Социальное взаимодействие как фактор интеграции образования и науки



Скачать 119.09 Kb.
Дата09.06.2015
Размер119.09 Kb.
ТипДокументы

Социальное взаимодействие как фактор интеграции

образования и науки

(Тимофеева Э.В., зам.директора по научно-методической работе

ФГОУ СПО ЧТСГХ)


Современное общество, наука и производство предъявляют к выпускникам средних профессиональных учебных заведений ряд требований, связанных с формированием профессиональных и социальных компетенций. Как показывает практика, достичь желаемых результатов по подготовке конкурентноспособного специалиста возможно только при организации взаимодействия образовательных, управленческих, общественных и бизнес-структур, объединенных решением совместно поставленных задач. При организации такого взаимодействия нами в свое время был использован принцип сетевого взаимодействия - системы социального партнерства в сфере образования и производства.

Общие ключевые моменты (общая цель – выпуск конкурентноспособного специалиста, востребованного рынком труда), наличие правовой основы совместной деятельности (разработка Устава), наличие механизмов взаимодействия между субъектами будущей организации, наличие знаний механизма управления и наличие технологий реализации социального взаимодействия) – позволило создать в 2004 году на базе техникума Ассоциации учебных заведений, предприятий и организаций строительной отрасли и городского хозяйства «Учебно-производственный округ». Это первый опыт для Чувашии и России (в отрасли).

Ассоциация создана совместно с Министерством строительства, архитектуры и дорожного хозяйства, Министерством энергетики и жилищно-коммунального хозяйства и Министерством образования и молодежной политики Чувашской Республики.

Ассоциация имеет статус юридического лица и соответствующую нормативную базу (Устав Ассоциации, Учредительный договор, Свидетельство о государственной регистрации юридического лица, Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица).

В нее входят 8 образовательных учреждений и 9 предприятий и организаций строительного комплекса, энергетики и ЖКХ из пяти районов Чувашии.

Центральное место в Ассоциации занимает общая цель - представлять и защищать общие интересы ее членов по подготовке, переподготовке и повышению квалификации кадров для строительного комплекса, энергетики и ЖКХ посредством развития системы социального партнерства.



Задачами Ассоциации соответственно становятся:

- Определение потребности рынка труда в кадрах, оптимизация приема абитуриентов, подготовка и распределение выпускников по заявкам работодателей (целевой прием и целевая подготовка).



Форматами взаимодействия членов Ассоциации являются:

  1. участие работодателей в деятельности учебного заведения

  2. участие образовательных учреждений в совместной деятельности

В рамках взаимодействия работодателей и образовательных учреждений созданы следующие направления деятельности:

  • формирование стратегии развития учебного заведения;

  • прогнозирование и определение потребностей строительного комплекса, энергетики и ЖКХ региона в высококвалифицированных рабочих и специалистах среднего звена. Осуществление подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров по результатам маркетинговых исследований;

  • привлечение работодателей к разработке ФГОС СПО третьего поколения

  • экспертной оценке выпускников работодателями

  • обеспечение стажировок преподавателей на предприятиях работодателей не реже одного раза в три года

  • содействие трудоустройству выпускников учебных заведений, обеспечение обучающимся прохождение практик на производстве;

  • совершенствование содержания образования и организации образовательного процесса, контроль качества образования;

  • создание современной материально-технической базы;

  • кадровое обеспечение;

  • привлечение дополнительных финансовых средств;

В рамках взаимодействия образовательных учреждений созданы следующие направления деятельности:

  • формирование стратегий развития учебных заведений;

  • Осуществление подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров

  • обеспечение стажировок преподавателей, мастеров производственного обучения в учебных заведениях

  • использование материально-технической базы ОУ другими образовательными учреждениями

  • поиск новых форм сотрудничества с общеобразовательными школами, образовательными учреждениями начального и высшего профессионального образования (предпрофильное и профильное обучение, сокращенное обучение)

Таким образом, социальное взаимодействие с работодателями должно обеспечивать не только трудоустройство выпускников, но и включение в сам процесс профессионального образования, участия в создании современной материально-технической базы в стенах учебного заведения и на самих предприятиях, оборудованных современной техникой.

Сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями обеспечивает новый уровень сотрудничества, преемственности обучения, в том числе и профориентационную работу.

Ассоциация позволила сблизить образование и производство. Взаимодействие со стратегическими партнерами строится на основе двухсторонних договоров, хозяйственных договоров на выполнение образовательных услуг и на целевую подготовку специалистов, учебно-производственной базы, участия в учебном процессе, договоров на повышение квалификации и переподготовку преподавательского состава, участия в совместных проектах и программах, оказания безвозмездной помощи – спонсорства.

За время существования Ассоциации достигнуто следующее:

- Техникум постоянно и активно поддерживает связь с потребителями кадров, учитывает запросы работодателей. По их заказу в 2006 году был организован «круглый стол» с административно-преподавательским составом техникума и работодателями. Цель встречи – изучение запросов современного производства. В результате этого были сформированы задачи по разработке и открытия новых специализаций строительного профиля – «техническая эксплуатация зданий и сооружений», «реконструкция и техническая реставрация зданий и сооружений», «стандартизация и сертификация продукции стройиндустрии и производства строительных материалов». Уже с 2007 года эти специализации введены в учебные планы техникума, начался выпуск специалистов в данных направлениях. Также результатом этой встречи стало открытие таких специальностей, как: «Градостроительный кадастр» (2006 г.), «Прикладная геодезия», «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование» (2010 г.), «Земельно-имущественные отношения» (2011 г.) и «Монтаж внутренних сантехнических устройств, кондиционирование воздуха и вентиляции» (2013 г.).



Инновационный характер деятельности нашего учебного заведения обеспечивается за счет интеграции основных и дополнительных образовательных программ с реальным производством. Одной из сторон работы Ассоциации является постоянное изучение рынка труда посредством совместной работы с городскими и районными администрациями, профильными отраслевыми министерствами - представителями общества. Цель контактов – выявление потребностей в кадрах. С 2006 года продолжилась практика целевого приема и целевой подготовки специалистов для предприятий Ассоциации. С профильными министерствами высшее руководство техникума согласовывает контрольные цифры приема, в т.ч. целевого. Заключаются трехсторонние договора Техникум – Обучающийся – Работодатель. Так, В 2010 году по целевому направлению Министерства промышленности и торговли РФ и на основании приказа Федерального Агентства по образованию приняты на учебу восемь человек по двум оборонным специальностям «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование» (2 чел.) и «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» (6 чел.). В 2011 году такой целевой прием составил 6 человек. После окончания обучения все будут трудоустроены на ПО им. Чапаева. Всего по России 42 учебных заведения СПО, работающих по заказу оборонной промышленности, а в республике единственный техникум осуществляет обучение по этим специальностям.

- Все учебные планы, по которым ведется подготовка специалистов, разработаны при участии работодателей. Представители работодателей участвуют в работе государственной аттестационной комиссии выпускников (в качестве председателей и членов комиссии), а также председателями аттестационных комиссий по повышению квалификационных категорий преподавателей и руководящих работников.

- Успешно решается членами Ассоциации вопрос по трудоустройству выпускников на предприятия отрасли и обеспечение обучающихся прохождением практик на производстве. Анализ рынка туда по итогам 2010 года показал, что выпускники образовательных учреждений Ассоциации востребованы на рынке труда, так, например, по специальностям строительного и электротехнического профиля востребованность и трудоустройство составляет 100%.

- Работодатели совместно с членами Ассоциации участвуют в развитии материально-технической базы техникума. Так, для качественной подготовки студентов специальностей 120304 «Градостроительный кадастр» и 120101 «Прикладная геодезия» создан и функционирует учебно-производственный геодезический полигон, для специальности 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» создан строительно-ландшафтный полигон, для специальности 100102 «Организация обслуживание в сфере сервиса», а сейчас для специальности 101102 «Гостиничный сервис» функционирует действующая учебная гостиница при студенческих общежитиях №1, №2. Студенты также проводят занятия на производстве. Работодатели участвуют в организации и проведении учебно-производственных практик, предоставляют места прохождения, выделяют наставников – руководителей практики от предприятии. Организация обучения в условиях учебно-производственных полигонов позволила расширить базу техникума за счет базы производства, студенты повышают профессиональные знания за счет обучения в условиях реального производства, что поможет им в дальнейшем быстро адаптироваться на производстве.

- Также при поддержке работодателей были оснащены стендовым материалом и оборудованием кабинеты «Экономика и тарифное регулирование», «Энергосберегающие технологии и оборудование в строительстве», «Комплексные градостроительные решения», «Инженерные сети и оборудование территорий, зданий и стройплощадок», «Особенности конструктивных решений жилых и общественных зданий».

- В 2009 году членами Ассоциации была спланирована работа по организации мониторинга спроса и предложения рабочей силы на рынке труда в строительной отрасли, энергетике и ЖКХ, создание единой информационной базы данных о состоянии и перспективах развития рынка труда на предприятиях – членов Ассоциации, корректировка действующих учебных планов в соответствии с требованиями работодателей. В связи с внедрением сложных техпроцессов в отрасли и возросшими требованиями к повышению образовательного уровня работающего специалиста в 2009 году наблюдался спрос работодателей на повышение квалификации работников в профессиональных учебных заведениях. С работодателями при участии органов власти Московского района г. Чебоксары техникум реализует различные целевые программы по подготовке специалистов. Так, например, в 2007 году совместно с работодателями от МУП «Московское районное управление ЖКХ» г.Чебоксары при поддержке Администрации Московского района разработана программа подготовки специалистов по технической эксплуатации зданий и сооружений. Реализация программы направлена на сокращение дефицита кадров в системе ЖКХ (сантехников, строительных рабочих и пр.). Было подготовлено 13 человек из числа обучающихся в вечерней школе, из них трудоустроены 5 человек. Подготовка рабочих кадров и специалистов осуществляется с учетом требований работодателей и задач, обозначенных Стратегией развития Чувашской Республики до 2020 года. На базе техникума организованы курсы по дополнительной образовательной программе повышения квалификации «Строительство зданий и сооружений». С 2007 года повысили квалификацию более 500 работников строительной отрасли.

Дополнительное профессиональное образование ведется по более, чем 40 рабочим учебным планам, составленным в соответствии с рабочими программами профессиональной подготовки. Программы профессии рабочих, входящих в Перечень основных профессий рабочих, согласованы с Управлением по технологическому и экологическому надзору Ростехнадзора по Чувашской Республике.

- Всего с 2004 года по 2011 год на предприятиях работодателей повысили свою квалификацию около 48 преподавателей и мастеров производственного обучения специальных дисциплин техникума по следующим направлениям: благоустройство территорий, архитектурное проектирование, сметно-договорная деятельность в строительстве, ресурсно и энергосберегающие технологии производства, выполнение геодезических работ на площадке. Такое повышение квалификации, безусловно, повышает инновационную компетентность педагогических работников и расширяет спектр их профессиональных возможностей.

Результатами взаимодействия с образовательными учреждениями стало следующее:

- Инновационным направлением в работе Ассоциации является профильное и предпрофильное обучение учащихся средних школ, позволяющее им социализироваться и начать профессиональную деятельность сразу после окончания школы (выдается свидетельство о присвоении квалификационного разряда по рабочей профессии) – договора с МОУ СОШ № 14, МОУ СОШ № 29, Заволжской средней школой, Центр образования № 2 Московского района г. Чебоксары, МУП «Московское районное управление ЖКХ» г. Чебоксары. За этот период подготовлено из числа школьников: штукатуров-маляров – 76 человек, плотников-столяров - 7 человек, каменщиков – 28 человек, специалистов по технической эксплуатации зданий 13 человек, агентов коммерческих – 6 человек. Техникум ведет работу по развивающему обучению учащихся средних образовательных школ «группы риска», направленному на формирование у подростков социально-ценностных ориентаций и позитивного отношения к здоровому образу жизни – договор с МОУ ДОД «Дом детского творчества» и МОУ СОШ № 45 (Программы «Хозяин дома», «Хозяйка дома», «Экономика и право», «Дизайн») Ежегодно по данным программам проходят обучение более 300 школьников.

С 2010 года на базе СОШ №45 г.Чебоксары открыта «Академия юного строителя» для учащихся 5-8 классов, т.е. начался процесс вовлечения в предпрофильную подготовку учеников уже со среднего звена школы.

- Одной из формы работы Ассоциации стало проведение Республиканского фестиваля учащейся молодежи «Мастерство. Интеллект. Культура» (с 2005 года). Учредителями Фестиваля являются: Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики, Управление образования г. Чебоксары, Ассоциация «Учебно-производственный округ». За шесть лет в нем приняли участие свыше 2000 человек из 49 общеобразовательных школ республики, 9 профессиональных училищ, 7 средних специальных учебных заведений. Основная цель проведения данного фестиваля – профориентационная работа и сетевое взаимодействие с другими образовательными учреждениями. В рамках фестиваля проводятся конкурс профессионального мастерства «Профи» среди студентов НПО и СПО строительного направлений, олимпиады для школьников по русскому языку и математике, научно-практическая конференция «Наша культура - наше наследие».

Частью работы с образовательными учреждениями стала работа с социумом.

- Подписание договоров Ассоциации с территориальными общественными самоуправлениями (ТОС «Ахазовский», ТОС «Университетский») способствовало дальнейшей реализации новых форм управления ЖКХ. Благодаря работе с социальными партнерами в техникуме получило развитие создание студентами реальных строительных проектов. Так, в 2009 году был создан проект «Реконструкция стадиона общеобразовательной школы №45 г. Чебоксары». Инициаторами (заказчиками) данного проекта выступили ТОС «Ахазовский» и администрация СОШ №45 г. Чебоксары. Проект поддержан Чебоксарским городским Собранием депутатов, администрацией Московского района г. Чебоксары. По заказу руководства детских садов №105, №122 г. Чебоксары в 2009 году выполнены реальные проекты студентов техникума по благоустройству территорий этих дошкольных организаций. Летом 2010 года во время прохождения производственной практики студентами техникума были благоустроены территории ТОС «Ахазовский», ТОС «Университетский».

Связка – заказчик – разработчик-проектировщик (студенты) – исполнитель (организации-работодатели) помогает реально воплощать созданные студентами проекты и помогает им в дальнейшем социально и профессионально адаптироваться на рынке труда. В 2010 г. на «отлично» были защищены дипломные проекты - социальные заказы «Благоустройство бульвара «Ровесник» в СЗР г. Чебоксары» и «Детская площадка во дворе многоквартирных домов по ул. 139 Стрелковой дивизии». Ведется работа и на перспективу: проекты «Реконструкция бассейна МОУ СОШ № 45», «Благоустройство сквера по ул. Университетская», «Детская площадка во дворе группы многоквартирных домов по пр. М. Горького».

При защите дипломных проектов в 2011 году студентами специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» были представлены и защищены 9 реальных проектов по благоустройству северо-западного района г.Чебоксары.

Стратегическое значение для развития любого образовательного учреждения имеет создание методической базы инноваций, которая обеспечит новый, более высокий уровень инновационной деятельности педагогов. На сегодняшний день необходима единая научно-методическая лаборатория, в основе которой были бы компетентностные и деятельностные подходы в обучении как условие подготовки конкурентноспособного специалиста.



В техникуме локально ведется данная работа с привлечением работодателей. Во-первых, преподаватели техникума осваивают и внедряют в учебный процесс весь перечень современных образовательных технологий. Во-вторых, происходит освоение и внедрение в процесс обучения передовых производственных технологий. В разработке находится Положение о научно-практическом совете, предусматривающее участие представителей работодателей в образовательном процессе. На сегодняшний день мы проводим совместно круглые столы, рецензирование курсовых и дипломных проектов, рабочих программ, консультирование, работу в составе ИГА, в составе экспертов по аттестации педагогических работников.

Таким образом, создание Ассоциации «Учебно-производственный округ» имело опережающий характер сетевого взаимодействия производства и образования, а сегодня гарантирует эффективность профессионального образования.

Похожие:

Социальное взаимодействие как фактор интеграции образования и науки iconВзаимодействие России со странами СНГ как фактор ускорения экономического развития и повышения конкурентоспособности национальной экономики

Социальное взаимодействие как фактор интеграции образования и науки iconПрограмма "интеграция" " Государственная поддержка интеграции высшего образования и фундаментальной науки на 1997-2000 годы" I и II межведомственные научные конференции
Государственная поддержка интеграции высшего образования и фундаментальной науки на 1997-2000 годы
Социальное взаимодействие как фактор интеграции образования и науки iconМодернизация управления субмуниципальной образовательной системой как фактор обеспечения современного качества образования 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
Модернизация управления субмуниципальной образовательной системой как фактор обеспечения
Социальное взаимодействие как фактор интеграции образования и науки iconУчебно-методический комплекс по спецкурсу Образование как фактор развития современного общества Москва 2014 г
Цели изучения дисциплины «Образование как фактор развития инновационного общества»
Социальное взаимодействие как фактор интеграции образования и науки iconСоциальное конструирование реальности
Тем самым она является как бы ядром целого ряда других социологических дисциплин: социологии науки, религии, искусства, имеющих,...
Социальное взаимодействие как фактор интеграции образования и науки iconДоклад V съезд учителей Томской области Взаимодействие учителя, семьи и общества как ресурс введения новых образовательных стандартов
Взаимодействие учителя, семьи и общества как ресурс введения новых образовательных стандартов
Социальное взаимодействие как фактор интеграции образования и науки iconЗдоровьесберегающие технологии, как фактор сохранения здоровья школьников

Социальное взаимодействие как фактор интеграции образования и науки iconИсследовательская деятельность как фактор развития интеллектуальных и творческих способностей ребенка
...
Социальное взаимодействие как фактор интеграции образования и науки iconТельная среда как фактор повышения качества образования материалы международной научно-практической конференции 10-11 ноября 2011 года Пленарные доклады Чита Забкипкро 2011

Социальное взаимодействие как фактор интеграции образования и науки iconПсихологический комфорт на уроке как фактор успешной самореализации личности

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com