Кроссворд — как средство развития познавательного интереса на уроках физики



Скачать 31,04 Kb.
Дата02.06.2015
Размер31,04 Kb.
ТипДокументы

Кроссворд — как средство развития познавательного интереса на уроках физики
В последние годы, в свете реформ, проводимых в образовании, утвердился принцип оптимизации учебного процесса, имеющий большое значение в обеспечении эффективности обучения. В соответствии с ФГОС, одной из целей изучения физики является развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности.

Среди идей, направленных на совершенствование учебного процесса, огромная роль отводится идее формирования и развития познавательного интереса учащихся.

«Познавательным интересом называют избирательную направленность личности, обращенную к области познания, к ее предметной стороне и самому процессу овладения знаниями. Своеобразие познавательного интереса состоит в тенденции человека углубиться в суть познаваемого».1

Познавательный интерес способствует активности учащихся на уроках и росту качества знаний. Все это отражает актуальность проблемы развития познавательного интереса школьников для современного построения учебного процесса.

Работа с кроссвордами является, по моему мнению, одним из самых активных средств развития познавательных интересов. Поэтому я систематически применяю их в своей работе.

В зависимости от этапа урока я использую несколько разновидностей кроссвордов.



А) Кроссворд, составленный с помощью программы Microsoft Office Excel - применяется во время осмысления и систематизации или актуализации знаний.

В работе с такими заданиями есть несомненные достоинства: быстрота получения результата (учащиеся после заполнения кроссворда получают оценку), наглядность, возможность увидеть свои ошибки, активизация умственной деятельности.




Б) Кроссворды - перевертыши.

Они необычны тем, что являются уже заполненными, а ученики должны придумать вопросы к ним. Данный вид работы можно использовать как проверку знаний, если запретить учащимся пользоваться учебниками, или как домашнее задание для работы со справочной литературой, лучшего усвоения изученного материала, развития логического мышления, умения правильно формулировать вопросы. Эти кроссворды можно составлять в любых программах Microsoft Office.




В) Кроссворды, составленные самими учащимися – применяются в качестве домашней работы, получения дополнительной оценки. Этот вид заданий позволяет ребятам применить полученные знания, работать с дополнительной литературой, вырабатывает настойчивость, расширяет кругозор. Обязательно оценивается оформление работы, аккуратность, четкая и корректная формулировка вопросов. Самые лучшие кроссворды можно использовать в других классах в качестве проверочных заданий.

Решать кроссворды различных видов могут отдельные учащиеся или группы, на которые делится класс. Удобно проводить такой вид работы, если в кабинете не один компьютер, что позволяет оценить сразу работу нескольких человек или групп.

Применение кроссвордов на уроках физики вносят в процесс обучения элементы игры, проверяют прочность и глубину полученных знаний, развивают поисково – творческие способности учащихся, создают положительный настрой к учению и готовность к активной мыслительной деятельности.

В качестве примеров я предлагаю несколько вариантов готовых кроссвордов, выполненных в программе Microsoft Office Excel (см. Приложения). После запуска программы на экране появляется поле для заполнения клеток кроссворда. Вопросы к кроссворду появляются при наведении курсора на клетки с красным уголком. Орфографическая ошибка при написании слов является неправильным ответом. После выполнения задания учащийся должен произвести щелчок левой кнопкой мыши на слово «Оценка». При закрытии программы рекомендуется не сохранять изменения, внесенные в кроссворд, чтобы при последующем обращении к данному виду задания, поле ячеек оставалось незаполненным.


Литература

1. И.Я. Ланина. Формирование познавательных интересов учащихся на уроках физики: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1985. – 128 с., ил.

2. П.И. Самойленко, А.В, Сергеев. Тематическая проверка знаний: кроссворды по физике. М.: Школа - Пресс, 1999. - 144с (Библиотека журнала «Физика в школе». Вып. 12).

3. Э.Э. Аскандаров, В.И. Селезнёв. Физические кроссворды и чайнворды: Кн. для учащихся. - Мн.:Нар.,1990 – 79 с.:ил.




1 И.Я. Ланина. Формирование познавательных интересов учащихся на уроках физики: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1985. – 128 с., ил.

Похожие:

Кроссворд — как средство развития познавательного интереса на уроках физики iconИгровые технологии на уроках физики и внеклассных мероприятиях как средство развития познавательной активности у школьников
Сегодня большое внимание стали уделять развитию творческой активности и интереса у школьников к предметам. Проводятся различные конкурсы,...
Кроссворд — как средство развития познавательного интереса на уроках физики icon«Использование икт на уроках в начальной школе» проходило в мбоу «сош №4 города Нарьян-Мара», где в основном обучаются дети, проживающие в Центральном микрорайоне города Нарьян-Мара
Тема опыта: «Использование икт как средство формирования познавательного интереса младших школьников»
Кроссворд — как средство развития познавательного интереса на уроках физики icon«Неделя физики и астрономии в школе»
...
Кроссворд — как средство развития познавательного интереса на уроках физики iconУдивительная вселенная
Вселенной. Курс рассчитан на разную категорию учащихся различающуюся уровнями подготовки по предмету с достаточным уровнем познавательного...
Кроссворд — как средство развития познавательного интереса на уроках физики iconУправление образования администрации муниципального района «Новооскольский район» Белгородской области использование технологии проблемного изучения на уроках биологии как средство развития познавательной активности учащихся
Использование технологии проблемного изучения на уроках биологии как средство развития познавательной активности учащихся
Кроссворд — как средство развития познавательного интереса на уроках физики iconАлександр Петрович Винокуров
Применение икт на уроках физики как средство формирования ключевых компетенций учащихся
Кроссворд — как средство развития познавательного интереса на уроках физики iconФормирование познавательного интереса у учащихся к приобретению знаний по химии на основе кит
Своего развития выдвигает в качестве одной из основных задач, стоящих перед системой школьного образования, задачу формирования основ...
Кроссворд — как средство развития познавательного интереса на уроках физики icon«использование современных оразовательных технологий на уроках математики как средство развития творческого мышления учащихся»

Кроссворд — как средство развития познавательного интереса на уроках физики icon«Длина окружности и площадь круга»
Развитие любознательности и познавательного интереса учащихся к предмету, коммуникативной и диалоговой культуры учащихся
Кроссворд — как средство развития познавательного интереса на уроках физики iconПроведение мероприятия
Цели мероприятия: способствовать развитию познавательного интереса, мышления, внимания, воспитывать стремление к лидерству, патриотическое...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com