Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей



Скачать 278,82 Kb.
Дата18.05.2015
Размер278,82 Kb.
ТипДокументы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЛЬЕНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СЕРГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

c:\users\user\desktop\dsc05426.jpg
Программа деятельности летнего оздоровительного

лагеря с дневным пребыванием детей

«Счастландия»

Автор программы:

Шабалина Т.С. зам директора по ВР

МКОУ «Сергинская СОШ»

С.п. Сергино

2014 г

Информационная карта программы

1.

Полное название

программы




Проект деятельности 1-й смены оздоровительного

лагеря с дневным пребыванием «Счастландия»



2.

Авторы программы

Шабалина Т.С. зам директора по ВР

3.

Руководитель

программы



Енин М.Н., директор МКОУ «Сергинская СОШ»

4.

Территория,

предоставившая

программу


Октябрьский район, с.п. Сергино

5.

Название проводящей

организации




Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Сергинская средняя общеобразовательная школа»

6.

Адрес организации

628111, ул. Центральная, д.8, п. Сергино, ХМАО-Югра, Октябрьский район, Тюменская обл., e-mail: Sergschool@mail.ru

7.

Телефон

тел. /факс (34678)3-40-80,

8.

Форма проведения

Игра

9.

Цель программы

Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых, оздоровление детей и развитие их личности

10.

Специализация

программы



Творчество


11.

Сроки проведения

02-26 июня 2014 г

12.

Место проведения

МКОУ «Сергинская СОШ»

13.

Кадровое обеспечение


Начальник лагеря;

Художественный оформитель;

Руководитель по физическому воспитанию;

Педагоги дополнительного образования;

Психолог;

Медицинский работник;

Воспитатели;

Вожатые.


14.

Количество

участников



50 детей

15.

География

участников



Октябрьский район, с.п.Сергино, ул.Центральная, д.8

16.

Условия размещения

участников




  • Игровые комнаты

  • школьные физкультурный зал

  • тренажерный зал

  • школьная библиотека

  • школьная столовая

  • школьная игровая площадка

17.

Краткое содержание

программы.




Действие программы рассчитано на 1 смену. В её реализации принимают участие дети от 7 до 14 лет. Отряды формируются в связи с возрастными особенностями. В ходе лагерной смены детям предлагается игровая программа – «Страна Счастландия».Специфика игры заключается в том, что создается модель страны, где копируются элементы и формы системы соуправления. Методическое проектирование и повседневная практика лагеря «Счастландия» опирается на признанные достижения современной отечественной и зарубежной педагогики. В основе подхода лежит методика коллективной творческой деятельности. В практике лагеря указанные концепции претворяются в организации коллективного творческого взаимодействия каждого ребенка с разновозрастной группой и воспитателем.



Пояснительная записка программы

Актуальность программы

Лето – благодатная пора для социализации и интеграции ребенка, которую можно реализовать множеством способов. В этом направлении работают психологи и педагоги. Но никакая работа взрослых не заменит нормального полноценного общения со сверстниками и совместной деятельности. Только в общении со сверстниками ребенок ощущает себя полноценным человеком, который может не только существовать подобно растению, но и активно реализовывать свои желания, выражать себя. Коллектив сверстников является той средой, которая так необходима ребенку. С этой целью при МКОУ «Сергинская СОШ» ежегодно открывается детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.

Первоначально лагерь работал для того, чтобы улучшить физическое и психологическое здоровье детей. Сейчас же лагерь обеспечивает детям опыт деятельности, который способствует росту их коммуникативных, организаторских способностей. Практика показала, что использование программ по экологическому воспитанию, воспитание гражданственности вносит весомый вклад в развитие творчества, толерантности, ответственности детей. Но современный мир предъявляет к молодежи жестокие требования социальной адаптации (умение трудиться, самореализоваться, развитие коммуникативных качеств и навыков коллективного взаимодействия). Именно в каникулярное время можно предложить детям вариант досуга, при котором школьники могли не только отдохнуть, но и воплотить свои собственные планы, обнаружить у себя нераскрытые таланты, реализовать свои индивидуальные интересы.

Программа летнего оздоровительного лагеря тесно взаимосвязана с Программой развития школы, программой развития воспитательной системы школы. Миссия школы заключается в подготовке разносторонне развитой личности гражданина, ориентированной в традициях отечественной и мировой культуры, способной к активной социальной адаптации в обществе, к началу трудовой деятельности, к самосовершенствованию, самовоспитанию. Освоение и реализация ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к себе, своей семье, коллективу, родному краю, отчизне, земле помогает определить понятие «гражданственность». Основным в программе стало определение системного подхода к формированию гражданской позиции детей, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом необходимо использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выбрать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности. При составлении своей программы учтены положительные и отрицательные моменты из жизни детей:



«+»

«–»


  • желание делать новые открытия;

  • приобретать социально – значимый опыт;

  • активность и любознательность;

  • желание творить, фантазировать, преобразовывать, общаться




  • отсутствие домашнего комфорта;

  • несформированность коммуникативных навыков;

  • слабо выраженная у детей способность самостоятельно организовывать игру;

  • низкий уровень воспитанности детей;

  • эгоизм

Действие программы рассчитано на 1 смену. В её реализации принимают участие дети от 7 до 14 лет. Отряды формируются в связи с возрастными особенностями. В ходе лагерной смены детям предлагается игровая программа – страна Счастландия. Специфика игры заключается в том, что создается модель страны, где копируются элементы и формы системы соуправления. В ходе знакомства с этой системой ребята учатся планировать и организовывать те или иные виды деятельности. Специфика лагеря способствует также привлечению детей к демократическим формам общественной жизни.

Деятельность лагеря строится на сознательном содружестве взрослых и детей. Структура лагерной смены такова, что ребенок становится в активную позицию организатора своей жизни в лагере. К тому же каждый житель страны «Счастландия» в течение смены включается не только в организацию, но и проведение мероприятий. Такая деятельность способствует развитию у ребят навыков коллективного взаимодействия, самоорганизации и соуправления.

Цель смены

Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых,оздоровление детей и развитие их личности.



Задачи смены

1. Развитие потребности в самообразовании, самореализации, самовоспитании, раскрытие творческого потенциала ребенка.

2. Развитие организаторских навыков детей путем включения в систему соуправления, подготовке и проведение дел лагеря.

3. Оздоровление детей через активное включение их в занятия физической культурой, спортом, развитие потребности в здоровом образе жизни.


Концепция программы

Методическое проектирование и повседневная практика лагеря «Счастландия» опирается на признанные достижения современной отечественной и зарубежной педагогики. В основе подхода лежит методика коллективной творческой деятельности И.П.Иванова (г. Санкт- Петербург) и развивающая идея А.С. Макаренко о социальной обусловленности воспитанности. В практике лагеря указанные концепции претворяются в организации коллективного творческого взаимодействия каждого ребенка с разновозрастной группой и воспитателем. А так же формирование отношения ребенка к миру и к себе в мире, выработку индивидуального способа эффективного существования. Таким образом, с концептуальной позиции лагерь «Счастландия» приобретает вид интенсивного практикума, с элементами организационно-деятельностных игр, реализующегося на материале летнего отдыха детей:



  • Организуются процедуры «погружения в интенсив», «развитие опыта каждого в совместной жизни лагеря», «выход из интенсива»;

  • Обеспечивается высокая насыщенность каждого дня организованными действиями, развивающими, дополняющими или компенсирующими друг друга;

  • Присутствуют и играют принципиальную роль процедуры групповой и индивидуальной рефлексии («огоньки» настроений, «дневники» жителей страны «Счастландия» и др.)

  • Происходит постоянное упражнение детей в способах сотрудничества и преодоления трудностей.

Для осуществления успешной воспитательной работы в лагере реализуются следующие принципы:

Принцип демократизма

Демократизация воспитательного процесса в лагере предполагает:



  • учёт интересов всех участников воспитания;

  • включение коллектива во все фазы управления воспитывающей деятельностью;

  • признание важнейшей роли совместной выработки норм и правил, которые должны быть осознанно приняты всем педагогическим и детским сообществом и неукоснительно выполняться;

  • готовность педагогов и детей к равноправному партнёрству.

Принцип ресурсного обеспечения

Ресурс определяется и планируется заранее, затем учитывается и

комплексно используется в ходе выполнения поставленных задач. Ресурсный подход предполагает:


  • учёт человеческого фактора (готовности к взаимодействию, готовности к индивидуальным и коллективным действиям, позитивный характер отношений);

  • опору на потенциал традиций и активность инновационных процессов;

  • знание характера и состояния внешней социальной среды, использование отношений с социумом в конструировании воспитательной деятельности;

  • вовлечение родительской общественности в деятельность лагеря.

Принцип воспитания успехом

Суть этого принципа заключается в том, что воспитатель, работая с личностью ребёнка, стремится глубже понять его, осмыслить его особенности и, главное выделить его достоинства, умения, стремления, социально-значимые отношения. Используя психолого-педагогические методы, воспитатель развивает любые, даже самые малые ростки успеха. Материал летнего отдыха – потребности и ожидания детей, задачи и формы воспитательной работы, оздоровительные процедуры и т.д. – собирается воедино с помощью сюжетно-ролевой игры – игры «Страна Счастландия», с соответствующими игровыми ситуациями, атрибутами, ритуалами. С точки зрения современного менеджмента, в лагере «Счастландия» присутствует управление развитием личного опыта детей и взрослых в процессе функционирования лагеря.



Механизм реализации игрового сюжета

В детском оздоровительном лагере «Счастландия» отдыхают дети МКОУ «Сергинская СОШ». Программа «Счастландия» реализуется в каникулярное время на базе школы. Возраст участников 7–14 лет. Программа определяется как игровая. Каждый отряд становится городом страны Счастландия. Каждый ребёнок – жителем города. Мэр города выбирается всеми жителями города. Он подбирает себе помощников, ответственных за проведение КТД, санитарное состояние, пропаганду здорового образа жизни, хозяйственную часть и др. Воспитатель является советником города. Его роль – вдохновлять ребят, помогать в осуществлении замыслов. Всей страной руководит президент (он же начальник лагеря). Руководит жизнью страны Совет страны, куда входят президент, министры, советники и мэры городов. План работы утверждается на общем собрании Совета страны. Каждый город ведёт дневник отчётов проведённых мероприятий, оформляются общелагерные стенды «Страна Счастландия», «Законы и традиции», «Сегодня в стране».



I. Подготовительный этап включает:

  • подбор и обучение кадров;

  • комплектование отрядов, разработку документации.

II. Организационный этап включает:

  • знакомство;

  • выявление и постановку целей развития коллектива и личности;

  • сплочение отрядов;

  • формирование законов и условий совместной работы;

  • подготовку к дальнейшей деятельности по программе.

III. Основной этап включает реализацию основных положений программы.

Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы:



  • познают, отдыхают, трудятся;

  • делают открытия в себе, в окружающем мире;

  • помогают в проведении мероприятий;

  • учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

  • развивают способность доверять себе и другим;

  • укрепляют свое здоровье.

Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки с тематикой здорового образа жизни, выставку рисунков.

IV. Заключительный этап.

Психолого-социально-педагогический анализ результатов

Для данной программы очень важно проявление уникальности каждого участника программы, раскрытие в нем творческого потенциала.

Перечень услуг:

1. Витаминизированное двухразовое горячее питание для детей, пребывающих в лагере.

2. Диспансеризация детей.

3. Работа школьного психолога.

4. Функционирование школьной библиотеки.

5. Работа кружков:



  • ИЗО-студия

  • Оригами, бисероплетение

  • Шахматы

  • Занимательная информатика

Сотрудничество с социумом

1.Администрация с.п.Сергино

2. Культурно-досуговый центр «Овация»

3. Сельская библиотека

4. Детский дом «Лучик»

5. Детский сад «Светлячок»

6. Центр занятости

7. Дом детского творчества «Новое поколение»

8. ГИБДД

9. Сергинская врачебная амбулатория

10. Санэпидемстанция

11. Пожарная служба



Рекреационные, игровые и культурно-досуговые залы:

  • школьный спортивный зал;

  • школьная библиотека;

  • школьная столовая;

  • школьная игровая площадка;

  • школьный стадион;

  • стадион поселка;

  • библиотека поселка;

Условия реализации программы

Материально-технические условия предусматривают:

Наличие стационарной базы на 50 человек, в которой предусмотрены:


  • столовая, спортзал, отдельная комната для каждого отряда;

  • Наличие телевизора, аудио-видеотехники, компьютера;

  • Наличие автобуса (в определенные дни);

  • Наличие канцелярских принадлежностей;

  • Наличие соответствующего помещения для кружков;

  • Наличие в достаточном количестве спортивного инвентаря (кегли, обручи, скакалки, мячи и т.д.);

  • Наличие настольных игр («Мазайка», шашки, шахматы, лото и т.д.).

Методические условия предусматривают:

  • Наличие необходимой документации (Положение о лагере, должностные инструкции, приказ об организации лагеря и др.);

  • Программу деятельности и план на смену;

  • Проведение инструктивно-методического сбора с работниками лагеря до начала лагерной смены;

  • Организацию работы органов самоуправления.

Этапы реализации программы

1-й этап – ПРОЕКТИРОВАНИЕ (март – апрель 2014 г)

1. Обсуждение идеи организационного оформления содержательного проекта, предлагаемой деятельности педагогической команды.

2. Разработка идеи игровой деятельности педагогической командой и активом детей – «Страна Счастландия».

3. Выработка логики развития игровой деятельности по реализации выдвинутых идей:


  • Определение ролей, функций участников – выделение структуры управления страной (президент, мэры городов, министр физкультуры и спорта, министр хорошего настроения, министр информации и связи, министр здравоохранения).

  • Разработка этапов игры.

  • Определение промежуточных и основных предполагаемых результатов этапов игры.

4. Разработка содержания игровой деятельности на каждом этапе развития игрового сюжета, связанного с позитивными и личностными изменениями участников:

  • Формирование задачи этапа, исходя из предполагаемого результата;

  • Выбор вида деятельности;

  • Определение средств, для осуществления деятельности (способы, методы, приёмы);

  • Определение средств отслеживания реального результата педагогической деятельности;

5. Определение способов создания игровой атмосферы, игрового пространства:

  • Разработка необходимой символики, атрибутов игры;

  • Работа над внешним оформлением игры.

2-й этап – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (вторая половина мая 2014 г)

1. Разработка механизма запуска игровой деятельности в различных группах детей.

2. Определение предполагаемого результата запуска игровой деятельности участников на разных уровнях:


  • уровень города;

  • уровень страны.

3-й этап ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ (июнь 2014 г.)

Деятельность педагогов:

1. Проведение диагностической работы по определению лидерского и творческого потенциала детей.

2. Демонстрация запуска игры:



  • представление городов;

  • принятие правил совместной жизнедеятельности.

Деятельность участников игры:

Знакомство с предлагаемой игровой деятельностью:

  • первичное знакомство с идеей игры (на отрядных сборах);

  • выбор роли в соответствии с сюжетом игры (в рамках отряда);

  • подробное знакомство сюжетом игры.

4-й этап заключительный (июнь2014 г.)

Анкетирование учащихся по итогам организации оздоровительного лагеря с целью выявления эффективности летнего отдыха.

Анализ условий функционирования оздоровительного лагеря дневного пребывания.

Сбор цифровой информации об итогах лета 2014 года.

Анализ реализации программы «Счастландия – 2014».

Анализ психического состояния детей во время летнего отдыха, межличностных отношений, коммуникативных и организаторских умений, творческих способностей.




Основное содержание программы



п/п

Название блока

Сроки

Краткое описание


1

Здоровым

быть модно




На протяжении

всей лагерной

смены


Занятие с элементами тренинга,

беседы по профилактике вредных привычек;

проведение утренней гимнастики, спортивных секций, спортивных соревнований;

С-витаминизация, йодизация

продуктов


2

Мы патриоты

На протяжении

всей лагерной

смены


конкурс рисунков «Мой любимый поселок», конкурс на лучшего чтеца стихотворений «Югра – мой край»


3

Необычное в

обычном



На протяжении

всей лагерной

смены


Занятия с элементами тренинга по развитию творческих

способностей, работа творческих

мастерских («Акварелька»,

«Оригами»)



4

Радуга

талантов



На протяжении

всей лагерной

смены


Конкурсные мероприятия,

посещение музеев, организация

благотворительных концертов

детский сад «Светлячок», участие в мероприятиях страны

«Счастландия»



Режим дня

ВРЕМЯ

МЕРОПРИЯТИЯ


8-00

-

8-30

Приём детей


8-30

-

8-45

Зарядка

8-50

-

9-05

Утренняя линейка

9-10

-

9-30

Завтрак

9-30

-

10-30

Трудовой час

10-30

-

12-00

Подвижные игры, общелагерные мероприятия, отрядные мероприятия.

12-00

-

13-00

Кружковая работа, оздоровительные процедуры

13-00

-

13-20

Обед

13-20

-

14-00

Клубный час

14-00







Уход домой



Ожидаемый результат:

Программа летнего оздоровительного лагеря при МКОУ «Сергинская СОШ» «Счастландия 2014» предполагает:



  • оздоровление школьников за период лагерной смены;

  • снятие психофизической напряженности у детей, накопившейся за учебный год;

  • создание условий для полноценного летнего отдыха и социальной адаптации детей на основе включения их в соуправление жизнедеятельностью лагеря;

  • развитие коммуникативных качеств и навыков коллективного взаимодействия участников лагерной смены;

  • развитие личностных и профессиональных качеств работников детского оздоровительного лагеря;

Воспитательная работа в «городе»

«Город» (отряд) в лагере дневного пребывания – это основной способ

организации совместной деятельности детей, средство включения их в систему социальных связей и отношений, накопление опыта этих отношений. В отряде ребёнок может ощутить свою значимость, проявить индивидуальность, творчество. Сфера досуга создает достаточно комфортные условия для раскрытия творческого потенциала детей. Вместо опеки – содружество педагогов и детей.

Требования к плану работы воспитателя:


  • Учет интересов, потребностей детей в отряде;

  • Разнообразие содержания, форм, методов воспитательной деятельности;

  • Систематичность, последовательность в подборе видов деятельности;

  • Реальность планов;

  • Согласованность плана отряда с общелагерным планом.

План работы на каждый день корректируется в зависимости от погоды и интересов детей.

Организация кружковой деятельности

Организация кружковой деятельности носит вариативный характер: работают постоянные кружки «ИЗОстудия», «Оригами, бисероплетение», «Занимательная информатика», «Шахматы».

Организация кружковой работы в лагере очень важна, так как это тот

вид деятельности, занимаясь которым, ребёнок получает удовлетворение и положительные эмоции. Включение ребёнка в кружковую деятельность – процесс свободный.



Перспективы дальнейшего развития

В перспективе дальнейшей работе над программой – продолжение создания интересной жизни в стране «Счастландия». Для этого необходимо:



  • внедрение новых форм воспитательной работы;

  • творческое сотрудничество детей и взрослых (совместные праздники);

  • выявление и развитие лидерско-организаторских, творческих качеств детей (организация деловых игр);

  • продолжение работы над развитием умений и навыков по подготовке и проведению КТД;

  • способствование активному участию детей в познании окружающего их мира.


План работы


ДЕНЬ

МЕРОПРИЯТИЕ


День первый

«Добро пожаловать

в страну

Счаcтландия»


1.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе»

2. Операция «Уют»

3. Игры, конкурсы «Ярмарка идей»,

4. Веселыми тропинками по стране «Счастландия»

(открытие смены)

«Здравствуй ЛЕТО-2014»



День второй

Мастера страны

«Счастландия»


1. Минутка здоровья« Закаливание»

2. Беседа «Осторожно – огонь! »

3. Конкурс «Дело мастера боится»

4. Подвижные игры на воздухе

5. Подготовка к конкурсу талантов


День третий

Сказки страны

«Счастландия»


1.Минутка здоровья «Книги о здоровье»

2. «Там чудеса…» – встреча с сотрудниками библиотеки

3. Конкурс рисунков «Волшебные краски»

4. Подготовка к конкурсу талантов



День четвертый

Таланты страны

«Счастландия»

1.Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами»

2. «Минута славы» – конкурс

3. «Фабрика звезд -1» караоке

4. Подвижные игры на воздухе.



День пятый

«День России»


1.Минутка здоровья «Путешествие в страну Витаминию»

2. Экскурсия в музей «История нашего района»(заочная)

3. Конкурс рисунков «Мой любимый край»

4. Конкурс на лучшего чтеца стихотворений «Югра – мой край»



День шестой

Спасатели страны «Счастландия»


1. Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге»

2. Практические занятия по Го и ЧС со специалистами МЧС (на базе школы)

3. «Мой друг велосипед» – конкурсная программа на территории стадиона поселка.(с сотрудниками ГИБДД)

4. Подготовка к концерту



День седьмой

«День театра и

музыки»


1. Минутка здоровья

«Осанка – основа красивой походки»

2. Беседа «Как вести себя в театре, доме культуры» – встреча с сотрудниками библиотеки.

3. «До, ре, ми, фа, соль» – концерт



День восьмой

« Фантазеры и

юмористы страны

«Счастландия»


1.Минутка здоровья «Правильное питание»

2. Викторина «Устами младенца»

3.Конкурс компьютерных презентаций «Самый фантастический проект»

4. « Мульти-Пульти – карнавал»

5.Концер в детском саду «Светлячок»


День девятый

«День здоровья и

спорта».

1. Минутка здоровья «Мой рост и мой вес»

2. Малая спартакиада под девизом: «Мы за здоровый образ жизни» (первенство лагеря по различным видам спорта)

3. Конкурс рисунков «Мы против наркотиков»


День десятый

«День экологии»


1. Минутка здоровья «Зеленая аптечка» первая помощь при укусах насекомых

2. Экологический десант

3. Праздник необычных цветов и цветочных костюмов с использованием вторичного сырья

4. Спортивные игры на воздухе

5. Подготовка к конкурсу «Мисс и мистер лето- 2014»


День одиннадцатый

Мисс и мистер

страны

«Счастландия»

1. Минутка здоровья «Как снять усталость с ног»

2. Конкурс « Мисс и мистер ЛЕТО-2014»

3. Интеллектуальная игра «Звездный час»

4. Первенство лагеря по футболу

5. Подготовка к конкурсу бантиков


День двенадцатый

Игровая

«Счастландия»

1. Минутка здоровья

«Друзья Мойдодыра и наше здоровье»

2.Фантазии на тему: «Игры, игрушки, шарики и бантики»

3.Первенство городов страны «Счастландия»



День тринадцатый

День

фольклора

1. Минутка здоровья « Закаливание»

2. Беседа «Осторожно! Водоем!»

3. Песни, частушки, небылицы

4. Театральная постановка сказок «На златом крыльце…»



День четырнадцатый

Сказочная «Счастландия»

1.Минутка здоровья «Доктор Айболит»

2.Викторина «Сказочный лес – поле чудес»

3.Костюмированный футбол

4.Мульткараоке



День пятнадцатый

«День толерантности»

1.Минутка здоровья

2.Акция «День доброго сердца»

3.Фестиваль народов Югры «Вместе»

4. Конкурс рисунков на асфальте «Мир – Миру»



День шестнадцатый

«День смеха»

1.Минутка здоровья

2.Викторина «Музыкальный калейдоскоп»

3.Праздник смеха «Улыбка чеширского кота»

4.КВН


День семнадцатый

«День подвига»

1.Минутка здоровья

2.Уборка территории у памятника

3. Конкурс «Письмо с фронта»

4. «Минута славы» - конкурс инсценировки военной песни



День восемнадцатый

«Путешествие к Робинзону»

1.Минутка здоровья

2.Операция «Жилище»

3. Игра «Снайпер»

4.Соревнование «Полоса препятствий»



День девятнадцатый

«Лесная поляна»

1.Минутка здоровья

2.Викторина «Загадки леса»

3.Экологический подвиг, уборка территории

4. «Зоологические забеги» соревнование

5.Конкурс поделок из природного материала «Природа и фантазия»


День двадцатый «Чудеса в Счастландии»

1.Минутка здоровья

2.Что рассказывают русские народные сказки о жизни наших предков

3.Конкурс на лучший рассказ «Если б я был вошебником»

4.Спортивная программа «Ералаш»

5. Подготовка к закрытию лагеря


День двадцать первый Прощание со

страной

«Счастландия»

1. Минутка здоровья «Гигиена в доме»

2. Закрытие лагерной смены. Праздничный концерт





Подбор кадров для лагеря «Счастландия»

Педколлектив – вожатая и воспитатели, те, кто создает смысловое поле общения, организует жизнь и совместную деятельность детей и подростков.

Оздоровление и развитее детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря. В реализации программы участвуют опытные педагоги образовательного учреждения, педагог-психолог, педагоги дополнительного образования, медицинский работник прошедшие инструктаж по организации работы с детьми в летний период.

Основные требования к педагогам


  • знание основных закономерностей психического и физического развития детей, основных приемов первой медицинской помощи;

  • умение организовать деятельность детей и подростков, построенную на принципах принятия, взаимопомощи и поддержки;

  • умения и навыки, обеспечивающие организацию полноценного отдыха ребенка, раскрытие его возможностей;

  • проведение инструктивного совещания по ознакомлению с должностными обязанностями каждого работника лагеря;

  • разработка программы жизни лагеря, работы кружков, установление__расписания (распорядка) работы лагеря и кружков.

Психологическое сопровождение пребывание детей в лагере

1. Перечень психологических услуг, направленных на улучшение психологического состояния детей и их адаптацию к среде жизнеобитания.

Психологическая служба в целях улучшения психологического состояния детей и их адаптации к среде жизнеобитания на период пребывания в летнем оздоровительном лагере, проводит следующую работу:


  • Изучение эмоциональных состояний и уровня самооценки детей.

  • Изучение межличностных контактов и особенностей общения.

  • Беседы и лекции о внутреннем мире человека, его переживаниях, возможностях творческого роста (дающие знания, необходимые каждому ребенку для понимания своей неповторимости и обретения психологического комфорта).

  • Занятия с детьми на развитие творческого потенциала.

  • Тренинговые упражнения на снятие эмоционального напряжения, сплочение коллектива и повышение уверенности в себе.

  • Консультирование детей, педагогов, родителей по психологическим проблемам.

Организация деятельности временных детских объединений

дополнительного образования детей

В течение смены в школьном лагере функционируют объединения дополнительного образования по интересам детей («Шахматы», подвижные игры, ИЗОстудия, «Оригами, бисероплетение», «Занимательная информатика). Основная часть данных объединений опирается на нравственную направленность лагеря. Дети выбирают объединения самостоятельно, исходя из своих мотивов и интересов. Занятия в них проводят педагоги дополнительного образования. Педагоги продумывают и активно используют различные формы массовой работы с воспитанниками детских объединений. Это позволяет:



  • создать «ситуацию успеха каждого ребенка»;

  • показать ему результаты его работы;

  • создать условия для сплочения коллектива.

Наиболее распространенными формами массовой работы в системе дополнительного образования в летнем лагере являются:

  • выставки;

  • конкурсы;

  • тематические дни;

  • состязательные мероприятия (конкурсы, соревнования, фестивали и т.д.)

Каждое из данных мероприятий имеет свое содержание, педагогическое значение, методику подготовки и проведения, а так же согласовано с общей направленностью реализуемой лагерем программой. Занятия в системе дополнительного образования обладают большой вариативностью, при этом подчинены основной задаче – воспитывать веру ребенка в свои силы и стремление к самостоятельной деятельности, научить его радоваться общению с педагогами и друзьями

Система лечебно-профилактической работы

в лагере «Счастландия»

Медицинский работник в лагере с дневным пребыванием проводит:



  • Предварительный осмотр детей при приеме;

  • Предварительный осмотр и проверка готовности к приему детей помещений, мест занятий физкультурой и спортом;

  • Комплектование медицинского кабинета лекарственными препаратами, медицинским оборудованием;

  • Проверку медицинских документов сотрудников и детей лагеря;

  • Систематическое наблюдение за состоянием здоровья детей

  • Информирование руководителя лагеря, воспитателей и физруков о состоянии здоровья детей;

  • Немедленное сообщение в территориальные учреждения здравоохранения и Госсанэпиднадзора о случаях инфекционных заболеваний среди детей;

  • Осуществление контроля над организацией питания детей, качеством поступающих продуктов, условиями их хранения, соблюдением сроков реализации, технологией приготовления блюд, качеством готовой пищи, витаминизацией пищи и др.;

  • Систематический контроль над санитарным состоянием и содержанием всех помещений и территорий лагеря, соблюдением правил личной гигиены детьми и персоналом;

  • Организацию и проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий.

Система спортивной работы в лагере «Счастландия»

Деятельность по укреплению здоровья и обеспечению двигательной активности детей осуществляется в лагере с дневным пребыванием детей. Проведение оздоровительных мероприятий в лагере повышает функциональные возможности школьников, способствует сохранению здоровья и гармоничному физическому и интеллектуальному развитию детей в возрастном периоде от 7 до 14 лет. Следовательно, одним из эффективных методов профилактики заболеваний является, широкое использование оздоровительных мероприятий с этой целью в план работы лагере включаются следующие мероприятия: утренняя гимнастика, «Спортсмены страны «Счастландия»», игры на свежем воздухе, эстафеты, туристические походы. Данные мероприятия проходят на школьных спортивных и игровых площадках, спортзале, тренажерном зале. Для проведения этих мероприятий



используется специальное оборудование и спортинвентарь.

Виды и формы деятельности.

  • коллективно-творческие дела;

  • игровые программы, игры, конкурсы, концерты;

  • индивидуальные и групповые беседы;

  • психологические тренинги;

  • отрядная работа;

  • работа в студиях, мастер-классах;

  • нетрадиционные формы работы.

Методическая служба.

Основные цели работы – обеспечение сюжетно-содержательной стороны программы. Методическая служба возглавляется начальником лагеря.

Похожие:

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей iconПрограмма школьного оздоровительного лагеря «Лагерь 2014» Тип лагеря: лагерь c дневным пребыванием
Создание единого временного коллектива педагогов и детей для сотрудничества в организации летнего отдыха, укрепления здоровья, развития...
Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей iconПрограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на базе мкоухмр сош с Селиярово
Проект разработан для 40 детей от 6 до 15 лет, обучающихся в школе села Селиярово
Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей iconМуниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Ставропольского Дворца
«Веселый улей» (далее – Положение) определяет порядок деятельности оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей муниципального...
Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей iconПрограмма пришкольного оздоровительного лагеря для организации летнего отдыха детей и подростков

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей iconПрограмма работы летнего оздоровительного пришкольного лагеря «солнышко» Цели и задачи программы
Цель организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период, создание условий для укрепления здоровья детей
Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей iconОбразовательная программа летнего лагеря
Программа летнего лагеря «Лучистый» рассчитана на детей в возрасте от 7 до 16 лет, с любым уровнем знания языка, она гармонично сочетает...
Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей iconПрограмма пришкольного лагеря «Радуга» с дневным пребыванием 2 смены
Летние каникулы составляют значительную часть годового объёма свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить...
Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей iconДеятельности летнего лагеря труда и отдыха
Настоящая программа является оздоровительно – образовательной и направлена на раскрытие индивидуальных способностей учащихся в процессе...
Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей iconПрограмма летнего лагеря труда и отдыха

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей iconПрограмма организации летнего отдыха и оздоровления детей и подростков в загородном оздоровительном лагере
В результате чего, загородные лагеря приобретают свойства социально-воспитательных центров, способствующих мотивированному развитию...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com