Рефератов по курсу «история и философия науки»



Скачать 307,39 Kb.
Дата01.06.2015
Размер307,39 Kb.
ТипРеферат



ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

по курсу

«ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ»

для аспирантов и соискателей, обучающихся
по специальностям отрасли наук

01.00.00 - Физико-математические науки:


  1. Теория конических сечений в древности и ее роль в развитии математики и естествознания.

  2. Открытие логарифмов и проблемы совершенствования вычислительных средств в XVII - XIX вв.

12. Рождение математического анализа в трудах И. Ньютона.

13. Рождение математического анализа в трудах Г. Лейбница.

14. Рождение аналитической геометрии и ее роль в развитии математики в XVII в.

15. Л.Эйлер и развитие математического анализа в XVIII в.

16. Споро колебании струны в XVIII в. и понятие решения дифференциального уравнения с частными производными.

17. Нестандартный анализ: предыстория и история его рождения.

18. Проблема интегрирования дифференциальных уравнений в квадратурах в ХVШ-ХГХ вв.

19. Качественная теория дифференциальных уравнений в XIX   начале XX в.

20. Принцип Дирихле в развитии вариационного исчисления и теории дифференциальных уравнений с частными производными.

21. Автоморфные функции: открытие и основные пути развития их теории в конце XIX   первой половине XX в.

22. Задача о движении твердого тела вокруг неподвижной точки и математика XVIII   XX вв.

23. Аналитическая теория дифференциальных уравнений XIX   XX вв. и 21-я проблема Гильберта.

24. Теория эллиптических уравнений и 19-я и 20-я проблемы Гильберта.

25. От вариационного исчисления Эйлера и Лагранжа к принципу максимумов Понтрягина.

26. Проблема решения алгебраических уравнений в радикалах от евклидовых «Начал» до Н.Г. Абеля.

27. Рождение и развитие теории Галуа в XIX   первой половине XX в.

28. Метод многогранника от И. Ньютона до конца XX в.

29. Открытие неевклидовой геометрии и ее значение для развития математики и математического естествознания.

30. Московская школа дифференциальной геометрии от К.М. Петерсона до середины XX в.

31. Трансцендентные числа: предыстория, развитие теории в XIX   первой половине XX в.

32. Великая теорема Ферма от П. Ферма до А. Уайлса.

33. Аддитивные проблемы теории чисел в XVII   XX вв.

34. Петербургская школа П.Л. Чебышева и предельные теоремы теории вероятностей.

35. Рождение и первые шаги Московской школы теории функций действительного переменного.

36.Проблема аксиоматизации теории вероятностей в XX в.

37. Развитие вычислительной техники во второй половине XX в.

38. Континуум-гипотеза и ее роль в развитии исследований по основаниям математики.

39. Теорема Гёделя о неполноте и исследования по основаниям математики в XXв.

40. Периодизация истории математики А.Н. Колмогорова с позиций математики конца XX в.

41. Математика Древнего Египта с позиций математики XX в.

42. Математика Древнего Вавилона с позиций математики XX в.

43. Знаменитые задачи древности (удвоение куба, трисекция угла, квадратура круга) и их значение в развитии математики.

44. Апории Зенона в свете математики XIXXX вв.

45. Аксиоматический метод со времен Античности до работ Д. Гильберта.

46. Теория отношений Евдокса и теория сечений Дедекинда (сравнительный анализ).

47. Интеграционные и дифференциальные методы древних в их отношении к дифференциальному и интегральному исчислению.

49. «Арифметика» Диофанта в контексте математики эпохи эллинизма и с точки зрения математики XX в.

50. Доклад Д. Гильберта «Математические проблемы» и математика XX в.


02.00.00 - Химические науки:
1. Соотношение истории, социологии, психологии науки и науковедения на примере истории химии.

2. Современные проблемы методологии истории химии.

3. Развитие когнитивной, институциональной структуры и инфраструктуры конкретной области химии за фиксированный период.

4. Эволюция представлений о химическом элементе.

5. Развитие взглядов на понятие химического соединения.

6. История учения о молекуле. Основные моменты.

7. Ретроспективный анализ понятия «валентность».

8. От идей о сродстве до современного понимания химической связи.

9.Алхимия в трудах И. Ньютона.

10. М. Бертло как историк алхимии.

11. Роль алхимии в развитии химического эксперимента.

12. Химическая революция А. Лавуазье.

13. Значение конгресса в Карлсруэ для развития химии.

14. Труды отечественных историков химии по истории химической атомистики.

15. Рождение классической теории химического строения.

16. Три версии открытия периодического закона (Б.М. Кедрова, Д.Н. Трифонова и И.С. Дмитриева).

17. Основные этапы формирования теории химического равновесия.

18. История промышленного синтеза аммиака как фундаментальной проблемы химии и химической технологии.

19. Возникновение кристаллохимии и определяющие события в ее эволюции.

20. Создание хроматографического метода и его роль в истории химии.

21. Краткая история применения в химии физических методов исследования (РСА, электроно- и нейтронография, ЯМР. ЭПР и др.).

22. Революция в РСА и ее последствия для химии.

23. Возникновение нанохимии и фемтохимии как итог применения в химии новейших физических методов исследования.

24. Главные этапы в развитии химии высокомолекулярных соединений.

25. Современная биотехнология в ретроспективном аспекте.

26. Центральные проблемы в развитии химической кинетики и катализа.

27. Определяющие события в эволюции термохимии и химической термодинамики (включая идеи о химической самоорганизации).

28. Возникновение когерентной химии как нового уровня понимания явлений типа «колец Лизеганга», «реакции Белоусова   Жаботинского» и т.п. (т.е. свойства химических систем формировать колебательные режимы реакции).



29. Новейшие подходы к пониманию предмета химии и оценке периодического закона.

по специальностям 03.00.00 - Биологические науки:


  1. История развития фаунистических исследований.

  2. Экология как наука, место в системе наук.

  3. Развитие идей В.И. Вернадского в современной экологии.

  4. Становление эволюционного подхода в зоологии и экологии.

  5. «Золотой век» теоретической экологии.



по специальностям 05.00.00 – технические науки


  1. Проблема смысла и сущности техники.

  2. Место и специфика истории технических наук как направления в истории науки и техники.

  3. Технический оптимизм и технический пессимизм: апология и культуркритика техники.

  4. Основные концепции взаимоотношения науки и техники.

  5. Природа и техника: проблема взаимоотношения «естественного» и «искусственного».

  6. Особенности теоретических исследований в современных научно-технических дисциплинах.

  7. Научно-техническая политика и проблема управления научно-техническим прогрессом общества.

  8. Проблема комплексной оценки социальных, экономических, экологических и других последствий техники.

  9. Этика ученого и социальная ответственность проектировщика.

  10. Проблемы гуманизации и экологизации современной техники.

  11. Критерии и новое понимание научно-технического прогресса в концепции устойчивого развития.

  12. Технико-технологические знания в строительной и ирригационной практике периода Древних царств (Египет, Месопотамия).

  13. Начала научно-технических знаний в трудах Архимеда.

  14. Инженерные исследования и проекты Леонардо да Винчи.

  15. Фрэнсис Бэкон и идеология «индустриальной науки».

  16. Галилео Галилей и инженерная практика его времени.

  17. Техническая практика и ее роль в становлении экспериментального естествознания в XVIII в.

  18. Организационное оформление науки и инженерии Нового времени.

  19. Гидротехника, кораблестроение и становление механики жидкости в XVIII в.

  20. Научные и практические предпосылки создания универсального теплового двигателя.

  21. Паровой двигатель и становление термодинамики в XIX в.

  22. Возникновение технологии как системы знаний о производстве в конце XVIII – начале XIX в.

  23. Парижская политехническая школа и формирование научных основ машиностроения.

  24. Становление и развитие инженерного образования в XVIII–XIX вв.

  25. Классическая теория сопротивления материалов – от Галилея до начала XX в.

  26. Развитие машиноведения и механики машин в трудах отечественных ученых.

  27. Становление и развитие технических наук электротехнического цикла в XIX – первой половине XX вв.

  28. Развитие математического аппарата электротехники в конце XIX – первой трети XX в.

  29. Создание теоретических основ радиотехники. Идеи и достижения отечественных исследователей.

  30. История радиолокации и инженерные предпосылки формирования кибернетики.

  31. Создание транзистора и становление научно-технических основ микроэлектроники.

  32. Атомный проект СССР и формирование системы новых фундаментальных, прикладных и технических дисциплин.

  33. Развитие теоретических принципов лазерной техники. Вклад A.M. Прохорова и Н.Г. Басова.

  34. Системное проектирование и развитие системотехнических знаний в XX в.

  35. Понятие информации: генезис и современные подходы.

  36. История становления информатики как междисциплинарного направления во второй половине ХХ в.

  37. Новые информационные технологии как основное средство информатизации общества.

  38. Моделирование и вычислительный эксперимент как интеллектуальное ядро информатики.

  39. Историческая оценка становления мирового информационного рынка.

  40. Технологические и социальные предпосылки создания ЭВМ.

  41. Роль Дж. фон Неймана в создании электронной вычислительной техники.

  42. Сравнительный анализ поколений ЭВМ.

  43. ИБМ-360 и проект Б.И. Рамеева серии «Урал».

  44. История шахматных программ и их «соревнований» с шахматистами.

  45. Взаимосвязь искусственного и естественного в информатике, нейрокомпьютинг, аналогия между мышлением и распознаванием образов.

  46. Концепция информационной безопасности: гуманитарная составляющая.

  47. Проблема реальности в информатике. Виртуальная реальность.

  48. Понятие киберпространства Интернет и его философское значение.

  49. Интернет как метафора глобального мозга.

  50. Интернет как инструмент новых социальных технологий.

  51. Интернет как информационно-коммуникативная среда науки ХХI в. и как глобальная среда непрерывного образования.

  52. Феномен зависимости от Интернета.

  53. Эпистемологическое содержание компьютерной эволюции.

  54. Компьютерная этика, инженерия знаний и проблемы интеллектуальной собственности.

  55. Проблема искусственного интеллекта и ее эволюция.

  56. Концепция информационного общества: от П. Сорокина до Э. Кастельса.

  57. Сетевое общество и задачи социальной информатики.


по специальностям 08.00.00 – экономические науки


  1. Классический этап развития экономической науки.

  2. Становление понятия «Рынок» как главного объекта экономического анализа.

  3. Рынок как саморегулирующаяся система и необходимость государственного регулирования.

  4. Распад социалистической системы. Переход к рыночной экономике.

  5. Система маркетинговой информации Ф.Котлера.

  6. Экономические аспекты реструктуризации иерархических отношений в России в постперестроечный период.

  7. Исторические аспекты и проблемы мотивации персонала на предприятии: зарубежный и российский опыт.

  8. Рыночная ориентация как философия управления: исторические школы.

  9. Эволюция российских и зарубежных школ маркетинга как концепции управления.

  10. Эволюция управленческих решений в инновационной среде.

  11. Историческая ретроспектива современных концептуальных школ маркетинга.

  12. Основные течения современной экономической теории.

  13. Новые потребности хозяйственной жизни и генезис современных направлений экономической науки.

  14. Объединение маржиналистских школ и формирование неоклассического направления.

  15. «Капитал» К.Маркса как главное теоретическое произведение марксизма. Время перемен: социально-экономическая адаптация населения.

  16. Взаимодействие национальных экономик.
  17. Экологические основы хозяйственной деятельности.


  18. Наука как основа экономического и социального прогресса современного общества.

  19. Взаимодействие науки и бизнеса.

  20. Проблемы экономической безопасности России.

  21. Концепция устойчивого развития: новая социально-экономическая парадигма.

  22. Социально-экономическая ситуация на рубеже XX – XXI вв.

  23. Особенности неравномерности развития мировой экономики.

  24. Тенденции социально ориентированной экономика.

  25. Основные тенденции развития производительных сил общества.

  26. Экономические аспекты глобализации.

  27. Место России в мировом экономическом процессе.

  28. Экономическое бытие общества.

  29. Историческое развитие экономики.

  30. Капитализм как экономическая система.

  31. Типы экономического роста.

  32. Научно-технический прогресс как фактор экономического роста.

  33. Особенности экономики России.

  34. Особенности мировой экономической системы.

  35. Современные тенденции международных экономических отношений.

  36. Человек в системе экономических отношений.

  37. Экономика и ее роль в жизни современного общества.

  38. Экономический подход к человеческому поведению.

  39. Актуальные проблемы экономики в информационную эпоху.



по специальностям 09.00.00 – философские науки


  1. Генезис социальной философии (общая характеристика).

  2. Проблемы социальной философии в античности (общая характеристика).

  3. Социальная философия Ф. Аквинского.

  4. Гуманизм эпохи Возрождения.

  5. Концепция «естественного права» в философии Нового времени.

  6. Концепция «общественного договора» в философии Нового времени.

  7. «Общественный договор» Ж.-Ж. Руссо.

  8. Проблема человека во французском материализме.

  9. Проблема социального и исторического прогресса в эпоху Просвещения.

  10. Социально-философские воззрения И. Канта.

  11. Социальная философия Ф. Шеллинга.

  12. Философия истории Г. Гегеля.

  13. Государство и гражданское общество в социально-философской концепции Г. Гегеля.

  14. Антропологический материализм Л. Фейербаха.

  15. К. Маркс: становление концепции материалистического понимания истории.

  16. Гуманизм в русской социальной философии.

  17. Анархизм в русской социальной философии.

  18. Проблема личности в русской социальной философии.

  19. Социально-философская концепция неотомизма XX в. (общая характеристика).

  20. Проблема человека в философии религиозного экзистенциализма.

  21. Проблема человека в философии Ж.- П. Сартра.

  22. Основные социальные концепции структурализма.

  23. Основные проблемы социальной философии франкфуртской школы.

  24. Философская антропология конца XX века.

  25. Социальная философия в России XXI века: проблемы, тенденции, перспективы.

  26. Предмет философской антропологии.

  27. Антропологический поворот в древнегреческой философии: софисты и Сократ.

  28. Античная формула: человек есть микрокосм.

  29. Проблема человека в религиозной философии средневековья.

  30. Философско-антропологические опыты Мишеля Монтеня.

  31. Р. Декарт о сущности человека.

  32. Tabula rasa Джона Локка.

  33. Антропология Спинозы.

  34. «Человек-машина» Ламетри.

  35. Гельвеций о природе человека.

  36. Философско-антропологические вопросы И. Канта.

  37. Принцип действия Фихте.

  38. Антропология Гегеля.

  39. Л. Фейербах и К. Маркс о сущности человека.

  40. Тема человека в русской религиозной философии.

  41. Макс Шелер: новый опыт философской антропологии.

  42. Философско-антропологический проект Ж.- П. Сартра.

  43. Бунтующий человек А. Камю.

  44. В. Франкл: экзистенциальное измерение смысла.

  45. З. Фрейд: психоаналитический образ человека.

  46. Э. Фромм: природа человека и его потребности.
  47. Религия и церковь в социальной структуре общества


  48. Религиоведение: предмет, методы, функции

  49. Основные школы и направления в религиоведении

  50. Сущность религии. Эволюция представлений о религии

  51. Религиозный опыт и социальная реальность

  52. Структура религии

  53. Социальные функции религии и церкви

  54. Исторические типы и формы религии

  55. Ранние формы религии

  56. Национальные религии

  57. Мировые религии

  58. Новые религиозные конфессии и объединения

  59. Причины возникновения и функционирования религии

  60. Тенденции развития религии в современном мире

  61. Религия и общественный прогресс

  62. Социокультурная роль религии и церкви

  63. Религия и личность. Социально-психологический аспект религии

  64. Наука о религии, теология о науке

  65. Исторические типы взаимодействия науки и религии

  66. Тенденции взаимодействия искусства и религии в развитии общества

  67. Теология и религиоведение о морали

  68. Взаимосвязь религии и морали в развитии общества

  69. Религия и современность

  70. Социальное учение христианства

  71. Социальное учение ислама

  72. Социальное учение буддизма

  73. Социологическое измерение состояния и эволюции религии и церкви


по специальностям 10.00.00 - Филологические науки:


  1. Сравнительно-исторический метод как первая научная парадигма в истории языкознания.

  2. Структурный метод в языкознании, его основные направления.

  3. Слово и понятие: история вопроса.

  4. Проблема языка и мышления в истории языкознания (В. фон Гумбольд, А.А. Потебня, Б.А. Серебренников и др.)

  5. Коммуникативно-прагматическая научная парадигма в языкознании (история и развитие).

  6. История русского языкознания советского периода.

  7. Когнитивная лингвистика: становление и развитие.

  8. Труды И.В. Сентенберг в контексте отечественных семантических исследований конца XX века.

  9. Тверская школа психолингвистики во второй половине XX – начале XXI вв.

  10. Саратовская школа психолингвистики И.Н. Горелова и К.Ф. Седова.

  11. Лингвистическая жанристика: от М.М. Бахтина до В.В. Дементьева.

  12. Эволюция лингвоконцептологических исследований: этапы и персоналии.

  13. Научная школа В.М. Савицкого.

  14. Лингвистическая герменевтика: Г.И. Богин и его последователи.

  15. Развитие отечественной лексикографии в постсоветский период.

  16. Теория языковой личности и лингвоперсонология: становление и развитие.

  17. Гендерная лингвистика: генезис и развитие.

  18. Развитие исследований языковой картины (модели) мира.

  19. Категория языковой игры: от Л. Витгенштейна до современности.

  20. Лингвистическое наследие В. фон Гумбольдта.

  21. Теория лингвистической относительности Э. Сепира и Б. Уорфа.

  22. Ф. де Соссюр и его место в лингвистике XX века.

  23. Основные этапы развития психолингвистики в СССР.

  24. Основные этапы развития психолингвистики за рубежом.

  25. Основные этапы развития социолингвистики в СССР.

  26. Основные этапы развития социолингвистики за рубежом.

  27. Копенгагенская школа и её место в языкознании.

  28. Лингвистика универсалий.

  29. Сравнительно-историческое языкознание в XX веке.

  30. Развитие лингвистической гендерологии в Германии.

  31. Развитие лингвистической гендерологии в России.

  32. Истоки и принципы младограмматизма.

  33. Язык. Речь. Речевая деятельность в концепции Ф. де Соссюра.

  34. Проблемы сравнительно-исторического языкознания.

  35. Современная зарубежная лингвистика: школы и направления.

  36. Основы теории лингвистической относительности Сепира–Уорфа.

  37. Психолингвистика и проблема функциональных единиц речи.

  38. Проблемы морфологии в трудах американских дескриптивистов.

  39. Взаимоотношения языка и мышления.

  40. Основные элементы синтаксической системы А.А. Потебни.

  41. Вопросы сравнительно-исторического языкознания в работах Ф.Ф. Фортунатова.

  42. Проблемы фонетики и морфологии в трудах Н.В. Крушевского.

  43. Основной словарный фонд и словарный состав языка.

  44. Идеалистическая теория Н.Я. Марра.

  45. Развитие национальных языков. Местные диалекты и жаргоны.

  46. Лингвогеография: зарождение, развитие, перспективы.

  47. Диалектология и этнолингвистика: характер взаимодействия и специфические особенности.

  48. Ономасиологические проблемы языкознания.

  49. Основы когнитивной лингвистики: методологическая база и понятийный аппарат.

  50. Лингвокультурологический аспект исследования языка.

  51. Этнолингвистика в кругу смежных наук.

  52. Проблемы изучения функциональной стороны языка.

  53. Современные теории речевых актов.

  54. Основы коммуникативной лингвистики.

  55. Современная ономастика: теоретическая база, достижения, тенденции развития.

  56. Современная языковая ситуация в Российской Федерации.

  57. Постулаты современной лингвистики.

  58. Недискретные единицы лексики. Фразеология.

  59. Виды лингвистических структур (дистрибуция, оппозиция, семиотика и др.)

  60. Язык как системно-структурное образование.

  61. Концептология как раздел языкознания.

  62. Семиотика как наука о знаковых системах. Язык как знаковая система.

  63. Синхрония и диахрония в языке.

  64. Проблемы социальной обусловленности языка в трудах российских лингвистов.

  65. Основы и принципы этнолингвокультурологического описания диалекта.

  66. Проблема символа в истории лингвистики и философии.



по специальностям 13.00.00 - Педагогичесие науки:


  1. Предмет истории педагогики как области научного знания.

  2. Роль философии в становлении и развитии педагогики.

  3. Философские и исторические доминанты в становлении и развитии методологии педагогики.

  4. Единство педагогики и культуры в традициях образования и педагогической мысли.

  5. История отечественной педагогики: рефлексия и перспективы исследований.

  6. Генезис педагогических идей в отечественной педагогике ХХ века.

  7. Генезис педагогических идей в зарубежной педагогике ХХ века.

  8. Становление современных подходов к образованию в отечественной педагогике.

  9. Эвристическая ценность историко-педагогического знания.

  10. Влияние философских концепций на развитие педагогики экзистенционализма.

  11. Зарождение воспитания в первобытном обществе.

  12. Аксиологический подход в педагогике: история и современность.

  13. Ретроспективный анализ личностного подхода в образовании.

  14. Культурологический подход в образовании и воспитании: становление и развитие.

  15. Становление и развитие дифференцированного подхода в образовании и воспитании России.

  16. Гендерный подход в историко-педагогическом измерении.

  17. Философские и социо-культурные основания антропологического подхода в педагогике.

  18. Становление и развитие деятельностного подхода в педагогике.

  19. Становление и развитие коммуникативного подхода в образовании.

  20. Развитие идей коммуникативной деятельности в отечественной педагогике.

  21. Становление конфликтной педагогики в Западной Европе ХХ века.

  22. Гуманизм как смыслообразующая категория русской педагогики конца Х1Х – начала ХХ века.

  23. Развитие идей гуманизма в истории педагогики.

  24. Дошкольное воспитание в России в начале ХХ века в контексте идей реформаторской педагогики.

  25. Исторические и философские основания социальной педагогики.

  26. Этапы становления и развития социальной педагогики и педологии.

  27. Становление и развитие гуманитарного образования в России.

  28. Становление и развитие естественно-научного образования в России.

  29. Классовый характер воспитания: сущность и проявления в различные исторические эпохи.

  30. Марксизм и педагогика: сравнительный анализ подходов к проблеме в различные исторические эпохи.

  31. Проблемы школьной дисциплины в зеркале отечественной истории педагогики.

  32. Принцип природосообразности: сущность и развитие.

  33. Педагогическое целеполагание в истории педагогики.

  34. Выдающиеся педагоги о формировании личности.

  35. Классно-урочная система в прошлом и сегодня.

  36. Развивающее обучение: его истоки и психолого-педагогические основы.

  37. Исторический опыт модернизации и реформ в образовании.

  38. Школьные реформы в России: тенденции и результаты.

  39. Общественно-педагогические движения в России.

  40. Типы учебных заведений в России до 1917 г.

  41. Гимназическое образование в России: история и современность.

  42. История женского образования в России.

  43. Педагогика сотрудничества в России: истоки и развитие.

  44. Историко-педагогический опыт применения информационных технологий в обра­зовании.

  45. Проблемы толерантности в пространстве историко-педагогической культуры.

  46. Патриотизм и русская национальная идея: историко-педагогический аспект.

  47. Гражданское воспитание как цель отечественных педагогических концепций.

  48. Историко-культурные и этнологические доминанты образования и воспитания.

  49. Культура и традиции как объекты историко-педагогических исследований.

  50. Развитие теории нравственного воспитания в трудах отечественных педагогов.

  51. Эволюция личностно-профессионального идеала учителя в отечественной педагогике.

  52. Исторический опыт использования СМИ в педагогической деятельности.

  53. Ретроспективный анализ метода проектов в отечественной и зарубежной педагогике.

  54. Историко-педагогический анализ концепций об эмоционально-творческом развитии детей.

  55. Творческая индивидуальность как цель воспитания и образования в различные ис­торические эпохи.

  56. Историко-педагогический анализ становления педагогики поддержки.

  57. Правовая культура школьника как ценность: историко-педагогический аспект.

  58. Православная традиция в истории отечественной педагогической культуры.

  59. Отечественные и зарубежные педагоги о работе с «трудными» подростками.

  60. История педагогики детского движения.

  61. Развитие теории содержания образования в американской школе (вторая половина XIX - начало XX вв.).

  62. Влияние зарубежной педагогики на теорию и практику отечественного образования (конец XIX - начало XX в.).

  63. Становление и развитие высшей школы за рубежом.

  64. История университетского образования в России.

  65. Историко-педагогические проблемы на страницах периодической печати.

  66. Проблемы зарубежной педагогики и школы на страницах периодической печати.

  67. Историко-педагогический анализ современных проблем воспитания (на примере одной из проблем).

  68. Значение историко-педагогического знания в решении проблем современного обра­зования (на примере одной из проблем).

  69. Становление и развитие методов обучения в педагогической теории и практике России (на примере одного из методов).

  70. Системы воспитания в истории педагогики (по выбору).

  71. Методы воспитания в практике отечественного образования дореволюционной Рос­сии (на примере одного из методов).

  72. Педагогическое наследие отечественных педагогов в подготовке современного учителя (на примере педагогического наследия одного из педагогов).

  73. Становление педагогических понятий в истории педагогики (на примере одного из педагогических понятий).

  74. Становление педагогических принципов в истории педагогики (на примере одного или нескольких педагогических принципов).

  75. Воспитание и обучение в древнейших государствах ближнего и дальнего востока.

  76. Воспитание и образование в античном мире.

  77. Просвещение и педагогическая мысль в Византии.

  78. Школа и педагогическая мысль в Западной Европе в средние века.

  79. Педагогические идеи эпохи Возрождения.

  80. Воспитание и обучение в Древней Руси.

  81. Образование в русском государстве ХIV-ХVII вв.

  82. Педагогические идеи Я.А. Коменского.

  83. Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания и образования Джона Локка.

  84. Педагогическая концепция Жан-Жак Руссо (1712-1778).

  85. Просвещение в России в нач. ХVIII в.

  86. В.Н. Татищев и начало профессионального образования в России.

  87. Просвещение и школа при Петре I.

  88. Педагогическая деятельность М.В. Ломоносова.

  89. Просвещение в России в эпоху Екатерины Великой.

  90. Педагогические взгляды и деятельность И.И. Белинского.

  91. Педагогическая мысль в России в ХI в.

  92. Народное образование в России в конце ХIХ-нач. ХХ в.

  93. Проблемы содержания и методов учебно-воспитательной работы в школе в 20-е годы.

  94. Идеи целостного учебно-воспитательного процесса В.С. Ильина.

  95. Научно-педагогические школы Волгоградского государственного педагогического университета.

  96. Современные концепции воспитания.

  97. Концепция модернизации образования на современном этапе.

  98. Музыкальное исполнительство и педагогика: основные направления взаимодействия.

  99. Идея непрерывного воспитания и образования: возникновение, эволюция, реализация.

  100. История становления человеко-машинных систем обучения.

  101. Влияние философии рационализма на развитие педагогической науки.

  102. Образовательные технологии: история становления и развития (генезис понятия).

  103. «Традиционные» и «альтернативные» школы в истории образования: анализ и оценка их деятельности.

  104. Этапы становления педагогической диагностики.

  105. Тенденции в развитии современной педагогики и отражение в них исторического опыта.

  106. Проективное обучение: вехи становления.

  107. История высшего профессионального образования в России (XVII - XXI вв).

  108. Основные этапы становления высшего педагогического образования в России.

  109. Основные этапы становления высшего профессионального образования в России.

  110. Эстетическое сознание как философская категория.

  111. Философские проблемы формирования коммуникативных способностей личности в информационном обществе.

  112. Сущностные характеристики реформ народного образования в России.

  113. Философские проблемы формирования коммуникативных способностей личности в информационном обществе.


История методики преподавания иностранных языков


  1. Развитие зарубежной методики.

  2. Развитие отечественной методики (дореволюционный период).

  3. Развитие отечественной методики (1917 – 1930-е годы).

  4. Развитие отечественной методики (1930 – 1940-е годы).

  5. Развитие отечественной методики (1941 – 1959-е годы).

  6. Развитие отечественной методики (1960 – 1969 гг.).

  7. Развитие отечественной методики (1970 – 1979 гг.).

  8. Развитие отечественной методики (1980 – 1989 гг.).

  9. Развитие отечественной методики (1990 – до наших дней).

  10. Лингводидактические идеи Л.В.Щербы и их значение для развития методики.

  11. История интенсивных методов обучения иностранным языкам (1960 – по н.в.).

  12. Генезис проблемы обучения лексике в методике преподавания иностранных языков.

  13. Генезис проблемы обучения письменной речи в методике преподавания иностранных языков.

  14. Генезис проблемы обучения устной речи в методике преподавания иностранных языков.

  15. Применение мультимедийных технологий в методике обучения иностранным языкам.



по специальностям 14.00.00 - Медицинские науки:
2. Системность философского знания и его структура
3. Философия и наука: сходство и различие
4. Взаимосвязь философии и медицины в истории их развития
5. Философские взгляды русских врачей и естествоиспытателей (М.И. Сеченов, Н.И. Пирогов, М.Е. Мечников и др.)
6. Бытие: сущее и существующее
7. Проблема бытия в современной философии
8. О диалектическом единстве структуры и функции живой материи
9. Интегративная структура сознания
10. Самосознание: предметность и рефлексивность
11. Проблема бессознательного в философии и медицине
12. Методологические основы построения медицинского диагноза
13. Соотношение чувственного и рационального, субъективного и объективного в диагностике
14. Диалектика и формальная логика в мышлении врача-практика
15. Категориальный аппарат мышления врача
16. Философское учение о причинности и специфика детерминации в медицине
17. Роль частного и общего в патологии и их взаимосвязь
18. Наука как социокультурный феномен
19. Научное знание: структура и динамика
20. Ценностные ориентации современной науки и этика ученого
21. Методы научного познания и специфика их использования в медицинских исследований
22. Ф. Бэкон и Р. Декарт - методологи классической науки
23. Культ разума и торжество рассудка в философии Нового времени и эпохи Просвещения
24. Позитивизм и методология науки
25. Истина как процесс: диалектика относительного и абсолютного в познании
26. Медицинская диагностика как специфический вид познания
27. Проблема интуиции в философии. Роль интуиции в диагностическом процессе
28. Свобода научного поиска и социально-нравственная ответственность ученого
29. Проблема человека в истории философии
30. Антропология марксизма
31. Человек и проблема смысла жизни в русской философской культуре
32. Протестантская концепция человека
33. Экзистенциализм в проблемах личности
34. Проблема отчуждения человека
35. Свобода и ответственность - атрибутивная характеристика человеческого бытия
36. Свобода выбора и ответственность человека в сфере медицинской практики
37. Жизнь и смерть в духовном опыте человека
38. Смерть как феномен философского осмысления
39. Социально-биологическая проблема человека
40. Философские проблемы адаптации человека
41. Личность и социальные ценности
42. Здоровье как ценность в системе ценностных ориентаций индивида и общества
43. Человек в информационно-технологическом мире
44. Человек перед миром глобальных проблем
45. Природа как объект философского осмысления
46. Экологическая проблема: научные, социально-философские, этико-гуманистические аспекты
47. Значение медико-биологических наук в разрешении проблемы взаимодействия природы и общества
48. Философский анализ общества
49. Цивилизация как форма существования и развития общества
50. Современные проблемы цивилизации
51. Культура и цивилизация
52. Культура как системное образование
53. Общество и культура, многообразие связей
54. Религия в контексте культуры
55. Искусство: особенности образного мышления и социальные функции
56. Культура и свобода
57. Функции морали в системе духовной культуры
58. Медицина как элемент человеческой культуры
59. Соотношение общей, врачебной этики и деонтологии
60. Основные понятия и принципы врачебной этики и медицинской деонтологии
61. Соотношение этики и эстетики в медицинской деятельности
62. Происхождение фундаментальных гуманитарных ценностей
63. Содержание биоэтики
64. Биомедицина как культурная система
65. Болезнь, экология и человеческое поведение
66. Болезнь и биокультурная эволюция
67. Культура, стресс, болезнь
68. Психопатология духа
69. Человек как цельное в анализе К. Ясперса

22.00.00 - Социологические науки


 

  1. Античная парадигма социальной реальности («реализм» Платона и «номинализм» Аристотеля).

  2. Конструкции идеального общества: Платон и Аристотель.

  3. Концептуальные построения общественной мысли эпохи Средневековья: теоцентризм и провиденциализм.

  4. Социально-научное знание как инструмент политической власти. От Н. Макиавелли к Ф. Бэкону.

  5. Социологический «подтекст» в изложении теорий общественного договора и естественного права.

  6. Проблема социального порядка и условий его воспроизводства (гоббсова проблема).

  7. Общество модерна (современное индустриальное общество) как специфический предмет интереса социологической теории.

  8. Социологические мотивы в творчестве Ш. Монтескье.

  9. Проект позитивной науки об обществе: Сен-Симон и Конт.

  10. Позитивизм как «жизненное кредо» и как конструктивная модель миропонимания О. Конта.

  11. Джон Стюарт Милль как продолжатель «дела», начатого Контом.

  12. Позитивизм Конта и позитивизм Спенсера (сходство и отличие).

  13. «Органическая» теория общества Г. Спенсера и ее эвристическое значение для последующего развития социологии.

  14. Школа «социал - дарвинизма» и ее место в истории социологии.

  15. Школа «биоорганицизма» и ее роль в истории социологии.

  16. Географическое направление в социологии в контексте истории социологической мысли.

  17. Расово-антропологическая школа в социологии – pro et contra.

  18. М. Шелер и антропологическое направление в немецкой социологии.

  19. Марксизм как социологическая концепция и марксизм как «революционное учение».

  20. Психологизм и социологизм в рамках вечного спора о статусе социальной реальности.

  21. Номиналистический психологизм Г.Тарда.

  22. Концепция «психологии толпы» Г. Лебона.

  23. «Психологизм народов» В. Вундта и «социология» О. Конта – два альтернативных проекта новой науки обществе.

  24. Социологическая концепция Дюркгейма как «шедевр зрелого позитивизма».

  25. Э. Дюркгейм и Г. Тард – основные мотивы теоретической дискуссии.

  26. «Веберианская парадигма» в социологии, ее основные черты.

  27.  Веберовская социология в системе наук о культуре.

  28. «Понимающая социология»: М. Вебер и Г. Зиммель.

  29. Философия и социология культуры в творчестве Зиммеля.

  30. Теоретико-методологические антиномии социологии В. Зомбарта.

  31. «Трактат по общей социологии» В. Парето – шедевр социологической классики или интеллектуальный курьез?

  32. Г. Моска и В. Парето – сравнительный анализ концептуальных систем.

  33.  Прагматизм как философский фундамент социального мировоззрения Мида.

  34. «Драматургическая социология» Э. Гофмана.

  35. Бихевиористская психология Дж. Уотсона и Б. Скиннера: опыт анализа социальной реальности.

  36. Теория социального обмена Дж. Хоманса и П. Блау: успех анализа социальной реальности.

  37. Теории социальной организации: от Тейлора к Гэлбрейту.

  38. Социологическая теория Парсонса: ее цели, задачи и интеллектуальные притязания.

  39. Критика и сторонники парсонианской перспективы в социологической теории.

  40. Роберт Мертон – «критическая» версия в изложении идейных оснований структурно-функциональной парадигмы.

  41. Феноменологический метод Э. Гуссерля и  возможности его социологической интерпретации.

  42. Образ социального микрокосма в концепции А. Шюца.

  43. Феноменологическая социология знания П. Бергера и Т. Лукмана.

  44. Социологические воззрения К. Поппера и его критика «историзма».

  45. К. Маннгейм и его социология знания.

  46. Социология знания Маннгейма и теория идеологии Маркса: общее и особенное.

  47. М. Хоркхаймер и Т. Адорно: противопоставление «критической» и «традиционное» теорий общества.

  48. От Адорно к Фуко: истоки антисциетизма.

  49. «Фукоизм» и социологический постмодернизм.

  50. «Одномерный человек» Г. Маркузе и «социологический человек» Р. Дарендорфа.

  51. Социально-философские воззрения Г. Маркузе.

  52. Франкфуртская школа неомарксизма.

  53. Э. Фромм: опыт социологического критицизма.

  54. Р. Дарендорф и его социологическая теория конфликта.

  55. Социология конца ХХ века: общая характеристика интеллектуальной ситуации.

  56. Социологические концепции Р. Арона.

  57. Технологический детерминизм Ж. Фурастье.

  58. М. Крозье: концепция «бюрократического феномена» и «блокированного общества».

  59. Альфред Вебер: опыт синтезирования социологии и социальной философии.

  60. Теория «коммуникативного действия» Ю. Хабермаса.

  61. Социологическая теория П. Бурдье.

  62. Современная социологическая теория глобального общества.

  63. Уоллерстайн и критика концепций глобализации.

  64. Концептуально-методологический плюрализм в социологии конца ХХ века.

  65. Концепция постиндустриального общества: от Белла до Тоффлера.

  66. Своеобразие социологической мысли в России.

  67. Концепция культурно-исторических типов Н. Данилевского.

  68. М.М. Ковалевский – «западник» русской социологии.

  69. П. Сорокин о социологическом реализме и номинализме.

  70. Сорокин как критик современной культуры и современного общества.

  71. Российский постмарксизм и социальная философия С.Н. Булгакова и П.Б. Струве.

  72. Теоретические изыскания российской социологии 1970-80-х годов.


по специальностям 23.00.00 – Политические науки


  • 1. Политическая система модернистского типа (анализ концепций А. Турена и М. Крозье).

  • 2. Структурный функционализм как методологическая основа теории политической системы.

  • 3. Политическое господство в социологической модели М.Вебера.

  • 4. Социологические концепции легитимности власти Т. Парсонса и М. Вебера: сравнительный анализ.

  • 5. Государство: лексика и понятие в работах Д. Кола.

  • 6. Теория социальных классов: сравнительный анализ концепций К. Маркса и М. Вебера.

  • 7. Концепция власти у З. Фрейда: между «либидо» и «Сверх –я».

  • 8. Политическая антропология Э. Канетти.

  • 9. Концепция рациональной бюрократии М. Вебера.

  • 10. Проекты идеальной организации общества в «Государстве» Платона и «Политике» Аристотеля: общее и особенное.

  • 11. Мораль и политика в учениях Макиавелли и Конфуция.

  • 12. «Золотой закон» политического развития А. де Токвиля.

  • 13. Конфликт как фактор стабильности общества в теории конфликта Р. Дарендорфа.

  • 14. Идея политической структурации в работах Э. Гидденса.

  • 15. Системная модель как порождение концептуальных социальных изменений в работах П. Штомка.

  • 16. Опровержение «историцизма»: К. Поппер.

  • 17. Интерпретации политического процесса в работах А. Бентли и В. Парето.

  • 18. Политические институты в концепциях Э.Дюркгейма и М. Дюверже.

  • 19. Элитарная концепция Й. Шумпетера.

  • 20. Типология политических режимов С. Хантингтона.

  • 21. «Железный закон олигархизации Р. Михельса.

  • 22. Теория полиархии Р.Даля.

  • 23. Глобальное гражданской обществол: его масштабы и пределы в концепции А. Этциони.

  • 24. «Человек политический» в работах Г. Алмондта и Дж. Пауэлла.

  • 25. Концепция эволюции политического общества Г.Спенсера.



по специальностям 25.00.00 - Науки о земле
1. Формирование геологической картины мира.

2. Становление геологии как науки.

3. Становление геологической школы в России.

4. Создание первых геологических обществ и национальных геологических

служб в России.

5. Классический период развития геологии. Становление основных отраслей геологического знания.

6. И.М.Губкин и становление нефтегазогеологической школы в России.

7. Дискуссии о «Втором Баку» в 20-е – 30-е годы ХХ в.

8. Научные основы изучения Западно-Сибирской нефтяной провинции.

9. История геологических исследований на Европейском Северо-Востоке

России.

10. Новейший период в развитии геологии (космическая, морская,

сверхглубокое бурение).

11. Прогнозирование развития наук о Земле в ХХI в.

12. Геологические экспедиции на территории России и их результаты.

13. Нефтегазовая геология как область геологической науки.

15. Современные научные направления геофизических исследований.

16. Перспективы открытия нефтяных и газовых месторождений на шельфовых акваториях арктических и Дальневосточных морей России.

17. Развитие принципов и категорий нефтегазогеологического районирования территорий России.

18. Научные основы изучения трудноизвлекаемых запасов углеводородов и технологии их разработки.

19. Изучение закономерностей размещения и скоплений нетрадиционных поисковых объектов углеводородного сырья.

20. Аэрокосмические методы в системе нефтегазогеологических работ.

21. Научные основы подсчета запасов углеводородного сырья.

22. Научные основы классификации запасов и ресурсов нефти и горючих газов.

23. Основные положения теории тектоники литосферных плит и их влияние на создание геодинамических моделей нефтегазообразования в литосфере.

24. История развития добычи углеводородов на шельфе страны.

25. Начало газового дела в России.

26. Научно-технические школы нефтегазовой отрасли России.

27. Научно-технический прогресс в нефтяной промышленности.

28. Научно-технический прогресс в газовой промышленности.

29. Основные этапы создания теории разработки газовых и газоконденсатных месторождений.

30. Основные научные открытия в области технологии разработки газовых

месторождений и технических средств добычи природного газа.

31.Возникновение и этапы развития наклонно-направленного и горизонтального бурения скважин.

32.История возникновения и развития методов повышения нефтеотдачи пластов.

33.Наиболее эффективные научные решения в нефтяной (газовой) промышленности.

34.Новейшие достижения в мире в разработке нефтяных месторождений.

35.Новейшие достижения в мире в разработке газовых месторождений.

36.Основные тенденции развития мировой и отечественной нефтедобычи.

37.Основные тенденции развития мировой и отечественной газодобычи.

38.Становление и развитие методики моделирования напряженного состояния земной коры на основе использования геологических и сейсмических моделей.

39. Гель-технология тампонажных растворов. История вопроса.

40.Перспективы развития технологий механоактивации тампонажных растворов.

41.Разработка технологий добычи нефтей в условиях высокой обводненности добываемой продукции.

42.Разработка технологий добычи нефтей и нефтей с высоким содержанием парафина.

43.Разработка технологий предотвращения образования газовых конусов в добывающих скважинах при разработке нефтей с газовыми шапками.

44.История вопроса о разработке нетрадиционных углеводородных источников.

45.Зарождение отечественных школ трубопроводостроения и

резервуаростроения.

46.Разработка основ теории трубопроводной транспортировки газа.

47. Переход к Единой системе газоснабжения (ЕСГ).

48.Основные этапы развития энергосберегающих технологий в

трубопроводной транспортировке газа.

49.Развитие технологии изготовления и качества газоперекачивающего

оборудования.

50.Основные направления повышения надежности и эффективности

трубопроводной транспортировки газа.

51. Развитие научных основ эксплуатации подводных газопроводов и газопроводов в вечной мерзлоте.

52. Разработка основ теории трубопроводной транспортировки нефти (исторические аспекты).

53. Разработка теории последовательной перекачки (исторический аспект).

54. Разработка основ управления качеством нефтей (исторический аспект).

55. Развитие технологии изготовления и качества насосного оборудования для трубопроводного транспорта нефти (исторический аспект).

56. Основные направления повышения надежности и эффективности трубопроводного транспорта нефти.

57. Развитие теории поступательного движения нефти и трубопроводе.

58. История развития технологии изоляционных покрытий.

59. История развития диагностики коррозиционного состояния трубопроводного транспорта.

60. Новые технологии мониторинга трубопроводного транспорта.

61. Вклад отечественных ученых в развитие нефтепроводного (газопроводного) транспорта.

62. Научные основы проектирования трубопроводов. Исторический аспект.

63. История развития научной теории сооружения и эксплуатации трубопроводов.

64. Развитие технологии соединения труб при строительстве трубопроводов.

65. История развития полевых нефтепродуктопроводов.

66. История развития блочно-комплексного метода строительства нефтепродуктопроводов.






Похожие:

Рефератов по курсу «история и философия науки» iconРекомендуемые темы рефератов по курсу «История и философия науки»
Рекомендуемые темы рефератов по курсу «История и философия науки» для естественных наук
Рефератов по курсу «история и философия науки» iconРефератов по курсу «История и философия науки»
Учение римских юристов о праве и государстве. Формирование юриспруденции как самостоятельной науки
Рефератов по курсу «история и философия науки» iconРеферат по Истории определенной отрасли науки в объеме, предусмотренном программой минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки»
Значение дисциплины «История и философия науки» заключается в том, чтобы сформировать у аспирантов и соискателей необходимые представления...
Рефератов по курсу «история и философия науки» iconПрограмма вступительных испытаний по истории и философии науки Вступительное испытание по курсу «История и философия науки»
Вступительное испытание по курсу «История и философия науки» проводится в форме устного экзамена
Рефератов по курсу «история и философия науки» iconРеферата по дисциплине «История и философия науки» раздел «История науки»
Предлагаемые методические рекомендации по подготовке и написанию рефератов, предназначенные для аспирантов всех форм обучения, призваны...
Рефератов по курсу «история и философия науки» iconТемы рефератов по дисциплине «История и философия науки»
Темы рефератов по дисциплине «История и философия науки» для специальности «Психология»
Рефератов по курсу «история и философия науки» iconПрограмма минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки»
В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: история техники, история науки, история технических наук
Рефератов по курсу «история и философия науки» iconРефератов по общенаучной дисциплине «история и философия науки»
Примерная тематика рефератов по общенаучной дисциплине «история и философия науки»
Рефератов по курсу «история и философия науки» iconОбщая философия науки
Вопросы для подготовки аспирантов 1-го года обучения к экзамену кандидатского минимума по курсу «История и философия науки»
Рефератов по курсу «история и философия науки» iconТемы рефератов по дисциплине «История и философия науки»
Предпосылки зарождения опытной науки в Средние века
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com