Анализ учителя-логопеда Хлудовой Ольги Алексеевны в мбдоу «црр д/с №81» г. Владимира в 2013-2014 учебном год



Скачать 65,24 Kb.
Дата08.06.2015
Размер65,24 Kb.
ТипДокументы

Самоанализ учителя-логопеда Хлудовой Ольги Алексеевны

В МБДОУ «ЦРР – д/с № 81» г. Владимира в 2013-2014 учебном году функционировал логопедический кабинет (1 ставка логопеда – 20 часов в неделю). Всего на занятия с учителем-логопедом было зачислено в течение года 38 детей с нарушениями звукопроизношения. Из них с логопедическим заключением ФФНР – 10 и ФНР -28. Выпущено детей: 36; из них: с хорошей речью – 26 детей; со значительными улучшениями – 10 детей. Без улучшений – нет.

Количество детей, оставшихся на повторный курс – 2 ребенка. Количество детей, отправленных в массовую школу – 12 детей. Количество выбывших детей по разным причинам в течение года - 1 ребенок – переведен в детский сад по месту жительства.

Обследование речи детей в начале года показало, что у детей с нарушениями двух-трех групп звуков недостаточно развита лексика (страдает как количественный, так и качественный уровень словаря детей – словообразование, встречаются словесные замены – «куртка – пальто», «варежки – перчатки», «стакан – кружка и т.п.», недостаточно сформировано фонематическое восприятие и развит фонематический слух. У этих детей недостаточно сформированы навыки употребления в речи некоторых грамматических категорий родного языка (нарушения предложно-падежного согласования и управления, неадекватное употребление предлогов и т.п.), страдает связная речь (преобладает стереотипность высказывания, в речи мало сложносочиненных и сложноподчиненных предложений и предложений, распространенных однородными дополнениями и определениями).

Основной формой работы с детьми-логопатами были индивидуально-подгрупповые занятия. На занятиях решались проблемы постановки и исправления неправильно произносимых звуков, автоматизации исправленных звуков в определенной последовательности – в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных), в словах (где звук находится в начале, середине, конце слова), в предложениях, в текстах (в русских народных потешках, стихотворениях, рассказах). С детьми, у которых наблюдалось смешение звуков, проводилась работа над дифференциацией (различением) звуков по артикуляционно-акустическому признаку. В течение года решались задачи постановки правильного речевого дыхания, развития артикуляционной и мелкой моторики пальцев рук, совершенствование навыков звукового анализа и синтеза.

Для решения данных задач учитель-логопед в своей работе использовал различные авторские методики: М.Ф. Фомичевой, В.В. Коноваленко, Т.А. Ткаченко, Л.Н. Ефименковой, Л.В. Лопатиной, Л.Г. Парамоновой, И. Лопухиной, В.С. Нищевой. Основная работа проводилась по программе Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием», М., 1993.

В кабинете логопеда созданы необходимые условия для коррекционно-развивающей работы с детьми, достаточно дидактического и раздаточного материала, который систематизирован по всем разделам: «Лексика», «Грамматический строй», «Связная речь», «Звукопроизношение». Имеется необходимая методическая литература.

Основными методами и приемами работы логопеда были дидактические, развивающие игры и игровые упражнения (игра – счет «1,2,3……9 – на согласование числительных и существительных), «Про что можно сказать красное? (красный? красная?), «Что изменилось?», «Что прибавилось?», «Что без чего?», «Чего не стало?», «Четвертый лишний?», «Один-много» - на образование имен существительных во множественном числе. «Чей хвост?» -на образование притяжательных прилагательных, «Назови детенышей» и т.д.

Дети научились запоминать и выполнять инструкции логопеда, что раньше давалось с трудом, составлять предложения по следам демонстрируемых действий, по серии сюжетных картин, по сюжетны картинам, совершенствовалась и диалогическая речь детей.

Предложения, составленные детьми-логопатами стали более распространенными, в речи появились сложные предложения, оформленными различными частями речи, стали использовать в речи предлоги, в том числе и сложные «из-за, из-под». Но не у всех детей учитель-логопед добился хороших результатов коррекции речи. Это обусловлено индивидуальными особенностями ребенка, плохой посещаемостью детей по состоянию здоровья.

Обследование речи детей в конце года показало, что речь детей стала лексически развитой, фонетически чистой, грамматически правильной. Сформированы навыки звукового анализа и синтеза, повысился самоконтроль.

В течение года логопедом оформлялись индивидуальные тетради для занятий по заданию логопеда, проводились консультации для родителей и воспитателей, родительские собрания, согласно плану. Оформлялись папки-передвижки «Советы логопеда» по возрастным группам.

Обновлялся «Уголок логопеда», где помещались статьи на актуальные темы.

Учитель-логопед получил благодарственное письмо из Управления образования администрации г. Владимира, приказ от 04.04.2014 № 68 к-п.

Так же учитель-логопед принимал участиев:

Городской конкурс «А ну-ка логопед» в рамках фестиваля «Зачем он нам нужен» - ноябрь 2013 год.

Городской конкурс «Полет компьютерной фантазии» - 2013-2014 год.

Информационно-методическом центре МОУ «Эврика» Российская Федерация – Россия Диплом Общероссийского конкурса «Инновационные технологии на занятиях дополнительного образования» - диплом лауреата - разработка внеклассного мероприятия по теме «Веселые звуки» - октябрь 2013.

Информационно-методическом центре МОУ «Эврика» Российская Федерация – Россия Диплом Общероссийского конкурса «Инновационные технологии на занятиях дополнительного образования» - диплом II степени - разработка урока (занятия) по теме «Театрализованная игра, как средство закрепления правильного артикуляционного уклада при произношении звука «Р» у детей старшего дошкольного возраста с фонематическим недоразвитием речи» - октябрь 2013.

Центр педагогических технологий им. К.Д. Ушинского «Новое образование Сертификат участника открытого Всероссийского творческого дистанционного конкурса Эссе с международным участием «Новаторство» № 0599 – ЦК от 18.11.2013 г. Москва – 2013

Центр педагогических технологий им. К.Д. Ушинского «Новое образование Сертификат участника открытого конкурса Лучшая методическая разработка – 2013. № 8421 - ЛД от 03.12.2013 г. Москва – 2013.

Ассоциация творческих педагогов России Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества Диплом за предоставление своего педагогического опыта в рамках номинации Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование. Декабрь, 2013 год www. educontest. Регистрационный номер № ДИ 30/870-1.

Ассоциация творческих педагогов России Свидетельство о публикации материалов. Настоящее свидетельство удостоверяет факт публикации в материалах Всероссийского интернет-конкурса педагогического творчества 2013/14 учебного года (на веб-сайте в электронном виде) следующих материалов «Использование компьютерных технологий, как средство закрепления правильного произношения звука «Р». Зарегистрировано в реестре за номером СВ 30/870-1. Декабрь, 2013год. www. educontest.net.

Информационно-методическом центре МОУ «Эврика» Российская Федерация – Россия Диплом Общероссийского конкурса «Ласковая осень» - диплом II степени - презентация занятия по теме «Осенний марафон» - декабрь 2013.

Информационно-методическом центре МОУ «Эврика» Российская Федерация – Россия Диплом Общероссийского конкурса «Радуга чудес» - диплом лауреата - разработка мероприятия по теме «Театрализованная сказка, как средство закрепления правильного произношения звука «Р» - декабрь, 2013.

Владимирский институт повышения квалификации работников образования им. Л.И. Новиковой Сертификат участника Форума молодых педагогов Владимирской области «Моя инициатива» от 24.02.2014г.

Свидетельство о создании портфолио разместила свое электронное портфолио на образовательном проекте Мааа.ru

Адрес портфолио: http://www.maaam.ru/user/olya180114.

Регистрационный номер 133417-015-016

Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов» Сертификат подтверждает, что принимала участие в работе экспертного совета открытого межрегионального интеллектуального турнира способностей «РостОК – SuperУм» для детей старшего дошкольного возраста 2013 год.

Сертификат о создании в социальной сети работников образованияnsportal.ru свой персональный сайт. Web-адрес сайта: http:// nsportal.ru/khludova-oa 2014год.

Адрес портфолио: http://www.maam.ru/users/olya180114.

В блоге по адресу: http://www.maam.ru/detskijsad/puteshestvie-v-stranu-zvuka-r.html - размещен конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в страну звука [р]».

Мини сайт: http://nsportal.ru/khludova-oa

На мини-сайте опубликованы – Игровые упражнения «Осенний марафон» по адресу: http://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2014/05/03/igrovye-uprazhneniya-osenniy-marafon

Создан блог: http://logoteremok.blogspot.ru/

В разделе «Методическая копилка» по адресу: http://logoteremok.blogspot.ru/p/blog-page_1406.htmlопубликованы:

- Конспект внеклассное мероприятия на тему: «Веселые звуки»;



- Конспект занятия на тему: «Театрализованная игра, как средство закрепления правильного артикуляционного уклада при произношении звука [Р] у детей старшего дошкольного возраста с фонематическим недоразвитием речи»;

- Игровые упражнения.

Похожие:

Анализ учителя-логопеда Хлудовой Ольги Алексеевны в мбдоу «црр д/с №81» г. Владимира в 2013-2014 учебном год iconМетодического объединения учителей математики на 2014 2015 уч год с. Сросты 2014 год
В 2013-2014 учебном году в состав мо входило 4 учителя: учителя математики – Жаркова Л. В., Кондраткова О. Г., Алешкова Т. Г.; учитель...
Анализ учителя-логопеда Хлудовой Ольги Алексеевны в мбдоу «црр д/с №81» г. Владимира в 2013-2014 учебном год iconО преподавании изобразительного искусства в 2013-2014 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание предмета в 2013 2014 учебном году
...
Анализ учителя-логопеда Хлудовой Ольги Алексеевны в мбдоу «црр д/с №81» г. Владимира в 2013-2014 учебном год iconОтчет о ходе внедрения фгос до в мбдоу «Детский сад №51г. «Подсолнушек» в 2013-2014 учебном году

Анализ учителя-логопеда Хлудовой Ольги Алексеевны в мбдоу «црр д/с №81» г. Владимира в 2013-2014 учебном год iconО преподавании математики в 2013- 2014 учебном году I. Нормативно-правовые документы Преподавание предмета в 2013 2014 учебном году
...
Анализ учителя-логопеда Хлудовой Ольги Алексеевны в мбдоу «црр д/с №81» г. Владимира в 2013-2014 учебном год iconО преподавании химии в 2013-2014 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание предмета в 2013 2014 учебном году
...
Анализ учителя-логопеда Хлудовой Ольги Алексеевны в мбдоу «црр д/с №81» г. Владимира в 2013-2014 учебном год iconО преподавании литературы в 2013-2014 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание предмета в 2013 2014 учебном году
...
Анализ учителя-логопеда Хлудовой Ольги Алексеевны в мбдоу «црр д/с №81» г. Владимира в 2013-2014 учебном год iconО преподавании биологии в 2013- 2014 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание предмета в 2013 2014 учебном году
...
Анализ учителя-логопеда Хлудовой Ольги Алексеевны в мбдоу «црр д/с №81» г. Владимира в 2013-2014 учебном год iconО преподавании биологии в 2013- 2014 учебном году Нормативно-правовые документы Преподавание предмета в 2013 2014 учебном году
...
Анализ учителя-логопеда Хлудовой Ольги Алексеевны в мбдоу «црр д/с №81» г. Владимира в 2013-2014 учебном год iconО преподавании технологии в 2013- 2014 учебном году. Нормативно-правовые документы Преподавание предмета в 2013 2014 учебном году
...
Анализ учителя-логопеда Хлудовой Ольги Алексеевны в мбдоу «црр д/с №81» г. Владимира в 2013-2014 учебном год iconАнализ работы рмо учителей математики за 2013/ 2014 учебный год
В 2013/2014 учебном году рмо учителей математики работали над проблемой «Повышение качества школьного математического образования...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com