Образование через всю жизнь непрерывное образование



страница1/5
Дата09.06.2015
Размер0.85 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5

ПРОГРАММА

12-й МЕЖДУНАРОДНОЙ КОФЕРЕНЦИИ


ОБРАЗОВАНИЕ
ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

В Программу

могут быть внесены

изменения

Санкт-Петербург
30 мая – 1 июня
2014 г.

МЕЖПРАВИТЕЛЬСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ООН

ПО ВОПРОСАМ ОБРАЗОВАНИЯ И КУЛЬТУРЫ (ЮНЕСКО)
МЕЖПАРЛАМЕНТСКАЯ АССАМБЛЕЯ

ЕВРАЗИЙСКОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА

Россия, Санкт-Петербург
ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени А. С. ПУШКИНА

(базовый организатор конференции)

Россия, Санкт-Петербург
НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ имени И. АЛТЫНСАРИНА

(базовый организатор 2-го этапа конференции)

Республика Казахстан, Астана
ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЮНЕСКО

Германия, Гамбург
СЕВЕРО-ЗАПАДНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Россия, Санкт-Петербург
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ЮНЕСКО/ЮНЕВОК В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Россия, Москва
ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО НАЦИОНАЛЬНОГО ЦЕНТРА ЮНЕСКО/ЮНЕВОК

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Россия, Санкт-Петербург
ТАДЖИКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени С. АЙНИ

Республика Таджикистан, Душанбе
УЗБЕКСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК имени Т. Н. КАРЫ НИЯЗИ

Узбекистан, Ташкент
ИНСТИТУТ ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ

РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Россия, Москва
ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ

РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК

Россия, Санкт-Петербург
ЦЕНТР СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ

Канада, Монреаль
ЦЕНТР ЮНЕСКО-ЮНЕВОК ПРИ ИНСТИТУТЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОНКОНГА

Гонконг
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ
Председатель – Вячеслав Николаевич Скворцов, ректор Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина, доктор экономических наук, кандидат педагогических наук, профессор (Россия, Санкт-Петербург).

Сопредседатель первого этапа – Николай Андреевич Лобанов, директор Научно-исследовательского института социально-экономических и педагогических проблем непрерывного образования ЛГУ имени А. С. Пушкина, профессор (Россия, Санкт-Петербург).

Сопредседатель второго этапа Жилбаев Жанбол Октябрович – президент Национальной академии образования имени И. Алтынсарина (Республика Казахстан, Астана).

ЧЛЕНЫ ОРКОМИТЕТА
Анттила Юхани – Член Международной Академии по Качеству (IAQ), Почетный член финского общества по качеству, приглашенный научный сотрудник Университета Аалто (Финляндия, Хельсинки).

Карлсен Арне – директор Института непрерывного образования ЮНЕСКО, Почетный профессор Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина, Почетный профессор Международного института непрерывного образования взрослых (Индия), Почетный профессор университета Латвии, Почетный профессор Вьетнамского университета педагогических наук (Германия, Гамбург).

Ломакина Татьяна Юрьевна – заведующая Лабораторией непрерывного образования Института истории и теории педагогики Российской академии образования, директор Национального ЮНЕСКО/ЮНЕВОК Центра в Российской Федерации, доктор педагогических наук, профессор (Россия, Москва).

Павлова Маргарита – центр ЮНЕСКО/ЮНЕВОК при Институте образования Гонконга, PhD (Гонконг)

Рахмонов Абдуджаббор Азизович – ректор Таджикского государственного педагогического университета имени С. Айни, доктор педагогических наук, профессор (Республика Таджикистан, Душанбе).

Рашидов Хикматулла Фатхуллаевич – директор Узбекского научно-исследовательского института педагогических наук имени Т. Н. Кары Ниязи, доктор педагогических наук, профессор, Почетный профессор Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина (Узбекистан, Ташкент).

Розанов Всеволод Анатольевич – председатель Правления общественной организации «Экологическое здоровье человека», профессор кафедры клинической психологии Одесского национального университета имени И. И. Мечникова, доктор медицинских наук, профессор (Украина, Одесса).

Рудик Георгий Алексеевич – директор Центра современной педагогики «Обучение без границ», доктор педагогических наук, кандидат технических наук, PhD (Канада, Монреаль).

Шилова Ольга Николаевна – заместитель Председателя Северо-Западного отделения Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор (Россия, Санкт-Петербург).

Секретариат: Дубко Анна Владимировна, младший научный сотрудник; Койвунен Андрей Викторович, младший научный сотрудник; Прок Татьяна Вольдемаровна, кандидат экономических наук, младший научный сотрудник, НИИ С-ЭиППНО ЛГУ им. А. С. Пушкина (Россия, Санкт-Петербург).


ПЕРВЫЙ ДЕНЬ РАБОТЫ

МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
30 мая 2014 года

Место проведения – Ленинградский государственный университет

имени А. С. Пушкина.



Адрес: Санкт-Петербург (г. Пушкин), Петербургское шоссе, д. 10.
До университета можно доехать от станции метро «Московская» на автобусе

№ 187 или на любом маршрутном такси, которое идет в г. Пушкин, а также от метро «Звездная» на автобусе №186.



Остановка: «Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина».

РЕГЛАМЕНТ
Начало в 9.00 Окончание в 17.00
9.00 – 9.50. Регистрация участников Международной конференции

(фойе 1-го этажа)


ОТКРЫТИЕ МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

(Актовый зал университета)

10.00. 10.40.

Выступление Академического хора Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина. Дирижер – Сергей Сергеевич Кузьмин.


Вступительное слово ректора Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина доктора экономических наук, профессора Вячеслав Николаевича Скворцова.

КОФЕ-БРЕЙК

(10.40 – 11.00)

ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

(Актовый зал университета, первый этаж)


Начало 11.00
ДОКЛАДЫ
Устойчивое развитие и непрерывное образование: взгляд в будущее (2015-2030).

Карлсен Арне – директор Института непрерывного образования ЮНЕСКО, Почетный профессор Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина, Почетный профессор Международного института непрерывного образования взрослых (Индия), Почетный профессор университета Латвии, Почетный профессор Вьетнамского университета педагогических наук (Германия, Гамбург).
Развитие системы непрерывного образования как предпосылка технологического и гуманитарного обновления регионального производства.

Скворцов Вячеслав Николаевич – ректор, кандидат педагогических, доктор экономических наук, профессор, Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина (Россия, г. Санкт-Петербург).
Педагогическая диагностика в составе средств управления качеством образования.

Иноятов Улугбек Ильясович – Министр народного образования Республики Узбекистан, доктор педагогических наук, профессор, Министерство народного образования Республики Узбекистан (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Формирование единого пространства непрерывного образования стран СНГ как проблема современной педагогической науки.

Мясников Владимир Афанасьевич – академик Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор, Федеральное государственное научное учреждение «Институт теории и истории педагогики Российской академии образования» (Россия, г. Москва).
Обеспечение качества обучения с помощью эффективных и действенных образовательных процессов.

Анттила Юханичлен Международной академии по качеству (IAQ), Почетный член финского общества по качеству, приглашенный научный сотрудник Университета Аалто (Финляндия, г. Хельсинки).
Гуманитарная парадигма образования.

Сенько Юрий Васильевич – профессор кафедры ЮНЕСКО, академик Российской академии образования, Действительный член международной академии гуманизации образования, Алтайский государственный университет (Россия, г. Барнаул).
Революция в образовании

Атту Ив – консультант, Президент Всемирного Комитета по непрерывному образованию (Франция, г. Париж)

Буше Осочовска Марлена – Ph.D., ООН/ЕС Международный эксперт и консультант, Глава представительства в Штаб-квартире ЮНЕСКО, Всемирный Комитет по непрерывному образованию (Франция, г. Париж)
Непрерывное образование в контексте социальной модернизации Казахстана.

Жилбаев Жанбол Октябрович – кандидат педагогических наук, президент, Национальная академия образования имени И. Алтынсарина (Республика Казахстан, г. Астана).
Актуальность философско-образовательного синтеза в эпоху глобализации.

Вишневский Михаил Иванович – профессор, доктор философских наук, Могилевский государственный университет имени А. А. Кулешова, Заслуженный работник образования Республики Беларусь (Беларусь, г. Могилёв).
Общество непрерывного образования: утопия или реальность?

Рушанин Владимир Яковлевич – ректор, доктор исторических наук, профессор, Челябинская государственная академия культуры и искусств (Россия, г. Челябинск).
Роль последипломного образования в реализации непрерывного

образования в Польше.

Куля Ева – доктор исторических наук, доцент, Университет Яна Кохановского (Польша, г. Кельце).

Пэнковска Маржена – доктор наук, доцент, Университет Яна Кохановского (Польша, г. Кельце).
Теоретические и методические подходы к профессиональной ориентации обучающихся в современных условиях.

Чистякова Светлана Николаевна – академик-секретарь Отделения профессионального образования Российской академии образования, заведующая Центром профессиональной ориентации и самоопределения школьников Института содержания и методов обучения Российской академии образования, член-корреспондент Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор (Россия, г. Москва).
Практика непрерывного образования: вызовы для дидактической теории.

Кларин Михаил Владимировичдоктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник Института теории и истории педагогики Российской академии образования (Россия, Москва).
Содержательный конфликт как необходимое условие развития образования.

Введенский Вадим Николаевич – профессор кафедры педагогики и методики профессионального образования, доктор педагогических наук, Белгородский государственный институт искусств и культуры (Россия, г. Белгород).
Университетское образование: миссия педагога.

Казаренков Вячеслав Ильич – профессор кафедры социальной и дифференциальной психологии, доктор педагогических наук, Российский университет дружбы народов (Россия, г. Москва).

Казаренкова Татьяна Борисовна – доцент кафедры сравнительной образовательной политики, кандидат социологических наук, Российский университет дружбы народов (Россия, г. Москва).
Взаимосвязь развития информационных технологий и образования.

Шилова Ольга Николаевна – заместитель председателя Северо-Западного отделения Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор (Россия, г. Санкт-Петербург).
На пути к профессиональному самообразованию.

Лобанов Николай Андреевич – директор, Научно-исследовательский институт социально-экономических и педагогических проблем непрерывного образования, Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина, профессор (Россия, г. Санкт-Петербург).

Перерыв на обед с 14 до 15 часов.
15.00. 15.30.

(Актовый зал университета, первый этаж)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ

РОССИЙСКО-УКРАИНСКОЙ МОНОГРАФИИ

«Непрерывное образование в объективе времени»
В презентации принимают участие:

Скворцов Вячеслав Николаевич – ректор, кандидат педагогических, доктор экономических наук, профессор, Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина (Россия, г. Санкт-Петербург).

Астахова Екатерина Викторовна – ректор, профессор, доктор исторических наук, Харьковский гуманитарный университет «Народная украинская академия» (Украина, г. Харьков).

Лобанов Николай Андреевич – директор, Научно-исследовательский институт социально-экономических и педагогических проблем непрерывного образования, Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина, профессор (Россия, г. Санкт-Петербург).

15.30. 17.00.

ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ ПЛЕНАРНОГО ЗАСЕДАНИЯ.

(Актовый зал университета, первый этаж)

ДОКЛАДЫ

========================== Ѽ ==========================
ВТОРОЙ ДЕНЬ РАБОТЫ

МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
31 мая 2014 года

РЕГЛАМЕНТ ВТОРОГО ДНЯ РАБОТЫ
Начало работы секций / «круглых столов» – 10.00.

Перерыв: 12.00 – 12.30 Кофе-брейк.

Окончание работы секций и «круглых столов» – 15.30.

15.30 – 15.50. Итоговое пленарное заседание конференции.

(Актовый зал университета, первый этаж).

16.00 – Товарищеский обед (столовая университета, второй этаж).
Все заседания секций / «круглых столов» будут проходить в главном здании Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина. Номера аудиторий, в которых будет проходить работа секций и «круглых столов», будут указаны на специальном стенде в фойе первого этажа при входе в университет.

======================== Ѽ ==========================
ЗАСЕДАНИЯ СЕКЦИЙ / «КРУГЛЫХ СТОЛОВ»
СЕКЦИЯ / «КРУГЛЫЙ СТОЛ» № 1
ОБУЧАЮЩАЯСЯ ПЛАНЕТА (ОБУЧАЮЩАЯСЯ СТРАНА,

ОБУЧАЮЩИЙСЯ РЕГИОН. НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

КАК НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА.
Руководитель секции / «круглого стола».

Николай Андреевич Лобановдиректор Научно-исследовательского института социально-экономических и педагогических проблем непрерывного образования Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина, профессор (Россия, Санкт-Петербург).

Секретарь секции.

Дубко Анна Владимировна – младший научный сотрудник НИИ социально- экономических и педагогических проблем непрерывного образования Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина (Россия, г. Санкт-Петербург).
ДОКЛАДЫ, СООБЩЕНИЯ, ДИСКУСCИЯ1.
Обучение основам социального государства – актуальная задача системы непрерывного образования в современной России.

Косенко Олег Иванович – руководитель Центра теории социального государства, доктор исторических наук, профессор, Академия труда и социальных отношений, (Россия, г. Москва).
Стратегии непрерывного образования в условиях формирования общества знаний.

Курденкова Ольга Петровна – аспирант очного отделения кафедры педагогики и психологии, Московский государственный институт международных отношений (Университет) Министерства иностранных дел России (Россия, г. Москва).
Образ непрерывного образования будущего.

Грешилова Ирина Александровна – проректор по научно-методической работе, кандидат философских наук, доцент Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Россия, г. Чита).
Высшее педагогическое образование в Республике Узбекистан.

Чориев Рўзимурот Кунгратович – ректор, кандидат педагогических наук, Ташкентский областной институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров (Узбекистан, г. Ташкент).
Общество непрерывного образования: утопия или реальность?

Арсениевич Слободан – профессор, PhD, ректор, Университет города Крагуевац (Сербия, г. Крагуевац).

Аврамович Зорица – специалист, секретарь, Университет города Крагуевац (Сербия, г. Крагуевац).
Условия и факторы коренного реформирования системы непрерывного образования Республики Узбекистан.

Азимов Аброр Эргашович – доцент кафедры «Общественные науки и духовные основы», кандидат экономических наук, Институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров Ташкентской области (Республика Узбекистан, г. Ташкент).


Целостное образование – стратегия обучающейся планеты?

Перетягина Надежда Николаевна – ведущий научный сотрудник Лаборатории непрерывного профессионального социально-педагогического образования, доцент, кандидат педагогических наук, Институт социальной педагогики Российской академии образования; учитель русского языка и литературы, Средняя общеобразовательная школа № 796 г. Москвы (Россия, г. Москва).
Непрерывность образования и конкурентоспособность страны.

Семенова Ольга Александровна – заместитель директора, кандидат педагогических наук, Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Политехнический колледж №2» (Россия, г. Москва).

Региональные модели развития системы непрерывного образования.

Яковлева Маргарита Борисовна – старший научный сотрудник Лаборатории теории непрерывного образования, кандидат педагогических наук, Федеральное государственное научное учреждение «Институт теории и истории педагогики» Российской академии образования (Россия, г. Москва).
Межнациональные принципы непрерывного образования в целях устойчивого развития.

Таппасханова Марина Алиевна – старший научный сотрудник, кандидат исторических наук, доцент, Федеральное государственное научное учреждение «Институт теории и истории педагогики Российской академии образования» (Россия, г. Москва).
Экологизация профессиональных навыков в Азии: программа «зеленого» развития и компенсации пробелов в профессиональных навыках.

Павлова Маргарита – PhD, центр ЮНЕСКО/ЮНЕВОК при Институте образования Гонконга (Гонконг).
Кафедра ЮНЕСКО как самообучающаяся организация.

Горлова Екатерина Владимировна – менеджер кафедры ЮНЕСКО, кандидат философских наук, Астраханский государственный университет (Россия, г. Астрахань).
СЕКЦИЯ / КРУГЛЫЙ СТОЛ № 2
КОМПЕТЕНТНОСТЬ

КАК ОДИН ИЗ ОСНОВНЫХ ИМПЕРАТИВОВ

НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Руководитель секции / «круглого стола»

Введенский Вадим Николаевич – профессор кафедры педагогики и методики профессионального образования, доктор педагогических наук, Белгородский государственный институт искусств и культуры (Россия, г. Белгород).
Учёный секретарь

Донникова Татьяна Сергеевна – аспирант, Белгородский государственный институт искусств и культуры (Россия, г. Белгород).
ДОКЛАДЫ, СООБЩЕНИЯ, ДИСКУССИЯ2.
Моделирование непрерывного процесса формирования информационной компетентности.

Лоскутова Евгения Васильевна – старший преподаватель, Иркутский государственный университет путей сообщения (Россия, г. Иркутск).

Сольская Ирина Юрьевна – проректор по дополнительному образованию, доктор экономических наук, профессор, Иркутский государственный университет путей сообщения (Россия, г. Иркутск).
Труд, компетентность и нравственность в профессиональном непрерывном образовании.

Читаева Юлия Александровна – старший научный сотрудник, кандидат педагогических наук, Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (Россия, г. Москва).
Роль консультантов в процессе консультирования в юридических фирмах Каунаса.

Перкумиене Далиякандидат наук, глава факультета юриспруденции, Университет прикладных наук (Литва, г. Каунас).
Коммуникатиная компетентность в развитии личности учителя.

Машарипова Умида Абдувахидовна – старший преподаватель кафедры методики преподавания гуманитарных дисциплин, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Узбекистан, г. Ташкент).
Медиа компетентность личности в процессе образования.

Троянская Светлана Леонидовна – доцент кафедры педагогики и педагогической психологии, кандидат педагогических наук, Удмуртский государственный университет (Россия, г. Ижевск).
Воспитание профессиональной компетентности у будущих преподавателей.

Отахонова Замира – преподаватель, Ферганский государственный университет (Узбекистан, г. Фергана).
Формирование у будущих преподавателей профессиональной компетентности.

Нуратдинов Фуркат – преподаватель, Самаркандский государственный университет имени Алишера Навои (Узбекистан, г. Самарканд).
Дидактическая компетентность преподавателя системы повышения квалификации учителей.

Мачехина Ольга Николаевна – доцент, кандидат педагогических наук, Московский институт открытого образования (Россия, г. Москва).
Формирование ценностного отношения к профессии менеджера.

Луговский Владимир Алексеевич – профессор, доктор исторических наук, Кубанский государственный аграрный университет (Россия, г. Краснодар).

Кох Марина Николаевна – доцент кафедры педагогики и психологии, кандидат психологических наук, Кубанский государственный аграрный университет (Россия, г. Краснодар).
Проектирование непрерывного образования в вузе.

Казанцева Людмила Александровна – профессор, доктор педагогических наук, Казанский (Приволжский) федеральный университет (Россия, г. Казань)

Чистоусов Владислав Анатольевич – кандидат педагогических наук, докторант, Казанский (Приволжский) федеральный университет (Россия, г. Казань).
Интеграция науки и непрерывного образования как фактор развития профессиональной компетентности.

Кадырова Зухра Рашидовна – профессор, доктор философских наук, Национальный университет Узбекистана имени Мирзо Улугбека (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Кадырова Фатима Рашидовна – доктор педагогических наук, профессор, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Шарипов Анвар Джуманиязович – доцент,кандидат философских наук, Национальный университет Узбекистана имени Мирзо Улугбека (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
  1   2   3   4   5

Похожие:

Образование через всю жизнь непрерывное образование iconМодель сопровождения инновационных образовательных программ дошкольных образовательных учреждений
Современная действительность вызывает необходимость замены формулы "образование на всю жизнь" формулой "образование через всю жизнь"....
Образование через всю жизнь непрерывное образование icon9. Современное российское образование
...
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconНаиболее значимые новеллы федерального закона от 27. 12. 2012 №273-фз
В рамках системы образования осуществляются общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование (дополнительное...
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconВопросы к вступительному экзамену по специальности «Теория и методика обучения и воспитания (математика)»
Образование как социокультурный феномен. Образование и личность. Образование и общество. Образование, наука и культура. Обучение...
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconПрограмма вступительного испытания для лиц, имеющих среднее профессиональное образование и поступающих на заочную форму обучения по направлению подготовки бакалавров 44. 03. 01 Педагогическое образование профиль «Дошкольное образование»
«Дошкольное образование» в области освоения психологии, педагогики и частных методик в сфере дошкольного образования
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconУласевич Ольга Петровна, Внеурочная деятельность инструмент творческого развития личности ребенка. Киселева Светлана Алексеевна, программа
Публикации в сборнике материалов IV всероссийской научно-практической конференции «Современное непрерывное образование и инновационное...
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconРабочая программа для студентов направления 050400. 62 Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки «Психологическое образование»
Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки «Психологическое образование» очной формы обучения
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconСвежее осеннее утро. Конец сентября. Я иду от автобусной остановки к школе. Мимо в разных направлениях спешат люди, уже состоявшиеся, знающие, как и зачем они живут
Листья на дереве – целую жизнь, от рождения до смерти, а люди в школе – лишь несколько лет, а иногда и почти всю жизнь
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconОбразование как общественное явление и педагогический процесс. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства
...
Образование через всю жизнь непрерывное образование icon2012 год Методическая тема школы: «Создание условий для личностного роста обучающихся через обеспечение доступности и качества образования в условиях малокомплектной сельской школы» Направления методической работы
Направления методической работы: Повышение качества образования в школе через непрерывное совершенствование педагогического мастерства...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com