Образовательная программа Пользователи компьютерной техники



Скачать 164.59 Kb.
Дата16.05.2015
Размер164.59 Kb.
ТипПояснительная записка

Государственное образовательное автономное учреждение Ярославской области

Центр детско-юношеского технического творчества


Дополнительная образовательная программа

Пользователи компьютерной техники

(Объединение «Основы Фото- и Web-дизайна»)

Срок реализации – 1 год
для обучающихся в возрасте 12-14 лет

Автор: Цветков Дмитрий Юрьевич

педагог дополнительного образования

г.Ярославль 2013 г.

Данная образовательная программа позволяет расширить представления обучающихся о ряде специальностей, связанных с художественной обработкой фотоизображений, рекламным- и Web- дизайном. Освоение содержания программы предусматривает знакомство с основами фотодизайна средствами современной компьютерной техники, с аппаратными и программным средствами, предназначенными для выполнения данного вида работ. Обучающиеся узнают об основных графических возможностях разнообразных программ, теоретические основы компьютерной графики, а также принципы работы в свободно распространяемом (freeware) графическом редакторе StylePix, являющимся альтернативой PhotoShop. Кроме этого, обучающиеся изучают основы функционирования и создания сайтов в сети Интернет. Организованная соответствующим образом работа, способствует выявлению и развитию творческих способностей школьников, формированию их познавательной и интеллектуальной культуры.


Пояснительная записка

Программа объединения «Основы Фото- и Web-дизайна» предназначена для обучающихся в возрасте 12-14 лет. Количество обучающихся в учебной группе не должно превышать число компьютеров в помещении для занятий.

Данная дополнительная образовательная программа предназначена для обучающихся, стремящихся освоить возможности современной компьютерной графики и Web-дизайна, владеющих начальными навыками работы с программным обеспечением типа Блокнот, Word и Paint.

Знания и умения, полученные в результате освоения содержания данной образовательной программы, позволят обучающимся в дальнейшем самостоятельно изучать и применять компьютерные программы для различных видов графической обработки изображений и монтажа, которые необходимы для создания коллажей, обработки фотографий, художественного творчества, различных видов дизайна. Это поможет в дальнейшем продолжить образование в области рекламы и полиграфии, дизайна и фотоискусства, по специальностям художник-дизайнер, Web-дизайнер.

Полученные умения и навыки пригодятся обучающимся также и в повседневной жизни, для создания домашних фотоколлекций интересных и значимых событий семьи, школы и т.д.

Данная дополнительная образовательная программа относится к научно-технической направленности.



Цели: создание организационно-педагогических условий для освоения обучающимися знаний, умений и навыков технологии создания и обработки цифровых изображений и сайтов.

Задачи:

Учебные:

  • сформировать целостное представление о приемах и методах создания, редактирования и демонстрации цифровых фотоизображений и html-документов;

  • изучить основы создания сайтов на языках описания внешнего вида web-страниц и документов HTML и CSS, основы дизайна сайтов (Web-дизайна).

  • расширить спектр знаний о значении информатики и вычислительной техники в развитии общества и в изменении характера труда человека, об основных принципах работы компьютера, способах передачи информации;

  • способствовать формированию умений и навыков самостоятельного использования компьютера в качестве средства для решения практических задач.

Развивающие:

    • Создать условия для развития общих познавательных способностей обучающихся: внимания, логического и образного мышления, памяти, воображения.

    • Развить интерес обучающихся к выбранной области деятельности.

    • Способствовать развитию творческих способностей обучающихся.


Воспитательные:

    • Содействовать воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль).

    • Содействовать формированию у воспитанников способности оценивать свою работу в объединении адекватно реальным достижениям.

    • Создать условия для развития поведенческих качеств личности, способствующих продуктивной работе в коллективе (сотрудничество, коммуникативность, умение самостоятельно и позитивно разрешать конфликты).

Реализация этих задач будет способствовать дальнейшему развитию мышления обучающихся, обеспечению предпрофессиональной подготовки в области дизайнерского искусства.



Рекомендуемые формы и методы проведения занятий

При изложении материала учитываются личностные и возрастные особенности обучающихся, один и тот же материал по-разному преподаётся, в зависимости от их возраста и субъективного опыта. На занятиях используются наглядные материалы, выполненные как профессиональными дизайнерами, так и обучающимися, для демонстрации удачных решений, выявления недостатков и возможных способов их исправления.

Основная роль на занятиях отводится выполнению практических заданий и творческих работ, преимущественно с учётом личных интересов каждого обучающегося.

Для активизации деятельности обучающихся используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения поставленных вопросов и занятия свободного творчества.

В процессе обучения обучающимся предлагается подготовка проектов по предложенной или свободной тематике. Выполнение проектов предполагает спланированный целенаправленный процесс деятельности обучающегося с применением имеющихся или обретаемых им в процессе деятельности умений и навыков. Практический результат выполнения проекта – файл (графика, текст+графика) или программа (сайт), качественно доработанный до логического завершения.

Данная программа рассчитана на 136 учебных часов в режиме 2 раза в неделю по 2 учебных часа.




Тематический план объединения

№пп

Наименование

Теор.

Практ.

Всего

1

Вводное занятие. Техника безопасности.

2

-

2

2

Web-страницы. Основы языка HTML

4

6

10

2.1

Internet, Web-страница, основные понятия.










2.2

Язык разметки HTML. Понятие тэга.

Заголовки, форматирование.












2.3

Вывод графики, размеры, форматы.










2.4

Списки. Таблицы.










2.5

Переходы










3

Графический редактор StylePix

5

25

30

3.1

Виды редакторов, интерфейс программы










3.2

Инструменты. Слои.










3.3

Фильтры










3.4

Понятие коллажа. Тени, освещение










3.5

Цветность. Прозрачность










3.6

Соотношение, размеры










3.7

Сетка. Направляющие










3.8

Привязка таблиц HTML к сетке StylePix










3.9

Проекты «Телевизор», «Прозрачная рука», «Марионетка», «Открытки», «Реклама» и пр.










4

Фотоаппарат. Фотоснимки. Термины, характеристики

4

6

10

4.1

Устройство фотоаппарата. Виды фотоаппаратов, их возможности










4.2

Диафрагма, выдержка, ISO, цветопередача










4.3

Форматы, размеры фотоснимков. Фотопечать










4.4

Искажения. Коррекция фотоснимков










5

Проекты «Сенсация», «Новый год» , «Самые-самые», «Моя школа»

6

46

52

5.1

Таблицы стилей CSS










5.2

Хостинг










6

Панорамы

1

3

4

7

Фотомонтаж

2

18

20

8

Проект «Лето»

1

5

6

9

Итоговое занятие

2




2




Всего:

27

109

136



Содержание обучения


Вводное занятие. Техника безопасности.

На вводном занятии преподаватель с обучающимися решают различные организационные вопросы, а также обучающиеся знакомятся с техникой безопасности и правилами поведения в компьютерном классе.

Обучающиеся знакомятся также с разнообразным аппаратным обеспечением современной вычислительной техники, его возможностями. Обучающиеся информируются о возможностях и технических характеристиках компьютерной техники, размещённой в компьютерном классе.
Основные вопросы темы:
Техника безопасности при работе на компьютере.

Правила поведения в компьютерном классе.

Действия при пожарной опасности.

Общая характеристика устройств персонального компьютера.

Возможности компьютерной техники и программного обеспечения при обработке фотоизображений.
Формы и методы проведения занятия:

Рассказ, беседа об имеющихся умениях и знаниях обучающихся в области компьютерных технологий.


Web-страницы. Основы языка HTML

При освоении данного раздела обучающиеся осваивают основные принципы программирования сайтов на языках разметки документов HTML и CSS. В процессе практического освоения материала данного раздела обучающиеся получают навыки разработки, тестирования и сопровождения сайтов, самостоятельного принятия решений по их структуре и оформлению.

Основные вопросы темы:


Internet, Web-страница.

Язык разметки HTML. Понятие тэга.

Заголовки, форматирование текста.

Вывод графики, размеры, форматы.

Списки. Таблицы.

Гиперссылки. Переходы.


Формы и методы проведения занятия:

Рассказ, демонстрация и разбор наглядных примеров, запись основных терминов в рабочих тетрадях, практические занятия, конкурсы.




Графический редактор StylePix

При освоении данного раздела обучающиеся приобретают и совершенствуют навыки в цифровой обработке изображений применительно к различным видам дизайнерского искусства, подготовке графического содержимого web-страниц, знакомятся с различными типами и форматами изображений, практическими приёмами художественной обработки фотографий.



Основные вопросы темы:

Виды редакторов, интерфейс программы StylePix.

Инструменты. Слои. Фильтры.

Понятие коллажа. Тени, освещение. Цветность. Прозрачность.

Сетка. Направляющие. Привязка таблиц HTML к сетке StylePix
Формы и методы проведения занятия:

Рассказ, демонстрация и разбор наглядных примеров, запись основных терминов в рабочих тетрадях, практические занятия, конкурсы.


Фотоаппарат. Фотоснимки. Термины, характеристики.

Данный раздел посвящен формированию цифровых фотографий и факторам, влияющим на качество как фотокадра, так и фотоотпечатка.


Основные вопросы темы:

Устройство и принцип работы фотоаппарата. Виды фотоаппаратов, их возможности.

Диафрагма, выдержка, ISO, цветопередача.

Форматы, размеры фотоснимков. Фотопечать

Искажения. Коррекция фотоснимков.
Формы и методы проведения занятия:

Рассказ, демонстрация и разбор наглядных примеров, запись в рабочих тетрадях, практические занятия.



Проектная деятельность.

Занятия, посвященные проектной деятельности, являются обобщением знаний и навыков, полученных как при изучении способов обработки графических изображений, так и при изучении основ создания Web-страниц. Обучающиеся получают практические навыки самостоятельного принятия решений в части цветовой гаммы страницы, графического и информационного содержимого в соответствии с намеченной целью, заданной в названии проекта («Новый год» «Сенсация», «Самые-самые», «Моя школа», «Моё хобби»).

Проекты имеют различную сложность, что определяется уровнем полученных знаний.
Основные вопросы темы:

Выбор цветовой гаммы, размеров изображений, объема информации.

Структура страницы, меню сайта.

Формы и методы проведения занятия:

Практические занятия, конкурсы, размещение работ на персональной странице объединения.


Фотомонтаж

Занятия, посвященные фотомонтажу, являются обобщением знаний, приобретенных при изучении графического редактора, и направлены на получение практических навыков различной обработки фотографий для создания реалистичных фотоколлажей.

Обучающиеся осваивают такие методы обработки, как цветокоррекция, цветозамена, ретушь, деформация и т.д.
Основные вопросы темы:

Перспектива. Пропорции. Расположение объектов.

Яркость, контрастность, насыщенность цвета различных объектов.

Свет, тени.

Отражение.
Формы и методы проведения занятия:

Практические занятия, конкурсы, размещение работ на персональной странице объединения и личных страничках обучающихся в социальных сетях.


Панорамы
При освоении данного раздела обучающиеся знакомятся с понятием панорам, их видами, а также способами их получения.
Основные вопросы темы:

Панорамы. Виды панорам.

Краевые искажения. Способы их устранения.
Формы и методы проведения занятия:

Рассказ, демонстрация и разбор наглядных примеров, запись в рабочих тетрадях, практические занятия.




Итоговое занятие

На данном занятии подводятся итоги по пройденному материалу, рассказывается о профессиях, связанных с полученными навыками, проводится обзор языков программирования, применяемых при создании современных сайтов.



Ожидаемые результаты

В результате изучения данной программы у обучающихся формируются представления:



  • о технологиях создания цифровых изображений;

  • об основных понятиях, связанных с графической информацией;

  • о редактировании цифровых фото изображений;

  • о специфике использования данных технологий.

 Учащиеся овладеют способами деятельности, которые позволят:

  • пользоваться цифровыми устройствами для создания цифровых изображений;

  • использовать основные приемы фотомонтажа и дизайна на персональном компьютере;

  • применять полученные знания и умения в практической деятельности.

Изучение данного курса предполагает:

  • повышение интереса обучающихся к творческому процессу создания и редактирования изображений с помощью компьютера посредством выполнения практических заданий;

  • выявление и развитие творческих способностей;

  • развитие познавательных способностей;

  • формирование опыта творческой деятельности.



Отслеживание результативности образовательного процесса

Результативность освоения обучающимися содержания данной образовательной программы проявляется в процессе выполнения ими творческих самостоятельных работ. Во время бесед с обучающимися и наблюдая за общением обучающихся друг с другом педагог наблюдается уровень освоения терминологии фото и Web-дизайна, систематичность знаний в данной области.

Качество и уровень сложности выполнения проектных заданий отслеживается и анализируется педагогом для своевременной коррекции индивидуальной поддержки для каждого обучающегося.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ


Методическое:

Для успешной реализации программы используются следующие методические материалы:



  • учебно-тематический план;

  • теоретический материал по изучаемым темам;

  • пособие «Санитарные нормы и техника безопасности в компьютерном классе»;

  • справочные пособия и литература для общего пользования по профилю;

  • методическая литература для педагогов дополнительного образования;

Дидактическое обеспечение программы включает в себя следующие материалы:



  • учебные презентации по темам;

  • наглядные пособия к занятиям для демонстрации на экране проектора;

  • материалы для практических и самостоятельных заданий;

  • материалы для проведения конкурсных мероприятий;



Материально-техническое:
Для реализации настоящей программы имеется:

  • наличие класса вычислительной техники, объединенной в сеть. Оборудование класса должно соответствовать санитарным нормам;

  • наличие программного обеспечения: операционная система Windows 7, растровый графический редактор StylePix, текстовой редактор с подсветкой синтаксиса типа Notepad++, интернет-браузер.

  • принтер, сканер;

  • пластиковая настенная доска с набором маркеров различных цветов;

  • видеопроектор.


Список литературы
1. Акопов В. О графическом дизайне надо говорить достойным языком. (Интервью А. Григорьеву). // Мир дизайна. - №1 (22). - 2001. - С.60-65

2. Дегтярев А.Р. Изобразительные средства рекламы: Слово, композиция, стиль, цвет. – М.: Фаир-Пресс, 2006. – 256 с.

3. Ковешникова Н.А. Дизайн: история и теория. – М.: Омега-Л, 2009. – 224 с.

4. Курушин В. Д. Графический дизайн и реклама. – М.: ДМК Пресс, 2007 г. – 272 с.

5. Овчинникова Р.Ю. Дизайн в рекламе. Основы графического проектирования. – М.: Юнити-Дана, 2010. – 271 с.

6. Розенсон И.А. Основы теории дизайна. – СПб.: Питер, 2008. – 219 с.

7. Яцюк О. Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 240 с.
8. Туэмлоу Э. Графический дизайн. Фирменный стиль, новейшие технологии и креативные идеи. – М.: Астрель, 2006. – 298 с.

9. Буляница Т. Дизайн на компьютере. Самоучитель. – СПб: Питер, 2003.



Интернет-ресурсы:

1. www.adme.ru – Портал о рекламе и дизайне.

2. www.kak.ru – Журнал о графическом дизайне.

3. www.rastudent.ru – Портал для юных специалистов в области маркетинговых коммуникаций.



4. www.rosdesign.com – Дизайн: история, теория, практика.

5. www.sostav.ru – Портал о рекламе и маркетинге.

Похожие:

Образовательная программа Пользователи компьютерной техники iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Основы компьютерной аранжировки»
Цель курса «Основы компьютерной аранжировки» содействие становлению специальной профессиональной компетентности студентов с основами...
Образовательная программа Пользователи компьютерной техники iconЛитература для двс (спецкурс а ) по истории науки и техники история мировой науки и техники
Предыстория науки: эмпирические знания, умения и навыки доисторического человека
Образовательная программа Пользователи компьютерной техники iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины "история дизайна, наука и техники" Основной задачей курса «История дизайна, науки и техники»
Методические рекомендации по изучению дисциплины "история дизайна, наука и техники"
Образовательная программа Пользователи компьютерной техники iconГлава Античное общество и техника Глава Самые важные изобретения и изобретатели Глава Значение техники в истории античности
Тема моего реферата – «Появление и развитие техники в античности». Я выбрала эту тему потому, что я интересуюсь историей античности...
Образовательная программа Пользователи компьютерной техники iconРабочая программа дисциплины для специальности 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
Рабочая программа составлена в соответствии с гос впо по направлению подготовки (специальности) 230105 Программное обеспечение вычислительной...
Образовательная программа Пользователи компьютерной техники iconСценарий предоставления информации должен иметь два основных варианта: «импульсный»
Сценарии — это описание того, как происходит работа пользователя. Они нужны для того, чтобы за формализованными рабочими процессами...
Образовательная программа Пользователи компьютерной техники iconРабочая программа дисциплины Элементы абстрактной и компьютерной алгебры Направление подготовки
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 8
Образовательная программа Пользователи компьютерной техники iconРабочая программа дисциплины (курса) «Философкие проблемы науки и техники» общенаучный, базовый компонент подготовки
Дисциплины (курса) «Философкие проблемы науки и техники» общенаучный, базовый компонент подготовки магистров по направлению 230700....
Образовательная программа Пользователи компьютерной техники iconПрограмма дисциплины «методы и техники социологического исследования»

Образовательная программа Пользователи компьютерной техники iconПриказ № от 200 г. Рабочая учебная программа калякиной Людмилы Владимировны
Министерством образования и науки РФ. Расположение материала способствует лучшему формированию в сознании учеников связи между принципами...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com