Программа государственной аттестации



Скачать 190,09 Kb.
Дата09.06.2015
Размер190,09 Kb.
ТипПротокол

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования

«российский государственный педагогический университет има. и. герцена»
ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА
по направлению 050100.68 Педагогическое образование
магистерская программа « Живопись»
Квалификация (степень) выпускника – магистр





Утверждено на заседании Совета

Факультета изобразительного искусства

Протокол № ______ от _______2011 г.

Председатель Совета

__________________ В. А. Кузмичев


Санкт-Петербург

2011 г.


ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

Магистерская программа: «Живопись»




  1. Цель государственной аттестации:

Установление уровня готовности выпускников университета к выполнению профессиональных задач и соответствия их подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (включая федеральный, национально-региональный и компонент образовательного учреждения).




  1. Обоснование предлагаемой структуры государственной аттестации:

Государственная аттестация осуществляется в форме защиты выпускной квалификационной работы магистранта – магистерской диссертации.




Проверяемые компетенции

Вид аттестации

Количество кредитов

ПК 1 – 21


Защита ВКР

3 (три)

В ходе государственной аттестации магистрантов проверяется степень освоения ими профессиональных компетенций



    • В области педагогической деятельности (ПК 1 – 4)

    • В области научно-исследовательской деятельности (ПК 5 – 7)

    • В области методической деятельности (ПК 8, 9)

    • В области управленческой деятельности (ПК 10 – 13)

    • В области проектной деятельности (ПК 14 – 16)

    • В области культурно-просветительской деятельности (ПК 17 – 21)

Магистерская диссертация выполняется магистрантом в период прохождения научно-педагогической и научно-исследовательской практик и в период выполнения научно-исследовательской работы.

Магистерская диссертация представляет собой самостоятельную и логически завершенную работу, состоящую из исследовательской и проектной частей, и комплексно демонстрирующую степень освоения магистрантом профессиональных компетенций. Защита магистерской диссертации позволяет оценить способности и умения магистрантов самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.


3. Защита выпускной квалификационной работы
3.1. Общие положения

Выпускная квалификационная работа магистра выполняется в форме магистерской диссертации.

В соответствии с п. 2.9 Положения об ИГА РГПУ им. А.И.Герцена, для подготовки выпускной квалификационной работы любой ступени высшего профессионального образования каждому студенту назначается руководитель и, при необходимости, консультанты.

В соответствии с п. 2.13 Положения об ИГА РГПУ им. А.И.Герцена, выпускные квалификационные работы всех ступеней высшего профессионального образования подлежат обязательному рецензированию.


3.2. Требования к выбору темы ВКР

В соответствии с п. 2.8 Положения об ИГА РГПУ им. А.И.Герцена, темы выпускных квалификационных работ определяются выпускающей кафедрой при участии работодателей, утверждаются советом факультета и приказом ректора.

Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы с обоснованием целесообразности ее разработки.

Предполагаемая тема магистерской диссертации обсуждается, начиная со вступительного собеседования в магистратуру и в ходе консультаций в течение первого месяца обучения в магистратуре. В соответствии с п. 2.12 Положения об ИГА РГПУ им. А.И.Герцена, темы магистерских диссертаций и научные руководители магистрантов утверждаются в течение первого семестра обучения в магистратуре.

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач в области живописи в сфере изобразительного искусства и художественного образования.

Проблематика тем выпускных квалификационных работ магистров может раскрываться в следующих направлениях:

- живопись натюрморта

- пейзажная живопись

- портретная живопись

- жанровая живопись

- монументально- декоративная живопись
3.3. Требования к структуре и содержанию ВКР

Магистерская диссертация по программе « Живопись» должна состоять из двух обязательных частей:



  1. Текст, общим объемом 20 – 30 страниц, основанный на аналитической и исследовательской работе, проведенной магистрантом в ходе научно-исследовательской практики, НИР и при изучении дисциплин магистерской программы, нашедшей отражение в статьях магистранта.

  2. Проект, самостоятельно разработанный магистрантом в ходе обучения в магистратуре, тематически связанный с проблематикой исследовательской части работы, направленный на решение конкретной педагогической или культурно-просветительской проблемы в области художественного творчества. Проект относится к разряду художественно-творческих авторских работ магистранта в области живописного искусства. Он показывает уровень сформированности автора, как художника, демонстрирует владение им техническими и композиционными приёмами создания художественных произведений, умение трансформировать в сознании действительность и в образной форме, с помощью изобразительных средств, отобразить художественный образ на полотне или бумаге. В связи с этим к ней предъявляются требования в первую очередь, художественно-практического характера. Художественно-творческий проект представляет собой разработку и создание под руководством ведущего преподавателя живописного холста, серии холстов, серии живописных листов, монументально декоративного панно на заранее утвержденную тему.

Проект является неотъемлемой частью магистерской диссертации.
1. Текстовая часть диссертации содержит:

    • Титульный лист;

    • Оглавление;

    • Введение;

    • Основную часть, разделенную на главы и разделы;

    • Заключение, с формулировкой итогов исследования;

    • Библиографический список, включающий все источники информации, использованные в ходе исследования;

    • Приложения (если есть).


Введение текстовой части диссертации должно включать в себя:

  • Описание проблемы исследования и обоснование актуальности его проведения.

  • Объект и предмет исследования.

  • Цель и задачи исследования.

  • Описание приемов и методов исследования.

  • Анализ степени изученности темы.

  • Обоснование структуры текста диссертации.


Библиографический список и ссылки в тексте работы должны быть оформлены в соответствии с ГОСТ 7.0.5.–2008
2. Проектная часть диссертации содержит:

  • Описание концепции Проекта, с изложением актуальности, цели, задач, методологии, плана и условий реализации, характеристики целевой аудитории и способов диагностики результатов Проекта;

  • Презентацию Проекта.

Форма презентации Проекта определяется магистрантом, совместно с руководителем и представлять собой презентацию живописного холста, серии холстов, серии живописных листов, монументально декоративного панно.

Тема Проекта определяется направлением подготовки по магистерской программе и должна быть обязательно связана с утвержденной темой магистерской диссертации. Содержание и форма презентации Проекта обсуждается и утверждается в ходе научно-педагогической практики.

Тема проекта должна иметь практическую значимость и раскрывать уровень мастерства магистранта, сформированности творческого, самостоятельного подхода к решению художественных задач, в соответствии требованиям художественной академической школы.

Примерные проблемы, на решение которых может быть направлен проект:


  • участие в формировании образовательной или художественно-культурной среды

  • может являться частью культурно-просветительского проекта

  • может являться наглядным методическим пособием по созданию живописного произведения

На защиту выпускной квалификационной работы магистрантам рекомендуется предоставлять Портфолио, содержащее сведения об учебных и профессиональных достижениях. Оно может включать в себя технологические карты всех дисциплин магистерской программы, научно-педагогической и научно-исследовательской практик. Грамоты, дипломы и благодарственные письма, полученные студентом в ходе обучения в магистратуре. Свидетельства участника конференций разных уровней. Другие материалы, демонстрирующие достижения в профессиональной сфере.

3.4. Процедура проведения защиты выпускной квалификационной работы
Процедура проведения защиты выпускной квалификационной работы соответствует п. 4 Положения об Итоговой государственной аттестации РГПУ им. А. И. Герцена.

Во время защиты обязательно выступление магистранта, руководителя магистерской диссертации и рецензента магистерской диссертации. В случае отсутствия руководителя или рецензента, их письменный отзыв зачитывается техническим секретарем государственной аттестационной комиссии.


3.5. Критерии оценки выпускной квалификационной работы магистра

В ходе итоговой государственной аттестации проверяется степень освоения магистрантами профессиональных компетенций. Оценка определяется по балльной системе. Государственная аттестационная комиссия выставляет баллы по каждому пункту, учитывая оценку отдельных профессиональных компетенций магистранта, данную в отзывах руководителя и рецензента работы, опираясь на выступление магистранта на защите и впечатление от презентации Проекта магистранта. (См. бланки отзыва руководителя и рецензента в Приложении к данной Программе).




Критерии оценки профессиональных компетенций

Компетенции

Критерии оценки

Баллы

ПК-1

способен применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях

Осмысленность применения и обоснованность выбора современных педагогических методик и технологий в магистерской диссертации

1 – 3

ПК-2

готов использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса

Актуальность диагностических методов и обоснованность их выбора при анализе образовательных процессов в тексте диссертации

1 – 3

ПК-3

способен формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики

Ясность и конкретность в характеристике условий реализации Проекта магистерской диссертации;

1 – 3

ПК-4

способен руководить исследовательской работой обучающихся

Структурированность и логика изложения материалов Введения текстовой части диссертации

5 – 8

ПК-5

способен анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач

Продуманность структуры, полнота и аналитический характер обзора библиографии и степени изученности проблемы магистерской диссертации

5 – 8

ПК-6

готов использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач

Оригинальность, самостоятельность и неординарность в постановке проблемы и реализации исследовательской задачи в магистерской диссертации

1 – 5

ПК-7

готов самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки

Обоснованность выбора методологии в магистерской диссертации. Соответствие заявленной методологии тексту диссертации

1 – 3

ПК-8

готов к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов

Ясность, осмысленность, конкретность и грамотная формулировка выводов по итогам реализации проекта в ходе защиты магистерской диссертации

1 – 5

ПК-9

готов к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области

Структурированность и выразительность презентации Проекта диссертации

5 – 8

ПК-10

готов изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа

Актуальность, связь с действительностью и аналитический характер описания условий реализации Проекта

1 – 3

ПК-11

готов исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы

Грамотность, логика и степень продуманности организационного плана реализации проекта в конкретных условиях определенной образовательной или культурной среды

1 – 3

ПК-12

готов организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы

Грамотное планирование и продуманное мотивирование человеческих ресурсов при реализации Проекта

1 – 3

ПК-13

готов использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением, опираясь на отечественный и зарубежный опыт

Самостоятельность выводов, грамотная работа с источниками информации, грамотное оформление ссылок в тексте диссертации

5 – 8

ПК-14

готов к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов

Грамотность, актуальность и достижимость поставленных в работе целей и задач; соответствие выводов работы поставленным задачам

5 – 8

ПК-15

способен проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта

Продуманность и обоснованность использования контрольно-измерительных материалов в исследовании качества образовательных процессов или управленческих решений

1 – 3

ПК-16

готов проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения

Обоснование актуальности диссертационного исследования и Проекта; оригинальность, обоснованность и актуальность предлагаемых магистрантом технологий, методов и приемов

1 – 3

ПК-17

способен изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения

Продуманность и грамотность формулировки цели Проекта;

Актуальность, детализация и объективность характеристики целевой аудитории Проекта



1 – 3

ПК-18

готов разрабатывать стратегии просветительской деятельности

Качество концептуальной продуманности Проекта

1 – 3

ПК-19

способен разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций

Обоснованность выбора формы презентации Проекта, степень доступности формы презентации Проекта для разных категорий потребителей

1 – 4

ПК-20

готов к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач

Наличие периодических изданий в библиографическом списке диссертации;

Грамотное и осмысленное использование современных информационно-коммуникационных технологий в ходе работы над диссертацией



1 – 3

ПК-21

способен формировать художественно-культурную среду

Художественные качества презентации проекта;

Качество иллюстративных материалов диссертации;

Качество оформления и визуальной презентации диссертации на защите


5 – 10

ВСЕГО:

От 45 до 100

В случае представления магистрантом на защите Портфолио, комиссия может дополнительно оценить его наполненность, структурированность и оформление оценкой до 6 баллов максимально.


Отличная оценка: от 88 до 100 баллов

Хорошая оценка: от 75 до 87 баллов

Удовлетворительная оценка: от 62 до 74 баллов

Неудовлетворительная оценка: до 61 балла


3.6. Библиографический список для подготовки к ИГА

Основная литература:




  1. Кожухар В.М. Основы научных исследований: Учебное пособие. – М.: Дашков и Ко, 2012. – 216 с.

  2. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. – М.: Либроком, 2010. – 282 с.

  3. Севриков В.В. Методология и организация научных исследований. – М.: Дикта, Мисанта, 2012. – 372 с.

  4. Основы научной работы и методология диссертационного исследования / [Г.И.Андреев, В.В.Барвиненко, В.С.Верба и др.]. – Москва: Финансы и статистика, 2012. – 294 с.

Дополнительная литература:




  1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. – М., 2002.

  2. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления: ГОСТ Р 7.0.5-2008. URL: http://www.gost.ru/wps/portal/pages.Main

  3. Балашов, В.В. Магистратура в вузах России / В.В.Балашов, Д.К.Захаров и др. – М., 1999.

  4. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2003. – 208 с.

  5. Кузин Ф.А. Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты: практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистров. – М., 2001.

  6. Кузнецова, Н.Н. Проблема возникновения науки, философия и методология науки: Учеб. пособие. – М., 1996. – 551 с.

  7. Папковская П. Я. Методология научных исследований: Курс лекций.– Минск, 2002.

  8. Сенкевич М.П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 1984.

  9. Солганик Г. Я. Стилистика текста: учебное пособие. – 4-е изд. – М., 2002.

  10. Тюрин Ю.Н. Анализ данных на компьютере. – М., 1995.

  11. Ясницкий Л.Н. Современные проблемы науки. Учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 295 с.

Электронно-библиотечные системы (ЭБС):






Ссылка на информационный ресурс

Наименование разработки в электронной форме

Доступность

1

http://ibooks.ru/


Электронно-библиотечная система (ЭБС) iBooks.Ru. Учебники и учебные пособия для университетов

Индивидуальный неограниченный доступ из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет

2

http://www.iprbookshop.ru/

Электронно-библиотечная система (ЭБС) IPRbooks. Учебники и учебные пособия для университетов

Индивидуальный неограниченный доступ из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет

3

http://www.elibrary.ru/

Научная электронная библиотека

E-Library.



Российские научные журналы.

Индивидуальный неограниченный доступ из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет



Разработчики:

РГПУ им.А.И.Герцена




Декан факультета изобразительного искусства, канд. иск., профессор










Кузмичев В. А.

(место работы)




(должность, уч. степень, звание)




(подпись)




(ФИО)

РГПУ им.А.И.Герцена




Зав.кафедрой художественного образования и музейной педагогики, докт. культур., профессор










Махрова Э. В. 

(место работы)




(должность, уч. степень, звание)




(подпись)




(ФИО)

РГПУ им.А.И.Герцена




Канд. искусств., доцент










Гладкова Н. С. 

(место работы)




(должность, уч. степень, звание)




(подпись)




(ФИО)

РГПУ им.А.И.Герцена




Доцент кафедры живописи










Константинова Е.П.

Похожие:

Программа государственной аттестации iconПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников специальности 050146 «Преподавание в начальных классах»
Объем времени на подготовку и проведение итоговой государственной аттестации: 6 недель
Программа государственной аттестации iconПорядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников факультета международных отношений санкт-петербургского государственного университета
Проведения итоговой государственной аттестации выпускников факультета международных отношений
Программа государственной аттестации iconИнформация о сроках, местах приёма заявлений и ответственных лицах за приём заявлений на прохождение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования
Заявления от выпускников 9 классов на прохождение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего...
Программа государственной аттестации iconПрограмма подготовки выпускников 9-х классов к государственной итоговой аттестации и 11-го класса к единому государственному экзамену
Создание оптимальных условий для качественной подготовки выпускников 9-х классов к государственной итоговой аттестации, выпускников...
Программа государственной аттестации iconИнформация о сроках, местах и порядке информирования о результатах
Осуществляется не позднее трех рабочих дней со дня их утверждения председателем государственной экзаменационной комиссии для проведения...
Программа государственной аттестации iconПрограмма итоговой государственной аттестации выпускников

Программа государственной аттестации iconАналитическая справка по результатам государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования, за 2011 – 2012 учебный год
В государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования, в 2012 году приняло участие...
Программа государственной аттестации icon«О реализации права обучающихся на выбор учебного предмета и формы проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников»
Перечень организационно-педагогических мероприятий и нормативных документов для проведения итоговой аттестации выпускников
Программа государственной аттестации iconСочинение (изложение) как условие допуска к государственной итоговой аттестации
Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к государственной итоговой аттестации
Программа государственной аттестации iconПояснительная записка егэ это современная форма государственной аттестации учащихся, оканчивающих среднюю школу
Егэ – это современная форма государственной аттестации учащихся, оканчивающих среднюю школу
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com