Самообследование гбоу дод спбЦД(Ю)тт 2013 – 2014 учебный год



страница1/12
Дата09.06.2015
Размер1,79 Mb.
ТипПубличный доклад
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

САМООБСЛЕДОВАНИЕ ГБОУ ДОД СПбЦД(Ю)ТТ

2013 – 2014 учебный год
ГБОУ ДОД СПбЦД(Ю)ТТ является учреждением дополнительного образования детей. В Федеральном законе Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» дополнительное образование определяется как «вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования». Дополнительное образование позволяет удовлетворить интересы учащихся, развивать из способности и склонности в различных областях. Такое образование можно получить в специализированных учреждениях дополнительного образования, в частности в СПбЦД(Ю)ТТ.

Публичный доклад Центра подготовлен по итогам 2013 – 2014 учебного года на основе мониторинга образовательных результатов и условий организации образовательного процесса и включает в себя статистическую информацию, самооценку результатов и условий деятельности Центра, выявление проблем и постановку задач на предстоящий период деятельности.


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского (юношеского) технического творчества является некоммерческой организацией – государственным образовательным учреждением дополнительного образования детей.

Сокращенное название учреждения – ГБОУ ДОД СПбЦД(Ю)ТТ (далее – Центр).

Учредителем Центра является субъект Российской Федерации город федерального значения Санкт-Петербург в лице исполнительного органа государственной власти Санкт-Петербурга – Комитета по образованию (по тексту Устава – Учредитель). Адрес Учредителя: 190000, СПб, пер. Антоненко, д. 8., литера А.

Лицензия Центра: регистрационный номер 415, 416 от 27 февраля 2012 г. Срок действия лицензии – бессрочно.

СПбЦД(Ю)ТТ располагается по адресу: 191036, СПб, ул. 6-я Советская, д. 3. Центр находится в Центральном районе города. Движение транспорта по 6-й Советской организовано в одностороннем порядке, что значительно снижает возможность возникновения ДТП. Безопасность движения детей через дорогу обеспечивают светофоры.

Центр находится в шаговой доступности от станции метро «Площадь Восстания» и остановок троллейбусов и автобусов на Суворовском проспекте (остановка «5-я Советская улица»).

Телефон Центра: (812) 271 11 27

Факс Центра: (812) 271 34 00

Почта: gorcentr@mail.ru

Адрес сайта: www.center-tvorchestva.ru



ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЦЕНТРА
Центр является открытой социально-педагогической системой, взаимодействующей со всеми типами и видами образовательных учреждений города и области, общественными и государственными организациями, а также с семьями воспитанников.

Миссия Центра – педагогическая поддержка обучающихся в социальном определении, их адаптация к реальным социальным условиям на основе теоретической и практической подготовки. Под адаптацией понимается не просто приспособление к окружающей среде, а умение и способность изменять, преобразовывать действительность в соответствии с человеческими ценностями.



Основными целями деятельности, определяющими успешную миссию Центра, являются:

  • Обеспечение целенаправленного развития технического творчества как одного из важнейших факторов подготовки подрастающего поколения к самостоятельной трудовой деятельности.

  • Обеспечение дополнительных возможностей для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения творческих и образовательных потребностей детей.

  • Воспитание у обучающихся культуры инженерного мышления.

  • Формирование социально-адаптированной, творческой личности.

  • Сокращение поля девиантного (асоциального) поведения подростков.


Для успешной реализации целей деятельности Центра необходимо решение следующих задач:

  1. Создание условий для повышения качества и обновления содержания дополнительного образования детей:

- обновление программного обеспечения и создание образовательных программ нового поколения, направленных на развитие инновационной деятельности;

- совершенствование УМК, обеспечивающих эффективность и качество образовательного процесса.

- привлечение к работе ученых, инженеров, техников, преподавателей вузов и сузов и других специалистов.


  1. Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров Центра: подготовка и переподготовка педагогов дополнительного образования, методистов с учетом требований к современным формам и методам обучения.

  2. Совершенствование методического сопровождения дополнительного образования детей.

  3. Создание в Центре единой воспитательной среды на основе взаимодействия и сотворчества учащихся, педагогов и родителей:

- актуализация воспитательных аспектов образовательного процесса;

- развитие социального творчества учащихся;

- разработка и внедрение новых форм массовой работы с воспитанниками Центра.

- создание условий для умственного, нравственного, физического развития личности ребенка и раскрытия ее творческих возможностей.

- участие всех объединений Центра в мероприятиях различного уровня (от учрежденческого до регионального).

5. Организация исследовательской деятельности учащихся Центра, пропаганда детского технического творчества:

- участие в городском конкурсе моделирования и проектирования «От идеи до воплощения».

- участие в городском конкурсе-выставке стендовых докладов «Юные изобретатели в мире техники».

- участие в городской олимпиаде по ТРИЗ.

- участие в социальном проекте Центра «ЕжеДневник младшего школьника».

6. Развитие возможностей, поддержка и сопровождение одаренных детей с учетом их индивидуальности в соответствии с Программой Центра, принятой…..

7. Усиление социального партнерства:

- расширение участия Центра в развитии социокультурного пространства СПб и региона в целом.

- взаимодействие с родительской общественностью.

- взаимодействие с различными социальными институтами.

8. Развитие и укрепление материально-культурной базы Центра.


Исходя из целей и принципов работы Центра как образовательного учреждения технического профиля определяется разработанной учрежденческой Программой развития детского научно-технического и спортивно-технического творчества. Программа разработана с учетом запросов детей, потребностей семей, образовательных учреждений, детских общественных объединений и организаций. Деятельность Центра определяется основными направлениями, отраженными в программе:

  • Оптимизация системы детского научно-технического творчества путем открытия новых направлений, лабораторий, активного повышения рейтинга СПб на арене Всероссийских мероприятий по детскому техническому творчеству, создания единого педагогического сообщества «техников» (специалистов в области детского технического творчества).

  • Научно-методическое обеспечение процесса развития системы детского научно-технического творчества в Центре.

  • Информационное обеспечение системы детского научного творчества в Центре.

  • Совершенствование системы повышения квалификации, профессиональной переподготовки специалистов и организаторов детского технического творчества в Центре.

Данная программа дает возможность решать задачи по повышению качества образования:

  • Воспитать гармонично развитую, общественно активную личность, способную быстро адаптироваться к новой технике и технологиям в различных областях народного хозяйства.

  • Обеспечить военно-патриотическое воспитание и гражданскую позицию через развитие технологических и военно-прикладных видов спорта.

  • Выявить одаренных детей и подростков, обеспечить соответствующие условия для их творческого развития и включения в систему непрерывного профессионального образования.

  • Откорректировать образовательные программы спортивной и научно-технической направленности, ориентированные на развитие свободной в самостоятельном выборе цели личности ребенка, способной к бесконфликтному общению, к профессиональному самоопределению, ведущей здоровый образ жизни.



СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ЦЕНТРОМ
Управление Центром осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом учреждения.

Главным общественным органом управления Центром является Педагогический Совет. В Центре создан Совет Центра, работа которого ведется в соответствии с планом по рассмотрению актуальных вопросов деятельности.

Непосредственное управление осуществляет назначенный Учредителем и прошедший соответствующую аттестацию директор Думанский Антон Николаевич, специалист высшей квалификации, Мастер спорта СССР по радиоспорту (1985 г.), в 1987 г. награжден Золотой медалью ВДНХ за технические разработки, с 1996 г. Лауреат премии имени А.Г. Неболсина и награжден знаком «Отличник народного просвещения», награжден дипломом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации за большой вклад в развитие детского технического творчества в России.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Котова Анна Александровна, специалист Высшей категории, к.п.н., Почетный работник общего образования Российской Федерации.

Заместитель директора по организационно-массовой и методической работе Нагавкин Сергей Васильевич, специалист Высшей категории, Отличник народного просвещения, награжден знаком МЭРа «За гуманизацию Петербургской школы», Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации.

Заместитель директора по административно-хозяйственной работе Заинчковский Владимир Владиславович, специалист Высшей категории, награжден Почетной грамотой Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, медалью ордена «За заслуги перед Отечеством II степени».

Главный бухгалтер, специалист Высшей категории Михайлова Светлана Владимировна.

Заведующие отделами:



  • Методический отдел: Давыдова Вера Юрьевна, специалист Высшей квалификации, Отличник народного просвещения, награждена Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации.

  • Отдел компьютерных технологий: Преображенская Виктория Олеговна, специалист Высшей категории, Почетный работник общего образования Российской Федерации, награждена Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации.

  • Отдел научно-технического творчества: Трофименко Раиса Викторовна, специалист I категории, Отличник народного просвещения, награждена Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации.

  • Отдел юных автомобилистов: Ульянова Светлана Борисовна, специалист Высшей категории.

  • Спортивно-технический отдел: Мокрищев Александр Васильевич.

  • Организационно-массовый отдел: Гридюшко Ольга Владимировна, специалист Высшей категории, награждена Почетной грамотой законодательного собрания Санкт-Петербурга.


ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Центр осуществляет образовательный процесс в соответствии с учебно-производственным планом.

В 2013 – 2014 учебном году количество обучающихся составило 3994 человек, было укомплектовано 245 учебных групп.

Центр осуществляет образовательную и воспитательную деятельность по 62 лицензированным образовательным программам.

Реализация дополнительных образовательных программ определяется следующими направленностями:



  • Научно-техническая (1-го года обучения, 2-го года обучения, 3-го года обучения и более)

  • Спортивно-техническая (1-го года обучения, 2-го года обучения, 3-го года обучения)

  • Художественно-эстетическая (1-го года обучения, 2-го года обучения, 3-го года обучения)

Содержание работы по программам направлено на создание условий для развития личности ребенка, мотивации к познанию и творчеству, обеспечение эмоционального благополучия обучающихся, приобщения их к общечеловеческим ценностям, создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности, укрепление психического и физического здоровья ребенка. Ставится задача научить принимать самостоятельные решения, направить на путь самоопределения и самореализации. Детям важно овладеть бытовой, профессиональной, гражданско-правовой культурой, навыками здорового образа жизни. Воспитанники Центра должны быть включены в пространство Санкт-Петербургской культуры. Немаловажную роль в решении этих задач играет взаимодействие педагогов дополнительного образования с семьей ребенка.

Условия реализации поставленных задач возможны при обучении детей с 6 до 18 лет по программам, рассчитанным на 1, 2, 3 и 4 года обучения.

Программно-методическое сопровождение образовательного процесса осуществляется методической службой Центра и направлено на обновление содержания образовательных программ, разработку новых проектов – комплексных и интегрированных программ, в том числе в рамках экспериментальной работы.

Развитие научно-технического творчества становится особенно актуальным в связи с высокими темпами роста высоких технологий в науке и промышленности. Этот процесс требует улучшения подготовки инженерных работников, что невозможно без четко организованной системы допрофессиональной подготовки школьников, ориентации их в направлениях технического творчества, раннего развития их креативных способностей. С этой целью в Центре развиваются современные направления: радиоэлектроника, робототехника, основы микроконтроллерной техники, ТРИЗ, химико-техническое проектирование.

В 2013-2014 учебном году была разработана и утверждена на Педагогическом совете Центра «Программа работы с одаренными детьми».

Перед педагогической наукой стоит задача воспитания человека с новым, интеллектуальным уровнем самосознания, способного к концептуальному мышлению, творческой деятельности и самостоятельности в обучении и поведении. В связи с этим в обществе в целом и в образовании в частности стала наиболее актуальной работа с одаренными детьми. Под одаренностью ребенка понимается более высокая, чем у его сверстников (при прочих равных условиях) восприимчивость к обучению и более выраженные творческие проявления.

Целью программы является создание условий для обучающихся, одаренных в техническом отношении, в повышении качества их обучения, расширении возможностей развития индивидуальных способностей. Программой предусмотрено улучшение условий социальной адаптации учащихся, гармонизация отношений в различных сферах жизнедеятельности. Главная проблема в отношении незаурядных детей состоит не в том, чтобы заранее предвидеть степень их будущих успехов, а в том, чтобы уровень их умственной нагрузки и виды деятельности соответствовали бы их способностям. В связи с этим педагогическая деятельность организуется по принципам гуманизации, индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса. Направления реализации программы:



  • Профессиональный психолого-педагогический отбор одаренных детей.

  • Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей.

  • Организация работы с одаренными детьми в рамках образовательного процесса.

В результате реализации программы в 2013 – 2014 учебном году среди обучающихся Центра были выявлены наиболее успешные дети, и работа в данном направлении будет продолжена.

В Центре большое внимание уделяется инновационной, опытно-экспериментальной работе в рамках научно-технической деятельности.

В 2013 – 2014 учебном году продолжилась работа по реализации проекта «ТРИЗ как инновационная технология обучения творчеству». В результате реализации проекта на сегодняшний день созданы и апробированы программы для обучения детей и взрослых. С учетом накопленного педагогического опыта обновлен учебно-методический комплекс авторской образовательной программы «Технология эффективных решений на базе ТРИЗ». В рамках городской научно-практической конференции по вопросам обучения основам инженерного мышления был поднят вопрос о необходимости введения модуля ТРИЗ в образовательные программы технической направленности. Разрабатываются модули программ для знакомства детей, занимающихся исследовательской и творческой деятельностью, с основами патентоведения и защитой авторских прав.

В 2012 – 2013 учебном году откорректирована программа курсов повышения квалификации «Технология развития творческого мышления на базе ТРИЗ», которая прошла лицензирование в ГЦРДО ГБОУ ЦО «СПб ГДТЮ». На базе Центра по плану-заказу Комитета по образованию Санкт-Петербурга проводятся курсы повышения квалификации для педагогических работников учреждений дополнительного образования детей города.

Для реализации перечисленных программ разработаны методические и дидактические материалы, фонд которых постоянно пополняется. Часть материалов издана, часть готовится к публикации. Работа по совершенствованию и созданию новых методических разработок продолжается.

В 2013 - 2014 учебном году была продолжена разработка единой методической темы «Развитие инженерного мышления обучающихся», начатая в 2012 году. Целью этой работы является определение роли детского технического творчества в общем процессе обучения, поиск необходимых условий для формирования инженерного мышления у детей в учреждениях основного и дополнительного образования. Был принят план мероприятий по развитию технического мышления в образовательном процессе детских объединений Центра. Созданы первые блоки для включения в образовательные программы и для формирования современных УМК. Основные направления этой деятельности были раскрыты в материалах Давыдова В.Н. и Казаковой Е.И., докторов педагогических наук.

26 марта 2014 года в Центре прошла III региональная научно-практическая конференция «Культурологические и технологические основы развития юношеского инженерного мышления в дополнительном образовании детей». В соответствии с целями V Петербургского Педагогического Форума, конференция была направлена на привлечение внимания общественности и бизнес-сообщества к инновационным процессам в области образования, поддержание диалога и обмен опытом по решению жизненно важных образовательных задач. В конференции приняли участие более 100 человек – руководители образовательных учреждений дополнительного образования детей, все категории работников образовательных учреждений различных типов и видов, социальные партнеры из вузов Санкт-Петербурга и производственной сферы города, а также лица, заинтересованные в развитии дополнительного образования.

В ходе конференций решались задачи по совершенствованию образовательного процесса, выявлению и распространению передового педагогического опыта, повышению мастерства педагогических работников, поиску единомышленников среди других учреждений города (вузов, ссузов, предприятий и т.д.) для создания единого образовательного пространства.

По результатам работы планируется издание сборника докладов и статей «Региональная научно-практическая конференция «Культурологические и технологические основы развития юношеского инженерного мышления в дополнительном образовании детей».
НАИМЕНОВАНИЕ И ХАРАКТЕРИСТИКА ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
Платные дополнительные услуги предоставляются в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Порядок предоставления этих услуг определяется договором, заключаемым в обязательном порядке между Центром и потребителем данных услуг (родителями или лицами, их заменяющими).

Платные образовательные услуги организованы для детей дошкольного возраста – с 3 до 6-ти лет.

Программы направлены на развитие интеллектуальных и творческих способностей малышей и включают в себя диалоговое общение, элементы ТРИЗ. Они формируют системный подход к изучению явлений окружающего мира, предполагают приобщение детей к ценностям духовной культуры. На занятиях дети развивают свои способности – память, внимание, логику, воображение, учатся думать, играть, фантазировать.

В 2013 – 2014 учебном году обучение проходило по четырем платным образовательным программам. Обучение проходили 36 детей.



УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Режим работы Центра установлен на основе требований санитарных норм, Типового положения, рекомендаций Учредителя, учебно-производственного плана самого образовательного учреждения и Правилами внутреннего трудового распорядка Центра.

Учебный год начинается 01 сентября и заканчивается 25 мая следующего календарного года. Центр работает с 09 до 21 часа ежедневно по 6-тидневной неделе. В воскресенье и праздничные дни Центр работает в соответствии с расписанием занятий и планом мероприятий образовательного учреждения в рамках действующего законодательства Российской Федерации.

Режим работы Центра с 25 мая по 31 августа определяется администрацией образовательного учреждения.

Обучение детей производится в форме учебных занятий в одновозрастных и разновозрастных группах. Каждый ребенок имеет право одновременно заниматься в нескольких творческих объединениях, менять их. Количество учебных групп, численный состав объединений, количество часов занятий в неделю определяется Уставом Центра.

Расписание занятий составлено с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к основному учебному процессу. Продолжительность занятий определяется образовательной программой в соответствии с возрастными и психологическими особенностями обучающихся и СанПиН. Через 30-45 мин. (в зависимости от возраста воспитанников) организуется 10-минутный перерыв для отдыха детей и проветривания помещения.

Инфраструктура Центра включает в себя материально-техническую и учебную базы и соответствует современным требованиям организации образовательного процесса. Это способствует повышению спроса основных потребителей – детей и их родителей – на дополнительные образовательные услуги.

Учебно-материальная база Центра насчитывает 5 зданий общей площадью 3540 кв. м. В зданиях располагаются 28 учебных кабинетов и лабораторий площадью 1435 кв. м.

В Центре работают судомодельная, авиамодельная мастерские, мастерская трассового моделизма. Общее количество мест в них рассчитано на 36 человек.

В Центре есть оборудованный спортивный зал, актовый зал на 200 посадочных мест, бассейн для судомоделизма длиной 10 м.

Работают 3 кабинета для изучения основ информатики с 24-мя полностью оборудованными рабочими местами, студия дизайна, детская коллективная радиостанция, лаборатория робототехники, кабинет с Комплексом интерактивной автошколы (автотренажеры, интерактивная доска). Успешно работает лаборатория картингистов.

В Центре функционируют 5 автомобильных боксов, оснащенных для ремонта и технического обслуживания транспортных средств. Автотранспортные средства для учебных и хозяйственных нужд Центра: 5 легковых тренировочных автомобилей, 10 картов, 7 мотоциклов, 7 легковых автомобилей, 1 грузовой.

Инфраструктура Центра сегодня представляет собой единое информационное образовательное пространство – совокупность цифровых, информационных, методических ресурсов, обеспечивающих условия развития образовательных компетенций всех субъектов образовательного процесса и включает в себя: технические, программные, телекоммуникационные средства; локальную сеть; компьютерные классы; методический кабинет, информационно-методический фонд, сайт Центра.

В связи с постоянным ростом технического прогресса, расширением спектра ЭОР инфраструктура Центра постоянно пополняется и расширяется.

Примером информатизации образовательного процесса в Центре стала новая лаборатория по обучению детей основам вождения и Правилам дорожного движения с помощью интерактивного Комплекса. В состав Комплекса вошли автотренажеры FORVARD V10 – 324A 3D Инструктор 2.0 в количестве 8-ми штук и интерактивная доска с программой «3D Инструктор 2.0». Методистами и педагогами Центра разработаны методические рекомендации по использованию электронных образовательных ресурсов данного типа.

В 2013 – 2014 учебном году Центр продолжал расширять и укреплять свою материально-техническую базу. Успешно прошла реконструкция помещений отдела компьютерных технологий. В результате Центр получил прекрасно оборудованное современно организованное образовательное пространство. Создано 3 класса-трансформера, преобразующиеся при необходимости в конференцзал, установлено 8 новых компьютеров Appel, приобретена новая мебель.

Для модернизации лаборатории по радиотехнике заказан кабинет радиотехники. Приобретены учебные комплекты конструкторов для проведения учебной исследовательской деятельности: «Конструктор электромеханический ЗНАТОК 999 схем», «Конструктор Знаток. Радиоуправляемый вездеход Лидер».

Совершенствуется материально-техническая база лаборатории робототехники: приобретены наборы «Технология и физика», «Пневматика», «Набор дополнительных элементов (для построения пневматических устройств) к конструктору «Технология и физика», элементы питания.

Укрепляется база организационно-массового отдела для проведения массовых мероприятий различного уровня. Отремонтирован и заново оснащен актовый зал Центра. Приобретено выставочное оборудование, мультимедийный проектор, смонтировано новое освещение.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Самообследование гбоу дод спбЦД(Ю)тт 2013 – 2014 учебный год iconСамообследование муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №59» за 2013-2014 учебный год
Учреждение работает по пятидневной рабочей недели с 12-ти часовым пребыванием, с 00 до 19. 00
Самообследование гбоу дод спбЦД(Ю)тт 2013 – 2014 учебный год iconСправка по результатам диагностики учебных достижений учащихся гбоу сош №426 в 2013-2014 учебном году от 20 мая 2014 г
Согласно графику мцко и плану внутришкольного контроля на 2013-2014 учебный год с целью проверки учебных достижений учащихся в течение...
Самообследование гбоу дод спбЦД(Ю)тт 2013 – 2014 учебный год iconПрограммно-методическое обеспечение учебного процесса в гбоу цо «Чертаново» 2013-2014 учебный год Класс Наименование учебного курса, предмета, дисциплины (модуля)

Самообследование гбоу дод спбЦД(Ю)тт 2013 – 2014 учебный год iconОтчет муз руководителя до гбоу школа №1213 Севрюковой Е. В
В 2013-2014 учебном году музыкальное развитие в до гбоу школа №1213 основывалось на программе Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М....
Самообследование гбоу дод спбЦД(Ю)тт 2013 – 2014 учебный год iconПрограммно- методическое обеспечение образовательного процесса в 3 классах начальной школы гбоу сош №1371 с углублённым изучением английского языка на 2014-2015 учебный год
Гбоу сош №1371 с углублённым изучением английского языка на 2014-2015 учебный год
Самообследование гбоу дод спбЦД(Ю)тт 2013 – 2014 учебный год iconХарактеристика программно-методического обеспечения учебного процесса в гбоу дод «цдо мо рс(Я)» на 2013-2014 у/год Направленность доп образования Курс Возраст детей Год обучения Название учебной программы
Характеристика программно-методического обеспечения учебного процесса в гбоу дод «цдо мо рс(Я)» на 2013-2014 у/год
Самообследование гбоу дод спбЦД(Ю)тт 2013 – 2014 учебный год iconОбразовательная программа гбоу гимназии №293 красносельского района санкт-петербурга на 2013 2014 учебный год II и III ступени образования
Охватывают: • гуманитарные науки (филология, история, педагогика, экономика, право, лингвистика, психология, экология)
Самообследование гбоу дод спбЦД(Ю)тт 2013 – 2014 учебный год iconПояснительная записка к учебному плану основного общего образования на 2013-2014 учебный год
В учебном плане определены формы проведения промежуточной аттестации учащихся 5-8-х классов на 2013-2014 учебный год
Самообследование гбоу дод спбЦД(Ю)тт 2013 – 2014 учебный год iconРабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год
В год: 68 уроков (с учетом государственных праздников и годового календарного плана на 2013 – 2014 учебный год)
Самообследование гбоу дод спбЦД(Ю)тт 2013 – 2014 учебный год iconСтародубцевой Светланой Ильиничной 2013-2014 учебный год
Белрипкиппс «О преподавании математики в 2013-2014 учебном году в общеобразовательных организациях Белгородской области», Примерная...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com