Автономная некомерческая организация



Скачать 218.73 Kb.
Дата01.06.2015
Размер218.73 Kb.
ТипПрограмма

АВТОНОМНАЯ НЕКОМЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КУБАНСКИЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРЕДПРИНЕМАТЕЛЬСТВА И МЕНЕДЖМЕНТА»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

АНО ВПО «КИМПиМ»

Пономоренко Е.В.
«_____»__________________2014 г.


ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ

ПО ФИЛОСОФИИ

Для аспирантов специальности:

08.00.05 «Экономика и управление народным хозяйством»

Программа разработана

доцентом кафедры СГНиП

Луценко В.В.


Краснодар - 2014


1. ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс философии является одной из базовых учебных дисциплин социально-гуманитарного знания федерального блока государственного образовательного стандарта высшего образования.

Курс состоит из двух разделов: истории философии и теории.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Объект дисциплины
Объектом философии является человек, его отношение к окружающему миру и самому себе.

Предмет дисциплины
Предметом философии является фундаментальные принципы и основы человеческого бытия и сущностные характеристики человеческого отношения к миру и к себе.

Цели дисциплины определяются:
- необходимостью общенаучной подготовки студентов, формированием научного мировоззрения, профессионального мышления будущих специалистов.

- необходимостью применения общефилософских, общеметодологических принципов, законов, категорий в познании и практической деятельности.

- необходимостью обоснования основных принципов социально-политической, научной, нравственной, эстетической ориентации студентов.

Задачи дисциплины
Основная задача преподавания философии состоит в формировании социально активной и гуманистически ориентированной личности. Поэтому личностный подход является особенностью изучения философии как учебного предмета. Учитывая индивидуальные особенности студентов, философия призвана развивать интеллект, логическое мышление, кругозор, мировоззренческие позиции личности, необходимые в профессиональной и других видах деятельности.

Требования к подготовке студентов по дисциплине
В результате изучения курса «Философии» студенты должны:
ЗНАТЬ:


  1. Фактический материал в соответствии с учебной программой.

  2. Особенности представлений о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности человеческого бытия, о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, духовных ценностях.

  3. Основные этапы развития философского знания, основные философские и научные школы, направления, концепции.

  4. Условия формирования личности, ее свободы, меры ответственности перед обществом.

УМЕТЬ:

  1. Творчески осмысливать философские понятия.

  2. Ориентироваться в наиболее сложных проблемах общественного развития.

  3. Реализовывать полученные знания на практике.

  4. Самостоятельно повышать уровень общекультурной и гуманитарной подготовки.

  5. Применять основные положения мировой и отечественной философии в своей профессиональной деятельности и в жизни.

  6. Методологически грамотно проводить эмпирические и теоретические исследования, используя знания об общих закономерностях развития мира.

  7. Проявлять гражданскую позицию в социальной и научной сферах,

  8. Уметь анализировать и прогнозировать общественные изменения.


3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Философия, ее роль в жизни человека и общества.
Мировоззрение и его историко-культурный характер. Мироощущение и мировосприятие. Эмоционально-образный и логико-рассудочный уровни мировоззрения. Два подхода к духовному освоению мира: с позиции природы и с позиции человека. Типы мировоззрения: художественно-образное, мифологическое, религиозное, философское, научное. Мировоззрение и убеждения. Мировоззрение личности, социальной группы, эпохи.

Предмет философии. Влияние обыденного опыта и теоретических установок на формирование философских взглядов. Философия как самосознание культуры. Основные аспекты философского знания. Функции философии. Роль философии в кризисные периоды развития общества. Изменение предмета философии в ходе истории.


Раздел 1. История философии

Тема 2. Возникновение философии. Философия Востока.
Зарождение философское теоретической мысли, ее культурно-исторические предпосылки. Соотношение трех основных центров цивилизации Древнего мира — древнекитайского, древнеиндийского и европейского. Формирование восточного и западного стилей философствования. Особенности мифологии на Востоке и возникновение прафилософии, их взаимосвязь и взаимозависимость. Переход от прафилософии к философии. Недифференцированность философии на Востоке.

Основополагающие принципы древнеиндийской философии: космизм, экологизм, альтруизм. Ее основные школы и направления. Буддизм, джайнизм, йога, чарвака-локаята. Проблемы взаимосвязи природы и человека.

Характерные черты философии Древнего Китая: натурализм, обращенность в прошлое, социально-нравственный характер, ориентация на авторитет. Типы методологии (нумерология и логика), их особенности в философских учениях Китая. Основные школы: даосизм, конфуцианство, моизм, легизм, школа имен.
Тема 3. Античная философия
Условия возникновения и развития философии в Древней Греции и Древнем Риме. Начальный этап - философия физиса (милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты, атомисты) - постановка и решение проблемы первоосновы мира. Изменение представлений о сути философии (софисты). Значение творчества Сократа для понимания сущности человека и Блага. Классический период философии античности. Открытие идеальной реальности, соотнесение ее с познавательными возможностями человека и идеальным социумом (Платон). Энциклопедическая философская система Аристотеля. Эллино-римский период античной философии (эпикурейцы, стоики, скептики, эклектики, неоплатоники).

Космоцентричность, всесторонность и универсальность античной философии, ее место в историко-культурном развитии человечества.



Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения.
Теоцентризм — системообразующий принцип философии Средневековья. Влияние идей Библии и Корана на становление и развитие философской культуры эпохи. Основные этапы средневековой философии: апологетика (Тертуллиан), патристика (Аврелий Августин), схоластика (Боэций, Абеляр, Альберт Великий). Классическая философия Средневековья (Фома Аквинский). Философская мысль в Византии (Иоанн Дамаскин). Арабская философия (Авиценна, Аверроэс). Мистика Ж. Бонавентура, Майстер Экхарт).

Основные философские проблемы средневековой философии: божественное предопределение и свобода человека, теодицея, разум и воля, душа и тело, сущность и существование, сотворенное и вечное. Проблема доказательства бытия Бога. Понятие высшего Блага как основы средневековой этики. Спор о природе общих понятий - номинализм и реализм. Философия истории в Средние века.

Антропоцентризм, гуманизм, натурфилософия, пантеизм — отличительные особенности философского мировоззрения эпохи Возрождения. Проблемы человеческой индивидуальности (Эразм Роттердамский, Б. Телезио). Переход от неоплатонических познавательных программ (Николай Кузанский) к гуманистическим (Ф. Петрарка), утверждение натурфилософской ориентации в знании (Л. да Винчи, Н. Коперник, Дж. Бруно, Г. Галилей). Формирование новой картины мира, согласующей проблемы космоса, человека, природы, религии и социума.

Реформация как один из путей преодоления средневековой схоластики (М. Лютер, Ж. Кальвин). Реформация и контрреформация. Социальные утопии, как ранние формы ненаучного прогнозирования общества. (Т. Мор, Т. Кампанелла).




Тема 5. Философия Нового времени и эпохи

Просвещения (ХУП-ХУШ вв.)
Научная революция XVII века и ее влияние на
особенности рассмотрения основных философских проблем.
Национальные школы в философии. Приоритет гносеологии и.
методологии в философии Нового времени. Проблема
достоверности знаний: эмпиризм (Ф. Бекон) и рационализм (Р.
Декарт). Связь гносеологии и онтологии: монизм, дуализм,
плюрализм. Обоснование новой картины мира и ее динамика
(И. Ньютон, Г.В. Лейбниц). Взаимовлияние и взаимообусловленность методов науки (естествознания) и философии в Новое время. Пантеистический монизм Б. Спинозы во взглядах на материю, природу, познание, человека, общество. Теория познания материалистического сенсуализма, эмпиризма. Джон Локк. Психологический подход к теории познания. Субъективный идеализм Джорджа Беркли и Давида Юма. Проблема «человек – общество – государство». Социально – философские взгляды Т. Гоббса, Д. Локка, Д. Юма.

Философия эпохи Просвещения. Разработка модели нового исторического субъекта, формирование понятия «гражданское общество», развитие взглядов о господстве человека над природой, обоснование идеи об отсутствии целей в естественнонаучном познании. Наука, прогресс, цивилизация в философии Нового времени. Французское Просвещение –

«концепция социального прогресса» Ф.Вольтер; «концепция царство разума» Ш. Монтескье. Французский материализм. Разработка материалистической концепции природы: Д.Дидро, П.Гольбах, К.Гельвеций.

Тема 6. Немецкая классическая философия.
Максима философского сознания XIX века — принципиальное различие природы и культуры. Основные проблемы немецкой классической философии: целостность и структурированность бытия, его познаваемость, активность сознания, связь сознания и познания, принципы развития, сущность человека, универсальность и всеобщность форм нравственности. Принцип тождества бытия и мышления, его трансформации в немецкой классической философии. Философское учение И. Канта: априоризм как попытка обоснования всеобщего характера научного знания; автономия нравственной области человеческой деятельности; развитие философии от наукоучения к философии духа. Трансцендентальный идеализм последователей Канта. Энциклопедия философских наук Гегеля. Система и метод в его учении. Философия истории Гегеля.

Кризис традиционной формы философского знания в середине XIX века. Социокультурные основания мировоззренческого плюрализма. Модернизация антропологизма Л. Фейербах. Опыт преодоления гегелевского идеализма. Антропологический материализм и сенсуализм Фейербаха. Его гуманизм, этика любви. Принцип индивидуальности и идея человеческого рода, нравственного долга человека перед людьми.




Тема 7. Марксистская философия.
Формирование философских позиций К.Маркса и Ф. Энгельса. Критика общественного уклада Германии изучение политической экономии. Обращение к идеям коммунизма, их анализ и критика «казарменного коммунизма». Идеал справедливого общества и гармоничного человека. «Капитал». Концепция диалектики как метода познания сложной, развивающейся системы. Ф.Энгельс «Диалектика природы» - принципы материалистического понимания природы.

«Философия истории» - учение об общественно-экономических формациях. Человек – активное, практическое, предметное существо. Социальная природа человека. Индивиды и социальные группы. Конфликтность общественной практики. Отчуждение человека в социальной истории.



Тема 8. Русская философия
Влияние языческих, античных, византийских традиций и русского менталитета на становление отечественной культуры философствования.

Практически-нравственная и художественно-образная ориентация русской философии.

Формирование и основные периоды развития русской философской мысли. Религиозные и светские традиции в отечественной философии. Формирование самобытной русской философской проблематики IX — XIIIвв. (Илларион, Владимир Мономах). Становление национального самосознания и русского типа мудрствования (XIV — XVII вв.) (Нил Сорский, Юрий Крижанич, А. Курбский). Возникновение русской философии XVIII — I половина XIX в. (М.В. Ломоносов, А.Н.Радищев). Просветительская мысль в России и попытки философского осознания ее пути (русская идея, западники и славянофилы, почвенники, евразийцы). Русская религиозная философия и ее основные направления (К.Н. Леонтьев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой. В.С.Соловьев, Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков). «Философия естествознания» в России и ее основные проявления (позитивистские, социологические, космистские). Русская философия после 1917 года: официальная философия, творчество советских философов, философия русского зарубежья.

Проблема Запад-Восток-Россия в науке и философии. Преемственность и самобытность. Проблема духовности. Диалог культур.

Влияние русской философии на социально-политическую жизнь России. На состояние российского общества. Философские традиции в русской литературе, искусстве и публицистике. Русская философия в контексте мировой философской мысли.

Тема 9. Иррационализм европейской философии 19 - 20 вв.
Антигегелевская «волна» первой пол. ХIХ в. Предпосылки философии А.Шопенгауэра. Влияние Канта и Платона, индийской философии и культуры. Поиск путей преодоления зла в мире. Влияние Шопенгауэра в европейской философии ХIХ-ХХ вв. Его идеи «волюнтаризма» и философия «пессимизма».

С. Кьеркегор. Критика рационализма. Религиозный характер философии. Учение о трех формах человеческого бытия: этической, эстетической, религиозной. Понятия отчаяния, страха и «болезни к смерти».

Ф.Ницше. Ницшеанская картина мира как антипод «классического миропонимания». Понятие «трагической эпохи». Критика понятий истины, добра, цели, «переоценка ценностей». Главные идеи «концепции сверх- человека». Фальсификация наследия Ницше.

Формирование новых типов философствования: консервативно-традиционных (неогегельянство, шелленгианство), новаторско-традиционных (марксизм), антиклассических (иррационалистических и сциентистских).



Тема 10. Современная западная философия
Роль философии как интегрирующего фактора культуры (конец XIX — XX вв.). Европейская культура и трансформация основных философских проблем, смена ценностей и ориентиров. Максима общественного сознания XX века: проблема смысла истории и проблема комплексного изучения человека. Новые типы философствования: сциентистский и антропологический.

Сциентизм как способ преодоления «кризиса» классической философии при помощи ее же методов. Позитивизм: проблема метода в «первом» позитивизме (О.Конт, Г. Спенсер) и источника познания в эмпириокритицизме (Э. Мах, Р. Авенариус). Позитивистские философские направления: аналитический эмпиризм (Л.Витгенштейн, Б. Рассел), философия науки (К. Поппер); постпозитивизм (историческая школа) (Т. Кун, И. Лакатос). Прагматизм и проблема понимания истины (Ч. Пирс, Д. Дьюин). Герменевтика и ее взгляд на познание (В. Дильтей, Г.Х. Гадамер).

Антропологиз иррационалистической направленности. «Философия жизни» и ее противопоставление «науке о духе» и «науке о природе» (А. Шопенгауэр, Ф.Ницше, А. Бергсон). Феноменология о психологизме и интуитивизме, о проблеме времени (Э. Гуссерль). Существование, бытие, человек и его свобода, сознание в экзистенциализме (К. Яспер, Ж.-П. Сартр). Психоанализ (3.Фрейд, К. Г. Юнг, Э. Фромм).

Неотомизм. Сближение позиций религиозной философии и философии науки (П. Тейяр де Шарден,П. Тиллих, В.Гейзенберг, А. Швейцер). Философские дискуссии современности и их влияние на развитие западной цивилизации.



Раздел 2. Философские проблемы бытия, познания и общества.

Тема 11. Учение о бытии (онтология)
Бытие, небытие, ничто. Основные виды бытия. Реальность объективная и субъективная. Монистические и плюралистические концепции бытия. Бытие вещей, процессов и состояний. Бытие, субстанция, материя, природа. Материальное и идеальное. Человеческое бытие. Общественное бытие. Пространство и время: сущности или свойства. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной.

Картины мира: обыденная, религиозная, философская, научная. Природа мифов о сотворении мира. Религиозная и теологическая концепции происхождения и сущности мира. Космогония. Креационизм, его особенности в различных религиозных системах. Формирования представлений о Космосе и Вселенной. Идея единства мира. Становление и развитие научной картины мира; коперниковский переворот и его последствия. Философские и физические основания космологии. Формирование идеи саморазвивающейся Вселенной. Динамика картин мира в XX столетии.



Тема 12. Диалектика. Динамические и статистические закономерности
Идея развития и ее исторические изменения. Хаос и порядок; упорядоченность и гармоничность. Диалектика и метафизика — два противоположных подхода к развитию история метафизического метода. Догматика и эклектика как разновидности метафизики. Исторические формы диалектики и ее современные разновидности. Взаимодействие диалектики и метафизики. Категории, принципы и законы развития. Самоорганизация. Устойчивость и изменчивость; прерывность и непрерывность. Цикличность, круговорот и поступательность в развитии. Изменение, движение, развитие. Прогресс, регресс, завершенность, конец.

Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи. Детерминизм и индетерминизм. Детерминизм и закономерность. Формы детерминизма. Статистические и динамические закономерности. Упорядоченность бытия. Принцип системности. Дискуссия по поводу детерминизма в естествознании и обществознании.



Тема 13. Человек, общество, культура.
Проблема человека в историко-философском контексте. Многокачественность, многоуровневость, многомерность человека, его бытия, жизнедеятельности. Человек как родовое существо. Объективистские (природно-объективная, идеально-заданная, социологическая) и субъективистские концепции человека (психоаналитическая, экзистенциальная и др.).

Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Специфика человеческой деятельности. Человек как духовное существо. Философия, антропология


психология, теология о духовности человека. Духовность и
бездуховность. Социальная и биологическая продолжительность жизни человека. Жизнь, смерть и бессмертие. Смысл жизни. Человеческая судьба. Концепция предопределения и судьбы человека в учениях прошлого и в
настоящее время.

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общественное отношение: регулятивы деятельности, потребности и интересы. Формы общественного сознания: политическая, правовое, нравственное, религиозное, эстетическое. Общество как сложная система: его духовная, экономическая, гражданская, политическая, функциональная подсистемы.

Понятие культуры, ее компоненты, динамика, исторический характер. Многообразие социального опыта и типы культур. Культуры и религии. Понятие «осевое время» культуры. Культурные перевороты. Культура и контркультура. Субъект культуры: народ, власть, интеллигенция.

Тема.14 Человек в системе социальных связей.
Человек и человечество. Основные характеристики человеческого существования — неповторимость, способность к творчеству, свобода. Творчество и его разновидности. Талант как социокультурный феномен. Понятие свободы и его эволюция. Взгляд на свободу с позиции технократических и бихевиористских концепций. Свободы «внешняя» и «внутренняя», свобода «от» и свобода «для». Свобода и произвол; свобода и анархия; свобода и необходимость; свобода и ответственность; свобода выбора.

Человек, индивид, личность. Личность и массы. Роль социальной и культурной среды в формировании личности. Генезис личностного начала в истории. Роль культуры в социализации личности. Историческая и выдающаяся личность. Личность в эпохи социальных катастроф. Личность в компьютеризованном мире.

Человек и общество: проблемы согласования, конфликты, роль насилия и не насилия в истории. Роль личности в истории. Тема смысла истории философия 20в. Понятие цивилизации. Проблема типологизации исторического процесса (О. Шпенглер, К. Маркс, А. Тойнби, М. Вебер). Философия истории о динамике общественного развития (Н. Бердяев, Н. Данилевский) и социальном прогрессе (Дж. Вико, Ж.А. Кондорсе, Ж.-Ж. Руссо). Принцип законов общественной жизни. (Зиммель). Проблемы коммуникации. Источники и механизмы культурно – исторического изменения. Теории общественно экономических формаций (К.Маркс); культурных циклов (А.Тойнби), «идеальных типов» (М.Вебер).

Космопланетарные факторы социального развития. Проблема поиска внеземных цивилизаций.



Тема.15 Смысл человеческого бытия.
Новая постановка проблемы человека в философии 20в. «Экзистенциальная» философия и ее варианты: фолософская антропология, экзистенциализм, персонализм. Жизнь в условиях социальных кризисов и других «предельных» ситуаций. Человеческое «Я», «Я и Ты». Личность и коллектив. Индивидуализм и конформизм. Стереотипы поведения. Эгоцентризм и эгоизм. Альтруизм. Проблема запретов (табу), норм поведения. Нормы, обычаи, мнения других как регулятивы индивидуального поведения. Философские ориентиры в поисках решений. Предпосылки морали и права. Регламентация и саморегуляция. Свобода и не свобода, необходимость, ответственность, их диалектика. Нравственный долг. Права и обязанности человека.

Красота как условие гармонии, полноты человеческого существования. Историческое развитие представлений о красоте. Понятие эстетическое, его связь с чувством прекрасного и духовным опытом художественного освоения мира человеком. Роль искусства в приобщении личности к эмоциональному, нравственному опыту других людей, духовным ценностям народов.

Вера в существование и главенствующую роль сверхъестественных сил в жизни людей. Общественно историческая природа и социальные функции религии. Мировые религии. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества.

Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология). Представления о совершенном человеке в различных культурах. Ценности, их природа и принципы классификации, Эволюция ценностей (философский аспект). Ценность и целеполагание. Ценность и истина. Ценность и оценка. Ценность и норма.




Тема 16. Сознание и познание.
Сознание как субъективная духовная реальность и как условие воспроизводства человеческой культуры. Идеальное и материальное. Попытки определения сознания в истории философии. Генезис сознания с позиции естествознания, психологии, теологии, космологии. Мозг, психика, интеллект, сознание. Сознание, подсознательное, бессознательное.. Интуиция и воображение. Мышление, память, воля, эмоции. Язык и мышление. Знак и значение, информация и сигнал. Проблема «искусственного интеллекта». Взаимосвязь психического, интеллектуального, духовного и культурного в сознании. Активность сознания и особенность ее проявления. Самосознание и личность. Структура самосознания (убеждения, самооценка, самоконтроль). Духовная жизнь общества. Общественное и массовое сознание.

Многообразие форм духовно-практического освоения мира: язык, труда, игра, познание, мораль, искусство, религия, философия. Познание как предмет философского анализа. Сознание и познание. Агностицизм. Знание и вера. Доверие, уверенность, вера. Вера и мнение, вера и предрассудок.

Субъект и объект познания. Познавательные способности человека. Познание и творчество. Понимание и объяснение. Чувственный и рациональный этапы познания и их формы. Роль абстракций в процессе познания. Современные разновидности эмпиризма, рационализма, априоризма и интуитивизма. Проблема истины в философии и науке. Исторические разновидности понимания истины. Абсолютное и относительное в истине. Истина и заблуждение. Критерии истины: рациональная интуиция, соответствие чувствам или логическим законам, «экономия мышления», практика, верификация, когеренция, корреспонденция, фальсификация и др. Истина, оценка, ценность.

Логика как наука о принципах правильного мышления. Этапы ее развития и современное состояние. Понятие, суждение, умозаключение. Законы формальной логики. Аналогии. Доказательство, опровержение. Спор, полемика,

дискуссия.

Вненаучные формы познания: обыденное, мифологическое, религиозное, паранаучное, художественное.


Тема 17. Научное и вненаучное знание.
Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов деятельности. Аспекты бытия науки: генерация нового знания, социальный институт, особая сфера культуры. Идеалы, нормы и критерии научного познания в истории человеческой культуры. Системность как фундаментальный принцип научного познания. Парадигма (Т. Кун), исследовательская программа (И. Лакатос), картина мира, научная революция.

Этапы и уровни научного познания. Представления о методах научного познания и их классификации. Значение эвристических методов исследования. Формы научного познания. Научный факт, проблема, гипотеза, теория. Научное предвидение. Социальное прогнозирование: его типы (поисковый, нормативный, аналитический, предостерегающий) и методы (экстраполяция, историческая аналогия, компьютерное моделирование, сценарии будущего, экспертные оценки).

Проблема классификации наук. Общенаучные проблемы и их динамика в ходе исторического процесса познания. Логико-гносеологические проблемы современной науки: периодизации; теоретизации; описания и его видов; математизации; компьютеризации; единства наук; общности идеалов и норм научности. Онтологические проблемы современной науки: уровней организации реальности; ее единства и многообразия; системности организации природы, общества, человека и культуры; редукционизма; детерминизма; глобального эволюционизма; единой картины мира. Аксиологические проблемы современной науки: суверенности науки; нравственного облика ученого; социальных последствий внедрения научных открытий; ответственности ученого за выбор методов исследования и его результаты. Философские проблемы естественных, точных, технических, социальных и гуманитарных наук.

Научное познание и инженерия: общее и особенное. Технические науки: фундаментальные и прикладные. Структура технической теории. Кризис. Этические кодексы инженерных сообществ и фирм.



Тема 18. Будущее человечества (философский аспект). Глобальные проблемы современности.
Современная общепланетарная цивилизация, ее особенности и противоречия. Всеобщие масштабы техногенной цивилизации. Информационное общество: перспективы его развития и особенности проявления. Социально-гуманитарные последствия перехода общества к информационной цивилизации. Перспективы ноосферной цивилизации. Глобальные проблемы: признаки, возникновение, сущность, содержание. Классификация глобальных проблем и разнообразие подходов к ней. Человечество перед лицом проблем современности: демографическая, сырьевая, энергетическая, экологическая и др. Постиндустриальное общество: его идеалы, тенденции развития. Проблема естественного и искусственного. Нарастание угрозы в биосфере Земли при неограниченном экономическом росте. Роль «Римского клуба», «Зеленого движения» и других общественных сил в предотвращении глобальной экологической катастрофы. Особенности и пути решения глобальных проблем.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Человечество перед историческим выбором. Коэволюционные сценарии будущего. Концепция устойчивого развития. Космические перспективы развития социума. «Сценарии» будущего: русский космизм, пределы роста, гипотеза ноосферы, инфармационное общество, биоцентризм. Концепция безопасного и устойчивого развития мирового сообщества и России.

Философия и современный мир. Формирование нового мышления и принципы биоэтики. Ответственность за сохранение культуры, жизни, природы.



  1. Перечень экзаменационных вопросов по философии для поступающих в аспирантуру

1. Предмет философии, ее место и роль в культуре. Физическая культура как часть общей культуры.

2. Практическая значимость философии, ее основные функции и исторические типы.

3. Проблема человека в философских учениях Древней Индии.

4. Общие черты философии древнего Китая.

5. Генезис, природа и развитие античной философии. От мифа к Логосу

6. Античная натурфилософия. Милетская школа, Гераклит, Демокрит.

7. Философия Сократа и Платона.

8. Философия Аристотеля.

9. Эпикуреизм и стоицизм (Эпикур и Сенека).

10. Средневековая философия. Фома Аквинский.

11. Философия эпохи Возрождения (Дж. Бруно, Н.Макиавелли).

12. Френсис Бэкон и его индуктивный метод.

13. Рене Декарт и его дедуктивный метод.

14. Философия 17-18 века о субстанции и человеке (Спиноза, Лейбниц, Гоббс, Локк).

15. Философия И.Канта: гносеология и этика.

16. Философия Гегеля: система и диалектический метод.

17. Основные концепции философии марксизма.

18. Иррационализм А.Шопенгауэра и Ф. Ницше.

19. Русская философия 19 в.: славянофилы, западники, религиозно-этическое направление.

20. Основные направления современной западной философии.

21. Категория бытия, как основа онтологии европейской философии. Основные виды и роды бытия.

22. Формирование научно-философского понятия материи. Современные представления о строении материи.

23. Движение, пространство и время - основные атрибуты материи.

24.Диалектика: основные законы и категории.

25. Современное понимание природы человека.

26.Философские концепции о сущности сознания.

27. Общество как саморазвивающаяся система.

28.Исторические типы взаимодействия общества и природы.

29.Антропосоциогенез. Проблемы дискуссии.

30. Сущность государства и его роль в истории общества.

31. Понятие культуры и цивилизации. Человек и культура.

32. Многообразие культур и цивилизаций. Запад, Восток, Россия в диалоге культур и цивилизаций.

33. Общая характеристика теории познания.

34. Теория истины (понятие истины, абсолютное и относительное в истине, истина и заблуждение, знание и вера).

35. Формы и методы познания.

36. Наука и общество. Роль научной рациональности в развитии общества.

37. Философия, религия и научная картина мира. Этика ученого.

38. Индивид, человек, личность. Формирование личности.

39. Проблема свободы и ответственности личности. Личность в спорте.

40. Глобальные проблемы человечества.



  1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


Основная литература:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. Учебник. М. Проспект: 2008. –с.588.

2. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д. Философия: Учебник – М.: ИНФРА – М, 2007.-с.515.

3. Кармин А.С. Бернацкий Г.Г. Философия. Питер: 2006. –с. 345.

4. Канке В.А. Философия Учебник М. Логос: 2006. – с.374.

5. Философия: Учебник для вузов/ Под ред.проф. В.Н.Лавриненко – М.: ЮНИТИ, 2007.- с.530.

6. Философия: Учебник/ Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – М. ЮНИТИ, 2008. –с.459.

7. Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений. – Ростов н/Д:»Феникс», 2009. –с.568.


Дополнительная литература:

  1. Алексеев П.В. История философии. М. Проспект, 2008.

  2. Алексеев В.В. Становление человечества. М.,1999

  3. Асмус В.Ф. Античная философия. М., 1996

  4. Асмус В.Ф. Кант. М., 1995.

  5. Бартран М. Бессознательное в работе мысли // Вопросы философии. 2003 №12.

  6. Витгенштейн Л. О достоверности // Вопросы философии. 2001, №2.

  7. Вернадский В.Н. Философские мысли натуралиста. М., 2009.

  8. Границы науки: о возможности альтернативных моделей познания. М., 2001.

  9. Гриненко П.И. История философии. М. Логос, 2007.

  10. Основы современной философии. С-П., 2008.

  11. Донских О.А., Кочергин А.Н. Античная философия. М., 2003.

  12. Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М., 2003.

  13. Диалектика познания. Л., 2001

  14. Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 2002

  15. Кант И. Критика чистого разума. Соч.: в 6 т. М., 1994.

  16. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М.,1991.

  17. Лосев А.Ф. История античной философии в в конспективном изложении. М., 1989.

  18. Лосский Н.Д. История русской философии. М., 1991.

  19. Мамардашвили К.К. Как я понимаю философию. М., 1990.

  20. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. М., 1991.

  21. Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология // Маркс К., Энгельс Ф. Соч.: 2-е изд. Т.3.

  22. Моуди Р. Жизнь после смерти. Л., 1991.

  23. Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? М., 1991.

  24. Проблема человека в западной философии. М., 2001

  25. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 2000

  26. Сенека и др. Если хочешь быть свободным. М., 1992.

  27. Соловьев В.С. Соч.: в 2 т. М., 1998.

  28. Таранов П. Золотая философия. М., 1999.

  29. Тойнби А.Дж. Постижение истории. М., 1991.

  30. Фрейд З. Введение в психоанализ: лекции. М., 1989.

  31. Фромм Э. Психоанализ и этика. М., 1993.

  32. Фромм Э. Душа человека. М., 1992.

  33. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1989.

  34. Феномен человека: Антология. М., 1993.

  35. Хрестоматия по философии. М.,2001

  36. Хесле В. Гении философии Нового времени. М., 1992.

  37. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. М., 1991.

  38. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

Похожие:

Автономная некомерческая организация iconАвтономная некоммерческая образовательная организация

Автономная некомерческая организация iconАвтономная некоммерческая образовательная организация

Автономная некомерческая организация iconАвтономная некоммерческая образовательная организация
Заведующий кафедрой математических и естественнонаучных дисциплин Т. Ю. Ходаковская
Автономная некомерческая организация iconАвтономная некоммерческая образовательная организация
Заведующий кафедрой бухгалтерского учета, налогообложения, экономики и финансов В. Н. Ефименко
Автономная некомерческая организация iconАвтономная некоммерческая образовательная организация
Статус и роль философии в современной культуре. Функции философии. Философия и наука
Автономная некомерческая организация iconАвтономная некоммерческая образовательная организация
Основная цель дисциплины вооружить обучаемых теоретическими концептуальными естественнонаучными знаниями и практическими навыками,...
Автономная некомерческая организация iconАвтономная некоммерческая образовательная организация
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины вариативной части дисциплины по выбору информационно-правового цикла...
Автономная некомерческая организация iconУченического комитета на 2012-2013 уч год
Организация проведения вахты Памяти Организация проведения работы на пришкольном участке
Автономная некомерческая организация iconОбщая характеристика специальности 040104 – организация работы с молодежью
Нормативный срок освоения основной образовательной про­граммы подготовки специалиста по специальности 040104 – Организация работы...
Автономная некомерческая организация iconОбщая характеристика специальности 040104 – организация работы с молодежью
Нормативный срок освоения основной образовательной про­граммы подготовки специалиста по специальности 040104 – Организация работы...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com