Образовательной программы «Развитие коррекционной работы в дошкольных образовательных организациях» (96 часов)



Скачать 61,28 Kb.
Дата09.06.2015
Размер61,28 Kb.
ТипОбразовательная программа

Аннотация образовательной программы

«Развитие коррекционной работы в дошкольных образовательных организациях» (96 часов)
Категория слушателей: учителя-дефектологи дошкольных образовательных организаций (логопеды, сурдо-, тифло-, олигофренопедагоги).

Образовательная программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников, реализующих программы дошкольного образования для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), необходимых для обеспечения реализации требований федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС ДО) и успешного достижения воспитанниками с ОВЗ дошкольной образовательной организации планируемых результатов освоения образовательной программы.

В ходе реализации программы у слушателей будут сформированы профессиональные компетенции:

  • уметь применять законы, нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, в решении профессиональных задач;

  • проектировать и осуществлять образовательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

  • владеть информационно-коммуникационными технологиями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми с ОВЗ;

  • выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста с ОВЗ для их психолого-педагогического просвещения;

  • организовывать образовательную деятельность и проектировать предметно-пространственную развивающую среду в дошкольной образовательной организации (далее – ДОО) в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и потребностями воспитанников с ОВЗ, с учетом национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;

  • применять наиболее эффективные образовательные коррекционно-педагогические технологии работы с воспитанниками с ОВЗ, необходимые для реализации образовательной программы ДОО.

Образовательная программа включает учебные модули:

  1. Рабочая программа «ФГОС ДО: концепция, структура и содержание»: концептуальные основы Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования; анализ требований к структуре и содержанию Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

  2. Рабочая программа «Современное законодательство об образовании»: приоритетные направления государственной политики в сфере образования; основные законодательные акты; права и обязанности участников образовательных отношений.

  3. Рабочая программа «Использование ИКТ и современных технических средств обучения в дошкольном образовании»: ИКТ в современном образовательном процессе, в системе мониторинга образовательной деятельности; технология разработки интерактивных электронных образовательных ресурсов.

  4. Рабочая программа «Психофизиологические особенности воспитанников ДОО»: нейрофизиологические и психофизиологические аспекты развития воспитанников ДОО; особенности развития нервной системы воспитанников ДОО; критические периоды развития; психофизиологическая адаптация воспитанников к условиям ДОО; учет особенностей развития воспитанников ДОО в процессе обучения и воспитания.

  5. Рабочая программа «Развитие фонетико-фонематической стороны речи воспитанников коррекционных групп ДОО»: общие и специфические особенности развития звуковой стороны речи детей дошкольного возраста; современные технологии в области развития фонетической стороны речи воспитанников компенсирующих групп, особенности формирования элементарных навыков чтения и письма у детей с речевыми дефектами; основные подходы к организации коррекционно-развивающей работы по формированию фонематической стороны речи, профилактике дисграфии и дислексии у воспитанников групп компенсирующей направленности ДОО.

  6. Рабочая программа «Социализация, реабилитация, интеграция воспитанников ДОО с ограниченными возможностями здоровья»: современное инклюзивное интегрированное образование; профессиональная деятельность учителя-дефектолога ДОО по развитию предпосылок к учебной деятельности воспитанников в условиях введения ФГОС ДО; современные технологии речевого развития воспитанников с ОВЗ в инклюзивной практике специалиста ДОО; реализация основных принципов ФГОС ДО в инклюзивной практике педагогов, специалистов ДОО.

  7. Рабочая программа «Коррекционно-педагогическое сопровождение дошкольников с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»: современные тенденции в изменении состава детей с ОВЗ в системе общего образования; современные направления коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими сенсорные нарушения, интеллектуальные нарушения; воспитание и социализация воспитанников с нарушениями развития в условиях введения и реализации ФГОС ДО.

  8. Рабочая программа «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ДОО»: психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях введения и реализации ФГОС дошкольного образования; анализ программы психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации воспитанников ДОО; психолого-педагогическое сопровождение воспитанников ДОО с ОВЗ; взаимодействие учителя-дефектолога ДОО со специалистами ПМПК, социальной сферы и здравоохранения.

Итоговая аттестация проводится в форме зачета.

Форма обучения: очно-заочная, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий.

Методическое обеспечение:

  1. Двоеглазова М.Ю. Материалы к занятиям по программе «ФГОС ДО: концепция, структура и содержание» [электронный ресурс], 2014.

  2. Германова Н.В. Материалы к занятиям по программе «Современное законодательство об образовании» [электронный ресурс], 2014.

  3. Мясникова О.К. Материалы к занятиям по программе «Эффективное использование ИКТ в образовательной организации» [электронный ресурс], 2014.

  4. Щербина Ф.А. Материалы к занятиям по программе «Психофизиологические особенности воспитанников ДОО» [электронный ресурс], 2014.

  5. Смирнова О.Д. Организация образовательной деятельности по воспитанию звуковой культуры речи детей дошкольного возраста. Сборник методических материалов / Автор-составитель О.Д. Смирнова. Мурманск. 2012.

  6. Смирнова О.Д. Развитие фонетико-фонематической стороны речи воспитанников коррекционных групп дошкольных образовательных организаций. Материалы лекций, практических заданий (электронный ресурс) / Автор-составитель О.Д. Смирнова. Мурманск, 2014.

  7. Смирнова О.Д. Специальные технологии и методы коррекционно-развивающей работы в дошкольной образовательной организации. Сборник методических материалов (электронный ресурс) / Автор-составитель О.Д. Смирнова. Мурманск, 2015.

  8. Маркевич И.Д. Психолого-педагогическое сопровождение интеграции детей и подростков с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы. Мурманск, 2011.

  9. Маркевич И.Д. Материалы к занятиям по программе «Социализация, реабилитация, интеграция воспитанников ДОО с ограниченными возможностями здоровья» [электронный ресурс], 2014.

  10. Лопинцева Л.А. Социально-психологическое сопровождение семьи «группы риска», воспитывающей ребенка дошкольного возраста. Монография. Мурманск, 2012.

  11. Лопинцева Л.А. Материалы к занятиям по программе «Коррекционно-педагогическое сопровождение дошкольников с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО» [электронный ресурс], 2014.

  12. Щербина О.В. Материалы к занятиям по программе «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ДОО» [электронный ресурс], 2014.

Направления и результаты научно-исследовательской деятельности.

Коррекционно-педагогическое сопровождение реализации (внедрения) ФГОС ДО. Базовые образовательные организации: МБОУ ДОУ №15, г. Мурманск; МБОУ ДОУ №97, г. Мурманск; МБОУ ДОУ №50, г. Мурманск; МБОУ ДОУ №129, г. Мурманск; МБОУ ДОУ №131, г. Мурманск.



Результаты:

  1. Разработка модели инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья на базе дошкольных образовательных организаций.

  2. Разработка методических рекомендаций:

  • «Методическая работа ДОО в условиях инклюзивного образования»;

  • «Развитие профессиональных компетенций педагогов образовательной организации в области инклюзивной практики».


Похожие:

Образовательной программы «Развитие коррекционной работы в дошкольных образовательных организациях» (96 часов) iconПрограмма коррекционной работы сокращенное название образовательного учреждения
Программа коррекционной работы — это комплексная программа по оказанию помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении...
Образовательной программы «Развитие коррекционной работы в дошкольных образовательных организациях» (96 часов) iconПрограмма разработана в соответствии с нормативными правовыми документами: «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях»
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 на переходный период до утверждения Примерной основной образовательной...
Образовательной программы «Развитие коррекционной работы в дошкольных образовательных организациях» (96 часов) iconУчебный план на 2014 2015 учебный год
СанПиН 4 3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных...
Образовательной программы «Развитие коррекционной работы в дошкольных образовательных организациях» (96 часов) iconВ дошкольных образовательных учреждениях
Письмо подготовлено с участием специалистов Института коррекционной педагогики рао
Образовательной программы «Развитие коррекционной работы в дошкольных образовательных организациях» (96 часов) iconПостановление От 22 июля 2010 г. N 91 об утверждении санпин 4 2660-10 "санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях"

Образовательной программы «Развитие коррекционной работы в дошкольных образовательных организациях» (96 часов) iconАнализ внедрения Федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы дошкольного образования в муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждениях Невьянского городского округа Декабрь 2011 года
Анализ внедрения Федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы дошкольного образования в...
Образовательной программы «Развитие коррекционной работы в дошкольных образовательных организациях» (96 часов) iconОбразовательной программы «Управление учреждением в современных условиях»
Категория слушателей: руководители, заместители руководителей, старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций
Образовательной программы «Развитие коррекционной работы в дошкольных образовательных организациях» (96 часов) iconПрограмма коррекционной работы мбоу «павловская сош»
Программа коррекционной работы разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного...
Образовательной программы «Развитие коррекционной работы в дошкольных образовательных организациях» (96 часов) icon1. Школа кадрового резерва по выбранной (можно выбрать 1-3 темы) тематике
Ооп дошкольного образования в дошкольных образовательных организациях в соответствии с требованиями фгос дошкольного образования
Образовательной программы «Развитие коррекционной работы в дошкольных образовательных организациях» (96 часов) iconОсобенности разработки адаптированных образовательных программ в образовательных организациях Учитель-логопед тпмпк ппмс центра «Росток» Соколова С. Г
Особенности разработки адаптированных образовательных программ в образовательных организациях
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com