Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по профилю «Этнология, этнография и антропология»



Скачать 141,46 Kb.
Дата02.06.2015
Размер141,46 Kb.
ТипПрограмма



Рекомендовано методической

комиссией ИФ

протокол № 1

от 26 марта 2014г.



Утверждено

на Ученом совете ИФ:

протокол № 7

от 27 марта 2014г.




Программа вступительных экзаменов в аспирантуру
по профилю «Этнология, этнография и антропология»
Программа:

1. Предмет этнологии. Соотношение понятий этнология, история, этнография, культурная и социальная антропология. Эволюция представлений о предмете этнологии. 

2. Методы этнологического исследования. Погружение в различные культурные среды. Полевые исследования. Кросс-культурные сопоставления. Структурный и функциональный анализ. Проблема историко-антропологических реконструкций. Проблема интерпретации.

3. Экономическая этнология Хозяйственно-культурные типы. Способы классификации хозяйственных систем. Проблема соотношения системы жизнеобеспечения и культуры этноса. Этногеография хозяйственных систем. Хозяйственные системы и демографические показатели народов. Основные характеристики экономики присваивающего типа. Неолитическая революция: механизмы и закономерности перехода к производящему хозяйству. ""Престижная экономика". 

4. Социальная организация и социальная структура. Типы семейно-родственной организации. Основные типы семьи и брака, их детерминанты и корреляты. Географическое распределение культур, практикующих полигинию, полиандрию и моногамию. Сороральная и несороральная полигиния. Основные детерминанты и корреляты существования в культуре кросс-кузенного и ортокузенного брака. Географическое распределение. Основные виды локализации брачного поселения, их детерминанты и корреляты. Типы родственных объединений. Соотношение понятий "род", "унилинейная десцентная группа", "клан", "линидж". Основные детерминанты и корреляты существования унилинейных десцентных (родовых) и амбилинейных групп. Основные номенклатуры родства, их детерминанты и корреляты.

Биологический и социальный возраст. Возрастные классы и возрастные группы. "Обряды перехода", их виды и функции. Системы возрастных инициаций, основные детерминанты и корреляты их существования в культуре. Община как форма социальной организации. Основные типы общин. Социальная стратификация и функциональная дифференциация. Основные формы ограничения личной свободы и виды коллективной зависимости. Кастовая и сословная стратификация. 

5. Формы социально-политической организации. Вождество как форма социально-политической организации. Племя как форма социально-политической организации. Основные факторы и механизмы становления государственной организации и альтернативных ей форм. Концепция "раннего государства". Зрелая государственность. Основные типы нормативных систем.

6. Гендерная этнология. Основная проблематика гендерных исследований. Разделение труда по полу. Основные детерминанты и корреляты относительного женского статуса. Культурное конструирование гендера. 

7. Этнопсихология. Межкультурные различия познавательных процессов. Когнитивные стили, их связь с культурой, природным окружением. Понятие сенсотипа. Этнография детства и архаичные институты социализации. Основные результаты этнологического изучения процессов социализации. Этноэтологические иследования детей в различных культурах. Врожденные и культурно-обусловленные стереотипы поведения, отношение к незнакомому, идеальный образ ребенка. Понятие измененного состояния сознания. Его соотношение с понятиями экстатического состояния, транса. 

8. Миф и ритуал. Этнологическое исследование религии. Функции мифо-ритуальных систем. Соотношение мифа и ритуала. Основные типы ритуалов и их функции. Особенности мифических времени и пространства. Особенности мифологического мышления. "Анимизм" и "тотемизм". Особенности шаманизма как мифо-ритуальной системы. Этнологическая характеристика мировых религий. Особенности синкретических культов. "Неоязычество". 

9. Этносы и этнические процессы. Этнические общности. Сущность этой категории. Типы этнических общностей. Структура этноса. Этнонимия. Проблема этнических границ. Теории этногенеза. Структура и компоненты этнического самосознания. Этническая идентификация. Этноцентризм как свойство этнического сознания. Этнические стереотипы “своей” и “чужой” групп. Понятия межкультурной адаптации. Коммуникативные барьеры. Культурный шок и этапы его преодоления. Способы подготовки к межэтническому взаимодействию. Проблема “этнической идентичности”и культурного плюрализма. Понятие “гиперэтничности” Дж.Деверо. Этапы развития и структура международного этнического права. Этнические меньшинства. Статус этнических меньшинств. Типология меньшинств. Исторические особенности формирования меньшинств. Национальное право в России. Концепции национализма. Модернизация и национализм. Национализм как идеологическое оружие. Определение “негативного права”. Исторические корни негативного права. Правовое определение геноцида. Виды геноцида. Правовое определение апартеида. Виды апартеида: расовая сегрегация и дискриминация. Случаи применения негативного права в истории. Борьба с применением негативного права в разрешении межэтнических конфликтов. Этно-эволюционные и этнотрансформационные этносоциальные процессы. Миграционные процессы. Аккультурация, ассимиляция, инкорпорация. Результаты этнотрансформационных процессов как предмет этнической конфликтологии. Право наций на самоопределение и проблема целостности государственных границ. Функциональная теория конфликта Г.Зиммеля. Диалектическая модель социальных конфликтов. Р. Дарендорфа. Типология ситуаций межэтнического взаимодействия. Понятие социально-культурной дистанции. Психология межэтнического взаимодействия. Этнические стереотипы, этническое предубеждение, этническая толерантность – как результат межэтнического взаимодействия. Межэтническая напряженность и формы ее проявления. Межэтнические конфликты. Пути предупреждения этнических конфликтов. 

10. Зарождение и ранние этапы развития этнологии .Накопление этнографических сведений и развитие антропологической мысли в древности и в средние века. Накопление этнографических сведений и развитие антропологической мысли в XVI–XVII вв. Накопление этнографических сведений и развитие антропологической мысли в XVIII – первой половине XIX вв. Предпосылки зарождения и становления антропологии как науки. Ранние эволюционисты.

11. Эволюционизм, диффузионизм и функционализм в этнологии. Социологическое направление. Общая характеристика эволюционизма, его достоинства и недостатки. Метод сравнений и метод пережитков. Проблема соотношения магии, религии и науки у Дж. Фрезера. Становление эволюционизма. Характеристика современной культуры в свете этого разделения. Ревизия истории семьи “поздними эволюционистами” (К. Штарке и Э. Вестермарк, Г. Кунов, Э. Гроссе и Г. Шурц). Ревизия истории религии “поздними эволюционистами”: “прамонотеизм” Э. Лэнга. “Преанимизм”. Теории хозяйственной эволюции Э. Хана, К. Бюхера и Ф. Шомло. Общие положения и основные направления неоэволюционизма (Л. Уайт, Дж. Стюард, ранний М. Салинз, Э. Сервис, Г. Ленски, Р. Карнейро, М. Харрис). Основные направления диффузионизма (Ф. Ратцель; Л. Фробениус и школа “культурной морфологии”; Ф. Гребнер и “кёльнская” школа; В. Шмидт и “венская” школа). Английский и скандинавский диффузионизм и его особенности. Школа “культурных ареалов”. Б. Малиновский – основатель функционализма в социальной антропологии. Проблема соотношения мифа и магии и значение магии у Б. Малиновского. Основной принцип функционализма. Функционализм как способ изучения культур. Функционализм А. Рэдклифф-Брауна. Особенности структурно-функционального подхода. “Поздний функционализм” (Р. Фёрс, Э. Эванс-Притчард). Социологическое направление в этнологии. Стадии истории О. Конта: фетишизм (охота), политеизм (скотоводство), монотеизм (земледелие). “Социология по данным этнографии” Ш. Летурно (1880). Э. Дюркгейм и его вклад в развитие этнологии. Школа Э. Дюркгейма. Развитие идей Дюркгейма М. Моссом. 

12. "Историческая школа" Ф. Боаса и школа “культура-и- 


личность”. Этнопсихология. Культурный релятивизм в этнологии "Историческая школа" в американской антропологии и Ф. Боас. Критика Ф.Боасом однолинейного эволюционизма и сравнительного метода. Исторический метод Ф.Боаса и требования, предъявляемые к полевым исследованиям. Идеи культурного релятивизма и дискуссия о позиции социального антрополога по отношению к событиям общественной жизни 20–30-х годов. Теория А. Крёбера и его основной труд “Антропология. Раса, язык, культура, психология, предыстория”(1923). Культура как совокупность приобретенных и передающихся двигательных реакций, обычаев, техники, идей и ценностей и соответствующего поведения, вызываемого ими. Понятие “культурный ареал”. Реальная и ценностная культура. Понятие “этос”. Вживание, вчувствование, переживание как метод исторических исследований. Модель культуры. Цикличность развития культуры. Культурная энергия. Культурная психология. “Культурная антропология” (1948) М. Херсковица (1895–1963). Культура как “сумма поведения и образа мышления людей, образующих данное общество”. Процесс и стадии энкультурации. Принцип культурного релятивизма. Проблема этноцентризма и культурных ценностей. Возникновение школы “культура и личность” как попытка преодолеть скептицизм относительно познаваемости глобальных закономерностей развития культуры. Школа “культура и личность” и психоанализ. Ранние работы Р.Бенедикт, К.Дюбуа, Р.Линтона. А.Кардинер – психиатр, возглавляющий этнологическую школу. Р.Бенедикт и идея конфигурации культур. Дионисийский и аполлоновский типы культур. Взаимосвязь культуры и личности: культура – это “индивидуальная психология, отброшенная на большой экран, получившая гигантские пропорции и большую длительность во времени.” Понятия “базовой личности”, “модальной личности”, “национального характера”, “мультимодальных обществ”. Школа “культура и личность” и этнография детства. 50-е годы – закат школы “культура и личность”. Психоаналитическая концепция культуры и личности З. Фрейда. Структура личности по З. Фрейду. Бессознательное и культура. Новые аспекты в изучении культуры (стереотипы сексуального поведения, сны, эмоциональная сфера культуры, раннее детство). “Тотем и табу”. Г. Рохейм и его книга “Происхождение и функции культуры”. К. Г. Юнг и проблема “коллективного бессознательного” в различных культурах. Понятие архетипа. Понятие культурного символа. Влияние психоанализа на дальнейшее развитие социальной антропологии. 60-е годы, Ф. Хсю, провозглашение психологической антропологии как междисциплинарной науки, пользующейся методами социологии, психологии и психоанализа. Основные результаты этнопсихологических исследований. 

13. Кросс–культурные исследования . Кросс-культурные исследования в русле школы “культура и личность”, попытка обосновать связь между типом личности и отдельными элементами культуры. Школа количественных кросс-культурных исследований. “Этнографический атлас” и "теория главной последовательности" Дж. П. Мердока. Статистические методы в кросс-культурных исследованиях и основные результаты, полученные с их применением. Проект “дети шести культур” Беатрис и Джона Уайтингов (1954). Методика исследований, обработка данных и общие выводы. Гипотеза психолингвистической относительности Э. Сэпира и Б. Уорфа. Доктрина лингвистического детерминизма. Экспериментальные исследования влияния лексики и грамматики на мыслительные процессы. Цветокодирование и цветоразличение.

14. Структурная антропология К. Леви-Строса. Постструктурализм и постмодернизм в этнологии.  Влияние исторического материализма, психоанализа и структурной лингвистики на формирование научных взглядов К. Леви-Строса. Поиск общечеловеческих универсалий в многообразии явлений культуры и социальных структур. Понимание Леви-Стросом бессознательного. Бинарные оппозиции как универсальные общечеловеческие ментальные структуры, на основе которых происходит организация эмпирического опыта, и которые определяют скрытую логику феноменов культуры. Построение структурно-семиотических моделей функционирования различных явлений бесписьменной культуры как одна из важнейших целей структурной антропологии. Бриколаж как особый тип мыслительных процессов, характерный для представителей архаичных культур. К. Леви-Строс и исследования морфологии сказки петербургским фольклористом В. Я. Проппом. К. Леви-Строс о задачах этнолога в период бурных перемен, происходящих в традиционных обществах, и о многообразии культур. Постструктурализм и постмодернизм в этнологии. Интерпретативная антропология К.Гирца.

15. Зарождение и ранние этапы развития отечественной этнологии. Ранние этнографические описания. С. У. Ремезов. Накопление сведений о народах России в XVIII в. Г. И. Новицкий, В. Н. Татищев, Г. Ф. Миллер, С. П. Крашенинников. Начало этнологического изучения восточных славян. М. Д. Чулков, М. В. Попов. Развитие этнологического изучения восточных славян в первой половине XIX в. Ф. Н. Глинка, И. П. Сахаров, А. В. Терещенко. Этнографические описания народов Кавказа и Центральной Азии. Институционализация отечественной этнологии (этнографии). Создание Отделения этнографии Русского географического общества. "Этнографический сборник". Этнографические экспедиции 40-х –60-х годов XIX в. Развитие этнографического изучения восточных славян в пореформенный период. Разработка теоретических основ этнологии. К. Д. Кавелин. Мифологическая школа. Ф. И. Буслаев. Развитие этнологического изучения зарубежных стран. Н. Н. Миклухо-Маклай, Н. М. Пржевальский, И. П. Минаев. Эволюционизм в российской этнологии. М. М. Ковалевский, Д. Н. Анучин, Н. И. Зибер, Н. Н. Харузин. Развитие комплексных методов этнологических исследований. Становление отечественной системы этнологической периодики. "Этнографическое обозрение", "Живая старина". "Этнографическое бюро" В. Н. Тенишева. Критика эволюционизма. А. Н. Максимов. В.Г. Богораз и В.И. Иохельсон в составе Джезуповской экспедиции. Российская этнология под влиянием немецкой (" метеорологическая" интерпретация, миграционизм). Диффузионизм в российской этнологии. А.Н. Веселовский – критик аллегорических интерпретаций. 

16. Отечественная этнология после 1917 г. Комиссия по изучению племенного состава населения России. Комитет содействия народностям северных окраин. Возобновление издания этнологической периодики. Развертывание полевых этнологических исследований. Усиление с конца 20-х гг. насаждения вульгарного догматического марксизма в отечественной этнологии. Искоренение инакомыслия. Деградация полевых исследований. Достижения отечественной этнологии. В. Я. Пропп, П. И. Кушнер, А. М. Золотарев. Период оттепели в отечественной этнологии. Дискуссии 60-х – начала 70-х гг. М. Г. Левин. Н. Н. Чебоксаров. Учение о хозяйственно-культурных типах. Изучение систем терминов родства (М. В. Крюков). Развитие теории этноса. Зарождение этносоциологии. Отечественная этнология в период Перестройки и в постсоветский период. 

17. Отечественная традиция этнопсихологии и этносемиотики. Этническая психология Г. Г. Шпета (1879–1940). Его монография “Введение в этническую психологию” (1927). Возражения Г. Г. Шпета В. Вундту относительно предмета и задач этнической психологии. Этнопсихология как описательная наука, предметом которой являются типические коллективные переживания. Понятие коллективных переживаний и современное понятие ментальности. Понимание Г. Г. Шпетом этнической идентичности как сознательного приобщения к культурным ценностям и своего народа. Л. С. Выготский (1896–1934). Вовлечение культуры в сферу исследований психологии человека. Начало “второй психологии”, “предметом которой является понимание механизмов преобразования культуры в мир личности и порождения культуры в процессе развития личности”. Культурная обусловленнсть высших психических функций. Три плана психологического развития (филогенетический, онтогенетический и исторический). Представление о “рудиментарных психических функциях” и “психологических окаменелостях”. А. Н. Леонтьев о специфике человеческого мышления. Культурно-историческая психология – наука о глобальных закономерностях “представленности культуры в психике” и о психологических аспектах этнокультурного пространства. Представление о культуре как о семиосфере. Семиотическое пространство и его неоднородность. Глобальные общесистемные закономерности жизнедеятельности культуры. Идеи Ю. М. Лотмана (1922–1993) о динамике культурных процессов. Понятие текста в широком смысле. Постепенное развитие и взрывные преобразования – два вида динамических процессов в культуре. Культурный взрыв как веер равновероятных возможностей дальнейшего развития социокультурной системы. Зоны неопределенности в культуре и их происхождение. Предсказуемость и непредсказуемость, поведенческая норма и эксцесс. Историко-эволюционный смысл существования личности в культуре. Микроистория. Проблема альтернативной истории.

18. Виды классификации населения мира. Расовые типы. Этнос и раса. География рас. Классификации языков мира. Этнос и язык. Родство языков и родство этносов.Народы и религии. География мировых религий. Национальные религии. Традиционные культы и их приверженцы в современном мире.

19. Этнологическая характеристика населения мира: Австралии, Океании, Юго-Восточной Азии, Восточной Азии, Южной Азии, Центральной Азии и Казахстана, Ближнего и Среднего Востока, Африки южнее Сахары, Северной Америки, Южной Америки, Западной и Центральной Европы, России, стран Восточной Европы и Закавказья, Сибири и Дальнего Востока

20. Антропология: предмет, методы, история. Морфология человека. Эволюция человека (антропогенез).  Популяционная антропология.
Вопросы к вступительному экзамену:


  1. Объект и предмет, цель и задачи этнологии

  2. Термины «этнография» и «этнология», «социальная» и «культурная» антропология

  3. Теоретическое и практическое значение этнологии и социальной антропологии

  4. Основные категории научного анализа в этнологии и социальной антропологии

  5. Культура как предмет этнологического анализа

  6. Современные концепции этничности

  7. «Теория этноса»: сущность и критический анализ

  8. Основные этапы антропогенеза

  9. Основные этапы социогенеза

  10. Географическая классификация народов мира

  11. Антропологическая классификация в этнологии

  12. Лингвистическая классификация в этнологии

  13. Религиозная картина мира

14. Понятие об историко-этнографических областях и хозяйственно-культурных типах.

15. Становление этнографической методологии: «мифологическая школа»

16. Развитие этнографического знания в России с 12 до середины 19 вв.

17. Эволюционное направление в этнологии и социальной антропологии

18. Функционализм в этнологии и социальной антропологии

19. Структурализм в этнологии и социальной антропологии

20. Психологическое направление в этнологии и социально-культурной антропологии

21. Постмодернизм в этнологии и социальной антропологии

22. Понятие об этнографических источниках.

23. Этнографическая экспедиция: основные виды и этапы.

24. Природа и причины межэтнических конфликтов и способы их урегулирования.

25. Этногенез, традиционная культура современное состояние населения Австралии.

26. Народы Сибири.

27. Народы России.

28. Этнокультурный состав населения Восточной Азии.

29. Этногенез и современные процессы у народов Южной Азии.

30. Этнические процессы в Центральной Азии и Казахстане в прошлом и настоящем.

31. Народы Ближнего и Среднего Востока: этногенез, этническая история и современность.

32. Народы Африки южнее Сахары: происхождение и этнокультурное развитие.

33. Индейское население Северной Америки.

34. Современное состояние народов Южной Америки.

35. Современные этнические процессы у народов Западной и Центральной Европы. Народы азиатской части России: происхождение и этнокультурное развитие.

36. Этногенез и современное развитие народов Восточной Европы.

37. Народы Кавказа и Закавказья: традиции и современное состояние.


Литература:

Ашкеров А.Ю. Социальная антропология. М., 2005

Белик А.А. Культура и личность. Психологическая антропология. Этнопсихология. Психоло-гия религии. Учебное пособие.- М.,- 2001

Барнард А. Социальная антропология.- М., -2009

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социальная антропология: Учебник.- М., 2005.

Козлова Н.Н. Социальная антропология. Курс лекций. - М.: Социум, 2006

Лурье С.В. Историческая этнология. Учебное пособие. - М.: Академический Проект, 2004

Минюшев Ф.И. Социальная антропология. Курс лекций. М., 1997

Орлова Э.А. Культурная (социальная антропология).- М.,2004

Очерки социальной антропологии. - СПб.: Петрополис, 1995

Пигров К.С. Социальная антропология как система // Очерки социальной антропологии. - СПб.: Петрополис, 1995. - С. 56-73

Садохин А.П. Этнология. - М., 2005.

Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. - М., 1999

Тавадов Г.Т. Этнология. М., 2002.

Шаронов В.В. Основы социальной антропологии. - Санкт-Петербург: Лань, 1997

Шелехов И.Л., В.А. Постоева. Этнология. Томск, 2007.



Этнология. Учебное пособие./ Под ред. Е.В. Миськовой.- М.: Академический проект, 2005.

Программа сформирована на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по программам специалитета и магистратуры.

Похожие:

Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по профилю «Этнология, этнография и антропология» iconКафедра социально-гуманитарных дисциплин этнография, этнология и антропология программа кандидатского экзамена
Этнография, этнология и антропология: Программа кандидатского экзамена: Направление подготовки 46. 06. 01 Исторические науки и археология:...
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по профилю «Этнология, этнография и антропология» iconПрограмма вступительных экзаменов по специальной дисциплине, соответствующей профилю «Геоморфология и эволюционная география»
Программа вступительных экзаменов по специальной дисциплине, соответствующей профилю
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по профилю «Этнология, этнография и антропология» iconПрограмма вступительных экзаменов по специальной дисциплине, соответствующей профилю

Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по профилю «Этнология, этнография и антропология» iconПрограмма вступительных экзаменов в аспирантуру по философии
Необходимые сведения о характере и требованиях к экзамену по философии при поступлении в аспирантуру мгоги
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по профилю «Этнология, этнография и антропология» iconПрограмма вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01- образование и педагогические науки
Программа вступительных экзаменов предназначена для выпускников магистратуры высших учебных заведений, планирующих продолжать обучение...
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по профилю «Этнология, этнография и антропология» iconПрограмма вступительных экзаменов по специальным дисциплинам, соответствующих профилю
Востока, русской философской традиции; знакомство с классическими философскими текстами
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по профилю «Этнология, этнография и антропология» iconПрограмма вступительных экзаменов по специальной дисциплине, соответствующей профилю «Геометрия и топология»
В основу настоящей программы положены следующие дисциплины: геометрия
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по профилю «Этнология, этнография и антропология» iconПрограмма вступительных экзаменов по специальной дисциплине, соответствующей профилю
В основу программы положены следующие разделы вузовских дисциплин: математический анализ, теория функций комплексного переменного,...
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по профилю «Этнология, этнография и антропология» iconПрограмма вступительных экзаменов в аспирантуру по специальности
Предмет и объект медицинской психологии. Вклад отечественных и зарубежных психиатров и физиологов в становление медицинской психологии....
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по профилю «Этнология, этнография и антропология» iconПрограмма дисциплины география населения с основами демографии население и география
Смежные науки о населении: антропология, этнология, демография, социология, социальная психология, экономика труда, экология человека,...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com