Урок по теме провела: учитель физики Буланова В. А. 2004 г



Скачать 56,27 Kb.
Дата02.06.2015
Размер56,27 Kb.
ТипУрок


Bulanova☺2007 гBulanova☺2007 гBulanova☺2007 гBulanova☺2007 гBulanova☺2007 гBulanova☺2007 гBulanova☺2007 гBulanova☺2007 гBulanova☺2007 гBulanova☺2007 гBulanova☺2007 г

Муниципальная общеобразовательная школа

д. Чернолес Становлянского района Липецкой области


Урок по теме


провела:

учитель физики

Буланова В.А.

2004 г.


Цели урока:

выяснить опытным путем зависимость основных характеристик электрического тока;

обобщить и углубить знания учащихся об электрическом токе;

закрепить и углубить теоретические и практические навыки учащихся;

воспитание чувства товарищества и умения работать в группе.

Оборудование: источники тока (батарейки), амперметры, вольтметры, лампочка, реостаты, резистор, ключи, соединительные провода.

Ход урока:

  1. Оргмомент


Какой раздел физики мы с вами изучаем сейчас?

Какие основные характеристики электричества мы с вами изучили?
На сегодняшнем уроке мы с вами должны выяснить зависимость этих характеристик друг от друга. Работать на уроке вы будете группами, т.е командами. При выставлении оценок за урок будет учитываться активность каждого и команды в целом.

(Запись даты и темы урока на доске).

  1. Повторение

Давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Знаешь ли ты формулы?»

Представители от команд выходят к доске и поочередно бросают кубик, на гранях которого изображены буквы, обозначающие характеристики электрического тока. На выпавшую букву записывают формулу и объясняют её назначение и физический смысл каждой величины входящей в неё.

Теперь мы с вами вспомнили все электрические величины, кроме одной, какой? (сопротивление) Почему её не было на кубике?

  1. Изучение нового материала

Все сведения по теме нашего сегодняшнего урока мы попробуем получить из опытов и составить формулу связи всех электрических величин.

Каждая команда получит свое экспериментальное задание. На его выполнение вам дается 10 минут. После представитель от каждой команды выходит к доске объясняет свое задание и формулирует вывод, полученный командой. (На ответ отводится

2-3 минуты).

1 задание «Исследуйте зависимость силы тока в лампочке от напряжения на ней»
оборудование: источник тока, реостат, амперметр, вольтметр, ключ, лампочка.
Соберите цепь по схеме, измерьте и запишите показания приборов. Передвиньте ползунок реостата и сделайте измерения еще раз и еще раз. Какова зависимость силы тока от напряжения?



2 задание «Докажите, что сопротивление резистора является постоянной величиной и не зависит от силы тока, протекающего через него»

оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, резистор, ключ, реостат.

Соберите цепь по схеме и снимите показания приборов. Найдите отношение . Передвиньте ползунок реостата и снимите показания еще раз, найдите .

Какой вывод вы можете сделать, сравнив результаты вашего опыта?



3 задание «Определите сопротивление спирали»

оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, ключ, резистор.

Соберите цепь по схеме и определите показания амперметра и вольтметра. Найдите отношение напряжения к силе тока в цепи. Это и есть сопротивление.







  1. Отчет команд о выполнении заданий

(По мере отчетов уч-ся в тетради записывают выводы команд)
Внимательно слушаете выводы ваших товарищей и конспектируете их выводы в тетрадь.

А теперь подведем итоги вашей работы:

  1. Выразите силу тока из формулы сопротивления. (Один из уч-ся записывает на доске)

  2. От чего зависит сила тока?

Формула зависимости силы тока от напряжения и сопротивления называется законом Ома, в честь его открывателя немецкого физика Георга Ома.

  1. Кто сформулирует закон Ома по данной формуле?


Историческая справка: закон Ома был открыт в 1827 году.

  1. Закрепление

А теперь применим полученные знания на практике. Сейчас каждая из команд получит свои задания: одно конструкторское, второе – инженерное. На выполнение этих заданий вам отводится 7 -10 минут. Каждая команда выбирает у себя конструктора и инженера, которые будут озвучивать отчет о выполнении у доски.
Проект «Освещение»

  1. Составьте проект электрической схемы освещения помещения при выполнении следующих условий:

  • освещение производится одной лампой;

  • имеет выключатель;

  • может автоматически отключаться при коротком замыкании.

Начертите схему и соберите её. (Оборудование находится на лабораторном столе).

2. Для схемы, составленной вашей командой, рассчитайте силу тока в цепи, если напряжение на источнике 4,5 В, а сопротивление лампы 5 Ом.

Проект «Обогрев»

1.Составьте проект электрической схемы для обогрева помещения при выполнении следующих условий:

  • обогревателем служит резистор;

  • источником тока служит батарейка;

  • схема защищена от короткого замыкания.

Начертите схему и соберите её. (Оборудование находится на лабораторном столе)

2.Для схемы, составленной вашей командой, рассчитайте силу тока в цепи, если напряжение источника 3 В, а сопротивление

2 Ом.

Проект «Оповещение»

1.Составьте проект электрической схемы для оповещения при опасности возникновения пожара при выполнении следующих условий:

  • имеется источник тока;

  • имеется электрический звонок;

  • имеются ключ и лампочка.

Начертите схему и соберите её. (Оборудование находится на лабораторном столе)

2.Для схемы, составленной вашей командой, рассчитайте сопротивление звонка, если напряжение в цепи 4,5 В, а сила тока в ней 0,5 А.
6. Отчет команд

Конструктор изображает схему, инженер решает задачу. (Каждому отводится по 2 минуты на отчет о выполнении)
7.Итоги урока

Подведем итоги нашего урока:

  1. Чей закон мы доказали опытным путем и сформулировали на сегодняшнем уроке?

  2. Какую зависимость показывает закон Ома?

  3. Сформулируйте закон Ома для участка цепи?

  4. Как по-другому можно было назвать тему нашего урока?


8. Оценка знаний учащихся.

9. Домашнее задание: § 44; упр.19(2, 4)

Похожие:

Урок по теме провела: учитель физики Буланова В. А. 2004 г iconУрок физики в 7 классе по теме «Механическое движение» Учитель физики Шульга Анатолий Николаевич
Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика...
Урок по теме провела: учитель физики Буланова В. А. 2004 г iconУрок-экскурсия Физика на весенней тропе (Тема "Тепловые явления") Провел учитель физики моу сош с. Свищевки Новиков М. Н
Этот урок разработан известным в России учителем физики В. И. Елькиным и описан им в брошюре «Оригинальные уроки физики и приемы...
Урок по теме провела: учитель физики Буланова В. А. 2004 г iconУрок по теме: «вич-инфекция» Учитель обж, моу ирмо «Усть-Кудинская сош»
Примечание: Урок представлен на 6 страницах, а далее приложение в помощь учителю, с дополнительной информацией
Урок по теме провела: учитель физики Буланова В. А. 2004 г iconУрок геометрии в 8 классе по теме «Теорема Пифагора»
Данный урок является первым уроком по указанной теме
Урок по теме провела: учитель физики Буланова В. А. 2004 г iconУрок для Президента России» 7класс. Физика. Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Движение и взаимодействие тел»
Данный урок является предпоследним уроком по теме «Движение и взаимодействие тел» это урок обобщения и систематизации умений и навыков,...
Урок по теме провела: учитель физики Буланова В. А. 2004 г iconУрок по теме «Частицы». Урок можно проводить в сопровождении презентации (прилагается). На диск также помещены презентации: «Разграничение частиц не и ни»
Данный урок – первый урок по теме «Частицы». Урок можно проводить в сопровождении презентации (прилагается)
Урок по теме провела: учитель физики Буланова В. А. 2004 г iconИнструкция № учителя физики общие положения учитель физики подчиняется директору школы
Учитель физики назначается на должность и освобождается от должности приказом директора школы
Урок по теме провела: учитель физики Буланова В. А. 2004 г iconУрок математики в 8 классе по теме «теорема виета» Учитель: Романчук Павел Михайлович несвиж, 2008 Тема «Теорема Виета» Первый урок
Виета и обратную ей теорему для приведенных квадратных уравнений в различных ситуациях
Урок по теме провела: учитель физики Буланова В. А. 2004 г iconСеченова Марина Викторовна, учитель физики мбоу «Казанковская сош»; Кемерово 2012. Современный урок

Урок по теме провела: учитель физики Буланова В. А. 2004 г iconУрок геометрии в 11-м классе по теме "Пирамида" Учитель Вагина Г. Н. Урок
Его замысел воплотил в жизнь великий египетский зодчий Имхотеп. Правившие после Джосера фараоны тоже строили себе ступенчатые пирамиды,...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com