Программа дисциплины "Философия" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированных специалистов по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические



страница3/3
Дата01.06.2015
Размер0,51 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
1   2   3

Тема 6. Философия Нового времени


  1. Эмпиризм Нового времени (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк).

  2. Философия Дж. Беркли и Д. Юма как закат наивного рационализма.

  3. Особенности и характерные черты философии Просвещения.

  4. Социально-политическая тематика и просвещенческий утопизм.

Тема 7. Немецкая классическая философия

  1. Предпосылки возникновения немецкой классической философии.

  2. Учение И. Канта о границах познавательных возможностей человека.

  3. Наукоучение И. Фихте: "феноменологическое" представление о человеке и "его" мире.

  4. Учения Й. Шеллинга и Г. Гегеля: абсолютный дух и абсолютная идея в качестве источника развития – сущность альтернативы.

Тема 8. Русская философия

  1. Проблема определения начала русской философии и специфика отечественной философской мысли.

  2. Основной вопрос русской философии – проблема судьбы России.

  3. Философия В. Соловьева: учение о Софии.

  4. Религиозно-философский ренессанс и философия Серебряного века.

Тема 9. Диалектический и исторический материализм


  1. Возникновение философского учения марксизма и его общественные и философские предпосылки.

  2. Социальная антропология К. Маркса, его учение о истории и природе.

  3. Современный западный марксизм.

  4. Марксизм-ленинизм: его особенности и этапы развития.

Тема 10. Современная философия

  1. Основные черты современной философии. Отрицание классического философского подхода.

  2. Позитивизм и эмпириокритицизм как проявления крайнего сциентизма. Неокантианство и прагматизм.

  3. Основные направления философии ХХ века: аналитическая философия, философия психоанализа, феноменология, экзистенциализм, герменевтика, структурализм, синергетика.

  4. Постмодернизм и его генетическая связь с концепциями А. Камю и Ж. - П. Сартра.

Тема 11. Основы гносеологии

  1. Развитие представлений о познании в истории философии.

  2. Познание как взаимоотношение субъекта и объекта. Источники познания и их сравнительная роль.

  3. Понятие о сogito Р. Декарта. Трансцендентальный субъект и его гносеологическое значение. Учение И. Канта об априорных формах чистого разума.

  4. Факт и интерпретации. Действительность и восприятие действительности. Современные концепции истины.

Тема 12. Философия и методология науки

  1. Специфика научного знания и виды рациональности. Научные революции и смены типов рациональности.

  2. Критерии научности.

  3. Структура научного познания, его методы и формы. Уровни организации реальности и классификация наук.

  4. Философские методы в науке. Научные картина мира и проблема их синтеза.

Тема 13. Основы онтологии

  1. Учение о бытии. Основные концептуальные подходы к трактовке бытия.

  2. Материя как субстрат и субстанция. Пространство и время. Движение и развитие.

  3. Феномен человеческого сознания. Проблема существования души и ее значение.

  4. Универсалии: их онтологический и гносеологический статус.

Тема 14. Философские основания современного естествознания

  1. Кризис естествознания в конце XIX – начале XX века и формирование современных представлений о природе.

  2. Изменение представлений о причинности. Концепция самоорганизации.

  3. Современная математика и неклассические логики. Концепция "возможных миров".

  4. Концептуальные парадигмы современных естественных наук.

Тема 15. Бытие человека в мире и обществе

  1. Человек как особый род сущего.

  2. Социальное, биологическое и духовное в человеке. Человек как микрокосм и часть макрокосма.

  3. Человек как экзистенциальное существо. Экзистенциальные характеристики человеческого бытия.

  4. "Я" и "Другой": экзистенциальный диалог или экзистенциальный конфликт. Проблема идентичности.

Тема 16. Основы аксиологии

  1. Понятие о должном. Мораль и нравственность Этика как наука о должном.

  2. Нравственные ценности. Моральные идеалы, нормы и добродетели. Моральные императивы. Понятие о моральной личности.

  3. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

  4. Религиозные ценности и свобода совести.

Тема 17. Философия культуры

  1. Понятие культуры. Культура и природа. Место ценностей в культуре.

  2. Структура и функции культуры. Роль мифа в системе культуры.

  3. Понятие общества. Сферы жизни человека в обществе.

  4. Понимание культуры в рамках теории "локальных культур". Взаимодействие между культурами. Современные тенденции развития мировых культур.

Тема 18. Философия истории

  1. Человек и исторический процесс. Проблема закономерности исторического процесса.

  2. Представление о смысле истории. Проблема направленности исторического развития.

  3. Современное состояние общества и его генезис.

  4. Будущее человечества. Историческая судьба России.


8. ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

    1. Главный принцип античного философского мировоззрения — это…

а) антропоцентризм; б) космоцентризм; в) теоцентризм.

    1. Кто из перечисленных философов полагал в качестве первоосновы всего беспредельное начало (апейрон)?

а) Анаксимен. б) Фалес. в) Анаксимандр.

    1. Учение о логосе развивал в античной философии

а) Гераклит; б) Сократ; в) Аристотель.

    1. Какой философ утверждал, что все течет и изменяется?

а) Гераклит. б) Парменид. в) Платон. г) Фалес.

    1. Воззрение, согласно которому Божественное начало растворено в природе, называется

а) теизм; б) деизм; в) пантеизм.

    1. Кто из античных философов является создателем первой философской системы объективного идеализма?

а) Гераклит. б) Платон. в) Аристотель.

    1. Какая из философских школ вывела античную мысль к идее бытия, но не смогла объединить бытие и движение?

а) Милетская школа. б) Элейская школа. в) Пифагорейская школа.

    1. Эпикур утверждал, что цель жизни

а) в единении с Единым; б) в познании Логоса; в) в наслаждении; г) в исполнении долга.

    1. Неоплатоники учили, что цель человеческой жизни заключается

а) в единении с Единым; б) в познании Логоса; в) в наслаждении; г) в исполнении долга.

    1. Как называется период в развитии средневековой философской мысли, характеризующийся принципиальным подчинением философии примату теологии, соединением догматических предпосылок с рационалистической методикой и особым интересом к формально-логической проблематике?

а) Патристика. б) Схоластика. в) Мистика.

    1. Ренессансная концепция человека содержала идею

а) Богочеловека; б) сверхчеловека; в) человекобожества.

    1. Тезис "Бесконечность заставляет нас полностью преодолевать всякую противоположность" принадлежит

а) Н. Копернику; б) Н. Кузанскому; в) Дж. Бруно.

    1. Философское мышление эпохи Возрождения

а) теоцентрично; б) космоцентрично; в) антропоцентрично.

    1. Какая из следующих категорий связана с именем Ф. Бэкона?

а) Эйдос. б) Монада. в) Идолы рынка.

    1. Какая из следующих категорий связана с именем И. Канта?

а) Материя как объективная реальность. б) Вещь-в-себе. в) Субстанция.

    1. Этика Канта — это…

а) этика счастья; б) этика любви; в) этика долга.

    1. Какая из следующих категорий связана с именем Г. Гегеля?

а) Всеединство. б) Абсолютная идея. в) Идолы пещеры.

    1. Диалектический и исторический материализм — это основные разделы …

а) философии Гегеля; б) марксистской философии; в) философии Фейербаха.

    1. Тезис "Сущность человека не есть абстракт, присущий отдельному индивиду. В своей действительности она есть совокупность всех общественных отношений" принадлежит

а) И. Канту; б) Дж. Локку; в) К. Марксу.

    1. Тесная связь с жизнью, несистемность, панморализм, антропоцентризм, цельность духа — это особенности…

а) немецкой классической философии; б) русской философии; в) марксистской философии.

    1. Одно из направлений в философии любви, идущее от П. Флоренского, возрождало и переосмысливало христианское понимание любви как…

а) эроса; б) мании; в) caritas (сострадание, милосердие, жалость).

    1. Воля к власти — это критерий значимости любого из явлений жизни, по мнению

а) И. Канта; б) Ф. Ницше; в) К. Маркса.

    1. Учение, предпочитающее пользу общественную пользе личной, называл "философией жертвенного животного"

а) З. Фрейд; б) Г. Гегель; в) Ф. Ницше.

    1. С точки зрения родоначальника "философии жизни", сверхчеловек — это...

а) грядущий тип человека; б) настоящий тип человека;

в) прошлый тип человека.



    1. Первым сделал проблему бессознательного предметом научного исследования

а) Г. Лейбниц; б) Г. Гегель; в) З. Фрейд.

    1. Психическая деятельность бессознательного подчиняется принципу

а) реальности; б) удовольствия; в) идеала.

    1. Какая из трех психических инстанций, по Фрейду, представляет собой "кипящий котел инстинктов"?

а) Сверх-Я; б) Я; в) Оно.

    1. Сужение предмета философии до логики науки, исключение из философии всей мировоззренческой проблематики характерно для

а) фрейдизма; б) неопозитивизма; в) экзистенциализма.

    1. Проблема существования человека и его сущности — одна из важнейших проблем, которую исследовали

а) неотомисты; б) неопозитивисты; в) экзистенциалисты.

    1. Что утверждает закон единства и борьбы противоположностей?

а) Причиной саморазвития вещи является ее внутренняя противоречивость.

б) Развитие осуществляется путем накопления количественных изменений, нарушения меры и качественного скачка.

в) Форма развития спиралеобразна.


    1. Какое из следующих утверждений является материалистическим?

а) Мир является продуктом действия духовных причин.

б) Мир материален.

в) Мир — продукт совместного действия духовных и материальных причин.


    1. Что обозначается категорией движения?

а) Любое изменение. б) Пространственное перемещение. в) Развитие.

    1. Какое явление относится к базису в структуре общественно-экономической формации?

а) Семья. б) Культура. в) Государство. г) Экономика.

    1. Что обозначается категорией прогресса?

а) Любое изменение.

б) Переход от простого к сложному, от низшего к высшему.

в) Развитие.

г) Эволюция.



    1. Как называется учение о ценностях?

а) Аксиология. б) Андрагогика. в) Антропология. г) Гносеология.

    1. Как называется раздел философии, в котором изучается проблема человека?

а) Аксиология. б) Онтология. в) Философская антропология. г)Этика.
1   2   3

Похожие:

Программа дисциплины \"Философия\" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированных специалистов по циклу \"Общие гуманитарные и социально-экономические iconРабочая программа дисциплины концепции современного естествознания направления подготовки 080100. 62 Экономика
«Требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу «Общие математические...
Программа дисциплины \"Философия\" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированных специалистов по циклу \"Общие гуманитарные и социально-экономические iconРабочая программа для средних профессиональных учебных заведений культуры и искусства Программа одобрена пцк «Общеобразовательные, общегуманитарные и социально-экономические дисциплины»
Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников всех специальностей...
Программа дисциплины \"Философия\" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированных специалистов по циклу \"Общие гуманитарные и социально-экономические iconРабочая программа 1 курс дисциплины «естествознание»
Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности
Программа дисциплины \"Философия\" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированных специалистов по циклу \"Общие гуманитарные и социально-экономические iconРабочая программа дисциплины " Основы философии"
Дисциплина “Основы философии” относится к циклу огсэ – “Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины” и изучаются в объеме...
Программа дисциплины \"Философия\" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированных специалистов по циклу \"Общие гуманитарные и социально-экономические iconРабочая программа дисциплины Методика преподавания математики в начальной школе
Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 0320...
Программа дисциплины \"Философия\" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированных специалистов по циклу \"Общие гуманитарные и социально-экономические iconУчебный план дисциплины
Учебное пособие составлено на основании примерной учебной программы дисциплины и в соответствии с Государственными требованиями к...
Программа дисциплины \"Философия\" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированных специалистов по циклу \"Общие гуманитарные и социально-экономические iconРабочая программа дисциплины (модуля) «Концепции современного естествознания»
Программа дисциплины «Естественнонаучная картина мира» составлена в соответствии с «Требованиями фгос по циклу «Общие математические...
Программа дисциплины \"Философия\" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированных специалистов по циклу \"Общие гуманитарные и социально-экономические iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « Б3» «Философия и история образования»
Фгос впо (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника и предназначен...
Программа дисциплины \"Философия\" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированных специалистов по циклу \"Общие гуманитарные и социально-экономические iconНаправления по оксо
Составлен в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по указанным направлениям...
Программа дисциплины \"Философия\" составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированных специалистов по циклу \"Общие гуманитарные и социально-экономические iconПрограмма вступительного испытания в магистратуру по психологии на направление 030300. 68 Психология магистерская программа
«Психология» (профиль «Психология массовых коммуникаций»), составлена на основе требований федерального государственного образовательного...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com