Календарно-тематическое планирование курса «Математика»



Скачать 406,86 Kb.
страница1/3
Дата01.06.2015
Размер406,86 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование
  1   2   3

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование курса «Математика» для 4 класса составлено на основе рабочей программы начального общего образования по математике и авторской программы курса «Математика» В.Н. Рудницкой (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века» – издание третье, доработанное и дополненное – М.: Вентана-Граф, 2012. – 176с.). В соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.


Программа рассчитана на 140 ч., в неделю- 4 часа.(35 учебных недель)

I полугодие – 64 часа, II – полугодие – 76 часа (4 часа в резерве)

I четверть – 36 часов, IIчетверть – 30 часов,

III четверть – 42 часа, IV четверть – 32 часа.

Программа обеспечена следующим методическим комплектом:

- Рудницкая В.Н., Юдачева Т. В.

Математика: Учебник для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана- Граф, 2012.- 160 с.: ил. - (Начальная школа XXI века).

- Рудницкая В.Н., Юдачева Т. В.

Математика: 4 класс: рабочая тетрадь № 1, 2 для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана- Граф, 2012г.

- Виноградова Н.Ф. Сборник программ к комплекту "Начальная школа XXI века" – издание третье, доработанное и дополненное – М.: Вентана-Граф, 2012. – 176с.

- Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Математика в начальной школе: Проверочные и контрольные работы. - М.: Вентана-Граф, 2012. 304с. – (Оценка знаний).

Для определения содержания контрольных работ используются следующий сборник:

- В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева Математика в начальной школе: Проверочные и контрольные работы. – М.: Вентана-Граф, 2012.- 304 с.- (Оценка знаний).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Основная литература

1. Журова Л.Е., Евдокимова А.О., Кочурова Е.Э. и др. Проверочные тестовые работы по математике./ Дидактические материалы. 2 –е изд., перераб.- М.: Вентана – Граф, 2012 – 224 с.: ил. – (Начальная школа XXI века)

2.Рудницкая В.Н. Математика: 4 класс: методика обучения. – - М.: Вентана – Граф, 2011. – 192 с. – (Начальная школа XXI века)

3.Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Математика в начальной школе: Проверочные и контрольные работы. – М.: Вентана – Граф, 2011 – 304с.:– (Оценка знаний)

4.Рудницкая В.Н. Математика в начальной школе: устные вычисления: методическое пособие./ В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева. – М.: Вентана – Граф, 2011 – 192с.:ил. – (Начальная школа XXI века)

5. Сборник программ к комплекту учебников "Начальная школа XXI века".- 3-е изд., доработанное и дополненное – М.: Вентана – Граф, 2011. – 176 с.



Дополнительная литература

1.Волина В.В. Веселая математика. - М., 1998.

2.Волина В.В. «Праздник числа».- М., 1994.

3. Дендюк Л.А. Решение математических задач и заданий повышенной сложности в начальной школе: учебное пособие/ Л.А.Дендюк.-М. :Илекса; Народное образование; Ставрополь: Сервис-школа, 2007. – 80с.

4.Зак А.З. 600 игровых задач для развития логического мышления детей. - Яро­славль, 1998.

5.Ефремушкина О.А. Школьные олимпиады для начальных классов/ О.А.Ефремушкина. – Изд. 9-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.- 186:ил. –(Здравствуй, школа!).

6.Математика. Развитие логического мышления. 1-4 классы: комплекс упражнений и задач/сост. Т.А.Мельникова. – Волгоград: Учитель, 20012.-131с.

7. Шеверина Н.А. Новые олимпиады для начальной школы/ Н.А.Шеверина, Л.Л.Сушинскак. Изд.3-е – Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 219с. (Здравствуй, школа!)


Литература для учащихся

1.Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Математика: 4 класс: учебник для учащихся образовательных учреждений

.- М.: Вентана – Граф, 2012– 112с.,: ил. – (Начальная школа XXI века)

2.Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Математика: 4 класс: рабочая тетрадь: в 2 ч./ В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. – 2 –е изд., перераб.- М.: Вентана – Граф, 2012– 60с.,: ил. – (Начальная школа XXI века)


Оборудование

- Таблица «Разрядов и классов».

- Схема-алгоритм « Сложение многозначных чисел».

- Схема-алгоритм « Вычитание многозначных чисел».

- Таблица «Скорость».

- Схема « Нахождение скорости, времени, расстояния».

- Таблица « Координатный угол».

- Таблица « Свойства арифметических действий».

- Модели геометрических фигур.

- Таблица « Единицы массы».

- Схема-алгоритм « Умножение многозначного числа на однозначное».

- Схема-алгоритм «Умножение многозначного числа на двузначное».

- Схема-алгоритм « Умножение многозначного числа на трехзначное».

- Таблица « Высказывания».

- Таблица « Деление суммы на число».

- Схема-алгоритм «Деление на однозначное число ».

- Схема-алгоритм «Деление на двузначное число».

- Схема-алгоритм «Деление на трехзначное число».

- Схема-алгоритм « Решение уравнений»

- Таблица « Угол и его обозначение. Виды углов».

- Таблица « Виды треугольников».

- Схема-алгоритм «Точное и приближенное значение величины ».

-Чертежные инструменты

Тематическое планирование по математике

4 класс




Наименование раздела и тем

Часы

Характеристика деятельности учащихся

Дата

Примечания




1 четверть 36 часов






Десятичная система счисления.

Повторение пройденного в 3 классе.




Познакомиться с особенностями построения десятичной системы счисления.












Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Повторение пройденного в 3 классе.





Представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых.












Разряды и классы многозначных чисел в пределах миллиарда.

Повторение пройденного в 3 классе.





Ознакомиться с названиями классов и разрядов многозначного числа в пределах миллиарда.












Чтение многозначных чисел в пределах миллиарда.

Повторение пройденного в 3 классе.





Ознакомиться со способом чтения многозначного числа путем разбиения его записи на классы.












Запись многозначных чисел в пределах миллиарда.



Осуществлять запись многозначного числа цифрами.












Запись многозначных чисел. Сравнение многозначных чисел.

Проверочная работа по теме «Нумерация многозначных чисел» (Оценка знаний с. 206).





Осуществлять запись многозначного числа цифрами.












Устные приёмы сложения многозначных чисел.



Научиться выполнять поразрядное сравнение многозначных чисел.












Письменные приёмы сложения многозначных чисел.

Повторение пройденного в 3 классе.





Научиться записывать результаты сравнения с помощью знаков < и >












Алгоритм письменного сложения многозначных чисел. Подготовка к самостоятельной работе.



Познакомиться с устными и письменными приемами сложения многозначных чисел.












Письменное сложение многозначных чисел. Самостоятельная работа по теме «Письменное сложение многозначных чисел».



Отрабатывать правильное подписывание чисел одного под другим, безошибочное поразрядное сложение.












Координатный угол, координаты точки.



Анализировать конкретные графики, диаграммы, таблицы, их читать.












Координатный угол, координаты точки.

1 ч

Анализировать конкретные графики, диаграммы, таблицы, их читать.












Графики, диаграммы, таблицы. Чтение.



Строить простейшие графики, несложные диаграммы, составление таблиц.












Чтение графиков, диаграмм, таблиц



Обобщить представления о переместительном свойстве сложения и умножения.












Построение простейших графиков, таблиц. Контрольный устный счет. (математический диктант.



Использовать переместительное свойство при выполнении заданий.












Административная контрольная работа по повторению.



Выполнять задания контрольной работы.













Работа над ошибками.

Выражения с переменными.






Расширение представлений о выражениях, содержащих переменную. Вычисление их значений при заданном наборе значений этих переменных.












Выражения с двумя, с тремя переменными.



Коллективное обсуждение вопроса о допустимых значениях переменной в данном конкретном выражении.












Решение текстовых арифметических задач, содержащих переменные.



Запись их решений в виде выражений с переменными.












Запись свойств сложения с помощью переменных.



Обобщение представлений о переместительном и сочетательном свойствах сложения.












Запись свойств сложения с помощью переменных.



Обобщение представлений о переместительном и сочетательном свойствах сложения, о сложении с нулём.












Понятие о многогранниках.



Находить многогранник и определять его элементы.












Вершины, ребра и грани многогранника

















Вычитание многозначных чисел.

1ч.

Познакомиться с устными и письменными приемами вычитания многозначных чисел












Вычитание многозначных чисел.

1ч.

Познакомиться с устными и письменными приемами вычитания многозначных чисел.












Вычитание многозначных чисел.

1ч.

Отрабатывать правильное подписывание чисел одного под другим, безошибочное поразрядное сложение.












Вычитание многозначных чисел.

Проверочная работа: «Письменные приемы сложения и вычитания многозначных чисел» (Оценка знаний с. 211)..

1ч.

Выполнять проверку вычитания с помощью сложения разности с вычитаемым и с помощью вычитания разности из уменьшаемого. Выполнять задания проверочной работы












Работа над ошибками. Сложение и вычитание многозначных чисел.

1ч.

Анализировать и исправлять ошибки, допущенные в работе.












Переместительное свойство сложения и умножения.

1ч.

Обобщить представления о переместительном свойстве сложения и умножения.












Запись свойств умножения с помощью переменных. Переместительное свойство умножения.

1ч.

Использовать переместительное свойство при выполнении заданий.












32/ Распределительные свойства умножения и их запись с помощью переменных

Проверочный срез (Оценка знаний с. 213)..



1ч.

Обобщить представления о распределительных свойствах умножения относительно сложения и относительно вычитания.

































Контрольная работа за 1 четверть (Оценка знаний с. 217)..

















Работа над ошибками.

Прямоугольный параллелепипед как один из видов многогранника.





Определение куба как прямоугольного параллелепипеда. Пересчитывание вершин, рёбер и граней.













2 четверть (28 часов)


















Решение задач. Закрепление умножения на 1000, 10 000, 100 000.




Выполнять тренировочные упражнения.












Проверочная работа по теме: «Свойства арифметических действий. Умножение на 1000,

10 000, 100 000…»

1ч.

Выполнять тренировочные упражнения.












Работа над ошибками.

Умножение многозначного числа на однозначное.



1ч.

Анализировать и исправлять ошибки, допущенные в работе. Обсудить алгоритм письменного умножения на однозначное число.












Умножение многозначного числа на однозначное.

1ч.

Выполнять тренировочные упражнения.












Умножение многозначного числа на однозначное число.

1ч.

Анализировать и исправлять ошибки, допущенные в работе, умножать величину на однозначное число.












Умножение многозначного числа на двузначное.

1ч.

Выполнять проверку правильности умножения












Умножение многозначного числа на двузначное.

1ч.

Обсудить алгоритм умножения на конкретных примерах.












Умножение многозначного числа на двузначное.

1ч.

Выполнять развернутые и упрощенные записи алгоритма умножения.












Умножение многозначного числа на двузначное.




Отрабатывать алгоритм в ходе выполнения тренировочных упражнений.












Умножение многозначного числа на двузначное. Проверочный срез по теме.

1ч.

Использовать сочетательное свойство при выполнении заданий.












Работа над ошибками. Умножение многозначного числа на однозначное, на двузначное.

1ч.

Анализировать и исправлять ошибки, допущенные в работе.












Умножение многозначного числа на трехзначное.

1ч.

Познакомиться с алгоритмом письменного умножения на трехзначное число.












Умножение многозначного числа на трехзначное.

1ч.

Сопоставить алгоритмы умножения на трехзначное и на двузначное число.













Умножение многозначного числа на трехзначное.

1ч.

Выполнять развернутые и упрощенные записи умножения.












Умножение многозначного числа на трехзначное.

1ч.

Отрабатывать алгоритм умножения в ходе выполнения тренировочных упражнений.












Контрольная работа «Письменные приемы умножения чисел» (Оценка знаний с. 225).

1ч.

Выполнять задания контрольной работы.









  1   2   3

Похожие:

Календарно-тематическое планирование курса «Математика» iconКалендарно-тематическое планирование по учебному предмету «Математика» на 2010/2011 учебный год (VI, VIII, IX, XI классы) По учебным пособиям Л. А. Латотина, Б. Д. Чеботаревского
Примерное календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Математика»
Календарно-тематическое планирование курса «Математика» iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала курса «Математика»
Натуральные и целые числа. Признаки делимости. Умножение в столбик, деление уголком
Календарно-тематическое планирование курса «Математика» iconКалендарно-тематическое планирование «История России
Календарно-тематическое планирование «История России (с древнейших времен до ХIХ в.)» (44 часа) 10 класс. Учитель истории Втюрина...
Календарно-тематическое планирование курса «Математика» iconПояснительная записка. Содержание тем учебного курса. Календарно тематическое планирование
Данная программа разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта образовательной области...
Календарно-тематическое планирование курса «Математика» iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала в 5 классе 16 Календарно-тематическое планирование учебного материала в 6 классе 20
Охватывает почти весь материал по алгебре и началам анализа, необходимый для поступления в вузы со средним уровнем требований по...
Календарно-тематическое планирование курса «Математика» iconКалендарно-тематическое планирование по геометрии Класс(ы) 8
Планирование составлено на основе «Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11 кл»./ сост. Г. М. Кузнецова,...
Календарно-тематическое планирование курса «Математика» iconКалендарно-тематическое планирование уроков химии учитель Сахонова Марина Николаевна Программа: И. И. Новошинский, Н. С. Новошинская
Методическое обеспечение: И. И. Новошинский, Н. С. Новошинская Программа курса, тематическое и поурочное планирование
Календарно-тематическое планирование курса «Математика» iconКалендарно-тематическое планирование элективного курса «Химия в центре естествознания»

Календарно-тематическое планирование курса «Математика» iconКалендарно-тематическое планирование курса: "Основы информатики и вычислительной техники"
На изучение курса информатики по указанной программе отводится 68 часов, из них : 1 час теории
Календарно-тематическое планирование курса «Математика» iconКалендарно-тематическое планирование по экономике 1 Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию по экономик
Преподавание экономики в среднем и старшем звене ведется по следующим учебным программам
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com