Рабочая программа учебного курса



Скачать 254.86 Kb.
Дата02.06.2015
Размер254.86 Kb.
ТипРабочая программа

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Русскожуравская средняя общеобразовательная школа»




«Рассмотрено»:

на заседании МО учителей естественно-математического цикла

протокол №____

«____» _________ 2014г




«Согласовано»

зам директора по УВР

______ О.В.Иноземцева

«____» _________ 2014г




«Утверждаю»

директор МКОУ «Русскожуравская СОШ»

_______А.А.Безручко

«____» _________ 2014г






Рабочая программа учебного курса «Физика»
9 класс, авторы учебника: Перышкин А.В, Гутник Е.М.
2 ч/нед., всего 68 ч

лабораторных работ – 7

контрольных работ – 5

Раздел 1ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:


  • освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Рабочая программа по физике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта авторской программы Е. М. Гутника, А.В. Перышкина « Физика 7-9, 2004, примерной программы для 7-9 классов основной школы по физике М. «Просвещение»,2010, г.

При реализации рабочей программы используется УМК Перышкина А. В, Гутник Е. М., входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения



Данная программа обеспечивает изучение курса физики учащимися 9 класса. Опирается на стандарт основного общего образования по физике. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения и воспитания учащихся средствами учебного предмета, перечнем учебно-методического обеспечения. В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответствие программе по физике для основной средней школы. Тематическое планирование рассчитано на 68 часов. Тематическое планирование составлено в соответствии со структурой учебника.

Структура документа. Рабочая программа по физике представляет собой целостный документ, включает в себя: пояснительную записку; учебно-тематический план, содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся, перечень учебно-методического обеспечения.

УМК:

  1. А. В. Перышкин, Гутник Е.М. "Физика. 9 класс" – 4 издание, Москва: изд-во "Дрофа" – 2007 г.

  2. Электронные учебники:О. И. Громцева «Контрольные и самостоятельные работы по физике к учебнику А.В. Перышкина,Е.М. Гутник «Физика -9»», М. «Дрофа»,издательство «Экзамен»,2010

  3. 2007Видеокурс «Физические явления и опыты»

  4. В.Я. Волков « Физика. Темат. и поурочн. планирование к учебнику физики 9кл.»,М.ВАКО,2010

  5. «Физика 7-11 класс» образовательный комплекс ЗАО «1С»,2006

  6. Презентации по курсу физики http://sabinina-m. narod.ru, Интернет-ресурсы

  7. ДженисВанклив «Занимательные опыты по физике» перевод с английского Н. Липуновой М. АСТ Астель,2008

  8. О. И. Громцева «Тестовые задания к учебнику А.В. Перышкина,Е.М. Гутник «Физика -9»», М. «Дрофа»,издательство «Экзамен»,2010

  9. «Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений» В.И. Лукашек, 21 издание, М., Просвещение 2007Видеокурс «Физические явления и опыты»

  10. http://www.fizika.ru - Данный ресурс содержит доступный,интересный иллюстрированный материал в виде учебников по физике для 7, 8 и 9-го классов. Много качественных и расчетных задач, а также примеров разобранных решений задач для 7 и 8 классов.

  11. 2.http://physics.nad.ru/physics.htm - Анимация физических процессов по оптике, волнам, механике, термодинамике. Есть теория по каждой из предложенных тем, наглядный эксперимент крупным планом.

  12. 3.http://www.sci.aha.ru - Ресурс содержит большое множество справочных таблиц по физике: «Масса», «Скорость», «Энергия», «Данные о Земле,Солнце, Вселенной», «Физические константы», «Массы и размеры молекул»,«Свойства газов, жидкостей и твердых тел» и многое другое.

  13. 4.http://elibrary.ru/ - Научная электронная библиотека содержит самые последние новости науки в виде небольших статей, которые обновляются ежедневно. Можно узнать все о самых последних открытиях в науке.

  14. 5.http://ivsu.ivanovo.ac.ru/phys/ - Ресурс, который поможет школьнику находить любую информацию по физике материал по истории физики. Здесь же находится краткая физическая энциклопедия для детей, большой энциклопедический словарь, биографии ученых - физиков

  15. Интернет-ресурсы которые применяются часто:«Информационно-образовательный портал РБ» http://www.oprb.ru/,«Физика в анимациях» (http://physics.nad.ru/),фестиваль «Открытый урок» (http://festival.1september.ru/),официальный информационный портал ЕГЭ (http://www.ege.edu.ru/),ФИПИ (http://www.fipi.ru/), «Открытый колледж. Физика» (http://college.ru/physics/),методическое объединение учителей физики (http://schools.techno.ru/sch1567/),«Физика Ru» (http://www.fizika.ru/),Российский общеобразовательный портал (http://www.school.edu.ru/),Астрофизический портал (http://www.afportal.ru/),«Единая коллекция образовательных ресурсов «(http://school-collection.edu.ru/) и другие. Материалы сайтов используются при подготовке к урокам, для контроля ЗУН, для подготовки учащихся к олимпиадам и ЕГЭ, дистанционного обучения, для исследовательской работы.

Основные цели курса:

  • освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениямипроводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний иуменийдля решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В результате изучения курса физики 9 класса ученик должен:

знать/понимать

  • смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

  • смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс;

  • смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, электромагнитную индукцию, преломление и дисперсию света;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: естественного радиационного фона;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода колебаний нитяного маятника от длины нити, периода колебаний пружинного маятника от массы груза и от жесткости пружины;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в процессе использования электрических приборов, оценки безопасности радиационного фона.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 8 лабораторных работ, 4 контрольных работ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68 часов за год)

РАЗДЕЛ 2 Учебно - тематический план


п/п

Наименование разделов

Всего часов

Из них

Лабораторные работы

Контрольные уроки и тесты

1

Законы взаимодействия и движения тел

24

1 ч

-




Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».


Контрольная работа №1,№2

2

Механические колебания и волны. Звук

12









Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения».

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити».



Контрольная работа №3

3

Электромагнитное поле

9

1






Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Контрольная работа №4

4

Строение атома и атомного ядра

17








Лабораторная работа №5: «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков».

Лабораторная работа №6: «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».



Контрольная работа №5




Повторение

6










Итого

68








Содержание программы учебного предмета (66часов)

Законы взаимодействия и движения тел (24часов)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Графики зависимости скорости и перемещения от времени при прямолинейном равномерном и равноускоренном движениях. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.



Демонстрации.

Относительность движения. Равноускоренное движение. Свободное падение тел в трубке Ньютона. Направление скорости при равномерном движении по окружности. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Невесомость. Закон сохранения импульса. Реактивное движение..



Лабораторные работы и опыты.

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости. Измерение ускорения свободного падения.



Механические колебания и волны. Звук. (12 часов)

Колебательное движение. Пружинный, нитяной, математический маятники. Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. Колебательная система. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при колебательном движении. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо.

Демонстрации.

Механические колебания. Механические волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука.



Лабораторная работа. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.

Электромагнитное поле (9 часов)

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле.направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Демонстрации.

Устройство конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Электромагнитные колебания. Свойства электромагнитных волн. Дисперсия света. Получение белого света при сложении света разных цветов.



Лабораторные работы.

Изучение явления электромагнитной индукции. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.



Строение атома и атомного ядра. (17часов)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы использования АЭС. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

Демонстрации.

Модель опыта Резерфорда. Наблюдение треков в камере Вильсона. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.



Лабораторные работы.

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям. Измерение естественного радиационного фона дозиметром.



Итоговое повторение (6час)

Формы и средства контроля.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса.

I. Законы взаимодействия и движения тел – 24 часа.


Цели :1. Рассмотреть основные понятия механики, ввести соответствующие формулы, научить применять их для решения задач.

2. Развивать умение проводить практические исследования и расчеты.

3. Воспитание научного мировоззрения.

Номер

урока



Дата

урока

Т е м а у р о к а

Тип


урока

Задачи урока



Впервые

вводимые


понятия

Контр.работы


Повторение



1/1
2/2
3/3

4/4
5/5

6/6

7/7
8/8


9/9
10/10


11/11
12/12


13/13


14/14

15/15


16/16
17/17
18/18
19/19

20/20


21/21
22/22
23/23

24/24







Материальная точка. Система отсчета Механическое движение..

Перемещение. Определение координаты движущегося тела. Путь. Траектория.

Прямолинейное равномерное движение. Графическое представление движения.
Прямолинейное равноускоренное движение. Решение задач.

Ускорение. Скорость при равноускоренном движении. График скорости.


Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
Решение задач. Кратковременная самостоятельная работа

Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира.


Решение задач, подготовка к к.р
Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».
Контрольная работа №1 « Кинематика»
Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Инерциальные системы отсчета.


Решение задач

Решение задач. Самостоятельная работа.

Свободное падение тел. Невесомость.

Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Решение задач
Закон всемирного тяготения.
Решение задач
Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.
ИСЗ. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. Невесомость

Импульс. Закон сохранения импульса.


Реактивное движение. Ракеты.
Решение задач. Повторение темы «Законы взаимодействия и движения тел».
Контрольная работа № 2 «Динамика».

Лаб. р.


Реш. з.
Реш. з.
Контр.р

Изучение основ кинематики.

Ввести формулы, соответствующие прямолинейному равномерному движению.


Изучение равноускоренного движения, решение задач с помощью формул.

Отработка навыков решения задач.

Отработка навыков практических исследований и измерений.

Подготовка к к/р.


Изучение законов Ньютона как основ физики евклидова пространства.


Отработка полученных знаний и умений

Изучение движения тел в гравитационном поле.

Отработка навыков практических измерений.
Изучение одного из фундаментальных взаимодействий.
Изучение криволинейного движения. Ввести необходимые формулы.

Изучение импульса тела как одной из основных физических характеристик движущегося тела.

Отработка навыков решения задач

Контроль ЗУН по теме.



Материальная точка; поступательное движение; системы отсчета; перемещение.
Ускорение.
Инерциальные системы отсчета.

Гравитационные силы.

Свободное падение тел.

Реактивное движение


Импульс тела.

.

Л.р.1

К.р №1


К.р

Тело, вещество, материя.

Строение вещ-ва, тепловое расширение.

Агрегатные состояния вещ-ва. Св-ва.

Внутренняя энергия.


Теплопередача.

Удельная теплоемкость.


Удельная теплота плавления и парообраз.

Удельная теплота сгорания.

Инерция.

Плотность тела.


Сила. Графическое изображение сил.

Сила тяжести. Вес тела.

Сила трения.

Сила упругости.

Равнодействующая сила.

II. Механические колебания и волны. Звук – 12часов.


Цели :1. Изучение колебательного движения как одного из видов периодических движений.

2. Изучение различных видов волн и их свойств.

3. Ввести необходимые формулы и научить применять их для решения задач.

4. Развивать навыки практических исследований и решения задач.

5. Воспитание научного мировоззрения.


Номер

урока


Дата

урока

Т е м а у р о к а

Тип


урока

Задачи урока



Впервые

вводимые


понятия

Контр.работы


Повторение





1 /25

2/26

3/27

4/28


5/29

6/30


7/31

8/32
9/33


10/34

11/35


12/36


Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

Величины, характеризующие колебательное движение: амплитуда, период, частота колебаний.


Лабораторная работа «Измерение ускорения свободного падения»
Лабораторная работа «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити».
Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс

Решение задач. Механические волны.

Срезовая контрольная работа «Механические колебания и волны.» (№3)
Звук. Высота, тембр, громкость звука.
Распространение звука.
Скорость звука. Решение задач

Отражение звука. Эхо.

Решение задач. Самостоятельная работа

Лаб. р
Лаб. р.


Контр.


Изучение колебательных систем. Ввести основные понятия.

Ввести основные формулы.


Отработка навыков практических исследований.

Изучение гармонических колебаний.Изучение колебаний в среде.

Изучение природы и свойств звука.
Контроль ЗУН по теме.

Отработка навыков и умений



Период колебаний; свободные колебания; маятник.

Амплитуда, частота и фаза колебаний.

Математический маятник.

Звуковой резонанс.




Л.Р.№ 2

Л.р.№3

№3


Давление.

Давление газа.

Закон Паскаля.

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.


Атмосферное давление.

Барометр-анероид.
Гидравлический пресс.

III. Электромагнитное поле – 9 часов.


Цели :1. Изучение свойств магнитного поля, его взаимосвязи с электрическим током. Рассмотреть магнитные и электрические явления как проявления единого электромагнитного поля.

2. Развивать навыки решения задач с помощью соответствующих формул.

3. Воспитание научного мировоззрения.


Номер

урока


Дата

урока



Т е м а у р о к а


Тип


урока

Задачи урока



Впервые

вводимые


понятия

Контр.работы



Повторение



1/37

2/38


3/39

4/40
5/41


6/42


7/43
8/44

9/45




Опыт. Эрстеда.Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.
Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

Обнаружение магнитного поля. Сила, действующая на проводник с током, помещённый в магнитное поле. Правило левой руки.


Индукция магнитного поля. Магнитный поток.
Решение задач .Самостоятельная работа.
Опыты Фарадея.Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»


Решение задач.
Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Контрольная работа №4 «Электромагнитное поле».


Лаб. р.


К р



Изучение свойств и способа изображения магнитного поля.
Изучение взаимосвязи между магнитным полем и электрическим током.
Изучение величин, характеризующих интенсивность магнитного поля в данной точке и в данном контуре.
Отработка навыков практических исследований.
Изучение вопроса применения явления электромагнитной индукции.

Изучение понятия электромагнитной волны.

Обобщение, подготовка к к/р.

Контроль ЗУН по теме.



Магнитные линии; соленоид.
Индукция магнитного поля.

Магнитный поток.


Электромагнитная индукция.


Частота тока.

Э/м поле.


Э/м волны.

Л.р.4


К р 4

Архимедова сила.

Работа.
Мощность.

Момент силы.
«Золотое правило» механики.

КПД.


IV. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер – 17 часов.


Цели :1. Изучение микроструктуры атома. Изучение превращения атомов одного элемента в другой с помощью радиоактивного распада, а также выделения при этом энергии. Рассмотреть вопросы использования атомной энергии.

2. Развитие представлений учащихся о микромире.

3. Воспитание научного мировоззрения.


Номер

урока


Дата

урока

Т е м а у р о к а

Тип


урока

Задачи урока



Впервые

вводимые


понятия

Контр.работы

Повторение



1/46

2/47
3/48

4/49

5/50


6/51

7/52
8/53

9/54

10/55
11/56



12/57
13/58
14/59

15/60

16/61
17/62




Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета - и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.
Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел
Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.
Энергия связи частиц в ядре. Дефект масс.
Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Лабораторная работа №5: «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков».

Лабораторная работа №6: «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».
Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.
Период полураспада. Закон радиоактивного распада.

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звёзд.


Контрольная работа №4. «Строение атома и атомного ядра».

Лаб.р.
Реш. з.

Контр.


Новый взгляд на микроструктуру вещества, строение атомов.

Изучение возмож-ности превращения хим. элементов.

Изучение микроструктуры атомных ядер.

Изучение причин устойчивости ядер.

Отработка навыков практических исследований.
Отработка полученных знаний

Изучение перспектив использования ядерной энергии.

Отработка практических навыков и умений

Управление ядерным реактором

Способы защиты от радиации


Радиоактивное излучение; α-, β- и γ-частицы.
Метод сцинтилляций.
Энергия связи. Дефект масс.

Период полураспада.

Цепная реакция деления.

Л.р.5


Л.р.6

№5


Электризация тел.
Электрический ток (в разл. средах).
Электрическая цепь.

Действие тока, Направление тока.


Закон Ома.

Закон Джоуля-Ленца.


Закон отражения и преломления света.
Линзы.

Оптическая сила линзы.


Повторение –6 час.Цели :1. Обобщение изученного за год. 2. Подготовка к итоговой аттестации.


Номер

урока


Дата

урока



Т е м а у р о к а


Тип


урока

Задачи урока



Впервые

вводимые


понятия

Контр.работы


Повторение



1/63




Законы взаимодействия и движения тел.




Повторение изученного










2/64




Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.




Повторение изученного










3/65




Законы сохранения.




Повторение изученного










4-6 / 66-68




Законы постоянного тока.




Повторение изученного











Похожие:

Рабочая программа учебного курса iconПояснительная записка к рабочей программе учебного курса
Рабочая программа учебного курса математики для 11 класса трёхлетнего обучения на ступени среднего (полного) общего образования составлена...
Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа учебного курса «Физическая культура» для 4 класса Рабочая программа учебного курса

Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа учебного курса «Английский язык»
Данная рабочая программа учебного курса «Английский язык» создана для уч-ся 3Б класса общеобразовательной массовой школы мкоу сош...
Рабочая программа учебного курса iconПояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Физическая география»
Рабочая программа учебного курса «Физическая география» для 6-ых классов рассчитана на 34 часа в год и составлена на основе следующих...
Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа учебного курса
Рабочая программа учебного курса геометрии для 7 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по...
Рабочая программа учебного курса iconПрограмма учебного курса "Литература" для 5 класса
Рабочая программа учебного курса "Литература" для учащихся 5 класса направлена на реализацию 2 ч инвариантной части учебного плана,...
Рабочая программа учебного курса iconПояснительная записка. Рабочая программа учебного курса «Экономическая и социальная география мира»
Рабочая программа учебного курса «Экономическая и социальная география мира» для 10 класса на 2013-2014 учебный год составлена на...
Рабочая программа учебного курса iconПояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее обж) для 11 класса
Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа учебного курса
Рабочая программа составлена на основе программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О. С габриелян. 7-е...
Рабочая программа учебного курса iconРабочая программа учебного курса «Математика»
Рабочая программа учебного курса «Математика» 10-11 класс, программа среднего
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com