Планы семинарских занятий к рабочей программе



Скачать 147.12 Kb.
Дата01.06.2015
Размер147.12 Kb.
ТипПланы семинарских занятий

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК)»
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ «ФИЛОСОФИЯ»

Программа дисциплины федерального компонента базового цикла ГСЭ ФГОС для студентов, обучающихся по направлению 080200.62 – Менеджмент, 230700.62 – Прикладная информатика, 030602.65 Связи с общественностью, 100400.62 - Туризм, 034400. 62 - физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья, 040104.65 Организация работы с молодежью, 030300.62 – Психология, 032103.65 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм, 101100.62 - Гостиничное дело, 050100.62 Педагогическое образование, 070209.62 – Режиссура театрализованных представлений и праздников, 060501 - Сестринское дело, 080100.62 экономика, 034300 .62 – Физическая культура

Утверждено на заседании кафедры


Протокол № 2
от «12» сентября 2012 г.
Зав. кафедрой философии и социологии

Передельский А.А. _________________


МОСКВА – 2012


Тема 1. Философия как форма духовного освоения мира

Вопросы для общего обсуждения

1. Мировоззрение, его структура, уровни и исторические типы.

2. Философия как теоретическое ядро мировоззрения.

3. Структура философского знания.

4. Место и роль философии в культуре.

Темы сообщений

1. Философия и наука: общее и особенное.

2. Мифы в древности и в наше время: влияние на сознание человека.

3. Философия и религия: взаимовлияние и возможные противоречия.

4. Специфика философского мышления на Востоке и Западе.

Основные понятия темы: мировоззрение, мифология, религия, философия, наука, искусство, материализм, идеализм объективный и субъективный, онтология, гносеология, социальная философия, философская антропология, философия истории, этика, эстетика, рефлексия.

Контрольные вопросы


  1. Что такое мировоззрение? В чем состоит его основной вопрос?

  2. Каковы основные исторические типы мировоззрения?

  3. Какие основные функции выполняет мировоззрение в жизнедеятельности личности и общества?

  4. Чем отличается философия от мифологии с точки зрения их мировоззренческого содержания?

  5. В чем состоит сходство и различие философии и науки? В каком смысле философия "больше чем наука"?

  6. Каково отношение между философией и идеологией? Почему философия не должна быть идеологией?

  7. Перечислите основные функции философии и разделы философского знания, раскройте их содержание.

  8. Каково место и роль философии в жизни человека и человечества?


Семинар 2. Философия Древнего Востока

Вопросы для общего обсуждения

1. Зарождение философской теоретической мысли, ее культурно – исторические предпосылки.

2.Китайская философия: основные понятия (Дао, Дэ, Ци, Ли и др.) и основные системы (даосизм, конфуцианство и др.)

3.Основные школы и направления древнеиндийской философии.

Темы сообщений

1. Значение категорий «Инь» и «Ян» в китайской философии.

2. «Четыре благородные истины» Будды.

3. Принцип ахимсы в индийской философии.

4. Принцип «у-вэй» (не-деяния) в даосизме.

5. Конфуцианское учение о «благородном муже».



Основные понятия темы: даосизм, дао, конфуцианство, сансара, буддизм, натурфилософия, космоцентризм.

Контрольные вопросы

  1. Означало ли возникновение философии отказ от предшествующих традиций?

  2. В чем заключаются основные различия между философскими учениями Древней Индии и Древнего Китая?

  3. Назовите основные положения философии буддизма.

  4. Перечислите главные философские школы Древнего Китая.


Семинар 3. Античная философия: основные школы, представители и проблемы

Вопросы для общего обсуждения

  1. Космоцентризм и основные понятия античной философии (Космос, Природа, Логос, Эйдос, Душа и др.).

  2. Основные школы античной философии и их представители. Постановка и осмысление важнейших философских проблем: философия природы, проблема первоосновы мира, проблема движения и т.д.

  3. Этические учения эмпирического периода развития философии.

Темы сообщений

1. Греческая мифология как основа для зарождения философского знания.

2. «Семь мудрецов» античной философии.

3. Апории Зенона: диалектика или метафизика.

4. Перипатетизм в эллинистическо-римский период.

5. Рок и судьба в мировоззрении древнего эллина.



Основные понятия темы: натурфилософия, космоцентризм, первоначало, атом, бытие, движение, развитие; идея, материя, форма, причина, знание, мнение, метафизика, диалектика; скептицизм, стоицизм, эпикурейство, неоплатонизм.

Контрольные вопросы

  1. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные этапы развития древнегреческой философии.

  2. Как философы - досократики решали проблему первоначала?

  3. Чем объясняется стихийный материализм первых античных философов?

  4. Что вкладывали элеаты в понятия «знание» и «мнение»?

  5. Какие важнейшие философские категории были введены в науку элеатами?

  6. Объясните смысл тезиса Гераклита: «Нельзя дважды войти в одну и ту же реку».

  7. В чем заключалась диалектика Сократа?

  8. Почему учение Платона о государстве нередко называют первой утопией?

  9. Учение Аристотеля о материи и форме – материализм или идеализм? Обоснуйте свой ответ.

  10. В чем особенности этики эпохи эллинизма?


Тема 4. Философия эпохи Средневековья и Возрождения

Вопросы для общего обсуждения

  1. Формирование средневековой христианской философии (апологетика и патристика).

  2. Проблема универсалий в средневековой философии. Номинализм, реализм, концептуализм: их основные представители и сущность.

  3. Философия Ренессанса и Реформации как преодоление средневековой схоластики.

  4. Анализ понимания Бога и религии в периоды Возрождения и Просвещения.

Темы сообщений

1. Соотношение разума и веры в средневековой философии.

2. Значение философского творчества Авиценны (Ибн Сины) и Аверроэса (Ибн Рушда).

4. Доказательства бытия Бога в средневековой философии.

5. Научная революция XVI в. и ее влияние на изменение картины мира.

6. Философское наследие Эразма Роттердамского.



Основные понятия темы: христианство, Библия, вера, религия, теология, теоцентризм, новая эра, апологетика, патристика, схоластика, творец, креационизм, разум, универсалии, реализм, номинализм, двойственная истина.

Контрольные вопросы

  1. Почему христианство стало универсальным мировоззрением средневековья?

  2. Каково отношение христианства к античной культуре и философии?

  3. Какие этапы прошла в своем развитии средневековая философия?

  4. Почему соотношение веры и знания стало главной философской проблемой средневековой мысли?

  5. Почему в средневековой философии возникла проблема рациональных доказательств бытия Бога?

  6. Как связана проблема универсалий средневековой философии с теорией идей Платона?

Семинар 5. Европейская философия XVII-XVIII веков

Вопросы для общего обсуждения

1.Научная революция XVII века и ее влияние на философию. Механистическая картина мира.

2.Рационалистическая философия Р. Декарта, Б. Спинозы и Г. Лейбница. Проблема субстанции в рационализме 17 века.

3. Эмпиризм и сенсуализм в теории познания. (Ф. Бэкон, Д. Локк, Д. Беркли, Д. Юм).



Темы сообщений

1. «Идолы» познания Фрэнсиса Бэкона.

2. Интеллектуальная интуиция Рене Декарта.

3. Бенедикт Спиноза: «Свобода есть познанная необходимость».

4. Основы теории либеральной демократии в учении Джона Локка.

5. Томас Гоббс о естественном и гражданском состоянии общества.



Основные понятия темы: картина мира, научная революция, метод, методология, познание, эмпиризм, сенсуализм, рационализм, опыт, эксперимент, чувственный опыт, ощущения, индукция, дедукция, дуализм, субстанция, субъективный идеализм.

Контрольные вопросы

1.Какое влияние оказала научная революция XVII в. на развитие философии?

2.Почему Ф. Бэкон критикует схоластическую философию и аристотелизм своего времени?

3.Объясните значение бэконовских «идолов».

4.Чем отличается мыслящая субстанция от протяженной?

5.Что значит принцип Локка «сознание – чистая доска»?

6.В чем противоречивость учения о «первичных и вторичных качествах» Дж. Локка?

7.Как понимает Б. Спиноза природу?

8.Назовите основные характеристики «монад» Г.В. Лейбница?

9.Как Д. Беркли обосновывает тезис: «Существовать, значит, быть воспринимаемым»?

10.Почему опытное знание, по Д. Юму, не обладает объективной необходимостью?
Семинар 6. Классическая философия Европы (от Канта до Конта)

Вопросы для общего обсуждения

1.Трансцендентальный идеализм И. Канта.

2.Философия Г.В.Ф. Гегеля.

3.Антропологический материализм Л. Фейербаха.

4.Философия марксизма.

5.Формирование и сущность позитивизма.



Темы сообщений

1. Проблема достоверности научного знания и его границ в философии И. Канта.

2. Этические воззрения И. Канта.

3. Диалектика абсолютной идеи Г.В.Ф. Гегеля.

4. Теория деятельности И. Фихте.

5. Философское учение Ф.В.И. Шеллинга.

6. Философия А. Шопенгауэра.

7. Особенности философии С. Кьеркегора.

8. Позитивизм О. Конта.

Основные понятия темы: классическая немецкая философия, априоризм, агностицизм, категорический императив, автономная этика, диалектика, метафизика, основные законы и категории диалектики, антропологический принцип, отчуждение, опредмечивание, распредмечивание, практика, партийность в философии, диалектический материализм, исторический материализм, материалистическое понимание истории, общественно - экономическая формация.

Контрольные вопросы


  1. Каково место классической философии в истории человеческой мысли и культуры?

  2. Какую эволюцию претерпели философские воззрения И.Канта?

  3. В чем состоит космогоническая гипотеза И.Канта и каково ее философское значение?

  4. В чем заключается сущность кантовской философии?

  5. В чем выражается дуализм кантовской философии?

  6. Что такое антиномии чистого разума? Почему учение об антиномиях представляет собой подход и понимание диалектики человеческого познания?

  7. Что такое категорический императив Канта?

  8. Каково рациональное содержание диалектики Гегеля?

  9. Каковы основные принципы гегелевской философии истории?

10. Как решается Гегелем проблема свободы в историческом процессе?

11. Как определял Гегель содержание и предмет философии?

12. В чем состоит антропологизм в философии Л.Фейербаха?

13. Каково отношение Л.Фейербаха к религии?

14. В чем сущность концепции отчуждения у К.Маркса?

15. Каковы исходные принципы философии К.Маркса и Ф.Энгельса.

16. В чем состоит суть материалистического понимания истории?
Семинар 7. Основные проблемы и категории онтологии

Вопросы для общего обсуждения


  1. Проблема бытия в истории культуры. Основные онтологические категории.

  2. Проблема субстанции, ее атрибутов и модусов. Материальное и идеальное. Философское понятие материи. Атрибуты материи.

  3. Основные мировоззренческие установки: космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм, экоцентризм.

Темы сообщений

1. Природа мифов о сотворении мира.

2. Научная картина мира в представлениях Галилея, Ньютона и Канта.

3. Социальное пространство и социальное время.

4. Креационизм и его особенности в иудаизме, христианстве и исламе.

5. Понятие «природы» и особенности его формирования и эволюции.

6. Идеализм, материализм, натурализм: происхождение, сущность и исторические типы.

7. Эволюция представлений и современное философское понятие категорий пространства и времени.

8. Проблема начала мира во времени, конечности и бесконечности Вселенной.

Основные понятия темы: бытие, естественный и искусственный миры, формы человеческого бытия, субстанция, материя, движение, пространство, время, картина мира.

Контрольные вопросы

1. В чём смысл проблемы бытия?

2. Каковы основные свойства бытия?

3. Каковы основные формы бытия мира?

4. В чем отличие понимания бытия Парменидом и Гегелем?

5. В чем различие между бытием и небытием?

6. В чем сущность субстанциальной и реляционной концепций пространства и времени?


Семинар 8. Проблема сознания

Вопросы для общего обсуждения

1.Концепции сознания. Научная трактовка генезиса сознания. Проблема бессознательного.

2.Сущность и структура сознания.

3.Сознание и информация. Сознание и язык. Проблема моделирования мышления.



Темы сообщений

1. А.А. Ибн-Сина о природе сознания.

2. Язык животных.

3. Искусственный интеллект: надежды и возможности реализации.

4. Сознание и бессознательное.

Основные понятия темы: субъективная реальность, духовная жизнь, отражение, психика, чувственное отражение, эмоции, воля, мышление, язык, знак, сознание, самосознание, бессознательное, труд, материальное, идеальное, информация, язык, общественная идеология и психология, общественное и индивидуальное сознание, формы общественного сознания

Контрольные вопросы

1. Почему «сознание» является одной из ключевых категорий философии?

2. В чем состоит различие в понимании сущности и функций сознания между материализмом и идеализмом?

3. Как подтверждается то, что сознание есть высшая форма отражения?

4. Определите сознание и его компоненты?

5. Каковы причины и предпосылки возникновения сознания?


Семинар 9. Проблемы теории познания
Вопросы для общего обсуждения

1. Познание как процесс. Субъект и объект познания.

2. Чувственное и рациональное в процессе познания, их формы и соотношения. Уровни мышления.

3. Понятие и основные концепции истины. Объективное, относительное и абсолютное в истине.

4. Роль практики в познании и категории истины.

Темы сообщений

1. Роль заблуждений в познании.

2. Знание и вера.

3. Причины и характер научных революций.

4. Информационные революции в истории человечества.

5. Сциентизм и антисциентизм.

6. Проблема моральной ответственности ученого (этика науки).

Основные понятия темы: опыт, ощущение, восприятие, представление, мышление, понятие, суждение, умозаключение, истина, объективная истина, относительная истина, абсолютная истина, практика, догматизм, релятивизм.

Контрольные вопросы.


  1. В чем состоит диалектика субъектно-объектных отношений в процессе познания.

  2. Назовите основные моменты пути познания

  3. Чем отличаются друг от друга чувственное и рациональное: по форме и содержанию?

  4. Каковы различия понимания истины в истории философии?

  5. Как вы понимаете единство объективного, относительного и абсолютного в истине?

  6. Что такое догматизм и релятивизм?

  7. Как устанавливается достоверность знаний?

  8. В чем состоит различие в понимании критерия истины в различных философских учениях?

  9. Охарактеризуйте различные уровни рационального познания? Каковы функции практики в процессе познания?

  10. Каковы функции практики в процессе познания?


Семинар 10.

Вопросы для общего обсуждения

1. Философская антропология: исторический экскурс.

2. Проблема антропосоциогенеза.

3. Человек как многомерное существо. Личностное измерение человека.

4. Основополагающие ценности человеческого бытия.

Темы сообщений

1. Проблема смысла человеческой жизни в философии.

2. Смертность и бессмертие человека.

3. Проблема «Маугли».

4. Проблема Богочеловека и Человекобога в философии.

5. Эвтаназия: «против» и «за».

6. Философские аспекты проблемы клонирования человека.

Основные понятия темы: человек: природа, сущность, предназначение, природное и социальное в человеке, духовность, человечество, индивид, личность, индивидуальность, свобода личности.

Контрольные вопросы


  1. В чем состоит сущность человека? Охарактеризуйте различные философские подходы к этой проблеме.

  2. Что такое личность? Отличите понятия «человек» и «личность».

  3. Каковы основные типы личности?

  4. Что такое ценность человека?

  5. В чем парадоксальность феномена свободы личности.

  6. Каковы социально-исторические факторы, содействующие и противодействующие становлению личности?

  7. Почему многие философы говорят о человеке как тайне?


Семинар 11. Основные проблемы социальной философии

Вопросы для общего обсуждения

  1. Общество как объект философского исследования. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

  2. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Насилие и ненасилие.

  3. Человек и исторический процесс: личность и массы..

Темы сообщений

1. Формирование национальных общностей людей.

2. Философские подходы к исследованию семьи и брака.

3. Феномен открытого общества.

4. Основополагающие принципы гражданского общества.

5. Проблема социального равенства.

6. Общественная психология и общественная идеология.

Основные понятия темы: социальное бытие человека, история, общество, идеалистическое и материалистическое понимание общества, демократия, гражданское общество, правовое государство, насилие и ненасилие, массы, цивилизация.

Контрольные вопросы


  1. Охарактеризуйте понятие "общество".

  2. В чем выражается взаимодействие различных сфер общественной жизни?

  3. Почему общество следует рассматривать как целостную и саморазвивающуюся систему? Охарактеризуйте с этой точки зрения современное состояние российского общества.

  4. Объясните понятие "правовое государство". Охарактеризуйте современное правовое состояние нашего общества.


Семинар 12. Проблемы аксиологии

Вопросы для общего обсуждения

  1. Ценности, их природа и принципы классификации.

  2. Моральные и нравственные ценности.

3. Эстетические ценности.

4. Идеологические и политические ценности

5. Научные ценности.

6. Свобода совести. Разнообразие и взаимосвязь религиозных ценностей.



Темы сообщений

  1. Кризис ценностных ориентаций в современном обществе.

  2. Ценностное содержание искусства.

  3. Нравственное самоопределение личности: понимание добра, зла, морального долга и совести.

  4. Эстетические ценности. Проблема единства этического и эстетического в сознании человека.

  5. Социальный идеал: утопия и реальность.

Основные понятия темы: аксиология, ценность, ценностная иерархия, ценностные ориентации, мораль, этика, нравственное сознание, нравственные ценности, эстетические ценности, социальные нормы, идеал, благо, свобода, совесть, справедливость.

Контрольные вопросы.

1. В чем выражается универсальность нравственных ценностей?

2. Какая взаимосвязь существует между нравственными ценностями и социальными формами?

3. Отметьте сходство и различие в действии нравственных и правовых норм.

4. Каково место идеала в системе ценностей?

5. Каково содержание общественного идеала?


Семинар 13. Будущее человечества (глобальные проблемы)

Вопросы для общего обсуждения

  1. Особенности современного этапа развития цивилизации.

  2. Глобальные проблемы современности.

  3. Проблема будущего цивилизации.

Темы сообщений

1. Причины глобализации экологических и социальных противоречий в ХХ веке.

2. Техносфера и биосфера: общее и специфическое.

3. Неравномерность общественного развития как одна из причин направления глобальных проблем.


4. Сценарии будущего: проблема научного обоснования социальных и экологических прогнозов.


Основные понятия темы: наука, критерии научности, научная

революция, техника, технология, инженерия, техническое творчество, инженерная деятельность и проектирование, социальная оценка техники, техногенная цивилизация, информационное общество, философия техники.

Контрольные вопросы

1. Техника: аспект человеческой деятельности или самостоятельная реальность?

2. Когда технические перевороты сменились научно-техническими революциями и почему?

3. В каком смысле следует говорить об опасности попадания человека в зависимость от техники?

4. Возможны ли национальные модели перехода к информационному обществу?

5. Какие изменения происходят в структуре и содержании основных человеческих ценностей в информационном обществе?

6. Как взаимосвязаны глобальные проблемы современности?

7. Являются ли глобальные проблемы порождением ХХ в.?

8. Возможно ли развитие техногенной цивилизации на основе принципа партнерских отношений с природой?

9. Чем обусловлен характер проявления глобальных проблем в разных регионах планеты?



10. Что, по-Вашему, больше способствует решению глобальных проблем – пессимистические или оптимистические прогнозы развития современной цивилизации?

Похожие:

Планы семинарских занятий к рабочей программе iconПланы семинарских занятий для студентов специальности «Социология» Часть 2 Петрозаводск 2008
Планы семинарских занятий по общепрофессиональным дисциплинам для студентов специальности «социология» рассмотрены и рекомендованы...
Планы семинарских занятий к рабочей программе iconПлАны семинарских занятий по курсу Отечественной истории
Методические рекомендации и плАны семинарских занятий по курсу Отечественной истории
Планы семинарских занятий к рабочей программе iconПланы семинарских занятий для студентов медицинских и фармацевтических вузов и методические рекомендации по подготовке к ним. Екатеринбург: угм
Власова Е. В., Заболотских К. И., Шеметов Г. А. Философия. Учебное пособие: планы семинарских занятий для студентов медицинских и...
Планы семинарских занятий к рабочей программе icon1. Планы семинарских занятий Тема №1. Возникновение и ранний
Социально-исторические и духовные предпосылки возникновения, общая характеристика античной философии
Планы семинарских занятий к рабочей программе iconI. нормативный блок
Учебно-методический комплекс предназначен для лиц, обучающихся в высших учебных заведениях по специальности «Юриспруденция». Он включает...
Планы семинарских занятий к рабочей программе iconПланы семинарских занятий для первого цикла обучения Утверждены на заседании кафедры 19 мая 1998 г
Аристотель. Метафизика. – Кн. I // Аристотель. Соч в 4 т. – Т. – М.: Мысль, 1975 (Философское наследие). – С. 65-93
Планы семинарских занятий к рабочей программе iconПланы семинарских занятий по дисциплине: Интегрированный модуль «Философия» для студентов 2 курса инженерного факультета заочной формы получения высшего образования специальности
Генезис философии, социально-исторические и культурные предпосылки ее возникновения
Планы семинарских занятий к рабочей программе iconПланы учебных занятий
Личная книжка студента II курса дневного отделения. Планы учебных занятий IV семестра 2009/2010 учебного года. М.: Рхту им. Д. И....
Планы семинарских занятий к рабочей программе iconПланы и содержание практических и семинарских занятий Комплексная цель
Комплексная цель: обобщение основных сведений о существующих инновационных образовательных технологиях и апробация методов их применения...
Планы семинарских занятий к рабочей программе iconПланы семинарских занятий по философии для студентов всех специальностей Уфа 2013
Целью данных рекомендации является оптимизация процесса изучения курса философии студентами в соответствии с требованиями Государственного...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com