Сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений



Скачать 267,73 Kb.
Дата18.05.2015
Размер267,73 Kb.
ТипСборник

Пояснительная записка
Данная рабочая программа является программой основной школы (авторы: Е. М.Гутник, А. В. Перышкин - Физика 7-9 классы сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений «Физика» Москва, Дрофа - 2005 г.»

Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.

В курсе 9 класса рассматриваются вопросы :, законы взаимодействия и движения тел, механические колебания и волны, звук, электромагнитное поле. строение атома и атомного ядра, использование энергии атомных ядер.

Используемый математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц СИ.

Время, выделяемое на изучение отдельных тем, в программе считается примерным, поэтому считаю его распределить следующим образом:


по программе-ч планирование-ч

Законы взаимодействия

и движения тел 27 28

Механические колебания

и волны. Звук 11 11

Электромагнитное поле 12 12

Строение атома и атомного

ядра 14 14

Программа предполагает преподавание предмета по учебнику для общеобразовательных учреждений А.В. Перышкин Е.М. Гутник «Физика»-9 класс, Москва, Дрофа 2008 г.

Образовательный минимум содержания основной образовательной программы
Механические явления

Механическое движение. Система отсчета и относительность движения. Путь. Скорость. Ускорение. Движение по окружности. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа .Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Механические колебания. Период. Частота. Амплитуда колебаний. Механические волны. Длина волны. Звук. Громкость звука. Высота тона.

Наблюдение и описание различных видов механического движения. взаимодействующих тел, механические колебания и волны. объяснение этих явлений на основе законов динамики Ньютона. законов сохранения импульса и энергии. на основе закона всемирного тяготения..

Измерение физических величин: времени, расстояния, скорости, массы, периода колебаний маятника.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: пути от времени при равномерном и равноускоренном движении, силы упругости от удлинения пружины, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и жесткости пружины, силы трения от силы нормального давления.

Практическое применение физических знаний для выявления зависимости тормозного пути автомобиля от его скорости; использования простых механизмов в повседневной жизни.


Электромагнитные явления

Наблюдение и описание действия магнитного поля на проводник с током, электромагнитной индукции, объяснение этих явлений.

Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по по изучению действия магнитного поля на проводник с током.
Квантовые явления

Радиоактивность. Опыты Резерфорда..Планетарная модель атома.

Состав атомного ядра. Энергия связи ядер. Ядерные реакции.

Практическое прменение физических знаний для защиты от опасного воздействия на организм человека радиоактивных излучений.


Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения физики ученик 9 класса должен
знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление. физический закон. взаимодействие. электрическое поле. магнитное поле. волна. атом. атомное ядро.

смысл величин: путь. скорость. ускорение. импульс. кинетическая энергия, потенциальная энергия.

смысл физических законов: Ньютона. всемирного тяготения, сохранения импульса, и механической энергии



уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение. равноускоренное прямолинейное движение., механические колебания и волны.. действие магнитного поля на проводник с током. электромагнитную индукцию,

использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния. промежутка времени.

представлять результаты измерений с помощью таблиц. графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени. периода колебаний от длины нити маятника.

выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений

решать задачи на применение изученных законов

использовать знания и умения в практической и повседневной жизни.


Учебно-тематический план

(2 часа в неделю, всего - 68 ч., в том числе резерв-3 часа)




Сроки

(примерные)



Тема

Количество

часов


Кол-во

лабораторных

работ


Кол-во

контрольных

работ





Законы взаимодействия и движения тел

28

2

2




Механические колебания и волны. Звук.

11

1

1




Электромагнитное поле

12

1

1




Строение атома и атомного ядра

14

2

1




Всего

65

6

5


Учебно-методический комплекс


п\п


Авторы, составители

Название учебного издания

Годы издания

Издательство

1.

А.В. Перышкин

Физика-9кл

2008

М. Дрофа

2.

В.И. Лукашик

Сборник задач по физике7-9кл.

2005

М.Просвещение

3.

Марон А.Е., Марон Е.А.

Физика. 9 класс: Дидактические материалы

2005

М. Дрофа

4.

Е.М.Гутник

Э.И.Доронина

Е.В.Шаронина


Примерное поурочное планирование к учебнику «Физика-9» А.В. Перышкина и Е.М. Гутник

2007

М. Дрофа

5.

А.В. Перышкин

Сборник задач по физике

2008

М. Экзамен

Данный учебно-методический комплекс реализует задачу концентрического принципа построения учебного материала, который отражает идею формирования целостного представления о физической картине мира.



График контрольных и лабораторных работ - 9 класс
Законы движения и взаимодействия тел


л/р

прим. сроки

к/р

прим. сроки

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

28-30

сентябрь


Равномерное и равноускоренное движение

4-8

октябрь


Измерение ускорения свободного падения

18-20

ноябрь


Законы Ньютона. Закон сохранения импульса

25-30 ноябрь


Механические колебания и волны. Звук.


л/р

прим. сроки

к/р

прим. сроки

Исследование зависимости частоты и периода свободных колебаний нитяного маятника от его длины

24-28

декабрь



Механические колебания и волны. Звук

12-16

январь


Электромагнитное поле


л/р

прим. сроки

к/р

прим. сроки

Изучение явления электромагнитной индукции

25-28

февраль


Электромагнитное поле


04-08

март


Строение атома и атомного ядра


л/р

прим. сроки

к/р

прим. сроки

Изучение деления ядра атома уранапо фотографии треков

15-20 апрель

Строение атома и атомного ядра


14-18 май

Изучение треков заряженных частиц по фотографиям

25-30

апрель









Календарно-тематическое планирование по физике 9 класс


урока

Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Домашнее задание

Дата проведения







План

Факт

РАЗДЕЛ 1. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ (27 ЧАСОВ)

ТЕМА 1. ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ РАВНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ (4 ЧАСА)

1

Инструктаж по ТБ. Механическое движение

Изучение нового материала

Знать понятия: механическое движение, система отсчета

Уметь привести примеры механического движения



Физический диктант, упражнения после §

§1,2







2

Траектория, путь и перемещение

Комбинированный

Знать понятия: траектория, путь и перемещение

Уметь объяснить их физический смысл



Физический диктант, упражнения после §

§2,3







3

Прямолинейное равномерное движение

Комбинированный

Знать понятия: прямолинейное равномерное движение

Уметь описать и объяснить



Самостоятельная работа, упражнения после §

§4







4

Входная контрольная работа

Контроль и оценивание знаний




Контрольная работа: чтение графиков, определение искомой величины

§4







ТЕМА 2. ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ РАВНОУСКОРЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ (8 ЧАСОВ)

5

Прямолинейное равноускоренное движение

Комбинированный

Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение

Уметь описать и объяснить



Физический диктант

§5,6







6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

Комбинированный

Знать понятия: перемещение при равноускоренном движении

Уметь объяснить физический смысл



Самостоятельная работа

§7,8







7

Прямолинейное равноускоренное движение

Комбинированный

Уметь решать графические задачи

Самостоятельная работа

§6,7,8







8

Прямолинейное равноускоренное движение

Закрепление знаний

Применяют изученные законы к решению комбинированных задач по механике

Самостоятельная работа

§6,7,8







9

Относительность механического движения

Комбинированный

Понимать и объяснять относительность перемещения и скорости

Самостоятельная работа

§9







10

Оценка погрешности измерений

Изучение нового материала

Уметь определять абсолютную и относительную погрешность

Практическая работа

Подготовиться к лабораторной работе







11

ЛР №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

Практикум

Приобретение навыков при работе с оборудованием (секундомер, измерительная лента)

Оформление работы, вывод

Подготовиться к оцениванию знаний







12

Контрольная работа №1 по темам «Прямолинейное равномерное и прямолинейное равноускоренное движения»

Контроль и оценивание знаний

Уметь решать задачи на прямолинейное равномерное и равноускоренное движение

Контрольная работа: чтение графиков, определение искомой величины

Повторить §1-9







ТЕМА 3. ЗАКОНЫ ДИНАМИКИ (15 ЧАСОВ)

13

Первый закон Ньютона

Изучение нового материала

Знать содержание первого закона Ньютона, понятие инерциальной системы отсчета

Тестирование (определения, примеры)

§10







14

Второй закон Ньютона

Изучение нового материала

Знать содержание второго закона Ньютона, формулу, единицы измерения физических величин в системе СИ. Написать формулу и объяснить

Физический диктант

§11







15

Третий закон Ньютона

Комбинированный

Знать содержание третьего закона Ньютона. Написать формулу и объяснить

Фронтальный опрос

§12







16

Три закона Ньютона. Решение задач

Закрепление знаний

Знать границы применимости законов Ньютона, приводить примеры

Решение качественных задач

§10,11,12







17

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх

Комбинированный

Объясняют свободное падение (физический смысл)

Самостоятельная работа

§13,14







18

Решение задач на свободное падение

Закрепление знаний

Уметь решать задачи на расчет скорости и высоты при свободном падении

Самостоятельная работа

§13,14







19

Закон всемирного тяготения

Комбинированный

Знать понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная. Написать формулу и объяснить

Самостоятельная работа

§15







20

Сила тяжести и ускорение свободного падения

Комбинированный

Знать зависимость ускорения свободного падения от широты и высоты над Землей

Самостоятельная работа

§16,17







21

Равномерное движение по окружности

Комбинированный

Знать: природу, определение криволинейного движения, приводить примеры;

Физическую величину, единицу измерения периода, частоты, угловой скорости



Самостоятельная работа

§18,19







22

Решение задач на движение по окружности

Закрепление знаний

Уметь применять знания при решении соответствующих задач

Решение качественных задач

§18,19







23

Движение искусственных спутников

Изучение нового материала

Уметь рассчитывать первую космическую скорость

Самостоятельная работа

§20







24

Импульс. Закон сохранения импульса

Комбинированный

Знать понятия: импульс тела и импульс силы

Самостоятельная работа

§21,22







25

Реактивное движение

Комбинированный

Знать практическое использование закона сохранения импульса. Написать формулы и объяснить


Физический диктант

§22,23







26

Механическое движение

Закрепление знаний

Обобщение и систематизация знаний

Самостоятельная работа

Подготовиться к тематическому оцениванию знаний







27

Контрольная работа №2 по теме «Законы динамики»

Контроль и оценивание знаний

Уметь применять знания при решении типовых задач

Контрольная работа

Повторить §10-23







РАЗДЕЛ 2. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (11 ЧАСОВ)

28

Свободные и вынужденные колебания

Изучение нового материала

Знать условия существования свободных колебаний, привести примеры

Физический диктант

§24,25







29

Величины, характеризующие колебательное движение

Комбинированный

Знать уравнение колебательного движения. Написать формулу и объяснить

Фронтальный опрос

§26,27







30

ЛР №2 «Измерение ускорения свободного падения»




Приобретение навыков при работе с оборудованием

Самостоятельная работа

§26,27







31

Превращение энергии при колебаниях

Комбинированный

Объяснять и применять закон сохранения энергии для определения полной энергии колеблющегося тела

Самостоятельная работа

§28,29







32

Распространение колебаний в упругой среде. Волны

Изучение нового материала

Знать определение механических волн. Основные характеристики волн

Фронтальный опрос

§31,32,33







33

Волны в среде

Комбинированный

Знать характер распространения колебательных процессов в трехмерном пространстве

Беседа по вопросам параграфа

§33







34

Звуковые волны

Комбинированный

Знать понятие «звуковые волны», привести примеры

Фронтальный опрос

§34







35

Высота и тембр звука. Громкость звука

Комбинированный

Знать физические характеристики звука: высота, тембр, громкость

Беседа по вопросам

§35,36







36

Распространение звука. Скорость звука

Комбинированный

Знать и уметь объяснить особенности распространения звука в различных средах

Беседа по вопросам

§37,38







37

Отражение звука

Комбинированный

Знать особенности поведения звуковых волн на границе раздела двух сред, уметь объяснить

Самостоятельная работа (решение типовых задач)

§39,40







38

Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»

Контроль и оценивание знаний

Уметь решать задачи по теме «Механические колебания и волны. Звук»

Контрольная работа

Повторить §30-40







РАЗДЕЛ 3. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ (14 ЧАСОВ)

39

Магнитное поле

Изучение нового материала

Знать понятие «магнитное поле»

Беседа по вопросам

§43,44







40

Графическое изображение магнитного поля

Комбинированный

Понимать структуру магнитного поля, уметь объяснять на примерах графиков и рисунков

Решение качественных задач

§45







41

Действие магнитного поля на проводник с током

Комбинированный

Знать силу Ампера, силу Лоренца (физический смысл)

Самостоятельная работа

§46







42

Индукция магнитного поля

Комбинированный

Знать силовую характеристику магнитного поля – индукцию

Самостоятельная работа

§47







43

Решение задач

Закрепление знаний

Уметь решать задачи на применение силы Ампера, силы Лоренца

Решение типовых задач

§47







44

Магнитный поток

Комбинированный

Знать понятия: магнитный поток; написать формулу и объяснить

Беседа по вопросам

§48







45

Явление электромагнитной индукции

Изучение нового материала

Знать понятия: электромагнитная индукция; написать формулу и объяснить

Самостоятельная работа

§49







46

ЛР №3 «Изучения явления электромагнитной индукции»

Практикум

Знать: понятие «электромагнитная индукция»; технику безопасности при работе с электроприборами

Оформление работы, вывод

§49







47

Получение переменного электрического тока

Комбинированный

Знать способы получения электрического тока.

Уметь объяснить



Самостоятельная работа

§50







48

Электромагнитное поле

Комбинированный

Знать понятие «электромагнитное поле» и условия его существования

Тест

§51







49

Электромагнитные волны

Изучение нового материала

Понимать механизм возникновения электромагнитных волн

Беседа по вопросам

§51







50

Шкала электромагнитных волн

Изучение нового материала

Знать зависимость свойств излучений от их длины, приводить примеры

Решение качественных задач

§52







51

Электромагнитная природа света

Изучение нового материала

Знать историческое развитие взглядов на природу света

Беседа по вопросам (шкала э-м волн)

§54







52

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»

Контроль и оценивание знаний

Систематизация знаний по теме

Контрольная работа

Повторить §43-54







РАЗДЕЛ 4. СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМНЫХ ЯДЕР (16 ЧАСОВ)

53

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома

Изучение нового материала

Знать альфа-, бета-, гамма-лучи (природа лучей)

Беседа по вопросам

§55







54

Строение атома. Схема опыта Резерфорда

Комбинированный

Знать строение атома по Резерфорду, показать на моделях

Самостоятельная работа

§56







55

Радиоактивные превращения атомных ядер

Комбинированный

Знать природу радиоактивного распада и его закономерности

Физический диктант

§57,61,63







56

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц

Комбинированный

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений

Тест

§58







57

Открытие протона и нейтрона

Комбинированный

Знать историю открытия протона и нейтрона

Беседа по вопросам

§61,64







58

Состав атомного ядра. Ядерные силы

Комбинированный

Знать строение ядра атома, модели

Физический диктант

§61,64







59

Энергия связи. Дефект масс

Комбинированный

Знать понятие «прочность атомных ядер»

Самостоятельная работа

§65







60

Энергия связи. Дефект масс

Закрепление знаний

Уметь решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс

Физический диктант

§65







61

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции

Комбинированный

Понимать механизм деления ядер урана

Самостоятельная работа

§66,67







62

Ядерный реактор

Комбинированный

Знают устройство ядерного реактора

Физический диктант

§66,67







63

ЛР №4 «Изучение деления ядер урана по фотографии треков»

Практикум

Приобретение навыков при работе с оборудованием

Оформление работы, вывод

§66,67







64

Термоядерные реакции

Комбинированный

Знать условия протекания, применение термоядерной реакции

Тест

§72







65

Атомная энергетика

Комбинированный

Знать преимущества и недостатки атомных электростанций

Беседа

§69







66

Биологическое действие радиоактивных излучений

Комбинированный

Знать правила защиты от радиоактивных излучений

Беседа

§70







67

Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра»

Контроль и оценивание знаний

Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра»

Тест










68

Итоговый урок

Закрепление знаний

Обобщение и систематизация полученных знаний

Тест










Похожие:

Сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений iconСборника «Геометрия. Программы общеобразовательных учреждений. 7-9 классы»

Сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений iconРабочая программа по истории разработана на основе: Сборника Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М.: Просвещение, 2006

Сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений iconАршук Наталья Николаевна высшая квалификационная категория С. Кистёр 2013-2014 учебный год 11 классы (базовый уровень ) пояснительная записка Данная рабочая программа
Примерная программа среднего (полного) общего образования. Физика 10-11 кл. Из сборника «Программы общеобразовательных учреждений»...
Сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений iconЭ. Ш. Перегудова и др. Английский язык Программы общеобразовательных учреждений 2-4 классы Для учителей общеобразовательных учреждений Содержание
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебного предмета 101
Сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений iconРабочая программа по геометрии разработана для 9 класса и составлена на основе «Программы по геометрии 9 класс»
Данная рабочая программа по геометрии разработана для 9 класса и составлена на основе «Программы по геометрии 9 класс» Л. С. Атанасяна,...
Сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений iconРабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы общеобразовательных учреждений по литературе
Примерной программы общеобразовательных учреждений по литературе (базовый уровень) под редакцией В. Я. Коровиной. Программа рассчитана...
Сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений iconДымшица Г. М., Саблиной О. В. Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 10-11 классы
Дымшица Г. М., Саблиной О. В. (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2011), полностью...
Сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений iconРабочая программа по химии для 9х классов Разработано на основе «Программы общеобразовательных учреждений. Химия 9 класс»
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования...
Сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений iconПрограмма для общеобразовательных учреждений 5-11 классы, под редакцией Т. Ф. Курдюмовой. "Дрофа", Москва, 2006 год
Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс, элективные курсы/авт сост. С. И. Львова....
Сборника: «Программы для общеобразовательных учреждений iconРабочая программа по геометрии для 8 класса составлена на основе программы «Программы общеобразовательных учреждений 2008 года»
Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. Программа по математике для 5 класса. Программы...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com