2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки



Скачать 59.77 Kb.
Дата02.06.2015
Размер59.77 Kb.
ТипДокументы

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ «Средняя

общеобразовательная школа №39»

_________________ А.С. Сорокин

«01» сентября 2011 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

В МОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №39»


1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, содержание, структуру, предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов, определяет права и обязанности, регламентирует взаимоотношения участников указанного процесса.
1.2. Настоящее положение разработано на основании:
- Закона РФ "Об образовании";
- "Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года";
- Типового положения об образовательном учреждении;
- письма Министерства образования РФ от 20.08.2003г. "Рекомендации об организации предпрофильной подготовки учащихся основной школы";
1.3. Права и обязанности участников образовательного процесса определяются законодательством РФ, Уставом и Положением об организации предпрофильной подготовки образовательного учреждения.

2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки

2.1. Целью организации предпрофильной подготовки является создание условий, обеспечивающих самоопределение выпускников основной школы в отношении выбора профилирующего направления своей будущей деятельности.
2.2. Для достижения поставленной цели в рамках предпрофильной подготовки решаются следующие задачи:
- формирование готовности выпускников основной школы ответственно осуществлять выбор профиля, соответствующего их способностям и интересам;
- формирование высокого уровня учебной мотивации на обучение по избранному профилю;
- обеспечение преемственности между основной и старшей школой, в том числе в подготовке девятиклассников к освоению программ профильной школы;
- расширение возможностей социализации учащихся.

3. Содержание предпрофильной подготовки

3.1. Предпрофильная подготовка представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их самоопределению по завершению основного общего образования, и включает три основных направления:
3.1.1. Информирование учащихся о возможностях продолжения образования или трудоустройства, знакомство с учреждениями профессионального образования, информирование о программах профильного обучения, информирование о состоянии и прогнозах развития рынка труда.
3.1.2. Реализация предпрофильных курсов, позволяющая учащемуся осуществить "пробу сил" в той или иной сфере человеческой деятельности.
3.1.3 Психолого-педагогическое сопровождение учащихся включает консультирование учащихся, мониторинг освоения предпрофильных курсов, выявление и разрешение проблем, связанных с выбором образовательной траектории, организацию рефлексии полученного учащимися опыта, их самопознания, соотнесение полученной информации и предпочтений.
4. Организация предпрофильной подготовки

4.1. Предпрофильное обучение осуществляется по учебному плану и должено удовлетворять следующим требованиям:


- преемственность с профильным обучением;
- отсутствие перегрузки учащихся, соответствие плана допустимой учебной нагрузке;
- вариативность, краткосрочность курсов, включенных в план.
4.2. На курсы по выбору отводится до 2 часов в неделю в соответствии с учебным планом школы (за счет школьного компонента). Выбор обучающимися элективных курсов осуществляется с учётом желаний учащихся.

4.3. Курсы должны быть представлены в количестве, позволяющем ученику осуществить реальный выбор.




5. Функциональные обязанности работников школы в рамках организации и проведения предпрофильной подготовки

5.1. В функции заместителя директора школы по УВР, которому поручена организация предпрофильной подготовки, входит:
5.1.1. Разработка основных направлений и форм предпрофильной подготовки в школе на основе:
- анализа педагогического потенциала школы - её кадровых, методических и материально-технических ресурсов;
- изучения образовательных запросов учащихся и их родителей посредством анкетирования и собеседований;
- взаимодействия с другими образовательными учреждениями муниципальной образовательной сети для реализации образовательных запросов учеников на их базе.
5.1.2. Формирование плана и расписания курсов по выбору и других мероприятий предпрофильной подготовки (выход в иные образовательные учреждения местной сети, проведение профильной ориентации и др.).
5.1.3. Сопровождение предпрофильной подготовки, осуществляемой школой:
- мониторинг учебных результатов школьников на курсах по выбору;
- анализ динамики образовательных запросов учеников и их готовности к выбору профиля;
- контроль школьной документации по предпрофильной подготовке;
-организация консультирования школьников для определения оптимального выбора курсов предпрофильной подготовки и будущего профиля.
5.1.4. Анализ результатов итоговой аттестации девятиклассников.
5.1.5. Организация работы по комплектованию 10-х классов.
5.1.6. Составление отчётов по результатам предпрофильной подготовки учеников школы.

5.2. В функции классного руководителя входит:


5.2.1. Работа с учащимися класса:
- контроль за посещением курсов по выбору;
- профориентационная работа;
участие в совместной работе со школьным педагогом-психологом, социальным педагогом и другими специалистами по оказанию помощи учащимся в выборе дальнейшего образовательного маршрута.
5.2.2. Работа с родителями включает информирование:
- об образовательных возможностях муниципальной образовательной сети;
- о развитии интересов и способностей их детей, достижениях и успехах при прохождении элективных курсов;
- о результатах исследований и опросов их детей.
5.3. В функциональные обязанности организатора психологического сопровождения учащихся входит:
- планирование системы психологического сопровождения;
- осуществление диагностических мероприятий;
- анализ результатов диагностики;
- консультирование учащихся и их родителей по проблемам самоопределения.

6. Права и обязанности участников образовательного процесса

6.1 Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагогические работники школы, родители (законные представители) обучающихся.
6.2. Обучающиеся имеют право на:
- выбор предпрофильных курсов, предложенных образовательным учреждением, согласно своих интересов, склонностей, потребностей;
- изменить свой выбор предпрофильного курса при получении дополнительной информации до начала его изучения;
- условия обучения на предпрофильных курсах, гарантирующие охрану и укрепление здоровья;
- бесплатное пользование информационными ресурсами образовательного учреждения.
6.3. Обучающиеся обязаны:
- посещать предпрофильные курсы согласно расписанию;
- изучить начатый курс в полном объеме;
- уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса.
6.4. Педагогические работники имеют право:
- свободно выбирать методики обучения и воспитания, учебные пособия;
- на прохождение курсов профессиональной подготовки по освоению содержания и технологии преподавания предпрофильных курсов.
6.5. Педагогические работники обязаны:
- поддерживать дисциплину на занятиях на основе уважения человеческого достоинства обучающихся;
- соблюдать требования охраны труда во время занятий курсов, практикумов, экскурсий;
- проводить обучение безопасными методами и приемами выполнения работ, инструктаж по охране труда.
6.6. Родители (законные представители) имеют право:
- знакомиться с документами, регламентирующими организацию предпрофильной подготовки в школе;
- знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса по предпрофильной подготовке.


7. Оценка результативности реализации предпрофильной подготовки

7.1.Результативность реализации предпрофильной подготовки обучающихся оценивается по уровням сформированности у выпускника основной школы информационной, мотивационно-ценностной и практической готовности сделать зрелый выбор дальнейшего способа получения образования.


7.2. Информационная готовность включает информированность школьников:
- о возможных способах получения желаемого профиля образования;
- о наличии собственной практической готовности и способности для получения избранного образования;
- о профессиях, которыми можно овладеть благодаря получаемому образованию;
- о возможности реализовать свои жизненные цели и планы через избранный способ образования.
7.3. Практическая готовность включает:
- владение выпускниками школы умением делать выбор профиля образования из числа доступных для них альтернатив, наиболее соответствующих их индивидуальным возможностям и потребностям;
- наличия у выпускников основной школы знаний и практических умений, необходимых для продолжения образования;
- сформированность умения делать выбор из имеющихся вариантов наилучшего.
7.4. Мотивационно-ценностная (психологическая) готовность выпускника основной школы предполагает:
- сформированность самооценки, адекватной личным способностям и возможностям получить желаемое образование;
- наличие ценностных ориентаций и индивидуально выраженных целей, связанных с дальнейшим способом получения образования.

8. Документация и отчётность

Образовательное учреждение должно иметь следующие документы:
8.1. Положение о предпрофильной подготовке.
8.2. Журнал учёта занятий курсов по выбору.
8.3. Программы курсов по выбору.
8.4. Отчёт по результатам предпрофильной подготовки.

Похожие:

2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки iconВопросы к экзамену по мдк 06. 01. Теоретические и методические основы организации кружковой работы в доу
Цель, задачи и значение организации кружковой работы в доу. Приёмы организации кружка в доу. Нормативная документация, регулирующая...
2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки iconКарта предпрофильной подготовки и профильного обучения

2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки iconПрограмма курса предпрофильной подготовки по химии для 9 класса: «Химия в быту»

2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки iconЦель: Создание системы организационно-управленческого и методического обеспечения по организации и введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в доу задачи
Привести в соответствие с требованиями фгос до нормативно-правовую базу учреждения
2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки iconПрограмма элективного курса предпрофильной подготовки учащихся 9 классов «Химические основы экологии»

2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки iconУчебно-методическое пособие для реализации предпрофильной подготовки. Новосибирск: Изд. Нгпу, 2005

2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки iconПроектная деятельность учащихся 9-х классов на занятиях элективного курса по математике «Графики функций» в рамках предпрофильной подготовки

2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки iconЦель: создание системы организационно-управленческого и методического обеспечения по организации и ведению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в мбдоу д/с №35 Задачи
Цель: создание системы организационно-управленческого и методического обеспечения по организации и ведению федерального государственного...
2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки icon1. Цели и задачи дисциплины Цель
...
2. Цель и задачи организации предпрофильной подготовки iconПрограмма подготовки учащихся 11 класс к егэ
Цель программы: создать условия для успешной полготовки, организации и проведения егэ в 2012-2013 учебном году
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com