Н. Г. Чернышевский



страница1/7
Дата09.06.2015
Размер0.95 Mb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7




описание: f:\38398_l.jpg


Историческое значение каждого русского человека

измеряется его заслугами Родине,

его человеческое достоинство –

силой его патриотизма.
(Н.Г.Чернышевский)
Пояснительная записка

Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере патриотического воспитания молодёжи. Программа патриотического и гражданского воспитания молодёжи всё чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодёжной политике. Нам, педагогам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль ГРАЖДАНИНА и роль ПАТРИОТА.

Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания обучающихся. Однако социальное пространство для развития патриотизма не ограничивается школьными стенами. Большую роль здесь выполняют семья и другие социальные институты общества, такие как: средства массовой информации, общественные организации, учреждения культуры и спорта, дополнительного образования, религиозные организации, учреждения здравоохранения, правоохранительные органы, военные организации, учреждения социальной защиты населения. Все это необходимо учитывать педагогам в процессе воспитания учащихся.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается процесс формирования у учащихся любви к своей Родине, чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого, постоянная готовность к её защите.

Проблема патриотического воспитания обретает новые характеристики и, соответственно, новые подходы к ее решению как составная часть целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности.

Патриотизм - это зов наших предков. Многие века русские воины уходили на бранные поля постоять за Отечество - за землю отцов, за отчую честь. Под патриотизмом везде и всюду понимают любовь к своей Родине, не только к своему маленькому домику с забором, деревне, городу, а ко всей стране. Фундаментальные основы этого понятия существуют в любой стране мира.

Как идея - это необходимое условие существования любого государства. В патриотизме народа - сила государства.

Сегодня жизненно важно возродить в обществе чувство истинного патриотизма как духовно-нравственную и социальную ценность, сформировать в подрастающем поколении граждански активные, социально значимые качества, которые они смогут проявить в созидательном процессе и в тех видах деятельности, которые связаны с защитой российских рубежей. Вся история нашей Родины - наше бесценное достояние, жизненно важное для современного общества.


Образовательная программа патриотического объединения «Прометей» ориентирована на воспитание у ребенка высокого патриотического сознания, чувства верности своей Родине, на служение ее интересам, выражающиеся в уважении к истории, традициям, ценностям культуры, в участии в социально-значимой деятельности, таким образом, она помогает сформировать свой «багаж» духовности по становлению личности - как патриота.

Программа определяет основные направления развития системы патриотического воспитания учащихся, её основные компоненты, позволяющие формировать у учащихся патриотизм.

Когнитивный компонент патриотической воспитанности ребенка демонстрирует наличие знаний истории и традиций народа, государственной символики, правил ее применения, понимании сущности патриотизма.

Эмоционально-мотивационный компонент раскрывает характер отношения к Родине и мотивы патриотического поведения, обуславливающие проявление действенного патриотизма.

Деятельностный компонент заключается в участии ребенка в социально-значимой деятельности.
Цель:

Формирование у обучающихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству.



Задачи:

Воспитательные

- воспитывать любовь к родному языку, культуре и истории своего народа;

- воспитывать любовь к природе родного края и чувство сопричастности к ней;

- воспитывать уважительное отношение ко всем народам Российской Федерации, к их истории, традициям, языкам, культурам, национальной чести и достоинству;

- воспитывать глубокое уважение к общечеловеческим ценностям (добро, красота, мир, любовь, дружба, взаимопомощь и др.);

- прививать любовь и чувство сопричастности к малой Родине (родному селу, семье, школе).

Развивающие

- развивать чувство сопричастности к окружающему;

- развивать такие качества, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность;

- формирование и развитие потребности в духовной жизни, в нравственно здоровом образе жизни.



Образовательные

- создание благоприятных условий для проявления патриотизма;

- приобщать детей к культурному наследию, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм;

- формировать у детей потребности совершать добрые дела и поступки;

- формирование ценностного отношения к личности, обществу, государству, к идеям и ценностям их возрождения и развития;

- формирование умения общаться, уступать, слушать других, понимать интересы коллектива в стремлении к достижению общих целей.



Направленность программы.

Настоящая программа составлена на основе достижений классической и современной педагогики, построена с учетом возрастных и психологических особенностей детей и направлена на развитие у ребенка высокого патриотического сознания, чувства верности своей Родине, уважению к истории, традициям и ценностям культуры.





Актуальность и новизна программы

В школьном возрасте закладывается начало понимания высоких патриотических чувств. Патриотизм – синтез духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, своему дому, в стремлении и умении беречь и приумножать лучшие традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры.

Мы должны ориентировать детей и подростков на пробуждение и развитие духовности, нравственности, патриотического сознания, высокой гражданственности, способности отдать знания и энергию на благо Родины.

Воспитание чувства патриотизма у школьников – процесс длительный и сложный. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения, нельзя вырастить достойных граждан.

Учащиеся должны гордиться, что родились в великой стране, стремиться сохранять её богатства и красоту, гордиться её героическим прошлым, своими предками, любить свой народ. Они должны знать историю своей малой родины, людей, отстоявших свободу, историю своей семьи.

Главное в программе «Прометей» - системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом активно используется педагогический потенциал социального окружения, учащиеся должны освоить общественно-исторический опыт путем вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

Содержание и формы патриотического воспитания обновляются путём системной деятельности по ряду взаимосвязанных направлений. Такими приоритетными направлениями в области патриотического воспитания учащихся стали:

1) духовно – нравственное «Я – патриот»;

2) культурно - историческое «Малая Родина»;

3) гражданско-патриотическое «Я – гражданин России»;.

4) военно-патриотическое «Дни воинской славы»;

5) спортивно - патриотическое;

6) культурно - патриотическое.

Духовно-нравственное направление включает в себя:

-формирование нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, стремление соблюдать правила поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к родине и своему народу;

-воспитание уважения к семье, родителям, семейным традициям;

-формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, воспитание активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья, неприятие асоциальных явлений, подрывающих физическое и духовное здоровье нации.



Культурно-историческое направление предполагает:

-воспитание у учащихся любви к своей «малой» родине, родному краю, её замечательным людям;

-вовлечение учащихся в работу по сохранению культурных и исторических памятников боевой и трудовой славы;

-формирование чувства национальной гордости, национального самосознания, способности жить с людьми других культур, языков и религий.



Гражданско-патриотическое направление ориентировано на:

-изучение государственной системы РФ, её Конституции, Гимна, государственной символики, прав и обязанностей гражданина России;

-формирование глубокого понимания гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, её суверенитету, независимости и целостности;

-формирование культуры правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм;

-развитие школьного самоуправления.

Военно-патриотическое воспитание включает в себя:

-изучение военной истории России, знание Дней воинской славы, боевых и трудовых подвигов жителей области в годы Великой отечественной войны;

-сохранение воинских традиций, связи поколений защитников Родины, организация встреч учащихся с ветеранами войны и труда, участниками локальных военных конфликтов и антитеррористических операций;

-формирование позитивного образа Вооружённых Сил Российской Федерации, готовности к выполнению воинского долга.



Спортивно-патриотическое:

Направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.



Культурно-патриотическое:

Направлено на развитие творческих способностей учащихся через приобщение их к музыкальному фольклору, устному народному творчеству, миру народных праздников, знакомство с обычаями и традициями русского народа.

Сочетание в программе этих направлений создаёт условия для проявления у ребенка осознания высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Принципы Программы:

Принцип культуросообразности - развитие ребёнка на основе культурно-исторических традиций народа, особенностей его национального характера.

Личностный – развитие личностных качеств, готовность к самостоятельной деятельности по сбору и обработке информации, развитие самодеятельности, умение отстаивать свои убеждения и реализовывать их.

Принцип системности и последовательности – обучение в соответствии с возрастными особенностями детей. Подбор материала от менее сложного к более сложному.

Принцип целостного представления о мире - поможет ребенку понять свое место в обществе и мире. Формирование нравственных ценностей на основе целостного миропонимания.

Принцип доступности – получение новых знаний и их закрепление с использованием материала, понятного и доступного детям.

Принцип творчества – развитие творчества через художественное слово и творческую деятельность.

Принцип ответственности – использование учебного материала, способствующего развитию ответственности за собственные слова и поступки.

Принцип наглядности – изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным. Этот принцип формирует у обучающихся с радостью выполнять предлагаемые виды заданий, стремиться к достижению результата.

Принцип справедливости – использование правдивого, актуального, общественно значимого материала.

Показатели освоения Программы:

Интеллектуально-когнитивный компонент

Устойчивый интерес обучающихся к истории Родины, к народным традициям, культуре, родному языку.



Эмоционально-чувственный компонент

Любовь к своему краю, своей семье, близким людям, глубокое переживание за родное село, страну, гордость за трудовые успехи народа, восхищение народным творчеством, уважительное отношение к другим народам, их обычаям и традициям.



Деятельностно-практический

Сознательное участие ребенка в трудовой деятельности, в массовых народных мероприятиях, жизни села, школы, класса.



Настоящая программа отличается от аналогичных по профилю тем, что патриотические знания и умения систематизируют теорию и практику с учетом основ современной дидактики и возрастной психологии детей, и направлены на решение задач общеобразовательной школы в условиях модернизации системы образования.

Ожидаемые результаты

В результате реализации Программы ожидается:

1. В учреждении:

- создание системы работы по патриотическому воспитанию;

- обогащение содержания патриотического воспитания;

- вовлечение в работу патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе обучающегося:

- развитие творческих способностей;

- осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

- способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

- осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

-создание  условий для развития духовных качеств личности;

Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

Организация образовательного процесса

Программа «Прометей» предназначена для комплексного изучения патриотизма детьми и рассчитана на любой социальный статус детей, имеющих различные интеллектуальные, художественные, творческие способности.

Срок реализации программы 1 год.

Возраст обучающихся 10-17 лет.



По форме занятия делятся на:

- групповые (во время проведения занятий)

- подгрупповые — в течение перерыва (игровая форма);

Механизм реализации программы

Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство МКОУ ДОД ДДТ Кыштовского района в сотрудничестве с музеем, школами, библиотеками, социальными партнёрами.

Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.

При планировании работы учитываются традиционные районные, областные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о районных, областных, всероссийских конкурсах.


Метод реализации программы

Теоретические занятия:

- Беседы


- Сообщения

- Встречи с интересными людьми

- Просмотр видеоматериала

- Экскурсии



Практические занятия:

- Конкурсы

- Выставки декоративно-прикладного искусства

- Соревнования

- Показательные выступления

- Праздники

- Викторины

- Интеллектуально-познавательные игры



Тематическое планирование на 2014-2015 год обучения

(4 часа в неделю 144 часа в год)

Название темы

Количество часов




Всего

Теория

Практика

Сентябрь

16

5

11

Тема 1. Вводное занятие «Духовное наследие России».

2

1

1

Тема 2. Беседа «Наша Родина – Россия»

2

1

1

Тема 3. Игра – презентация «Символы России»

2




2

Тема 4. Развлечение «Ты Кыштовка, край любимый…»

2

1

1

Тема 5. Семейные праздники и традиции «От истоков до современности»

2

1

1

Тема 6. Православные праздники «Рождество Пресвятой Богородицы»

2

1

1

Тема 7. Экологическая акция «Птичья столовая»

2




2

Тема 8. Игровая программа «Богатырскому роду нет переводу»

2




2

Октябрь

16

2

14

Тема 1. Акция «От сердца к сердцу» посвященная дню пожилого человека

2




2

Тема 2.Осенний пеший поход «Красота русской природы» (фото)

2




2

Тема 3. «Покровские посиделки»

2




2

Тема 4. Интеллектуальная игра «От кольчуги до мундира»

2

1

1

Тема 5. Беседа – презентация «Водоёмы родного края»

2




2

Тема 6. Изготовление альбома «Родная сторонушка»

4

1

3

Тема 7. Развлечение «Я и мои права»

2




2

Ноябрь

16

4

12

Тема 1. «Ты живи моя Россия!» интеллектуальная игра посвященная Дню народного единства

2




2

Тема 2. «Вспомним всех поименно» изготовление флажков с именами родственников – участников войны

2




2

Тема 3. «Жители Кыштовского района в годы Великой Отечественной войны» сбор и обработка информации

4

1

3

Тема 4. Занятие «Доброе слово лечит, а худое калечит»

2

1

1

Тема 5. Акция по пропаганде ЗОЖ «Дорога в никуда – не для меня!»

2




2

Тема 6. Обычаи и традиции моей страны

2

1

1

Тема 7. «Загляните в мамины глаза»

2

1

1

Декабрь

16

4

12

Тема 1. «Зимние забавы»

4

1

3

Тема 2. «Русь, Россия – Родина моя»

2

1

1

Тема 3. «Герб моей семьи»

2

1

1

Тема 4. «Акция «Согреем сердца ветеранов» изготовление поздравительных открыток, сувениров, встреча с ветеранами ВОВ

4




4

Тема 5. «Новогоднее чудо»

4

1

3

Январь

16

4

12

Тема 1. «Народные праздники на Руси. Рождество, Святки, Крещение».

4

1

3

Тема 2. «Русский народ – настоящий патриот»

2

1

1

Тема 3. Сбор материала и оформление «Книги памяти» в объединении

4

1

3

Тема 4. «Отражение» посвященное дню снятия блокады Ленинграда

2




2

Тема 5. Подготовка к месячнику патриотической работы

4

1

3

Февраль

16

1

15

Тема 1. «Есть память, которой не будет конца»

2




2

Тема 2. Конкурс рисунков «Мы их помним», «Защитники Отечества»

2




2

Тема 3. «Лыжня России»

2




2

Тема 4. Акция «Подтянись!»

2




2

Тема 5. Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки

2

1

1

Тема 6. «Сильные, ловкие, выносливые!» соревнования по прикладной физической подготовке

2




2

Тема 7. Смотр песни на военно-патриотическую тему

2




2

Тема 8. Конкурс чтецов «Защитники Отечества»

2




2

Март

16

3

13

Тема 1. «Весна идет! Весне дорогу!»

2

1

1

Тема 2. Выставка рисунков «Подарю рисунок маме»

2




2

Тема 3. «Мы все разные, но мы все равны»

2

1

1

Тема 4. Экскурсия в краеведческий музей на тему «Мой край»

2




2

Тема 5. «Народные промыслы»

2

1

1

Тема 6. Экологическая игра «Паутина»

2




2

Тема 7. Круглый стол «Отцов в строю сменяют сыновья»

2




2

Тема 8. Акция «Здоровое поколение – здоровье нации»

2




2

Апрель

16

5

11

Тема 1. Экскурсия в школьный музей «Родник» «Мой край в военные годы»

2




2

Тема 2. Экологическая акция к всемирному дню здоровья «Как прекрасен этот мир!»

2




2

Тема 3. «Праздник благовещения»

2

1

1

Тема 4. Русские народные игры

2

1

1

Тема 5. «Покорение космоса»

2

1

1

Тема 6. «Акция «Свет в окне»

2




2

Тема 7. «День Земли. Живи, Земля!»

2

1

1

Тема 8. «Славится Россия чудо – мастерами»

2

1

1

Май

16

2

14

Тема 1. Акция «Сирень Победы»

4




4

Тема 2. «Этот день Победы»

2

1

1

Тема 3. Акция «Стена памяти»

2




2

Тема 4. Брейн – ринг «Сыновей отважных день рождения»

2




2

Тема 5. «Мы дети твои, Россия!» подготовка к отчетному концерту

4

1

3

Тема 6. Акция «Добрая корзина» к дню защиты детей

2




2

ИТОГО

144

30

114

Ожидаемые результаты первого года обучения:

Сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.

Обучающиеся имеют знания о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.

Дети обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста,

неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей.

Дети обладают начальными представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.

У обучающихся накоплен личный опыт участия в экологических инициативах, акциях.
Содержание программы:

Сентябрь.

  1   2   3   4   5   6   7

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com