Программа вступительного испытания в адъюнктуру по направлению подготовки 40. 06. 01



Скачать 296,48 Kb.
Дата01.06.2015
Размер296,48 Kb.
ТипПрограмма



Федеральное государственное казенное учреждение

«Всероссийский научно-исследовательский институт

Министерства внутренних дел Российской Федерации»






УТВЕРЖДАЮ




Начальник ФГКУ «ВНИИ МВД России»

доктор юридических наук, профессор

генерал-майор полиции











_____________С.И. Гирько




«____»_______________ 2014 г.

«Философия»
Программа вступительного испытания в адъюнктуру по направлению подготовки 40.06.01 (юриспруденция) (научные специальности: 12.00.08 – Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право;

12.00.09 – Уголовный процесс; 12.00.12 – Криминалистика; судебно-экспертная деятельность; оперативно-розыскная деятельность; 12.00.14 – Административное право; административный процесс)

Утверждена на заседании Ученого совета

протокол № 3 от «26» июня 2014г.



Москва 2014

Программа предназначена для лиц, осуществляющих подготовку к сдаче вступительного испытания по предмету «Философия» в адъюнктуру ФГКУ «ВНИИ МВД России».

Составители рабочей программы: Сундиев Игорь Юрьевич, доктор философских наук, профессор, Гирько Сергей Иванович, доктор юридических наук, профессор.




1. Пояснительная записка
Изучение философии является обязательной составной частью подготовки адъюнктов всех специальностей.

Соответственно, вступительные испытания по философии являются обязательными для поступающих в адъюнктуру по всем специальностям. Настоящая программа составлена на основе требований федерального компонента к содержанию курса философии, соответствующего уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу общих гуманитарных дисциплин.

При сдаче испытаний кандидаты на обучение в адъюнктуре должны продемонстрировать:

Во-первых, достаточный уровень общей и философской культуры, навыки самостоятельного мышления, способность с широких философских позиций анализировать и оценивать сложные общественные процессы; умение применять знание философских законов и категорий для анализа противоречивых процессов в социально-политической, правовой, духовной сферах жизни общества, то есть, определенный уровень методологической культуры, необходимой для будущих специалистов.

Во-вторых, умение использовать основные положения философии для теоретического анализа природных и общественных явлений, выявить ключевые вопросы соотношения философии и блока основных юридических наук, показать социально-философские аспекты правовых понятий и проблем.

В-третьих, владеть навыками восприятия и анализа философских текстов, публичной речи и грамотного изложения собственной точки зрения, приемами ведения конструктивной, логичной, толерантной дискуссии и полемики. Будущий адъюнкт, явившийся на вступительные испытания по философии, должен знать:



  • историю возникновения и основные этапы развития мировой и отечественной философской мысли, важнейшие школы и учения выдающихся философов;

  • фундаментальные понятия и принципы научных, философских и религиозных картин мироздания;

  • сущность сознания, его структуру, взаимоотношение с бессознательным, роль сознания и самосознания в формировании личности, практической деятельности работников правоохранительных органов;

  • о многообразии форм человеческого знания, о роли науки и техники в современном обществе; иметь представление о соотношении истины и заблуждения, знаний и веры, рационального и иррационального;

  • сущность философского понимания общества, закономерности развития и взаимодействия его основных сфер, характер современных глобальных проблем и пути их решения;

  • условия формирования личности, соотношение свободы и ответственности в человеческой деятельности, роль насилия и ненасилия в истории;

  • о многообразии культур и цивилизаций, многовариантности исторического процесса, роли культуры и способах приобретения, хранения и передачи социального опыта.

Как и любой другой, вступительный экзамен выполняет и воспитательную функцию, способствуя формированию волевых качеств личности, позволяя выявить уровень ее ответственности, настойчивости, самообладания.

Знания оцениваются по четырехбалльной системе.

Оценка «отлично» предполагает полное и глубокое усвоение программного материала, знакомство с основными философскими текстами и дополнительной литературой. Отличный ответ предполагает осмысленное и аргументированное раскрытие основных философских категорий, способность продемонстрировать методологические возможности философских категорий и принципов на примере конкретных, дисциплин, доказательность, логичность, самостоятельность суждений, свидетельствующих о развитой культуре мышления.

Оценка «хорошо» ставится за твердые, прочные знания программного материала, умение связывать законы, категории и принципы философии с проблемами современного состояния общества, экономической науки и практики. Вместе с тем, в ответах на вопросы билета и дополнительные вопросы экзаменационной комиссии обнаруживается неполнота и отдельные неточности в формулировках, знании фактического материала и необходимой литературы.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если поступающий в основном знает программный материал, понимает смысл, содержание и значение категорий, законов и принципов философии. Однако, ответы страдают неполнотой и фрагментарностью, ограничиваются в основном материалом учебников, в них отсутствуют необходимые обобщения и выводы, демонстрируется недостаточный общекультурный уровень, неумение логично и грамотно формулировать и выражать свои мысли.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в случае, если основная часть программного материала не усвоена. При ответе на вопросы билета проявляется поверхностное, бессистемное знание, недостаточный общекультурный уровень.


2. Содержание дисциплины
Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе
Мировоззрение как система взглядов и убеждений человека. Мироощущение и миропонимание. Общественно – исторический характер мировоззрения. Содержание мировоззрения: знания, ценности, программа действий. Идеалы, принципы и убеждения как стержневая основа мировоззрения человека.

Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия. Особенности мифологического миропонимания. Функции мифа. Современное мифологическое сознание.

Религиозное мировоззрение, его основные характеристики и место в жизни человека и современного общества. Вера как предмет философской рефлексии. Общественно – историческая природа религии.

Философское мировоззрение. Проблема происхождения философии. Философия как теоретическая основа мировоззрения. Философское и юридическое мировоззрение. Специфика философского мышления: всеобщность, рефлексивность, ценность, субъектно–объектность. Вечность философских проблем.

Предмет философии. Основные проблемы и основной вопрос философии. Материализм и идеализм. Проблема познаваемости мира.

Философия в системе духовной жизни общества, ее соотношение с другими формами общественного сознания – моралью, религией, искусством. Философия и наука. Философия и идеология.

Структура философского знания: учение о бытии (онтология), теория познания (гносеология), логика и методология познавательного процесса, учение о развитии (диалектика), социальная философия, история философии, этика, эстетика, аксиология. Философское осмысление важнейших сфер жизни человека и общества: философия истории, философия права, философия экономики, философия науки, философия религии и др.

Функции философии. Философская, религиозная и научная картины мира. Роль философии в познании и преобразовании общества, в кризисные периоды его развития. Философия как методология познания и понимания правовых реалий.

Используемая литература: [1, 2, 3, 6, 10, 12, 16, 34, 35, 36, 40, 45-62].
Тема 2. Античная философия
Формирование пред философского знания в культуре Древнего Египта, Индии и Китая. Веды и становление древнеиндийской философии. Основные направления и школы древнеиндийской философии. Специфические черты древнекитайской цивилизации и философии. Конфуций.

Исторические условия возникновения философии в Древней Греции. Этапы развития античной философии. Милетская школа. Проблема первоначала в учениях Фалеса, Анаксимена, Гераклита, Анаксимандра; атомизм Левкиппа, Демокрита и Эпикура.

Релятивизм, субъективизм и скептицизм в учениях софистов. Сократ. Диалектика как искусство творческого диалога.

Античный антропоцентризм и его исторический смысл. Классический период античной философии. Объективный идеализм Платона. Философское обоснование права Платоном, его учение об идеальном государстве, законах, справедливости.

Философская система Аристотеля. Учение о материи и форме. Теория познания и логика. Учение о государстве и человеке–гражданине.

Эллино–римский период античной философии (эпикурейцы, стоики, скептики, неоплатоники).

Особенности античной философии: космоцентризм, целостность, универсальность. Место античной философии в историко-культурном развитии человечества.

Используемая литература: [1-5, 6, 8, 12, 15-17, 24, 25, 28, 29, 34, 36, 39, 44, 45-62].


Тема 3. Философия средних веков и Возрождения
Исторические условия и социокультурные предпосылки возникновения средневековой философии. Зарождение христианства и радикальная смена картины мира. Основные принципы средневековой философии: теоцентризм, креационизм, антропоцентризм, провиденциализм, эсхатологизм. Апологетика и патристика. Учение Августина Блаженного о душе и теле, разуме и вере, свободе воли. Идея «двух градов».

Воззрения теологов на природу труда, материальных ценностей.

Спор номинализма и реализма о природе общих понятий (универсалий). Схоластика как феномен средневековой культуры и философии. Фома Аквинский как видный мыслитель, систематизатор средневековой схоластики.

Византийская религиозная философия и православие.

Философия Возрождения: исторические предпосылки возникновения. Характерные черты эпохи, их отражение в философской мысли. Антропоцентризм, гуманизм и проблема человеческой индивидуальности. Данте Алигьери и Франческо Петрарка. Пантеизм.

Реформация (М. Лютер, Ж.Кальвин, Т.Мюнцер) и преодоление средневековой схоластики. Социальная философия эпохи. Утопические идеи идеального общественного устройства (Т.Мор, Т.Кампанелла). Учение о государстве, разграничение политики и морали в трудах Н. Макиавелли.

Философия природы в эпоху Возрождения. Рождение новой науки. Гелиоцентризм и его философское осмысление (Н.Коперник, Дж. Бруно, Г.Галилей).

Используемая литература: [1-8, 10-12, 15-17, 19, 24, 25, 27, 36, 39, 42, 45-62].


Тема 4. Философия Нового времени
Общая характеристика философии Нового времени. Научная революция 17 века и создание механическо – материалистической картины мира. Философы Нового времени о проблеме метода познания в философии и науке. Эмпиризм Ф.Бэкона. Рационализм Р.Декарта и Г.Лейбница. Пантеистический монизм Б.Спинозы.

Субъективный идеализм и агностицизм Нового времени (Дж. Беркли, Д.Юм).

Концепция общественного договора, естественных прав человека, гражданского общества и правового государства в трудах Т.Гоббса и Дж. Локка.

Философия эпохи Просвещения. Вера в человеческий разум и общественный прогресс, свободомыслие и антиклерикализм.

Особенности французского материализма 18 века (Ж.Ламеттри, К.Гельвеций, П.Гольбах, Д.Дидро): механицизм, метафизичность, идеализм в понимании общества.

Общественно–правовые идеалы Просвещения: «царство разума», «просвещенный монарх», «общественный прогресс». Идеалы свободы, равенства, суверенитета народов. Право народа на ниспровержение власти тиранов.

Всемирное значение идей французских просветителей 18 века - Ж.Ж.Руссо, Ш.Монтескье, Ф.Вольтера.

Используемая литература: [1-8, 10-12, 15-17, 18, 25, 34, 36-38, 42, 45-62].


Тема 5. Немецкая классическая философия и марксизм
Особенности экономического, социального и политического развития Германии в конце 18 - начале 19 века.

И.Кант. Докритический и критический периоды. Вклад Канта в теорию познания. Концепция теоретического знания, априоризм. Этика И.Канта: категорический императив, безусловное первенство долга, проблема свободы воли. Свобода и ответственность человека. Философско-правовые взгляды Канта.

Философия И.Фихте, Ф.Шеллинга.

Философия Гегеля. Объективный идеализм. Диалектика. Противоречие метода и системы в философии Гегеля. Взгляды Гегеля на историческое развитие форм права, соотношении государства и гражданского общества в «Философии права».

Антропологическая философия Фейербаха, ее гуманистическая направленность. Фейербах о сущности и социальных функциях религии.

Место немецкой классической философии в истории философии, ее влияние на последующую философскую мысль.

Социально – экономические условия и теоретические источники возникновения марксизма. Формирование философских взглядов К.Маркса и Ф.Энгельса. Основные идеи их философии. Материализм и диалектика. Роль практики. Материалистическое понимание истории. Концепция места и роли материального производства. Философская антропология. Коммунистический идеал. Философская критика «казарменного коммунизма». К.Маркс о сущности права и государства. Историческое значение философии марксизма.

Используемая литература: [1-8, 10-12, 15, 16, 17, 19, 21, 24, 26, 32, 33, 37, 45-62].



Тема 6. Русская философия
Русская философия 11 – 17 веков. Проблема идейных истоков. Влияние византийской и античной философии на русскую философскую мысль. Основные периоды развития русской философской мысли.

Становление философии в Древней Руси. «Слово о законе и благодати» Иллариона. Становление национального самосознания русского типа мудрствования в 14-17 веках (Нил Сорский, Иосиф Волоцкий, Юрий Крижанич, А.Курбский). Русское Просвещение 17-18 веков (М.В.Ломоносов, Г.С. Сковорода, А.Н.Радищев, и др.).

Русская философия 19 века. Чаадаев. Спор западников (А.И. Герцен, Н.П.Огарев, В.Г. Белинский и др.) и славянофилов (А.С.Хомяков, И.В. Киреевский, К.С. Аксаков и др.), его место и значение в истории отечественной духовной культуры. Славянофилы и западники о социально-экономических путях развития России. Влияние гегельянства (Н.В.Станкевич, В.Г.Белинский). Философско-экономические взгляды А.И.Герцена и Н.Г. Чернышевского. Критика европейской цивилизации в трудах А.И.Герцена, К.Леонтьева, Н.Данилевского.

Марксистская философия в России Г.В. Плеханов. В.И. Ленин как философ.

Русская религиозно–идеалистическая философия во второй половине 19 – начале 20 века. Религиозно-философские искания русских писателей (Ф.М.Достоевский, Л.Н.Толстой). Философия всеединства В.С.Соловьева. Революционно–демократическая мысль в России. (Н.Г.Чернышевский и др.).

«Религиозно – философское возрождение» начала века и его значение в истории отечественной культуры. Духовная эволюция Н.А.Бердяева: от материализма к христианству.

Специфические черты русского идеализма: религиозный характер, антропоцентризм, гуманизм, персонализм.

Русский космизм (Н.Ф.Федоров, К.Э. Циолковский, В.И.Вернадский). Развитие философии права в России. Русская идея. Евразийство. Развитие философии права в России (Б.Н.Чичерин, П.И.Новгородцев, Л.И. Петражицкий). Русский философы-эмигранты о судьбах России и русской культуры (С.Н.Булгаков, С.Л.Франк, И.А.Ильин, Н.О.Лосский и др.).

Идеологизация и политизация философии в 20 – 30-е годы 20 века. Догматизированный марксизм как государственная философия и идеология. «Философский пароход» (Бердяев Н.А., Ильин И.А., Булгаков С.Н., Франк С.Л. и др.) Русские философы-эмигранты о судьбах \России и русской культуры. Преследование за убеждения инакомыслящих философов (Шпет, Лосев, П.А. Флоренский и др.).

Русская мысль и мировая философская культура.

Используемая литература: [1, 4, 5, 10-12, 16, 17, 24, 30, 34, 39, 42, 45-62].
Тема 7. Философия XX века
Кризис классической формы философского знания. «Философия жизни». Иррационализм. А.Шопенгауэр, С.Кьеркегор, Ф.Ницше.

Характерные черты общественно–политической жизни, научно–технического прогресса и духовной культуры современной западной цивилизации, их отражение в философской мысли.

Позитивизм, его сущность и основные этапы развития. Три формы позитивизма. Постпозитивизм, учет динамики науки и социокультурного контекста знаний (К.Поппер, Т.Кун, П.Фейерабенд).

Экзистенциализм. «Сущность» и «существование» человека. (М.Хайдеггер). Бытие человека и бытие мира. Проблема свободы, жизни и смерти, выбора и ответственности (Ж.П.Сартр, А.Камю).

Влияние философии экзистенциализма на развитие европейской культуры. Экзистенциализм и гуманизм.

Фрейдизм как социальная и философско–антропологическая теория. Бессознательное и психоанализ (З.Фрейд). Неофрейдизм. Э.Фромм: свобода и ценностно–мировоззренческая ориентация человека.

Эволюция религиозной философии в 20 веке. Неотомизм. Принцип «гармонии веры и разума». Отношения философии, теологии, науки. Сциентизм и антисциентизм. Социально – политическое учение неотомизма.

Философия прагматизма и проблема понимания истины.

Философская герменевтика как методология интерпретации социально – культурных явлений и искусство понимания другого.

Марксистская философия 20 века за рубежом. Неомарксизм (Д.Лукач, Г.Маркузе), гуманистическая антропология (Маркович).

Постмодернизм как реакция на кризис европейской культуры и рациональности.

Используемая литература: [1, 3-8, 11-13, 15, 16, 18, 19, 20, 22, 23, 26, 36, 37, 39, 42, 43, 45-62].


Тема 8. Философская онтология. Бытие. Материя и дух
Категория бытия, ее смысл и специфика. Бытие и небытие. Основные формы бытия. Монистические и плюралистические концепции бытия. Ема Бытие вещей, процессов и состояний природы. Специфика человеческого бытия. Бытие духовного (идеального), его индивидуализированные и внеиндивидуализированные формы. Самоорганизация бытия.

Правовая реальность. Формы бытия права.

Проблема субстанциальной основы мира: материя или дух? Возникновение и развитие материалистической и идеалистической тенденций. Формирование научно–философского понятия материи в истории философии. Современные представления о структуре и свойствах материи. Понятие движения. Основные формы движения, их соотношение, качественная специфика и взаимосвязь. Методология редукционизма.

Пространство и время как формы бытия материи, их основные свойства. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени. Социальное пространство и социальное время. Действие закона в пространстве и времени.

Неразрывное единство материи, движения, пространства и времени.

Методологическое значение понятия «материя» для познания природы, общества, практической деятельности.

Проблема сознания в философии. Постановка и решение вопроса об отношении сознания и материи.

Проблема происхождения сознания. Отражение как всеобщее свойство материи. Эволюция форм отражения в живой природе (раздражимость, чувствительность, психика животных). Роль труда, языка и общения в становлении и развитии сознания. Использование свойства отражения в юриспруденции.

Физиологические основы сознания. Сознание и мозг. Критика «вульгарного материализма». Социальная природа сознания.

Проблема идеального. Мышление и язык. Образ и знак. Отображение, информация, знание. Проблема моделирования мышления. Сознание и самосознание. Структурные уровни сознания и их роль впонимании противоправного поведения. Соотношение и взаимосвязь сознания и подсознания, сознательного и бессознательного. Творческий характер сознания. Таинственные и непознанные явления человеческого сознания и психика.

Используемая литература: [1, 3, 6, 9, 10, 14, 16, 19, 32, 33, 40, 41].
Тема 9. Диалектика
Идея развития и ее исторические изменения в мифологии, религии, философии. Понятие развития. Концепции развития. Прогресс и регресс.

Диалектика как учение об универсальных связях, изменении и развитии, ее исторические формы. Объективная и субъективная диалектика. Диалектика и метафизика (догматизм). Диалектика и метафизика в юридическом мышлении. Диалектика и синергетика. Принципы диалектики.

Понятие закона и закономерности. Диалектика количественных и качественных изменений. Качество и свойство. Количество. Мера как единство количественной и качественной определенности объекта. Скачки. Развитие как переход количественных изменений в качественные. Обратное влияние нового качества на характер, масштабы и темпы количественных изменений. Специфика проявления закона взаимного перехода количественных и качественных изменений в природе и обществе. Методологическое значение закона.

Понятие «противоречия». Противоречие диалектическое и формально–логическое. Противоречие как источник движения и развития. Виды противоречий. Понятия: «тождество», «различие», «противоположность». Закон единства и борьбы противоположностей, его значение для анализа общественных и правовых коллизий.

Диалектическое и метафизическое отрицание. Диалектическое отрицание как необходимое условие процесса развития. Момент связи и преемственности при переходе от старого качества к новому. Двойное отрицание как выражение «якобы возврата к старому» и поступательного развития. Спиралевидный характер развития. Особенности проявления закона отрицания отрицания в социально-экономических процессах.

Категории диалектики. Категории «общее», «единичное», «особенное». Диалектика взаимосвязи единичного и общего в природе и обществе.

Понятия «причины» и «следствия». Диалектика взаимосвязи причины и следствия. Причина, условие, повод. Детерминизм и индетерминизм. Причинно-следственная детерминация в сфере права.

Необходимость и случайность как следствие действия внутренней и внешней причин. Необходимость и закон. Случайность как форма проявления и дополнения необходимости.

Вероятность. Роль случайности в общественном развитии, ее соотношение с исторической закономерностью. Несостоятельность односторонней абсолютизации случайности либо необходимости. Фатализм.

Методологическое значение диалектики необходимости и случайности для юридической теории и практики..

Категории «возможность» и «действительность», их взаимопревращение при переходе от старого к новому. Вероятность как степень превращения возможности в действительность. Абстрактная и реальная возможность.

Роль условий в осуществлении возможностей. Значение субъективного фактора в превращении возможности в действительность.

Категории «сущность» и «явление». Явление как выражение сущности. Диалектика взаимосвязи сущности и явления. Видимость (кажимость).

Многоуровневость сущности. Закономерный ход познания от явления к сущности. Методологическое значение диалектики сущности и явления в познании природных и общественных явлений.

Категории «содержание» и «форма». Диалектика содержания и формы. Роль формы в регуляции человеческой деятельности. Несостоятельность абсолютизации формы (формализм). Методы формализации в науке.

Система, элементы, структура. Принцип системности и системный подход в раскрытии основных коллизий общественной жизни

Диалектика и демократизм мышления. Ценность творческого диалога, согласия, компромисса как достижений цивилизации.

Используемая литература: [1, 3, 6, 9, 10, 14, 16, 19, 32, 33, 40, 41, 45-62].


Тема 10. Теория познания
Познание как социально–опосредованное, исторически развивающееся отношение человека к миру.

Субъект и объект познания, их диалектика. Субъект познания: личность и общество. Объект и объективная реальность. Диалектика объективного и субъективного в познании. Активная роль субъекта в познании: роль воображения, интуиции, эмоций, ценностных установок в познании. Цель, средства, результат познания. Роль практики в познании. Практика – основа, движущая сила и цель познания. Взаимодействие теории и практики.

Сенсуализм и рационализм. Чувственное познание и его формы. Ощущение, восприятие, представление. Рациональное познание и его формы. Понятие, суждение, умозаключение. Относительная самостоятельность понятийного мышления. Диалектика чувственного и рационального, в познании.

Творчество и интуиция. Знание и вера. Вненаучные формы знания.

Проблема истины в философии. Истина и заблуждение.

Абсолютное и относительное в истине. Истина как процесс. Конкретность истины. Истина и факт. Критика догматизма и релятивизма, софистики и эклектики. Критерии истины. Практика как абсолютный и относительный критерий истины.

Расследование преступления как процесс познания. Проблемы истины в праве.

Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов деятельности. Идеалы, нормы и критерии научного познания в истории культуры.

Методология и метод. Методы и формы научного познания.

Эмпирический и теоретический уровни познания. Эмпирические методы познания: наблюдение, измерение, сравнение, эксперимент. Общенаучные методы на эмпирическом и теоретическом уровнях познания: анализ и синтез, абстрагирование, индукция и дедукция, исторический и логический, моделирование.

Методы теоретического познания: восхождение от абстрактного к конкретному, идеализация, логическая формализация.

Использование методов научного познания в расследовании преступлений.

Основные формы становления и развития теории: научный факт, научная проблема, идея, гипотеза (версия), теория. Функции теории – объяснительная, предсказательная. Научное предвидение.

Используемая литература: [1, 3, 6, 9, 10, 14, 16, 19, 32, 33, 40, 41, 45-62].


Тема 11. Общество: основы философского анализа
Предмет, структура, основное содержание курса социальной философии. Основные этапы и логика развития социальной философии: социологический идеализм, географический детерминизм, исторический материализм, биологический детерминизм, техницизм. Зарубежная социальная философия в 20 веке.

Место социальной философии в системе гуманитарного знания. Социальная философия и социология. Социальная философия и история. Социальная философия и юридическая наука.

Соотношение теории и реальности при анализе общественной жизни. Мировоззренческая и методологическая функции социальной философии.

Общество как предмет познания. Многозначность понятия «общество».

Деятельность как способ существования людей. Виды деятельности. Цель, средства, результат, субъект и объект деятельности. Общественные отношения. Потребности и интересы как побудительные силы деятельности масс, классов, личностей. Современная наука об иерархии человеческих потребностей.

Взаимосвязь материального и идеального в обществе. Материалистическое понимание истории. Общественное бытие и общественное сознание. Относительность противопоставления материального и идеального в обществе. Объективное и субъективное в обществе. Диалектика объективных условий и субъективного фактора в истории.

Природные предпосылки социального. Проблемы взаимодействия природы и общества в истории философии. Основные этапы взаимодействия общества и природы. Естественная и искусственная среды. Проблема ноосферы.

Используемая литература: [1, 3, 6, 9, 10-12, 14, 16, 19, 32, 35, 39, 40, 45-62].


Тема 12. Основные сферы жизни общества
Экономическая жизнь общества. Производство как форма существования общества. Производительные силы, производственные отношения, их взаимосвязь. Вещные и личностные, объектные и субъектные компоненты общественного производства. Общественные и технологические способы производства.

Типы производственных отношений. «Собственность» и «власть» как моменты общественного производства. Научно-техническая революция: сущность и социальные последствия.

Социальная структура общества. Возникновение и сущность классов. Классы, социальные слои, социальные группы. Диалектика классового и общечеловеческого в истории. Изменения в социальной структуре современного общества, его социальная стратификация. Маргинальные группы. Социально-стратификационный подход к анализу социальной структуры современного общества.

Проблемы формирования среднего класса в современной России.

Понятие и исторические типы этнических общностей. Понятие этноса. Родоплеменные общности. Народность. Нация. Нация и национальность. Национализм, шовинизм, расизм. Интернационализм. Современные проблемы и тенденции развития национальных отношений в стране и мире.

Политическая жизнь общества. Понятие политики. Политическое сознание. Политика и власть. Демократические и авторитарные политические системы. Тоталитаризм. Рынок и демократия. Государство в условиях рыночных отношений. Власть и предприниматели Политика и нравственность.

Война и политика. Философия политики и проблема мира.

Духовная жизнь общества. Понятие и происхождение духовности. Духовное производство как производство общественной формы сознания. Виды специализированного духовного производства.

Структура общественного сознания. Уровни общественного сознания – обыденное и теоретическое сознание, общественная психология и идеология. Идеология как специфический вид духовного производства. Идеология, миф, утопия. Идеология и наука.

Общественное и индивидуальное сознание, их взаимосвязь. Формы общественного сознания.

Политическое сознание. Идеологический и психологический уровни политического сознания. Роль политического самосознания в современных условиях. Тоталитарное и демократическое сознание.

Правовое сознание. Правовые отношения и правовые взгляды. Формирование правосознания, его роль в становлении правового государства. Социально-философские аспекты феномена коррупции и особенности борьбы с ней в условиях современной России.

Нравственное сознание как регулятор человеческой деятельности. Исторические типы морали. Мораль и религия. Мораль и право. Нравственные ценности.

Эстетическое сознание и освоение мира. Эстетические ценности и их роль в жизни человека.

Специфика религиозного сознания. Общественно – историческая природа и социальные функции религии. Свобода совести. Роль и место религии на современном этапе российской истории.

Используемая литература: [1, 3, 6, 9, 10-12, 14, 16, 19, 32, 35, 39, 40, 45-62].


Тема 13. Философия истории
Философия истории и философия. Философия истории и история. Философско-исторические концепции периодизации исторического процесса.

Концепция К.Маркса о периодизации истории. Категория общественно–экономической формации: понятие, структура. Исторические типы общественно–экономических формаций. Развитие общества как естественноисторический процесс смены общественно–экономических формаций.

Формация и цивилизация. Концепция локальных цивилизаций (Н.Данилевский, О.Шпенглер, А.Тойнби). Диалектика формационного и цивилизационного подходов к анализу исторического процесса.

Проблема движущих сил исторического процесса. Общественные противоречия как источник развития. Соотношение сознательности и стихийности в историческом процессе. Историческая закономерность и сознательная деятельность людей. Фатализм и волюнтаризм. Роль народных масс и выдающихся личностей в истории. Культ личности как общественное явление.

Специфика социального детерминизма. Виды детерминизма: географический, демографический, технологический и др. Необходимость и случайность в истории. Законы природы и законы истории.

Специфика исторического познания. Роль социальных интересов в познании общественных явлений. Познание и оценка. Проблема истины в социальном познании. Истина и исторический факт. Истина, ценности и оценка.

Проблема смысла истории. Различные интерпретации смысла истории.

Направленность исторического процесса. Соотношение понятий «прогресс», «развитие», «изменение». Прогресс и регресс в истории. Сущность и критерии общественного прогресса. Прогресс и свобода человека.

Литература [1, 3, 6, 9, 10-12, 14, 16, 19, 32, 35, 39, 40, 45-62].
Тема 14. Философская антропология. Проблема человека

Становление человека. Проблема антропосоциогенеза. Орудийная деятельность. Язык. Регулирование брачных отношений, простейшие нравственные нормы.

Человек как единство природного и социального. Соотношение понятий «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность». Проблема соотношения биологического и социального в человеке и преступном поведении. Диалектика сущности и существования человека. Человек и его естественные права.

Личность как объект и субъект общественной жизни. Условия и механизмы формирования личности. Понятие «гражданин». Личность и социальные роли. Социальная среда и личность. Индивидуализм и конформизм. «Западный» и «восточный» типы личности.

Проблема свободы личности в общественном развитии. Личная свобода. Свобода выбора. Свобода и ответственность, права и обязанности личности. Индивидуальная и коллективная ответственность. Демократия и свобода личности.

Самоценность человеческой жизни. Место человека в мире и смысл его существования. Образ человека и представление о смысле жизни в различных философских учениях. Философия о смерти и бессмертии человека. Проблема «права на смерть».

Культура как предмет философского анализа. Понятие культуры. Духовная и материальная культура. Культура как совокупность ценностей и как осмысленный социальный опыт деятельности. Традиции и новаторство в культуре. Внешняя и внутренняя детерминация в культуре.

Диалектика классового, национального и общечеловеческого в культуре. Массовая и элитарная культура.

Культура и ценности. Человек в системе ценностных ориентаций. Культура и субкультура. Причины возникновения и функционирования субкультур с отрицательной направленностью.

Культура и цивилизация. Запад, Восток, Россия в диалоге культур. Культурно–историческое своеобразие российской цивилизации.

Используемая литература: [1, 3, 6, 9, 10, 14, 16, 40, 41, 45-62].
Тема 15. Философия современного мира. Глобальные проблемы современности
Современный мир как единая, целостная, противоречивая система. Постиндустриальное общество и последствия перехода к постиндустриализму. Понятие глобализации. Плюсы и минусы глобализации. Россия в глобализирующемся мире.

Понятие, признаки, иерархия глобальных проблем.

Экологический кризис и истощение природных ресурсов как глобальные проблемы современности.

Проблема войны и мира, вопрос о выживании человека и человечества.

Проблема третьего мира. Обострение противоречий между передовыми и слаборазвитыми странами как глобальная общечеловеческая проблема.

Народонаселение и его роль в общественной жизни. Современные демографические проблемы: демографический взрыв, депопуляция. Ситуация в современной России.

Человечество перед лицом глобальных проблем. Пути их решения. Проблемы и перспективы современной цивилизации. Взаимодействие цивилизаций: сценарии будущего.

Литература [1, 3, 6, 9, 10-12, 14, 16, 19, 32, 35, 39, 40, 45-62].


3. Примерный перечень вопросов к экзамену


  1. Философия, ее предмет и функции в обществе. Эволюция представлений о предмете философии. Значение философии для деятельности сотрудника правоохранительных учреждений.

  2. Структура (состав) философского знания

  3. Мировоззрение, его основные элементы. Кризис мировоззрения в современной России. Роль мировоззрения в гражданском и профессиональном становлении сотрудника правоохранительных учреждений.

  4. Философия и право. Правосознание, его структура и роль в жизни общества.

  5. Проблема соотношения материального и идеального начал. Исторические формы материализма и идеализма. Проблема познаваемости мира.

  6. Античная философия: основные школы, проблемы, персоналии.

  7. Основные проблемы европейской средневековой философии.

  8. Философия Нового времени: Декарт, Бэкон, Юм.

  9. Философские проблемы Просвещения. Ж.-Ж. Руссо, Ш. Монтескье. Просветительский атеизм.

  10. Немецкая классическая философия: Кант, Гегель, Фейербах.

  11. История философской мысли в России. Специфика русской философии, ее основные представители.

  12. Основные идеи и основное содержание марксистской философии. Оценка марксистской философии с современных позиций.

  13. Иррационализм и «философия жизни». Философия Шопенгауэра, Ницше, Дильтея.

  14. Категория бытия в философии. Основные формы бытия, их взаимосвязь.

  15. Развитие представлений о материи и формах ее бытия в философии и естествознании. Единство материи, движения, пространства и времени. Социальное пространство и время.

  16. Понятие и основные формы движения материи, их взаимосвязь. Проблема соотношения социального и биологического, ее методологическое значение для изучения причин преступности и личности правонарушителя.

  17. Проблема сознания в философии. Материалистическая и идеалистическая трактовка возникновения сознания. Идеальное и материальное. Общественно-историческая сущность и функции сознания.

  18. Диалектика как учение об универсальных связях и развитии. Диалектика и догматизм. Методологическая функция диалектики в познании и практике.

  19. Основные законы диалектики, их методологическое значение для понимания природных и социальных процессов.

  20. Категории диалектики, их взаимосвязь. Методологическая роль категорий диалектики для познания и преобразования природных и социальных процессов.

  21. Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект, цель, средства и результат познания. Диалектика чувственного и рационального в познании.

  22. Понятие методологии и научного метода. Эмпирический и теоретический методы познания. Методы наблюдения, эксперимента, моделирования в практике сотрудников уголовно-исполнительной системы.

  23. Проблема истины в философии. Диалектика абсолютного и относительного в истине. Конкретность истины. Истина в праве. Проблема критерия истины.

  24. Специфика социального познания. Роль социальных интересов и установок в познании общественных явлений.

  25. Понятие общественно-экономической формации, ее структура. Понятие цивилизации. Формационный и цивилизационный подходы к анализу истории.

  26. Понятие, сущность и противоречивая природа общественного прогресса. Проблема критериев общественного прогресса.

  27. Понятие революции и эволюции, их соотношение в развитии общества. Революция и реформа.

  28. Историческая закономерность и сознательная деятельность людей. Критика фатализма и волюнтаризма.

  29. Субъекты истории. Понятия «этнос», «народ», «нация». Роль народных масс и личности в истории и в современную эпоху.

  30. Исторические формы общности людей. Условия образования и развития наций. Проблемы национальных отношений в стране и мире.

  31. Понятие социальной структуры общества. Возникновение и сущность классов. Классовый и стратификационный подходы.

  32. Проблема человека в философии. Соотношение понятий «человек» и «личность». Роль личности и социальной среды в формировании криминогенной ситуации.

  33. Проблема человеческой свободы. Диалектика свободы и ответственности, прав и обязанностей личности.

  34. Духовная сфера жизни общества. Структура и уровни общественного сознания. Идеология и нация.

  35. Нравственное сознание, его структура и роль в жизни общества. Мораль и право. Роль нравственных начал в деятельности сотрудников правоохранительных органов.

  36. Религия, ее сущность, содержание, функции. Философия и религия. Социальная роль религии в современном мире.

  37. Наука и ее роль в жизни общества. Функции науки. Роль науки в организации и совершенствовании деятельности уголовно-исполнительной системы.

  38. Философское понимание культуры. Культура и цивилизация.

  39. Современная НТР. Постиндустриальное (информационное) общество и социальные последствия перехода к постиндустриализму.

  40. Глобальные проблемы мирового развития: сущность, причины, пути решения. Глобализация, ее противоречивый характер.



4. Рекомендуемая литература
Базовый учебник

1. Философия: учебник для вузов / под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. 4-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.


Основная литература

2. Алексеев П.В. История философии: учеб. для студ. вузов, изуч. философию. М., 2010.

3. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: учеб. по курсу «Философия» для студ. вузов. М., 2010.

4. Бессонов Б.Н. История философии: учеб. для студ. вузов. М., 2009.

5. Бучило Н.Ф., Чумаков А.Н. Философия: электрон. учеб. М., 2009.

6. Гриненко Г.В. История философии: учеб. для студ. вузов. М., 2009.

7. Губин В.Д. Философия: учебник. М., 2009.

8. Марков Б.В. Философия: учеб. для вузов. СПб., 2009.

9. Островский Э.В. Философия: учеб. для вузов. М., 2009.

10. Спиркин А.Г. Философия: учеб. для вузов. М., 2009.

11. Современная западная философия: учеб. пособие / под общ. ред. Т.Г. Румянцевой. Минск, 2009.

12. Философия: учеб. пособие для вузов / отв. ред. В.П. Кохановский. Ростов н/Д, 2009.

13. Философия: учеб. для студ. вузов / под ред. В.В. Миронова. М., 2009.

14. Философия: учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования: учеб. для студ. вузов, обуч. по экон. спец. и направлениям. М., 2009.


Дополнительная литература

15. Антология мировой философии. М., 1969-1971. Т. 1-4.

16. Всемирная энциклопедия: философия / глав. науч. ред. и сост. А.А. Грицианов. М., 2001.

17. Гайденко П.П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой: учеб. пособие для вузов. М., 2000.

18. Грядовой Д.И. Основы философских знаний: учеб. для вузов. М., 2007.

19. Грязнов А.Ф. Аналитическая философия. М., 2006.

20. Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М., 2001.

21. Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Буржуазная философия середины XIX – начала XX века. М., 1988.

22. Зыбайлов Л.К., Шапинский В.А. Постмодернизм. М., 1993.

23. История мировой философии: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. М., 2007.

24. История философии: учеб. для вузов / под ред. В.В. Васильева, А.А. Коротова и Д.В. Бугая. М., 2005.

25. История философии: учеб. пособие. М., 2007.

26. Канке В.А. История философии: Мыслители, концепции, открытия: учеб. пособие. М., 2005.

27. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: учеб. для вузов. М., 2005.

28. Коплстон Ф. История философии. ХХ век. М., 2002.

29. Коплстон Ф. История философии. Средние века. М., 2003.

30. Коплстон Ф. История философии. Древняя Греция и Древний Рим: в 2 т. М., 2003.

31. Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. М., 1993.

32. Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991.

33. Мареев С.Н., Мареева Е.В., Арсланов В.Г. Философия XX века (истоки и итоги): учеб. пособие. М., 2001.

34. Миронов В.В. Философия: учеб. для вузов. М., 2008.

35. Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия: учеб. пособие. СПб., 2008.

36. Орлов С.В. История философии: учеб. пособие. СПб., 2008.

37. Поупкин Р., Стролл А. Философия. Вводный курс: учебник / под общ. ред. И.Н. Сиренко. М., 1998.

38. Рассел Б. История западной философии: в 3 кн. СПб., 2004.

37. Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней: в 4 т. СПб., 1997.

40 Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: учеб. пособие. М., 2001.

41. Халин К.Е. Краткий курс по философии: учеб. пособие. М., 2008.

42. Хрестоматия по истории философии. М., 1998-2001. Ч. 1-3.

43. Хюбшер А. Мыслители нашего времени (62 портрета). М., 1994.

44. Чанышев А.Н. Философия древнего мира: учеб. для вузов. М., 2001.
Периодические издания:

45. Вопросы философии: журнал.

46. Философские науки: журнал.

47. Социально-гуманитарные знания: журнал.


Интернет-ресурсы:

48. http://www.gumer.info – библиотека Гумер, раздел «Философия».

49. http://www.gumfak.ru – электронная библиотека для студентов гуманитарных специальностей, раздел «Философия».

50. http://philisophy.allru.net/ – «Золотая Философия». Тексты лучших философских произведений всех школ и направлений от древности до современности.



51. http://www.philisophy.ru./lib/ – Библиотека на philosophy.ru. Электронная библиотека на философском портале. Основные разделы: онтология и теория познания; антропология и культурология; социальная и политическая философия; философия права, философия языка, философия сознания, философия науки; история философии и др.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

  1. Библиотека философской антропологии. – Режим доступа: http://www.musa.narod.ru/bib.htm.

  2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. – Философия. – Режим доступа: http://window.edu.ru/.

  3. Наука и техника – электронная библиотека. – Режим доступа: http://n-t.ru/.

  4. Национальная философская энциклопедия. – Режим доступа: http://terme.ru/.

  5. Портал Гуманитарное образование. – Философия. – Режим доступа: http://www.humanities.edu.ru/db/sect/28/5.

  6. Российское образование. Федеральный образовательный портал. – Режим доступа: http://www.edu.ru/.

  7. Философия в WWW – Философские ресурсы в Интернете. – Режим доступа: http://rri.chat.ru/phil.html.

  8. Философия в России: философский портал / Рос. Акад. наук. Ин-т философии – Библиотека ИФ РАН: Каталог. – Режим доступа: http://www.philosophy.ru/library/catalog.html.

  9. Философия: электронные тексты. – Режим доступа: http://travelliers.narod.ru/.

  10. Философия: электронный путеводитель. – Режим доступа: http://www.nlr.ru/res/inv/guideseria/filosofia/about.php.

  11. Цифровая библиотека по философии. – Режим доступа: http://filosof.historic.ru/.

  12. Цифровая библиотека философии – Виртуальная библиотека. – Режим доступа: http://piglos.ru/dir/5.

  13. Infolio – Университетская электронная библиотека. – Режим доступа: http://www.infoliolib.info/

  14. ЭБС (Электронная библиотечная система)





Похожие:

Программа вступительного испытания в адъюнктуру по направлению подготовки 40. 06. 01 iconПрограмма вступительного испытания в магистратуру «Проектный менеджмент в образовании» по направлению подготовки магистров
...
Программа вступительного испытания в адъюнктуру по направлению подготовки 40. 06. 01 iconПрограмма вступительного испытания по общеобразовательному предмету «обществознание»
Программа предназначена для абитуриентов, поступающих в Центральный филиал ффгбоувпо «Российская академия правосудия» по направлению...
Программа вступительного испытания в адъюнктуру по направлению подготовки 40. 06. 01 iconПрограмма вступительного экзамена в адъюнктуру Вологда 2008
Философия: Программа вступительного экзамена в адъюнктуру. – Вологда: випэ фсин россии, 2008. – 16 с
Программа вступительного испытания в адъюнктуру по направлению подготовки 40. 06. 01 iconПрограмма и правила проведения вступительного испытания Направление: Педагогическое образование Экзамен по направлению подготовки (письменно)
Программа предназначена для подготовки к вступительному испытанию в магистратуру факультета физики и информационных технологий Института...
Программа вступительного испытания в адъюнктуру по направлению подготовки 40. 06. 01 iconПрограмма вступительного испытания «Психология образования»
Государственным образовательным стандартом по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование, квалификация (степень)...
Программа вступительного испытания в адъюнктуру по направлению подготовки 40. 06. 01 iconПрограмма «Математическое моделирование»
Программа и правила проведения вступительного испытания для абитуриентов, поступающих в магистратуру по направлению подготовки
Программа вступительного испытания в адъюнктуру по направлению подготовки 40. 06. 01 iconПрограмма «Педагогика и психология высшей школы»
Программа и правила проведения вступительного испытания для абитуриентов, поступающих в магистратуру по направлению подготовки
Программа вступительного испытания в адъюнктуру по направлению подготовки 40. 06. 01 iconПрограмма собеседования: I. Анатомические особенности высших растений
Программа и правила проведения вступительного испытания для абитуриентов, поступающих в магистратуру по направлению подготовки
Программа вступительного испытания в адъюнктуру по направлению подготовки 40. 06. 01 iconПрограмма вступительных испытаний по дошкольной педагогике по направлению подготовки 050100. 68 Педагогическое образование
Цель вступительного испытания «Дошкольная педагогика»: установить потенциальные возможности абитуриентов к освоению содержания магистерской...
Программа вступительного испытания в адъюнктуру по направлению подготовки 40. 06. 01 iconПрограмма вступительного испытания по направлению 03. 04. 02
Вступительное испытание для магистров по направлению 03. 04. 02 Физика проводится в форме собеседования
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com