.Б.Кириллова. М. - Екатеринбург, 1996. С.182-198.

Федоров А.В., Новикова А.А. Ключевые теории медиаобразования//Преподаем журналистику: взгляды и опыт/Ред.-сост. С.Г.Корконосенко. СПб.: Изд-во СПб. гос. ун-та, 2006. С.51-84.

Федоров А.В. Основные модели медиаобразования в США//Человек в системе коммуникации/Ред. В.Г.Тихонов, Е.П.Савруцкая. Н.Новгород: Изд-во Нижегородского гос. лингвист. ун-та, 2006. С.278-281.

Федоров А.В. Учебные программы по медиаобразованию в вузах: сравнительный анализ//Образование и наука – основной ресурс третьего тысячелетия/Ред. И.Г.Акперов и др. Ростов: Изд-во Ин-та управления, бизнеса и права, 2006. С.558-562.

Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность в обществах знаний//ЮНЕСКО между этапами Всемирного саммита по информационному обществу. М.: Изд-во Ин-та развития информационного общества, 2005. С.329-339.

Федоров А.В. Отношение учителей к проблеме медиаобразования школьников//Образование в пространстве культуры. Вып.2./Отв.ред. И.М.Быховская. М.: Изд-во Российского ин-та культурологии, 2005. – С.259-277.

Федоров А.В. Отношение учителей к проблеме медиаобразования школьников//Образовательные технологии XXI века/Ред. С.И.Гудилина, К.М.Тихомирова, Д.Т.Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2005. С.84-97.

Федоров А.В. Возможности ограничения и контроля показа насилия на экране//Журналистика 2004: СМИ в многополярном мире. М.: Изд-во МГУ, 2005. С.61-63.

Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность: мнения экспертов//Образовательные технологии XXI века/Ред. С.И.Гудилина, К.М.Тихомирова, Д.Т.Рудакова. М.: Изд-во Ин-та содержания и методов обучения Российской Академии образования, 2004. С.51-71.

Федоров А.В. Проблема насилия на американском и российском экране//Americana. Вып.6. Волгоград: Изд-во Волг. гос. ун-та, 2004. С.292-305.

Федоров А.В. Медиаобразование в современной России//Медиаобразование сегодня: содержание и менеджмент/Ред. А.В.Федоров. М.: Изд-во Гос. ун-та управления, 2002. С. 50-56.

Федоров А.В. Медиаобразование и медиакритика в современном российском обществе//Журналистика 2003: Обретения и потери, стратегии развития. М.: Изд-во МГУ, 2004. С.38-39.

Федоров А.В. Проблема эстетического воспитания студенческой молодежи на материале экранных искусств//Психолого-педагогические проблемы формирования личности в воспитательно-образовательных системах. М.: Международная педагогическая академия, 1998. С.129-138.

Федоров А.В. Экранные искусства и молодые зрители//Средства массовой коммуникации и проблемы развития личности ребенка/ Под ред. А.В.Шарикова. М.: ЮНПРЕСС, 1994. С.55-57.

Федоров А.В. Экранные искусства и студенческая молодежь//Проблемы современной кинопедагогики/Ред. И.С.Левшина, П.А.Черняев. М.: Ассоциация деятелей кинообразования, 1993. С. 100-104.

Fedorov, A., Chelysheva, I. (2004). Models of Media Education in Russia. In: Strykowski, W. and Skrzydlewski, W. (Eds.) Media Competences in the society of Knowledge. Poznan: EMPI2, pp.364-367.

Fedorov, A. (2003). Media Education and Media Literacy: Experts’ Opinions. In: MENTOR. A Media Education Curriculum for Teachers in the Mediterranean. Paris: UNESCO.

Fedorov, A. (2000). The Digital Media Challenge & Russian Media Education. Pedagogy and Media: The Digital Shift. Geneva: ICEM-CIME, p.21.

Fedorov, A. (1999). Media Education in Russia. Educating for the Media and Digital Age. Vienna: Austrian Federal Ministry of Education and Cultural Affairs & UNESCO, pp.93-95.

Fedorov, A. (1999). Cinema Art in the Structure of Russian Modern Media Education. Educating for the Media and Digital Age. Vienna: Austrian Federal Ministry of Education and Cultural Affairs & UNESCO, pp.100-105.

Fedorov, A. (1998). Media Education of Russian Students on the Material of the Media-Screen Arts. Revista de Ciencia e Tecnologia: International Congress on Communication and Education (Brazil, Sao Paulo), n 2, file 003.



Fedorov, A. (1997). The Cinema and TV Preferences of Russian Students. Les jeune et les medias demain: Problematiques et perspectives. Paris: UNESCO-GRREM, p.16.

Fedorov, A. (1993). Les Dernieres-nees. Les Revues de Cinema dans le monde. Paris: Cinemaction-Corlet-Telerama, p.136.

Похожие:

Информация о научной школе «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством д п. н., профессора А. В. Федорова iconМедиаобразование в школе
Будникова Н. А. Проект «Медиаобразование в школе»//Вопросы Интернет-образования. 2005. N 30
Информация о научной школе «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством д п. н., профессора А. В. Федорова iconМедиаобразование: общий вектор для коммуникации, информатизации, образования и культуры А. А. Демидов, Председатель Правления моо «Информация для всех»
Медиаобразование: общий вектор для коммуникации, информатизации, образования и культуры
Информация о научной школе «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством д п. н., профессора А. В. Федорова iconНаучно-методический совет по иностранным языкам минобрнауки РФ
Программа разработана под руководством и под общей редакцией С. Г. Тер-Минасовой, доктора филологических наук, профессора, председателя...
Информация о научной школе «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством д п. н., профессора А. В. Федорова iconПрограмма учебного курса «Медиаобразование в системе работы учителя мировой художественной культуры» для отделения «Культурология, мировая художественная культура»
Учебно-тематический план по программе «Медиаобразование в системе работы учителя мировой художественной культуры»
Информация о научной школе «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством д п. н., профессора А. В. Федорова iconГост 9-95 (исо 214-76) межгосударственный стандарт
Разработан всероссийским институтом научной и технической информации, тк 191 “Научно-техническая информация, библиотечное и издательское...
Информация о научной школе «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством д п. н., профессора А. В. Федорова iconИнформация о программах и учебно-методических комплексах в моу школе №103

Информация о научной школе «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством д п. н., профессора А. В. Федорова iconИнформация о проведении республиканской научно-практической конференции «Механизмы формирования кадрового потенциала в современной школе Республики Татарстан»
Информация о проведении республиканской научно-практической конференции Механизмы формирования кадрового потенциала в современной...
Информация о научной школе «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством д п. н., профессора А. В. Федорова iconИнформация о реализуемых образовательных программах в муниципальной бюджетной средней общеобразовательной школе №27

Информация о научной школе «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством д п. н., профессора А. В. Федорова iconОсобенности написания научной работы в школе
Начинать, по нашему твердому убеждению, следует уже с восьмого класса и постепенно учить написанию самостоятельного исследования
Информация о научной школе «Медиаобразование и медиакомпетентность» под руководством д п. н., профессора А. В. Федорова iconПрограмма по географии для 8 класса гбоу цо №1619 им. М. И. Цветаевой сзао, г. Москва Составитель
География в школе – это классическая учебная дисциплина, активно участвующая в формировании научной картины мира
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com