Концепция развития технического творчества республики коми



Скачать 239,56 Kb.
Дата09.06.2015
Размер239,56 Kb.
ТипЗадача

проект


КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА РЕСПУБЛИКИ КОМИ

СОДЕРЖАНИЕ:

стр.


Введение………………………………………………………………………… 3

  1. Концептуальный блок …………………………………………………… 5

    1. Состояние технического творчества в Республике Коми……………… 5

    2. Проблемы в развитии технического творчества ………………………. 9

    3. Цель, задачи и принципы развития технического творчества………….11

    4. Основные направления реализации Концепции…………………………13

  2. Программа деятельности (комплекс мер) развития технического творчества в Республике Коми…………………………………………………..14

    1. Блок практической реализации концепции………………………………14

2.2. Ожидаемые результаты и показатели (индикаторы) эффективности реализации концепции……………………………………………………………16

2.3. Комплекс программных мероприятий по развитию технического творчества………………………………………………………………………….19


Список используемой литературы……………………………………………….22

Приложения:

Приложение №1………………………………………………………………… 23

Приложение №2………………………………………………………………… 24



ВВЕДЕНИЕ
В соответствии с общей стратегией модернизации системы образования, а также Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы и приоритетным национальным проектом «Образование» должно быть обеспечено достижение ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». «Главным результатом модернизации образования должны стать соответствие школьного образования целям опережающего развития общества. Уже в школе дети должны получать возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире».

Задача построения в стране новой инновационной экономики и достижения технологического уровня, запланированного Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года и долгосрочным прогнозом научно-технологического развития Российской Федерации до 2025 года, не может быть решена без радикального совершенствования системы дополнительного образования детей технической направленности.

В модели «Российского образования до 2020 года для экономики, основанной на знаниях, образование рассматривается как обеспечивающий ресурс экономики и стратегический ориентир в ее инновационном развитии. Качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой потребность общества в людях, способных нестандартно решать новые проблемы, вносить новое содержание во все сферы жизнедеятельности. Важными приоритетами социально-экономической политики сегодня становятся привлечение молодежи в техническую сферу профессиональной деятельности и повышение престижа научно-технических профессий.

В современных условиях техническое творчество - это основа инновационной деятельности. Творчество – это специфичная для человека деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью и уникальностью. Поэтому процесс развития технического творчества является важнейшей составляющей современной системы образования. Усвоение основ технического творчества, творческого труда поможет будущим специалистам повысить профессиональную и социальную активность, а это, в свою очередь, приведет к сознательному профессиональному самоопределению по профессиям технической сферы, повышению производительности, качества труда, ускорению развития научно – технической сферы производства.

Важным фактором экономического роста Республики Коми является обеспеченность экономики республики инженерно-техническими кадрами и рабочей силой, отвечающей современным квалификационным требованиям. Предприятия и организации республики также нуждаются в постепенном обновлении инженерно-технического персонала. Особую роль в связи с этим в системе образования играет техническое творчество детей и учащейся молодежи.

Развитие системы технического творчества детей и молодежи, адаптированной к современному уровню развития науки, техники и технологий, учитывающей приоритеты социально-экономической политики Республики Коми и рассчитанной на все социально-возрастные категории детей и молодежи является одной из приоритетных задач системы регионального образования.

Настоящая Концепция формулирует цели, задачи, определяет направления, описывает механизмы и этапы развития системы технического творчества в Республике Коми, отвечающей вызовам времени.

Концепция является основой для разработки Программы (комплекса мер) по развитию технического творчества в системе регионального образования.



I. Концептуальный блок.


    1. Состояние технического творчества в Республике Коми.

Материалы проведенного мониторингового исследования образовательного пространства технического творчества в республике показало, что в системе образования Республики Коми функционируют 21 учреждение дополнительного образования детей, которые реализуют дополнительные общеобразовательные программы технической направленности. В 84 детских объединениях технической направленности занимается 3 232 детей и подростков в возрасте от 5 до 19 лет, что составляет лишь 5 % от общей численности обучающихся, занимающихся в учреждениях дополнительного образования детей республики. Из них 81% (2592 чел.) составляют мальчики. Во многих случаях объединения технической направленности выполняют важную профилактическую функцию, обеспечивая возможность для обучения, воспитания и творческого развития детей, в основном мальчиков, находящихся на школьном учете, учете в КПДН, ОПДН и др. В анализируемый период отмечалась тенденция увеличения среди обучающихся объединений технического творчества количества детей младшего и среднего школьного возраста. При этом количество обучающихся старших классов было достаточно невелико и составляло ¼ от общего количества обучающихся.

В учреждениях дополнительного образования детей республики накоплен богатый опыт организации работы по таким видам технического творчества как начальное техническое моделирование, авиамоделирование, судомоделирование, техническое моделирование, кроме того в регионе широко ведется работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма. Наряду с развитием традиционных видов технического творчества в учреждениях дополнительного образования активно развиваются и новые направления, актуальные для современных детей и молодежи. В последнее время в связи с массовой компьютеризацией общества получили развитие такие направления технического творчества как программирование, информатика и информационные технологии, компьютерный дизайн, компьютерная графика, медиадизайн, проектно-исследовательская деятельность.

Вместе с тем необходимо отметить, что в дополнительном образовании технического направления обозначились регрессивные процессы, которые обусловлены спецификой данного профиля. Являясь самым ресурсоемким направлением дополнительного образования детей, требующим значительных ритмичных финансовых вложений, дорогостоящего оборудования и инструментов, специализированных помещений, техническое творчество в Республике Коми не получало необходимой материальной поддержки и потому оказалось сегодня в очень сложном положении – многие из перечисленных направлений развиваются в образовательных учреждениях усилиями отдельных педагогов-энтузиастов, практически утрачены такие направления, как автомоделирование, мотодело, картинг. Недостаточное внимание уделяется техническим направлениям, которые представляют собой пример синтеза науки, техники и спорта.

Обеспеченность объединений технической направленности учреждений дополнительного образования детей оборудованием, инструментами и необходимыми расходными материалами составляет менее 50 % от потребностей. Значительная часть оборудования является изношенной, морально устаревшей, что сказывается на подготовке и участии детей в республиканских соревнованиях по техническому творчеству. В настоящее время лишь 1,4 % детей и подростков в Республике Коми, занятых различными формами технического творчества, участвуют в республиканском слете юных техников.

Техническое творчество может развиваться и вызывать интерес у детей и подростков только в условиях использования современных материалов и инструментов, систем радиоуправления, микропроцессорной техники, станочного оборудования нового поколения и другой техники, соответствующей технологической среде 21 века, новым задачам модернизации страны и развитию науки и высокотехнологических производств.

Развитие технического творчества требует постоянного обновления оборудования, используемых технологий, повышения квалификации педагогических кадров.

В учреждениях дополнительного образования детей Республики Коми сформирован достаточно опытный педагогический состав. Стаж работы в среднем более 15 лет. Преобладающий возраст от 45 лет и более. В учреждениях дополнительного образования республики по техническому направлению работает 94 педагога дополнительного образования. Из них 50% имеют первую и высшую категории.

Исследование показало, что значительная часть педагогических кадров, занимающихся техническим творчеством, нуждается в «специализированных» практико-ориентированных республиканских мастер-классах, семинарах, курсах повышения квалификации.

В модернизации нуждаются и дополнительные общеобразовательные программы технической направленности, не соответствующие современным задачам обеспечения развития познавательных и профессиональных интересов учащихся, активизации их творческого, инженерного мышления, формирования опыта творческой технической деятельности. Необходимо привлечение педагогических кадров, имеющих базовую подготовку в области современных видов инженерно-технической деятельности, повышение квалификации имеющихся педагогических кадров, специалистов, реализующих программы технической направленности.

Техническое творчество детей неразрывно связано с развитием системы учебно-исследовательских, научно-технических мероприятий: слетов юных техников, выставок технического творчества, учебно-исследовательских конференций и других. В целях повышения мотивации детей к изобретательской и рационализаторской деятельности требуется проведение мероприятий с учащимися как на уровне учреждений, так и на уровне муниципальных образований. Необходима система организации участия обучающихся в республиканских, всероссийских и международных мероприятиях по техническому творчеству.

Сложившаяся ситуация требует разработки Концепции развития технического творчества в Республике Коми, включающую комплекс организационно-педагогических, методических, научно-исследовательских мероприятий.



    1. Проблемы в развитии технического творчества в Республике Коми.

Оценка ситуации и анализ факторов, влияющих на развитие технического творчества обучающихся в Республике Коми, позволяет обозначить следующие проблемы:



  • несоответствие материально-технической базы объединений технической направленности современным технико-технологическим требованиям;

  • недостаток квалифицированных педагогических кадров, имеющих базовую подготовку в области современных видов инженерно-технической деятельности способных вести интересные и современные программы;

  • отсутствие системы учебно-исследовательских, научно-технических мероприятий, направленных на повышение мотивации детей и подростков к изобретательской и рационализаторской деятельности;

  • недостаточное количество учебно-производственных площадей и неразвитость сети учреждений и структур технического творчества;

  • отсутствие современных учебно-методических комплексов к программам по техническому творчеству;

  • недостаточная популяризация сферы технического творчества. Отсутствие заинтересованности субъектов системы технического творчества в развитии.

Материалы проведенного исследования и обозначившиеся проблемы убедительно доказывают необходимость модернизации системы технического творчества в Республике Коми.

Техническое творчество на новом этапе развития должно стать катализатором подготовки специалистов, способных в рамках современной техносферы самостоятельно планировать и осуществлять производственно-технологическую, организационно-управленческую, научно-исследовательскую, педагогическую и проектно-конструкторскую деятельность. Для этого требуется сформулировать цели, задачи и направления развития технического творчества в региональном образовании.


    1. Цель, задачи и принципы развития технического творчества.


Цель: создание необходимых условий и механизмов эффективного развития системы технического творчества детей и молодежи Республики Коми.

Задачи:

      • укрепление и техническое обновление материально-технической базы для занятий техническим творчеством, обеспечение ее соответствия современным требованиям;

      • модернизация содержания образовательных программ и технологий в образовательном пространстве технического творчества;

      • создание центра технического творчества, открытие новых направлений технической направленности;

      • развитие системы исследовательских, научно-технических мероприятий в целях повышения мотивации детей и учащейся молодежи к изобретательской и рационализаторской деятельности;

      • модернизация системы привлечения, подготовки, повышения квалификации кадрового состава педагогических работников, реализующих дополнительные общеобразовательные программы технической направленности.

Реализация поставленных задач основывается на следующих принципах:

- принцип развития: развитие индивидуальных способностей, общей культуры, навыков творческой продуктивной деятельности обучающихся; личностное развитие педагогов и рост их профессионального мастерства;

- принцип гуманизма: утверждение ценности общекультурного человеческого достоинства, внимания к историческим ценностям, их значимости для развития науки, культуры и спорта;

- принцип демократизма: право каждого субъекта системы технического творчества на выбор своей траектории развития;

- принцип дифференциации и индивидуализации образования: выявление и развитие склонностей, способностей обучающихся в области технического творчества, обеспечение их развития в соответствии со склонностями, индивидуальными возможностями и интересами.

- принцип культуросообразности: ориентация на потребности общества и личности обучающихся, единство человека и социокультурной среды, адаптация детей к современным условиям жизни общества.

- принцип доступности во всех городах и районах республики, для всех возрастов и категорий детей и молодежи;

- принцип непрерывности: непрерывность процессов воспитания, образования и развития технического творчества, начиная с дошкольного возраста;

- принцип программно-целевого планирования и управления реализацией Концепции развития технического творчества;

- принцип открытости: информация, связанная с развитием технического творчества должна быть доступна на официальных информационных ресурсах соответствующих образовательных учреждений.

- принцип партнерства: консолидация потенциала и возможностей всех субъектов системы технического творчества.


Использование данных принципов позволит выработать стратегию и соответствующим образом выстроить тактику развития технического творчества в Республике Коми.

1.4. Основные направления реализации концепции.


  1. Информационно-мотивационное обеспечение развития технического творчества. Функционирование единого информационного пространства формирования сообщества детей, молодежи, общественности, интересующихся и занимающихся техническим творчеством в республике, способствующее широкому вовлечению подрастающего поколения в сферу развития технического творчества.

  2. Кадровая подготовка педагогических работников. Целенаправленная и планомерная система обучения, подготовки и переподготовки педагогических кадров.

  3. Модернизация содержания технического творчества. Обновление содержания дополнительных общеобразовательных программ, разработка новых программ, отвечающих современным требованиям, открытие новых направлений. Разработка системы республиканских учебно-исследовательских научно-технических мероприятий для обучающихся и педагогов.

  4. Совершенствование форм социального партнерства как условия развития технического творчества. Устойчивая система взаимодействия и социального партнерства по организации развивающейся системы технического творчества в республике.

  5. Совершенствование материально-технического обеспечения развития технического творчества. Создание республиканского центра технического творчества, оснащенного специализированными помещениями и оборудованием, укрепление и обновление материально-технической базы объединений технического творчества в республике.


II. Программа деятельности (комплекс мер) развития технического творчества в Республике Коми.
Данная Концепция реализуется через разработку и реализацию программы деятельности (комплекса мер) по развитию технического творчества в Республике Коми.
2.1. Блок практической реализации концепции.
Первый этап – переходный (2014 г.).

Первый этап связан с созданием республиканского центра технического творчества. На первом этапе предполагается сосредоточить усилия на разработке положения о центре, структуры центра, в которой найдут свое место различные направления технического творчества, формировании методической службы, материально-техническом обеспечении, подборе и расстановке кадров. В этом центре обучающиеся республики должны получать самое современное дополнительное образование, развивающее мотивацию к инженерно-технической, конструкторской деятельности и информационным технологиям.

Центр технического творчества станет стажировочной площадкой, обеспечивающей распространение лучших моделей и практики в области дополнительного образования детей технической направленности во всех муниципалитетах республики.
Второй этап – подготовительный (2014-2015 г.г.).

Второй этап предполагает проведение мониторинговых и маркетинговых исследований для выяснения актуального образовательного запроса в сфере технического творчества; пересмотр содержания образования, разработку новых дополнительных общеобразовательных программ, программ летней профильной смены в ДООЦ «Гренада» для обучающихся и программ семинаров, стажировок и повышения квалификации для педагогических работников, обновление материально-технической базы. На втором этапе необходимо сосредоточить усилия всех заинтересованных лиц тех направлений технического творчества, которые в данный момент уже имеют специализированное материально-техническое и кадровое обеспечение (приложение №1).


Третий этап – практический(2015-2017г.г.).

Третий этап предполагает реализацию мероприятий по основным направлениям концепции: создание материально-технической базы тех направлений технического творчества, которые мало представлены в республике; реализация новых дополнительных общеобразовательных программ, а также программ семинаров, стажировок, курсов повышения квалификации, проведение республиканских учебно-исследовательских, научно-технических и спортивно-технических мероприятий; участие во всероссийских и международных мероприятиях по техническому творчеству.


Четвертый этап – аналитический (2017г.).

Подведение итогов реализации Концепции, анализ полученных результатов, подготовка материалов для разработки Концепции развития технического творчества в Республике Коми на следующий период.



2.2. Ожидаемые результаты и показатели (индикаторы)

эффективности реализации концепции.
В результате последовательного прохождения всех этапов реализации Концепции развития будет сформирована целостная система технического творчества в Республике Коми, запущены механизмы ее развития. Координационным и методическим центром в данной системе станет республиканский центр технического творчества.

Такая система технического творчества в республике будет отвечать социальному заказу по подготовке подрастающего поколения к самостоятельной трудовой деятельности в условиях, когда к профессиональным навыкам работника предъявляются повышенные требования. Обучающиеся Республики Коми включатся в творческую деятельность по различным техническим направлениям, начиная с начального технического моделирования и заканчивая сложными спортивно-техническими видами спорта.


Ожидаемые результаты:
для обучающихся и их родителей:

- расширение спектра направлений развития системы технического творчества в региональном образовании;

- развитие новых форм востребованного интеллектуального и практико-ориентированного обучения по программам;

- реализация образовательными учреждениями системы технического творчества современных программ, обеспечивающих достижение образовательных результатов, необходимых для жизни и работы в инновационной экономике;

- обеспечение информационной прозрачности системы технического творчества в республике и широкая доступность образовательных программ технического творчества;

- сформированная система выявления, поддержки и развития детской одаренности в сфере технического творчества, основанная на взаимодействии учреждений общего, дополнительного и профессионального образования;


для педагогических работников:

- улучшение материально-технического обеспечения объединений технической направленности;

- совершенствование системы повышения квалификации;

- возможность творческого и профессионального общения в рамках единой

образовательной среды;

- расширение возможностей для постоянного творческого профессионального роста и развития.


для образовательных учреждений

- укрепление и обновление материально-технической базы;

- повышение результативности деятельности учреждений;

- расширение форм сотрудничества с вузами и ссузами Республики Коми.


Показатели (индикаторы) эффективности Концепции:

  • увеличение численности обучающихся, занятых различными формами технического творчества;

  • увеличение количества республиканских учебно-исследовательских, научно-технических и спортивно-технических мероприятий;

  • увеличение количества обучающихся, ежегодно принимающих участие в учебно-исследовательских конференциях, научно-технических, спортивно-технических мероприятиях республиканского, всероссийского и международного уровней;

  • доля общего состава педагогических работников, прошедших повышение квалификации по направлениям технического творчества;

  • доля оборудования, соответствующего современным требованиям организации учебного процесса технической направленности для обновления учебно-технической базы образовательных учреждений;


2.3. Комплекс программных мероприятий

по развитию технического творчества.




направление

мероприятия

1.

Информационно-мотивационное обеспечение развития технического творчества

- создание и функционирование интернет сообщества (форума) детей, молодежи, общественности, интересующихся и занимающихся техническим творчеством в республике;

- создание сайта республиканского центра технического творчества;

- использование возможностей СМИ.


2.

Кадровая подготовка педагогических работников

- проведение мониторингового исследования с целью изучения образовательных, организационно-педагогических, методических потребностей педагогических кадров;

- организация и проведение республиканских мастер-классов, семинаров, стажировочных площадок, дистанционных и заочных конкурсов и фестивалей профессионального мастерства;

- организация курсов повышения квалификации;

- организация педагогической и производственной практики студентов вузов и ссузов республики;

- разработка и издание методических рекомендаций по различным направлениям технического творчества;


3.

Модернизация содержания технического творчества

- разработка и апробация новых дополнительных общеобразовательных программ в т.ч. очно-заочного и дистанционного обучения;

- открытие новых направлений: «Легоконструирование», «Робототехника», «Радиоэлектроника», « Медиа дизайн» и др.

- организация и проведение республиканских олимпиад, конференций, конкурсов, соревнований, школ вт.ч. очно-заочных и дистанционных;

- подготовка сборных команд и отдельных участников к участию во всероссийских и международных учебно-исследовательских, научно-технических и спортивно-технических мероприятиях;

- организация профильных летних смен в ДООЦ «Гренада».


4.

Совершенствование форм социального партнерства

- сетевое взаимодействие с вузами и ссузами Республики Коми по вопросам:

- содержание и возможная преемственность программ;

- привлечение специалистов высших и средних профильных учреждений при проведении республиканских различных мероприятий как для обучающихся, так и для педагогических работников, а также при подготовке сборных команд и отдельных участников к участию во всероссийских и международных мероприятиях по техническому творчеству;


5.

Совершенствование материально-технического обеспечения развития технического творчества

- создание республиканского центра технического творчества, оснащенного современными помещениями и оборудованием

- обновление, укрепление имеющейся материально-технической базы детских объединений технического творчества в республике.




СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Приоритетный национальный проект «Образование». Распоряжение Правительства Российской Федерации от 14 ноября 2005 г. № 1926-р.

2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

3. Указ Президента Российской Федерации от 7 июля 2011 г. №899 «Об утверждении приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в Российской Федерации и перечня критических технологий Российской Федерации».

4. Федеральная целевая программа по развитию образования на 2011-2015 годы. Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. № 61.

5. Порядок создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования. Утвержден Приказом Минобрнауки России от 23 июня 2009 г. №218.

6. Приказ Минобрнауки России от 23 июня 2009 №218 «Об утверждении порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования».

7. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 19.11.2009 №1662-Р.

8. Мартыненко Ю.Г., Письменная Е.В., Якубенко Д.С. Методики развития научно-технического творчества молодежи в городе Москве на базе государственных учреждений. М.2008.

9. Исследовательская деятельность обучающихся: от детского сада до вуза. Сборник под ред. А.С. Обухов, А.В. Леонтович, В.И. Слободчиков. Москва, 2010.

10. Леонтович А. В. Научно-практическое образование. Дополнительное образование и воспитание. Москва: Витязь-М, 2010.


Приложение 1
Список учреждений дополнительного образования детей Республики Коми, имеющих несколько объединений технической направленности,

специализированное оборудование и кадровое обеспечение


№ п/п

Муниципальное образование

Название учреждения

Развитое направление технического творчества

1

Сыктывкар

ГАОУДОД РК «РЦДО»

- НТМ

- компьютерный дизайн

- автомоделирование

- ТРИЗ


2

Сыктывкар

МАОУДО «Дворец творчества и учащейся молодежи»

- авиамоделирование

- автомоделирование




3

Сыктывкар

МОУДОД «Центр детского творчества»

- картинг

- НТМ


- судомоделирование

4

Сысольский район

Визингский филиал ГАОУДО РК «РЦДО»

- НТМ

- судомоделирование

- авиамоделирование

- картинг

- мотодело

- радиосвязь

- информатика и информационные технологии


5

Сосногорск

МБОУДОД «Дом детского творчества»

- радиотехника

6

Усинск

МБОУДОД «Центр дополнительного образования детей»

- информатика и информационные технологии

- программирование

- техническое моделирование


7

Ухта

МОУДОД «Центр юных техников»

- авиамоделирование

- судомоделирование

- автомоделирование

- радиотехника

- робототехника

- начальное техническое моделирование



8

Воркута

МОУДОД «Дом детского творчества»

- радиосвязь

- авиамоделирование

- электромеханика

- техническое творчество



9

Воркута

МОУДОД «Дворец творчества детей и молодежи»

- авиамоделирование

- автомоделирование

- информатика и информационные технологии



Приложение №2
Список учебных заведений ВПО и СПО – социальных партнеров по основным вопросам развития технического творчества в Республике Коми


п/п

Название учебного заведения

Специальности

1

ФГБОУ ВПО «СГУ»

- математика и компьютерные науки

- прикладная математика и информатика

- радиофизика

- информационная безопасность

- прикладная информатика

- техносферная безопасность




2

ФГБОУ ВПО «УГТУ»

- энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника

- металлургия, машиностроение и металлообработка

- автоматика и управление

- информатика и вычислительная техника

- воспроизводство и переработка лесных ресурсов


3

ФГБОУ ВПО «КГПИ»

- информатика

- технология

- профессиограмма


4

ФГБОУ ВПО «СЛИ»

- агроинженерия

- механизация сельского хозяйства

- электрификация и автоматизация сельского хозяйства

- теплоэнергетика и теплотехника

- машины и оборудование лесного комплекса

- технологические машины и оборудование

- Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов

- Автомобили и автомобильное хозяйство

- Сервис транспортных и технологических машин и оборудования

- Технология транспортных процессов

- Автоматизация технологических процессов и производств

- Управление в технических системах

- Информационные системы и технологии

- Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии

- Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств

- Лесоинженерное дело

- Промышленное и гражданское строительство

- Автомобильные дороги и аэродромы




5

ГАОУ СПО РК «САТ»

- автомеханик

- машинист лесозаготовительных работ

- машинист дорожных и строительных работ

- машинист крана (крановщик)

- мастер по обслуживанию и ремонту машинно-тракторного парка

- мастер общестроительных работ

- тракторист-машинист сельскохозяйственного производства



6

ГАОУ СПО «СИК»

- техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования

- мастер жилищно-коммунального хозяйства

- мастер общестроительных работ

- сварщик

- электромонтер по ремонту и обслуживания электрооборудования


7

ГПОУ «СКСиС»;

- автоматизация технологических процессов и производств

- электромонтер по ремонту линейно-кабельных сооружений телефонной связи и проводного вещания








Похожие:

Концепция развития технического творчества республики коми iconЗаконом Республики Коми от 12 ноября 2004 г. №58-рз «Об оплате труда работников государственных учреждений Республики Коми»

Концепция развития технического творчества республики коми iconМинистерство культуры Республики Коми гу «Национальная библиотека Республики Коми» Книги в наличии и печати
К 53 Книги в наличии и печати (Республика Коми) : каталог. Вып. 7 / Нац б-ка рк; сост.: Е. Г. Нефедова, Е. Г. Шулепова. – Сыктывкар,...
Концепция развития технического творчества республики коми iconКоми Республикаса йoзoс велoдан министерство
Комиссии Министерства образования Республики Коми по аккредитационной экспертизе
Концепция развития технического творчества республики коми iconЗа заслуги перед Республикой Коми Почетное звание «Заслуженный работник Республики Коми» присвоено
Горбуновой Тамаре Евгеньевне начальнику Управления дошкольного образования администрации муниципального образования городского округа...
Концепция развития технического творчества республики коми iconПрограмма развития школьной библиотеки
Концепция развития библиотеки является документом, который обосновывает необходимость ее развития и преобразования и включает цели,...
Концепция развития технического творчества республики коми iconКонкурс проектов общеобразовательных организаций Республики Хакасия
Разработка и внедрение курса «Основы робототехники» в рамках развития инженерного и научно-технического образования в школе
Концепция развития технического творчества республики коми iconПрограмма по литературе Республики Коми в 10 классе

Концепция развития технического творчества республики коми iconПрограмма XIII фестиваля развития и позитивного творчества «Сказочный Город» с 28 июня по 1 июля, Киев, о. Долобецкий
Школа Скоморошества, Академия Мира-Творчества, учредитель и руководитель клуба творческой самореализации "Радуга", основатель Школы...
Концепция развития технического творчества республики коми iconРазвития педагогического образования
Концепция развития педагогического образования на 2015 2020 годы (далее – Концепция) определяет приоритетные направления совершенствования...
Концепция развития технического творчества республики коми iconЦентр детского (юношеского) технического творчества Московского района Санкт-Петербурга аннотация дополнительной общеразвивающей программы

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com