Учебно-методическое пособие Под редакцией Н. Н. Архиповой Йошкар-Ола



страница6/6
Дата18.05.2015
Размер0.84 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6


Гражданское воспитание, которое включает в себя и патриотическое, и правовое, воспитание ответственности за свои поступки, может осуществляться через организацию образовательной, природоохранной, просветительской и других направлений работы школьного лесничества. На занятиях они знакомятся с правовыми аспектами ведения лесного хозяйства, при организации природоохранных акций учатся принимать конкретные решения, доводить начатое дело до конца, любить природу. При организации просветительской работы с населением возрастает социальная активность детей. Кроме того, участие детей в детском объединении – школьном лесничестве – создает необходимые условия для приобретения ими социального опыта, опыта общения. Активно участвуя в деятельности школьного лесничества, дети учатся любить природу своего родного края, свою малую родину, а значит, здесь имеет место и патриотическое воспитание.

Нравственное воспитание. Нравственность — это личностная характеристика, объединяющая такие качества и свойства, как доброта, порядочность, честность, правдивость, справедливость, трудолюбие, дисциплинированность, коллективизм, регулирующие индивидуальное поведение человека. Все эти качества воспитываются в школьном лесничестве, ведь члены школьного лесничества берут на себя обязательства по организации работы на закрепленном лесном участке. Для выполнения этих обязательств требуются четкая налаженная работа коллектива, соблюдение дисциплины, честное выполнение своих обязанностей, добросовестность, трудолюбие.
Содержательный досуг

Воспитательная работа

Работа с родителями

Учебно-исследовательская деятельность

Просветительская деятельность

Учебно-практическая деятельность

Природоохранная деятельность

Тематические вечера

Экскурсии

Походы


Оформление стенда: «Для вас, родители»

Совместное проведение мероприятий

Выполнение исследовательской (опытнической) работы

Участие в конкурсах исследовательских работ

Сбор шишек и семян лесных культур

Сбор шишек и семян лесных культур

Учет и охрана муравейников, птиц, зверей

Заготовка кормов, развешивание кормушек, лесных гнездовий

Выпуск лесных вестников

Подготовка и выступление агитбригад

Выпуск листовок, плакатов

Проведение лекций, бесед

Организация и проведение природоохранных акций

Рис. 8. Направления и некоторые формы воспитательной работы в школьных лесничествах



Экологическое воспитание. Цель формирования экологической культуры школьников состоит в воспитании ответственного, бережного отношения к природе. Достижение этой цели в школьном лесничестве осуществляется через целенаправленную систематическую работу по формированию у учащихся системы научных знаний, направленных на познание процессов и результатов взаимодействия человека, общества и природы, экологических ценностных ориентаций, норм и правил в отношении к природе, к лесу, потребности в общении с природой и готовности к природоохранной, просветительской деятельности, умений и навыков по изучению и охране природы. Вся деятельность школьного лесничества направлена на воспитание экологической культуры не только членов школьного лесничества, но и населения: организация природоохранных акций, выпуск лесных вестников, выступление агитбригад, организация конкурсов миниспектаклей на природоохранную тематику (например, «Маленькой елочке хорошо в лесу»)

Трудовое воспитание и профессиональная ориентация школьников осуществляется через организацию практической помощи лесному хозяйству на закрепленном за школьным лесничеством лесном участке, при озеленении населенных пунктов, территории образовательных учреждений, лесничеств.

Формирование эстетической культуры учащихся. Ничем не заменимый источник прекрасного — природа. Она дает богатейший материал для развития эстетического чувства, наблюдательности, воображения. «А воля, а простор, прекрасные окрестности городка, а эти душистые овраги и колыхающиеся поля, а розовая весна и золотистая осень разве не были нашими воспитателями?» — писал К.Д.Ушинский. Эстетическое воспитание в школьном лесничестве осуществляется не только через созерцание природы, экскурсии, походы, но и через организацию и проведение тематических вечеров, подготовки и выступления агитбригад, театральных представлений.

Физическое воспитание направлено на развитие физических сил и здоровья, формирование здорового образа жизни. Экскурсии, походы, работа на закрепленном за школьным лесничеством лесном участке способствуют развитию физического здоровья школьников, особенно в современных условиях развития телевидения и информационно-коммуникационных технологий.

Большое внимание в школьном лесничестве уделяется работе с родителями. Члены школьного лесничества выступают с агитбригадой на родительском собрании, родители привлекаются к проведению природоохранных акций, занятий, досуговых мероприятий, что способствует укреплению семьи.

Для достижения целей воспитания в школьном лесничестве руководителем школьного лесничества могут использоваться практически все группы методов воспитания: методы формирования сознания, методы организации деятельности, методы стимулирования (приложение 4).

Для успешной организации воспитательного процесса руководителям школьного лесничества необходимо уметь не только организовать воспитательную работу, но и проанализировать её эффективность. Критерии и показатели эффективности воспитательной работы представлены в табл. 6. Методами изучения эффективности воспитательной работы могут быть такие как наблюдение, беседа, опросники, интервью, анкеты, тесты. Цель их – не только выявление определённых качеств личности членов школьных лесничеств, общественного мнения, но и степени сформированности коллектива школьного лесничества, степени самостоятельности школьников в принятии решения, удовлетворенности их различными сторонами деятельности школьного лесничества.

Таблица 6

Критерии и показатели эффективности воспитательной работы

№ п\п

Показатели

Критерии

Баллы



Удовлетворенность учащихся деятельностью школьного лесничества

% учащихся, удовлетворенных всеми сторонами деятельности ШЛ, от общего количества количества:

85-100 %

3

2

1



№ п\п

Показатели

Критерии

Баллы







70-84 %

50-70 %


Менее 50 %

0













Окончание таблицы 6

№ п\п

Показатели

Критерии

Баллы



Создание условий для самореализации учащихся

Степень включения учащихся в мероприятия (% от количества учащихся):

85-100 %


70-84 %

50-70 %


Менее 50 %

4

3



2

1




Стимулирование позитивного поведения учащихся

Степень организованности и дисциплинированности

Степень самостоятельности

Степень инициативности

Соблюдение норм нравственно-эстетического поведения каждым членом школьного лесничества



0-5
0-5

0-5


0-5



Развитие навыков самоуправления

Сплоченность коллектива

Степень дисциплинированности каждого члена школьного лесничества

Уровень ведения лесного хозяйства на закрепленной территории


0-5

0-5


0-5



Участие родителей в работе школьного лесничества

Участие родителей в образовательной деятельности

Участие родителей в досуговых мероприятиях



Участие родителей в других видах деятельности школьного лесничества

0-5
0-5
0-5



Список литературы


  1. Айтрохин, В.Г. Лесоводство / В.Г. Айтрохин, Г.В. Кузнецов. – М.: Агропромиздат, 1989.

  2. Акции экологического движения: руководство к действию / под ред. И.Халий. – М., 1996.

  3. Александров, Н.А. Валеология. О том, как беречь здоровье / Н.А. Александров и др. – Йошкар-Ола, 1997.

  4. Алексеев, С.В. Экологическое образование в базовой школе: Методическое пособие./С.В. Алексеев, Н.В. Гузеева, Л.В. Симонова. – СПб.: Специальная литература, 1999.

  5. Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. – 2-е изд.– Казань: Центр инновационных технологий, 2000.

  6. Аношин, Р. М. Практикум по лесоводству и дендрологии / Р.М. Аношин и др – М.: Агропромиздат, 1986.

  7. Антонова, Л.Г. Педагогический дневник и личность учителя: пособие для учителя /Л.Г. Антонова. – М.: Флинта: Наука, 1998.

  8. Боголюбов, С.А. Экологическое право: учебник для вузов / С.А. Боголюбов. – М., 2001

  9. Бринчук, М.М. Экологическое право: учебник / М.М. Бринчук. – М, 2000.

  10. Введение в теорию устойчивого развития: курс лекций. – М.: Ступени, 2002.

  11. Велищанский, В.М. Рубки ухода за лесом / В.М. Велищанский. (Библиотечка лесника). – М.: Лесн. пром-сть, 1976.

  12. Гузеев, В.В. Методы и организационные формы обучения./ В.В. Гузеев - М.: Народное образование, 2001.

  13. Гузеев, В.В. Педагогическая техника в контексте образовательной технологии./ В.В. Гузеев - М.: Народное образование, 2001.

  14. Данилов-Данильян, В.И. Экологический вызов и устойчивое развитие/ В.И. Данилов-Данильян, К.С. Лосев. – М., 2000.

  15. Дежникова Н.С. Экологический практикум: проекты, поиски, находки / Н.С. Дежникова, И.В. Цветкова. – М., 2001.

  16. Дежникова, Н.С. Воспитание экологической культуры у детей и подростков / Н.С. Дежникова. – М., 2001.

  17. Действующая нормативно техническая документация.

  18. Дидактические игры для развития творческого воображения детей /Сост. А.И. Никашин. – Екатеринбург, 1992.

  19. Долбовский, Е.Ю. Экология для любознательных или О чем не узнаешь на уроке / Е.Ю. Долбовский. – Ярославль, 1998.

  20. Дополнительное образование детей: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. О.Е. Лебедева. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000.

  21. Закин, Я.Х. Основы научного исследования / Я.Х. Закин, Н. Рашидов. – Ташкент: Укитувчи, 1981.

  22. Заповедник: Коммуникативная ролевая игра: методическое пособие / Сост. С.Э.Попова, Е.Н.Зяблицева. – Йошкар-Ола, 2000.

  23. Захлебный, А.Н. Книга для чтения по охране природы / Н.А. Захлебный. – М., 1986.

  24. Золотарева, А.В. Дополнительное образование детей: теория и методика социально-педагогической деятельности / А.В. Золотарева. – Ярославль: академии развития: 2004.

  25. Календарь знаменательных дат лесной отрасли. Экологическая культура и общественное развитие.//сборник Научно-практическая секция «Экологическая культура как условие гармоничного общественного развития» в рамках 12 Международной конференции «Устойчивый мир: на пути к экологически безопасному гражданскому обществу». – М.: Лесн. пром-сть, 2006.

  26. Кара-Мурза, С. Научная картина мира, экономика и экология / С. Кара-Мурза. – М., 1997.

  27. Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей / А.К. Колеченко. – СПб: КАРО, 2002.

  28. Комплексная экологическая практика школьников и студентов. Программы. Методики. Оснащние: учебно-методическое пособие / под ред. проф. Л.А.Коробейниковой. –3-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Крисмас+, 2002.

  29. Конституция Российской Федерации.

  30. Контрольно-измерительные материалы по экологии: олимпиады и конференции: учебно-методическое пособие / О.Л. Воскресенская [и др.]. – Иошкар-Ола, 2006.

  31. Крушев, Л.Т. Биологические методы защиты леса от вредителей / Л.Т. Крушев. – М.: Лесная пром-сть, 1973.

  32. Кульневич, С.В. Не совсем обычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов средних и высших педагогических учебных заведений, слушателей ИПК / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2001.

  33. Кульневич, С.В. Педагогика личности от концепций до технологий: учебно-практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов, магитрантов и аспирантов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК / С.В. Кульневич. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2001.

  34. Кульневич, С.В. Совсем необычный урок: Практическое пособие для учителей и классных руководителей, студентов средних и высших педагогических учебных заведений, слушателей ИПК / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2001.

  35. Ларюхин, А.Г. Механизация лесного хозяйства / А.Г. Ларюхин и др. – М., Агропромиздат, 1987.

  36. Лесной кодекс Российской Федерации

  37. Литвинова, Л.С. Нравственно-экологическое воспитание школьников: Основные аспекты, сценарии мероприятий / Л.С. Литвинова, О.Е. Жиренко. – М.: 5 за знания, 2005.

  38. Лосев, К.С. Экологические проблемы и перспективы устойчивого развития России в XXI веке / К.С. Лосев. – М., 2001.

  39. Лучич, М.В. Детям о природе / М.В. Лучич. – М., 1989.

  40. Мамедов, Н.М. Культура, экология, образование / Н.М. Мамедов. – М., 1996.

  41. Мелихова, Г.И. География и ты. Твои первые путешествия и открытия / Г.И. Мелихова. – М., 1989.

  42. Метальников, М.С. Практикум по лесохозяйственным машинам / М.С. Метальников. – М.: Агропромиздат, 1990.

  43. Методика постановки опытов с плодовыми, ягодными и цветочно-декоративными растениями: пособие для учителей / под ред. Комисарова В.А. – М.: Просвещение, 1982.

  44. Методические рекомендации в помощь руководителям школьных лесничеств / под ред. А.И. Филенко. – Йошкар-Ола, 2002.

  45. Михайличенко, А.Л. Древесноведение и лесное товароведение / А.Л. Михайличенко, Ф.П. Садовничий. – М.: Высшая школа, 1983.

  46. Михлин, В.Е. Экскурсии в природу Подмосковья: учебное пособие / В.Е. Михлин, Е.С. Цикало, Э.В. Шашков. – ВГПУ, 2005.

  47. Мищенко, О.Г. Практикум по экономике лесного хозяйства / О.Г. Мищенко. – М.: 2003.

  48. Молодова, Л.П. Беседы с детьми о нравственности и экологии / Л.П. Молодова. – Мн., 2002.

  49. Молодова, Л.П. Игровые экологические занятия с детьми / Л.П. Молодова. – М., 1996.

  50. Муравьев, А.Г. Экологический практикум: учебное пособие с комплектом карт-инструкций / под ред. кандидата химических наук А.Г. Муравьева. – СПб.: Кристмас+, 2003.

  51. Наблюдения и труд детей в природе. – М., 1976.

  52. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: учеб. пособие для студентов выс.пед.учеб.завед./ С.Н. Николаева. – М.: Академия, 2002. – 336 с.

  53. Нисканен, Л.Г. Контрольные работы по курсу «Основы природоведения и методика ознакомления детей с природой» / Л.Г. Нисканен, М.Д. Большакова. – М., 1986.

  54. Нормативные документы, ГОСТы.

  55. Организация природоохранительной работы в школьных лесничествах. – М.: Полымя, 1980.

  56. Организация работы детских общественных объединений в летнее время: программы, примерные положения, модели и концептуальные основы. – М.: ГОУ ЦРСДОД, 2003.

  57. Охрана лесов от пожаров: сборник нормативных актов / сост. Щетинский Е. А., Сергеенко В. Н. – М.: ВНИИЦлесресурс, 1996.

  58. Педагогика дополнительного образования детей: приоритет духовности, здоровья и творчества: учебное пособие / под ред. В.И. Андреева. – Казань: Центр инновационных технологий, 2001.

  59. Почитаева, М.В. В поисках тайны: методическое пособие для работы с детьми младшего возраста по изучению биоразнообразия и охране экосистем / М.В. Почитаева. – Йошкар-Ола: МарГТУ, 2004.

  60. Правила сбора и сушки лекарственных растений: сборник инструкций. – М.: Медицина, 1985.

  61. Проектирование образовательных программ в учреждении дополнительного образования детей – М.: ГОУ ЦРСДОД, 2003.

  62. Работа с населением по предотвращению лесных пожаров: практическое пособие / под ред. Е.П. Кузьмичева. – М.: Весь Мир, 2006. – 128 с

  63. Родин, А.Р.. Лесные культуры / А.Р.Родин, Е.А. Калашникова, С.Р. Родин и др. – М.: ВНИИЛМ, 2002.

  64. Романов, Е.М. Выращивание сеянцев древесных культур: биоэкологические и агротехнические аспекты: научное издание / Е.М. Романов. – Йошкар – Ола: МарГТУ, 2000.

  65. Рубцова, З.И. Эколого-зоологические экскурсии с учащимися / З.И. Рубцова. – М.: ЦДЮТур, 1998.

  66. Руководство по учету и оценке второстепенных лесных ресурсов и продуктов побочного лесопользования. – М.: ВНИИИЛМ, Минприроды РФ, 2003.

  67. Рулько В. В. Лесоводство и лесная таксация. – М.: Агропромиздат, 1988.

  68. Сборник материалов по оплате труда в лесхозах. – М.: Росгипролес, 1996.

  69. Сборник методических материалов по экологическому просвещению. – Йошкар-Ола, 2006.

  70. Соколова, Э.С. Указания по диагностике болезней хвойных пород в питомниках и молодняках / Э.С.Соколова, Н.М.Ведерников. – М.: Министерство лесного хозяйства РСФСР, 1988.

  71. Справочник лесничего / Под общ. ред. А.Н. Филипчука. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.:ВНИИЛМ, 2003.

  72. Справочник лесничего / под общ. ред. Д.Т. Ковалина. – 3-е изд., перераб. – М.: Лесн. пром-сть, 1973.

  73. Справочник по заработной плате на предприятиях лесного хозяйства/ под ред. Г.М. Киселева –2 изд. – М.: Агропромиздат, 1985.

  74. Справочные материалы для организаторов работы в школьных лесничествах: методическое пособие / под ред. А.И. Филенко. – Йошкар-Ола, 2004.

  75. Средства оснащения современного экологического практикума: каталог-справочник / Сост. А.Г. Муравьев, Б.В. Смолев, А.А. Лавриненко, Д.В. Кудряшов. / под ред. кандидата химических наук А.Г. Муравьева. –2-е изд., перераб. и доп. – СПб: Крисмас+. 2001.

  76. Страунинг, А.М. Системный подход в ознакомлении с окружающим миром и развитии фантазии / А.М. Страунинг, А.И. Никашин. – Ростов-на-Дону, 1992.

  77. Таблицы для определения объема хлыстов и круглых лесоматериалов.

  78. Творчество педагога в системе дополнительного образования детей. Эколого-биологическая деятельность. – Н. Новгород: Педагогические технологии, 204.

  79. Телишевский, Д.А. Комплексное использование недревесной продукции леса / Д.А. Телишевский. – М.: Лесн. пром-сть, 1976.

  80. Травникова, В.В. Биологические экскурсии: учебно-методическое пособие / В.В. Травникова. – СПб, 2002.

  81. Трудовой кодекс Российской Федерации от 21 декабря 2001г.

  82. Узнай, полюби, сохрани: методическое пособие для проведения мероприятий по охране птиц. – Киров, 2003.

  83. Уракова, С.О. Теория и методика экологического образования детей / С.О. Уракова // Педагогика и психология детства: сборник учебных программ. – Волжск, 2001.

  84. Файнбург, Г.З. Охрана труда / Г.З. Файнбург. – Пермь, 2001.

  85. Филенко, А.И. Организация работы в школьных лесничествах: методическое пособие/ А.И. Филенко. – Йошкар-Ола, 2005.

  86. Шелгунов, Ю.В. Технология и организация лесопользования / Ю.В. Шелгунов и др. – М.: Лесн. пром-сть, 1990.

  87. Школа дикой природы: пособие по практической экологии / С.И. Бурнашев, А.А. Мосалов, Д.А. Константинов и др. – М.: Аспект Пресс, 1994.

  88. Школьный экологический мониторинг: учебно-методическое пособие / под ред. Т.Я.Ашихминой. – М.: АГАР, 2000.

  89. Шпотова, Т.В. Игровая экология: курс программ для работы с детьми / Т.В. Шпотова. – Москва, 1999.

  90. Щетинский, Е.А. Охрана лесов: учебник/ Е.А. Щетинский. – М.; ВНИИЛМ, 2001.

  91. Щетинский, Е.А. Тушение лесных пожаров: пособие для лесных пожарных. – 3-е изд., перераб. и доп. / Е.А. Щетинский. – М.: ВНИИЛМ, 2002.

  92. Щука, Л.П. Справочник по охране труда / Л.П. Щука. – 4-е изд. – М.: Герда, 2003.

  93. Щуркова, Н.Е. Классное руководство: игровые методики / Н.Е. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 2004.

  94. Щуркова, Н.Е. Классное руководство: игровые методики. / Н.Е. Щуркова – М.: Педагогическое общество России, 2004.

  95. Щуркова, Н.Е. Педагогическая технология / Н.Е. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

  96. Экологическое и эстетическое воспитание школьников / под ред. Л.П. Печко. – М., 1984.

  97. Экологическое образование и воспитание школьников: методические рекомендации. – Тула, 1990.

  98. Экология родного края / под ред. Т.Я. Ашихминой. – Киров: Вятка, 1996.

Учебное издание

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ

ШКОЛЬНЫХ ЛЕСНИЧЕСТВ
Учебно-методическое пособие

Под редакцией Н.Н. Архиповой


Редактор М.И. Шигаева


Компьютерный набор и верстка Л.С. Суровцева
Подписано в печать18.12. 2008. Формат 60х84 1/16

Бумага офсетная. Печать офсетная.

Усл. п.л. 15,3. Уч.-изд.л. 12,0.

Тираж 100 экз. Заказ №

Марийский государственный технический университет

424000 Йошкар-Ола, пл. Ленина, 3

Редакционно-издательский центр

Марийского государственного технического университета



424006 Йошкар-Ола, ул. Панфилова, 17


1 Лесной кодекс Российской Федерации от 4 декабря 2006 г. N 200-ФЗ


2 Дорошин, Ю.П. «О движении школьных лесничеств в России»/ Календарь знаменательных дат лесной отрасли. Экологическая культура и общественное развитие.// Научно-практическая секция «Экологическая культура как условие гармоничного общественного развития» в рамках 12 Международной конференции «Устойчивый мир: на пути к экологически безопасному гражданскому обществу». – М.: Издательский дом «Лесная промышленность», 2006.-240с.

3 Лесной кодекс Российской Федерации от 4 декабря 2006 г. N 200-ФЗ


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-методическое пособие Под редакцией Н. Н. Архиповой Йошкар-Ола iconУчебно-методическое пособие Под редакцией Н. Н. Архиповой Йошкар-Ола
Е. А. Гончаров, (гл. 1-3, 3), Р. Р. Иванова (гл. 1-3, 3), Л. А. Прокофьева (гл. 1-3, 3, 3, 3), Л. С. Суровцева (гл. 1-3, 5, 3, 3),...
Учебно-методическое пособие Под редакцией Н. Н. Архиповой Йошкар-Ола iconМетодические рекомендации 5-е издание, исправленное и дополненное Йошкар-Ола 2014 ббк ч215. 7 0-914 Составители
Оформление научных студенческих работ: методические рекомендации / сост. Т. И. Вохминцева, H. A. Левенштейн; науч ред. И. О. Безденежных;...
Учебно-методическое пособие Под редакцией Н. Н. Архиповой Йошкар-Ола iconУчебно-методическое пособие Москва 2011 Учебно-научная серия «Библиотека факультета глобальных процессов мгу»
Политическое регионоведение: Учебно-методическое пособие. — М.: Макс пресс, 2011. — 83 c
Учебно-методическое пособие Под редакцией Н. Н. Архиповой Йошкар-Ола iconУчебно-методическое пособие специальность 05 01 46 «Преподавание в начальных классах»
Данное учебно-методическое пособие рекомендуется использовать как на занятиях, так и для самостоятельной работы студентов
Учебно-методическое пособие Под редакцией Н. Н. Архиповой Йошкар-Ола iconУчебно-методическое пособие Мурманск 2006 (075. 8) Ббк 88я73 К65
Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов / Авт сост. А. А. Сергеева, И. А. Синкевич, Н. В. Юшина
Учебно-методическое пособие Под редакцией Н. Н. Архиповой Йошкар-Ола iconН. И. Лобачевского С. В. Сидоренко Ю. Е. Францева И. М. Швец Использование активных методов обучения в курсе «Концепции современного естествознания» Учебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Биология», биологического факультета ннгу им....
Учебно-методическое пособие Под редакцией Н. Н. Архиповой Йошкар-Ола iconУчебно-методическое пособие по изучению дисциплины Тольятти 2012 Рецензия кафедры «История государства и права»
Учебно-методическое пособие «Методика преподавания юриспруденции в высшей школе» разработчика Тумова Виктора Викторовича, предназначенного...
Учебно-методическое пособие Под редакцией Н. Н. Архиповой Йошкар-Ола iconУчебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение»
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям. Представленными материалами...
Учебно-методическое пособие Под редакцией Н. Н. Архиповой Йошкар-Ола iconМетодическое пособие Под редакцией зав кафедрой Г. И. Малыхиной Минск бгуир 2009 (076) ббк 87 я73 Ф56
Малыхина Г. И., Дисько-Шуман М. Р., Габрусь И. Ф., Ермолович Д. В., Пушкина Т. А., Фрищина Н. Н., Борушко Н. В., Лагунов А. В
Учебно-методическое пособие Под редакцией Н. Н. Архиповой Йошкар-Ола iconОтзыв о конференции в Минске
Союзного государства (Минск, Москва, Гомель, Санкт-Петербург, Витебск, Пермь, Могилев, Йошкар-Ола, Гродно, Выборг, Псков, Казань,...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com