Программа вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01- образование и педагогические науки



Скачать 90,66 Kb.
Дата02.06.2015
Размер90,66 Kb.
ТипПояснительная записка


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ

(МГОУ)

Факультет физико-математический



Кафедра методики преподавания физики

Одобрено Ученым советом физико-

математического факультета МГОУ

Протокол № ___ от «___» __________ 2014 г.

Председатель _________________

/Бугримов А.Л./



ПРОГРАММА

вступительных экзаменов в аспирантуру
Укрупненная группа направления подготовки:

44.00.00 – Образование и педагогические науки


Направление подготовки:

44.06.01 – Образование и педагогические науки

Профиль - Теория и методика обучения и воспитания (Физика)

Рекомендовано кафедрой методики

преподавания физики

Протокол № 9 от 12 марта 2014 г.


Зав. кафедрой _________________

/Хижнякова Л.С./

Москва 2014
ПРОГРАММА

вступительных экзаменов в аспирантуру

для поступающих на обучение по направлению подготовки:

44.06.01– Образование и педагогические науки

Профиль - Теория и методика обучения и воспитания (Физика)
Пояснительная записка
Программа вступительных экзаменов предназначена для выпускников магистратуры высших учебных заведений, планирующих продолжать обучение по программе подготовки кадров высшей квалификации по направлению подготовки 44.06.01– Образование и педагогические науки.

По окончании обучения выпускнику присваивается квалификация «Исследователь», «Преподаватель-исследователь».

В программе перечислены основные разделы общего курса физики, знание которых является обязательным для поступления в аспирантуру. Основу составляет курс «Теория и методика обучения физике», тесно связанный с образовательными дисциплинами: «Методика и технологии обучения физике в профильной школе», «Методология и методы научного исследования», «Информационные процессы в образовании» и др. Важное место в программе занимают вопросы дисциплин «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Методика подготовки к государственной итоговой аттестации по физике».

Программа опирается на ГОС ВПО 3-го поколения, где обозначены основные компетенции, которыми должен овладеть выпускник магистратуры по соответствующим направлениям подготовки.


ПРОГРАММА
ВВЕДЕНИЕ
Теория и методика обучения физике
Общие вопросы теории и методики обучения физике. Методика обучения физике как педагогическая наука. Методология педагогического исследования. История развития методики обучения физике. Задачи методики обучения физике как учебной дисциплины. Связь преподавания курса физики с другими учебными предметами: естествознанием, математикой, информатикой, химией, биологией, географией, астрономией, технологией, обществоведением. Физическое образование в зарубежной школе.
Цели обучения физике в средних общеобразовательных организациях. Системно-деятельностный подход к обучению физике. Планируемые результаты обучения. Государственный образовательный стандарт по физике.

Содержание и структура курса физики средних общеобразовательных организаций. Системы физического образования. Место основного курса физики в базисном учебном плане. Радиальное, концентрическое и ступенчатое построение курса физики. Государственные стандарты физического образования. Содержание и структура курсов физики основной и средней (полной) школы. Дидактические и методические принципы отбора учебного материала курса физики и его структурирования. Учебно-методические комплекты по физике.

Методы познания физики. Понятие метода и методического приема. Классификация методов познания. Теоретический и эмпирический методы исследования природы. Демонстрационный эксперимент, его значение в обучении, методические требования к нему. Учебный физический эксперимент учащихся: фронтальные лабораторные работы и опыты, физический практикум, домашние наблюдения и опыты. Расчет погрешностей измерений в лабораторных работах.

Технологии обучения физике. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Классификация технологий обучения. Технология развивающего обучения.

Состав и структура учебно-методического комплекта. Требования к учебно-методическим комплектам. Структура программы по физике. Дидактические материалы для обучающихся. Сборники задач. Методическое пособие для учителя.

Формы организации учебных занятии по физике. Типы уроков по физике и их структура. Современный урок физики, требования к современному уроку.

Дифференцированное обучение физике. Психолого-педагогические основы дифференцированного обучения. Формы дифференцированного обучения физике. Методика осуществления индивидуального подхода к учащимся и уровневой дифференциации.
Частные вопросы методики обучения физике
Научно-методический анализ курсов физики основной школы. Методы исследования природы. Объекты изучения физики, формы выражения научного знания. Особенности методики изучения в основной школе физических теорий (классической механики, молекулярно-кинетической и электронной теорий, теории электромагнитного поля, элементы квантовой физики и астрономии).

Методика изучения классической механики в основной и старшей школе. Научно-методический анализ раздела "Механика": значение и задачи изучения механики; место механики в школьном физическом образовании; содержание и структура классической механики на разных ступенях школьного физического образования; основные понятия и законы механики, изучаемые в школе; основные методические особенности изучения механики в школе.

Методика изучения молекулярной физики в основной и старшей школе. Статистический и термодинамический методы изучения тепловых явлений. Научно-методический анализ и методика формирования у учащихся понятий: тепловое равновесие, температура, внутренняя энергия, количество теплоты, удельная теплоемкость, необратимость. Методика изучения законов термодинамики. Формирование у учащихся представлений о моделях макроскопических систем. Методика изучения свойств макроскопических систем: идеального и реального газа, идеального и реального кристалла, жидкости. Методика изучения агрегатных превращений вещества. Методика изучения принципов работы тепловых двигателей.

Методика изучения электродинамики в основной и старшей школе. Значение, место и содержание вопросов электродинамики в курсе физики средней школы; основные понятия и законы электродинамики, изучаемые в школе, возможные подходы к формированию понятия электромагнитного поля, отражение теории Максвелла в школьном курсе физики, вопросы классической электронной теории проводимости в школьном курсе физики.

Научно-методический анализ и методика изучения электростатики, законов постоянного тока, магнитного поля, электрического тока в различных средах, электромагнитной индукции, элементов теории относительности, электромагнитных колебаний и волн.



Методика изучения квантовой физики в основной и старшей школе. Значение, место и содержание вопросов квантовой физики в школьном курсе физики; основные понятия и законы квантовой физики, изучаемые в школьном курсе физики. Научно-методический анализ и методика изучения явления фотоэффекта, постулатов Бора, строения атома и атомного ядра, элементарных частиц.
Вопросы курса общей физики
Основополагающие вопросы и понятия. Материя и движение. Виды материи - вещество и поле. Пространство и время. Эволюция физической картины мира.

Механика. Законы динамики. Инерциальные и неинерциальные системы отсчета. Силы инерции. Законы сохранения в механике. Механические колебания и волны. Основные положения специальной теории относительности.

Термодинамика. Первое начало термодинамики. Второе начало термодинамики и его статистическое истолкование. Применение принципов термодинамики к исследованию изопроцессов.

Молекулярная физика. Кинетическая теория газов. Явления переноса. Элементы статистической физики (распределение Масвелла – Больцмана. Кристаллы и основы теории твердых тел.

Электродинамика. Теория электромагнитного поля Максвелла. Электрические колебания. Электромагнитные волны. Диэлектрики. Учение о магнитных свойствах вещества. Физические основы электрической проводимости металлов. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в полупроводниках. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Электрический ток в газах. Плазма.

Оптика. Электромагнитная теория света. Волновая оптика. Квантовая природа излучения. Взаимодействие света с веществом.

Атомная и ядерная физика. Строение атома. Экспериментальные методы атомной и ядерной физики. Превращение ядер. Ядерные силы. Деление и синтез ядра. Элементарные частицы. Космические лучи. Вопросы атомной энергетики. Радиоактивные изотопы и их применение.
ЛИТЕРАТУРА
Основная

1. ФГОС ООО http://standart.edu.ru/



  1. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения http://standart.edu.ru/.

  2. Савенков А.И. Психология детской одарённости. –М.: Генезис, 2010. – 440с.

  3. Смирнов А.В. Технические средства обучения и воспитания детей: Учеб. пособие для средних учебных заведений / А.В. Смирнов. –М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 208 с.

  4. Теория и методика обучения физики в школе: общ.вопросы : учеб.пособие для пед.завед. / Каменецкий С.Е.,ред. - М.: Академия , 2000. - 368с.

  5. Теория и методика обучения физике в школе. Частные вопросы:Учебное пособие для студентов педвузов /Под ред. С.Е.Каменецкого. - М., 2000.

  6. Физика : 7 класс : методика и технологии обучения: методическое пособие / [Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, С.А. Холина и др.] – М.: Вентана-Граф, 2011.-208с.:ил.

  7. Физика : 7 класс : методическое пособие / [Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, С.А. Холина и др.].- 2-е изд., перераб.- М. : Вентана-Граф, 2012-224с.: ил.

  8. Физика : 8 класс : методика и технологии обучения : методическое пособие/[Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, С.А. Холина и др.] – М. : Вентана-Граф, 2012. – 232 с. : ил.

10. Справочник школьника. 5-11 классы. Точные науки: Математика. Физика. –М.: АСТ –ПРЕСС КНИГА, 2010. – 680с.
Дополнительная

1. Физика : 9 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / [Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина.] – М.: Вентана-Граф, 2012.-304 с.:ил.

2. Физика : 7 класс : тетрадь для лабораторных работ для учащихся общеобразовательных учреждений / [Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, С.А. Холина и др.] – М. : Вентана-Граф, 2011. – 64 с. : ил.

3. Физика : 7 класс : рабочая тетрадь №1 для учащихся общеобразовательных учреждений / [Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, С.А. Холина и др.] – М. : Вентана-Граф, 2011. – 80 с. : ил.

4. Физика : 7 класс : рабочая тетрадь №2 для учащихся общеобразовательных учреждений / [Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, С.А. Холина и др.] – М. : Вентана-Граф, 2010. – 64 с. : ил.

5. Физика : 8 класс : тетрадь для лабораторных работ для учащихся общеобразовательных учреждений / [Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, С.А. Холина и др.] – М. : Вентана-Граф, 2012. – 80 с. : ил.

6. Физика : 8 класс : рабочая тетрадь №1 для учащихся общеобразовательных учреждений / [Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, С.А. Холина и др.] – М. : Вентана-Граф, 2012. – 80 с. : ил.

7. Физика : 8 класс : рабочая тетрадь №2 для учащихся общеобразовательных учреждений / [Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, С.А. Холина и др.] – М. : Вентана-Граф, 2012. – 96 с. : ил.

8. Физика : 9 класс : рабочая тетрадь №1 для учащихся общеобразовательных учреждений / [Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, С.А. Холина и др.] – М. : Вентана-Граф, 2013. – 96 с. : ил.

9. Физика : 9 класс : рабочая тетрадь №2 для учащихся общеобразовательных учреждений / [Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, С.А. Холина и др.] – М. : Вентана-Граф, 2013. – 96 с. : ил.

10. Хижнякова Л.С., Синявина А.А. Физика : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина. – М. : Вентана-Граф, 2010.- 208 с. : ил.

11. Хижнякова Л.С., Синявина А.А. Физика : 8 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина. – М. : Вентана-Граф, 2011.- 224 с. : ил.



12. Физика : 9 класс : методическое пособие для учителя /[Л.С. Хижнякова, А.А. Синявина, С.А. Холина и др.] – М. : Вентана-Граф, 2012. – 232 с. : ил.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:


  1. 1С: Школа. ФИЗИКА, 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий. Система программ «1С: Образование 3.0» www.1c.ru, ООО «1С-Паблишинг», 2010

  2. 1С: Образование 4. Дом. Физика, 10 класс. Для классов с углубленным изучением физики. ООО « 1С-Паблишинг» www.1c.ru, 2012

  3. 1С: Образовательная коллекция. Физика. Электричество. Виртуальная лаборатория (http://obr.1c.ru). ООО «1С-Паблишинг» 2012

  4. 1С: Образовательная коллекция. Физика 11 класс. Волновая оптика. Комплект компьютерных моделей (http://obr.1c.ru). ООО «1С-Паблишинг» 2011

  5. Открытая физика. Часть 1: Механика, Механические колебания и волны, Термодинамика и молекулярная физика. Полный интерактивный курс физики для учащихся школ, лицеев, гимназий, колледжей, студентов технических вузов. Версия 2.6. ООО «Физикон» www.physicon.ru, 2011

  6. Открытая физика. Часть 2: Электромагнитные колебания и волны, Оптика, Основы специальной теории относительности, Квантовая физика, Физика атома и атомного ядра. Полный интерактивный курс физики для учащихся школ, лицеев, гимназий, колледжей, студентов технических вузов. Версия 2.6. ООО «Физикон» www.physicon.ru, 2012

  7. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Репетитор по Физике Кирилла и Мефодия. ООО «Кирилл и Мефодий» www.nmg.ru, 2012



Похожие:

Программа вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01- образование и педагогические науки iconПрограмма вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01 Образование и педагогические науки
Образование и педагогические науки. По окончании обучения выпускнику присваивается квалификация «Исследователь»
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01- образование и педагогические науки iconПрограмма вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01 Образование и педагогические науки
Образование и педагогические науки. По окончании обучения выпускнику присваивается квалификация «Исследователь»
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01- образование и педагогические науки iconПрограмма вступительного экзамена в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01 Образование и педагогические науки
Образование и педагогические науки. По окончании обучения выпускнику присваивается квалификация «Исследователь»
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01- образование и педагогические науки iconВысшая школа экономики
Программа предназначена для подготовки к вступительному испытанию поступающих в аспирантуру Национального исследовательского университета...
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01- образование и педагогические науки iconПрограмма вступительных экзаменов по биологии для абитуриентов, поступающих
Программа вступительных экзаменов по биологии для абитуриентов, поступающих на базе основного общего образования (9 классов)
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01- образование и педагогические науки iconПрограмма вступительных испытаний по философии для поступающих в аспирантуру москва 2014
...
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01- образование и педагогические науки iconПрограмма вступительного экзамена в аспирантуру Направление подготовки 44. 06. 01 Образование и педагогические науки
«Филология»; особенности внедрения компетентностного подхода; специфика использования информационно-компьютерных технологий в преподавании...
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01- образование и педагогические науки iconПрограмма вступительных испытаний по географии для абитуриентов, поступающих в сгэу для обучения по программам бакалавриата и специалитета
Министерства образования и науки РФ от 17. 05. 2012 №413 и предназначена для абитуриентов, поступающих в сгэу для обучения по программе...
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01- образование и педагогические науки iconПрограмма вступительных письменных испытаний по математике в помощь поступающему на обучение по направлениям подготовки бакалавриата
Ные работы, тестирование. Программа отличается значительно большей «школьной» ориентированностью содержания вступительных экзаменов,...
Программа вступительных экзаменов в аспирантуру для поступающих на обучение по направлению подготовки: 44. 06. 01- образование и педагогические науки iconПрограмма вступительных экзаменов в аспирантуру по философии
Необходимые сведения о характере и требованиях к экзамену по философии при поступлении в аспирантуру мгоги
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com