Образование через всю жизнь непрерывное образование



страница3/5
Дата09.06.2015
Размер0,85 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5


Проблемы конструирования психолого-педагогической реальности.

Апанасенко Ольга Николаевна – исполняющая обязанности завeдующего кафедрой естественных и гуманитарных дисциплин, кандидат педагогических наук, доцент, Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, Алтайский филиал (Россия, г. Бийск).

Малюкова Елена Вячеславовна – заместитель директора филиала, кандидат филологических наук, доцент, Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, Алтайский филиал (Россия, г. Бийск).
Кейс-технологии самостоятельной работы студентов по математике.

Хамедова Нилуфар Азимовна – старший научный сотрудник-исследователь, доцент, кандидат педагогических наук, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Узбекистан, г. Ташкент).
Психолого-педагогические аспекты становления субъектности студентов.

Луговский Владимир Алексеевич – профессор, доктор исторических наук, Кубанский государственный аграрный университет (Россия, г. Краснодар).

Медведева Елена Валерьевна – доцент кафедры педагогики и психологии, кандидат психологических наук, Кубанский государственный аграрный университет (Россия, г. Краснодар).
Гендер-менеджмент: новые исследования в Узбекистане.

Нигматова Солиха Фатхуллаевна – директор, Негосударственное образовательное учреждение «Иффатли келин» (Узбекистан, г. Ташкент).
Социальная активность как фактор профориентации учащихся.

Халилова Шахноза Тургуновна – заведующая кафедрой «Психологии и духовности», доктор педагогических наук, профессор, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Использование аутентичных материалов в обучении взрослых иностранным языкам.

Попко Татьяна Геннадьевна – доцент, кандидат филологических наук, Минский государственный лингвистический университет (Беларусь, г. Минск).
Мониторинг стажерской практики в системе профессионального дополнительного образования.

Эпова Надежда Павловна – начальник отдела научно-методической работы, доцент кафедры психологии, кандидат психологических наук, Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (Россия, г. Ростов-на-Дону).
Особенности психолого-консультативного сопровождения профессионального становления педагогов в условиях непрерывного образования.

Брылева Ольга Анатольевна – заведующая Кафедрой психологии образования, доцент, кандидат психологических наук, Алтайская государственная педагогическая академия (Россия, г. Барнаул).
Информационно-деятельностный подход в системе непрерывного образования.

Безрукова Наталья Петровна – профессор Кафедры информационных технологий обучения и математики, доктор педагогических наук, Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева (Россия, г. Красноярск).

Безруков Анатолий Андреевич – заведующий Кафедрой информационных технологий обучения и математики, кандидат физико-математических наук, доцент, Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева (Россия, г. Красноярск).

Тимиргалиева Татьяна Константиновна – доцент Кафедры информационных технологий обучения и математики, кандидат педагогических наук, Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева (Россия, г. Красноярск).
Развитие критического мышления у школьников как психологическая установка обучения на протяжении всей жизни.

Анищенко Наталья Валерьевна – учитель, Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13 (Россия, г. Санкт-Петербург).
Факторы, влияющие на поведение школьников в социальной сети.

Дубко Анна Владимировна – младший научный сотрудник НИИ социально- экономических и педагогических проблем непрерывного образования Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина (Россия, г. Санкт-Петербург).
Трудности непрерывного обучения (LLL), с которыми столкнулись польские педагоги на примере бухгалтерского учета.

Карманска Анна – профессор, PhD, глава Факультета финансов, Варшавская школа экономики (Польша, г. Варшава).

Грабовски Рафаль – адъюнкт-профессор, PhD, Глава подразделения финансового управления, факультета финансов, Варшавская школа экономики (Польша, г. Варшава).
Особенности реализации непрерывного образования в средней школе.

Волчёнкова Галина Петровна – директор, кандидат педагогических наук, учитель математики высшей категории, Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная школа 139 с углубленным изучением математики, Калининского района, г. Санкт-Петербурга (Россия, г. Санкт-Петербург).
Проблемы определения и оценки результатов обучения в высшей школе.

Костромитина Мария Владимировна – аспирант Кафедры педагогики и психологии, Московский государственный институт международных отношений (Университет) Министерства иностранных дел России (Россия, г. Пенза).
Электронное обучение в образовании.

Маматов Дилмурад Нармуратович – магистр, преподаватель, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Узбекистан, г. Ташкент).
Ключевые факторы, влияющие на мотивацию к изучению русского языка студентами педагогических факультетов Сербии.

Цветкович Раиса Евгеньевна – кандидат филологических наук, преподаватель русского языка, Государственный университет г. Приштина, Педагогический факультет г. Призрен (Сербия, г. Крушевац).
Непрерывное обучение по мнению студентов из избранных европейских стран.

Никиторович Ежи Юзефович – профессор, заведующий кафедрой межкультурного образования, факультет педагогики и психологии университет Белостока (Польша, г. Белосток).

Жилкевич-Плоньска Эмилия – магистр, ассистент профессора, факультет педагогики и психологии, университет Белостока (Польша, г. Белосток).
Непрерывное обучение и доказательная стоматология: кросс-культурное сравнение.

Бурлуй Василе – президент Фонда университета Аполлония, Университет Аполлония города Яссы (Румыния, г. Яссы).

Даскэлу Кристина-Эмануэла – ассоциированный профессор, PhD, вице-ректор, Университет Аполлония города Яссы (Румыния, г. Яссы).
Формирование профессионально-квалификационной структуры подготовки кадров в системе среднего специального профессионального образования Республики Узбекистан.

Абдуназарова Наргиза Фатхуллаевна – заведующая Кафедрой, кандидат педагогических наук, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Подготовка учителей начальных классов к использованию информационных технологий.

Садыкова Альбина Венеровна – доцент, кандидат педагогических наук, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Совершенствование методического обеспечения в начальных классах в рамках реализации государственной программы.

Абдуллаева Барно Сайфутдиновна – профессор, доктор педагогических наук, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Обеспечение преемственности в системе непрерывного профессионального образования.

Рахмонова Васила Каюмжоновна – старший научный сотрудник соискатель, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Подготовка социальных педагогов в системе непрерывного образования.

Возняк Алла Борисовна – доцент Кафедры социальной педагогики и социальной работы, доктор философии, Дрогобычский государственный педагогический университет имени Ивана Франко (Украина, Львовская область, г. Самбор).
Академические лицеи экономического профиля: межпредметные связи в обучении.

Абдухалыкова Дилора Таваккаловна – преподаватель, Академический лицей при Ташкентском институте ирригации и мелиорации (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Проблемы формирования профессиональной направленности у студентов гуманитарного колледжа.

Мун Алла Николаевна – преподаватель, Карагандинский гуманитарный колледж (Казахстан, г. Караганда).
Из опыта формирования практики повышения квалификации

педагогов на рабочем месте.

Жалмагамбетова Булгун Чакеновна – кандидат педагогических наук, директор, филиал АО «Национальный Центр повышения квалификации "Өрлеу"», Институт повышения квалификации педагогических кадров по Павлодарской области (Казахстан, г. Павлодар).
Деятельность преподавателя в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.

Боймуродова Гулзода Тоштемировна – доцент, кандидат педагогических наук, Ташкентский областной институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Образование для устойчивого развития – эффективный механизм урегулирования региональных экологических проблем в Центральной Азии.

Абдуназарова Наргиза Фатхуллаевна – заведующая кафедрой, кандидат педагогических наук, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Нигматов Аскар Нигматуллаевич – профессор Кафедры ботаники и экологии, доктор географических наук, Национальный университет Узбекистана имени Мирзо Улугбека (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Особенности деятельности социально-психологической службы в академическом лицее.

Сагатов Иброхим – директор, Академичекий лицей при Фармацевтическом институте (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Закирова Гавхарой Саидмураджановна – заведующая кафедрой, Медицинский колледж имени П. Ф. Боровского (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Технология учебного проектирования самостоятельной работы студентов.

Иванова Маргарита Александровна – методист, Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Политехнический техникум №2» (Россия, г. Москва).
Содержание и организация производственной практики в профессиональных колледжах.

Отабаев Искандар Абдуғаниевич – старший преподаватель, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Некоторые вопросы подготовки студентов педагогических факультетов к профессиональной деятельности.

Эшкобилова Гулдона – преподаватель, Самаркандский государственный университет имени Алишера Навои (Республика Узбекистан, г. Самарканд).

СЕКЦИЯ / «КРУГЛЫЙ СТОЛ» № 5
ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ МОДЕЛИ,

МЕТОДИКИ, ТЕХНОЛОГИИ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ

НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

ОБМЕН МЕЖДУНАРОДНЫМ ОПЫТОМ.
Руководитель секции / «круглого стола»

Шилова Ольга Николаевна – заместитель председателя Северо-Западного отделения Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор (Россия, г. Санкт-Петербург).

Учёный секретарь секции

Мищенко Александр Сергеевич – ведущий научный сотрудник, кандидат экономических наук, Федеральное государственное научное учреждение «Институт педагогического образования и образования взрослых» Российской академии образования (Россия, г. Санкт-Петербург).
ДОКЛАДЫ, СООБЩЕНИЯ, ДИСКУССИЯ5.
Изменение ценностно-смысловых констант деятельности педагога как предпосылка непрерывного развития его профессиональной культуры.

Мищенко Александр Сергеевич – ведущий научный сотрудник, кандидат экономических наук, Федеральное государственное научное учреждение «Институт педагогического образования и образования взрослых» РАО (Россия, г. Санкт-Петербург).
Непрерывное образование в качестве модели для европейского образования: пример Испании.

Пенья-Акуна Беатриз – профессор, доктор наук, Католический университет св. Антония (Испания, г. Мурсия).

Морено-Лукас Франсиско Мануэль – профессор, Католический университет св. Антония (Испания, г. Мурсия).

Рохас-Марин Изабель – профессор, Католический университет св. Антония (Испания, г. Мурсия).
Образовательные гранты в Казахстане: практика и потенциал в контексте обучения на протяжении всей жизни.

Шаханова Нуриля Жаксыбековна – доктор философских наук, профессор, директор департамента образовательных грантов, BOTA Foundation (Казахстан, г. Алматы).

Сужикова Балжан Маратовна – доцент, кандидат наук, вице-президент (корпоративные связи), Университет КИМЭП (Казахстан, г. Алматы).
Влияние психологического и когнитивного компонента в образе мышления студента на его успешность в непрерывном обучении.

Татаринцева Анна – профессор, доктор наук, Балтийская международная Академия (Латвия, г. Рига).
Опыт Испании непрерывного образования одаренных детей.

Кокорина Людмила Владимировна – доцент кафедры педагогики, кандидат педагогических наук, Горловский институт иностранных языков Государственного высшего учебного заведения «Донбасский государственный педагогический университет» (Украина, г. Горловка).
Инновационные технологии формирования креативности в преподавании менеджмента.

Черноморченко Светлана Ивановна – доцент кафедры менеджмента, маркетинга и логистики, кандидат педагогических наук, Тюменский государственный университет (Россия, г. Тюмень).
Технологии формирования профессиональной компетентности у будущих учителей.

Камбаров Мусохон – преподаватель, Наманганский государственный университет (Узбекистан, г. Наманган).
Применение дистанционных образовательных технологий.

Шабаева Альфия Фаритовна – доцент, кандидат физико-математических наук, Башкирский государственный университет, Стерлитамакский филиал (Россия, г. Стерлитамак).
Информационные технологии на занятиях иностранного языка.

Яхшибоев Гайрат – проректор, доцент кафедры методики начального обучения, кандидат филологических наук, Самаркандский государственный архитектурно-строительный институт (Узбекистан, г. Самарканд).
Инновационное моделирование в учебной деятельности.

Назарова Заррина Аллабердиевна – магистр, Термезский государственный университет (Узбекистан, г. Термез).
Моделирование учебной деятельности младших школьников.

Султанова Улбусин Мамадалиевна – преподаватель, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Узбекистан, г. Ташкент).
Аспирантура в общем процессе непрерывного образования.

Егоров Андрей Валентинович – декан Факультета послевузовского образования, доктор технических наук, профессор, Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина (Россия, г. Москва).

Малиновская Галина Николаевна – доцент кафедры Автоматизированных систем управления, кандидат технических наук, Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина (Россия, г. Москва).
Подготовка и повышение квалификации педагогических кадров Татарстана в начале 1920-х годов.

Евграфова Ольга Геннадьевна – доцент кафедра иностранных языков, кандидат педагогических наук, Набережночелнинский институт Казанского федерального университета (Россия, г. Набережные Челны).
Пути моделирования ситуаций, обеспечивающих успешность

обучения учащихся.

Сафарова Рохат Гайбиллаевна – заведующая лабораторией, доктор педагогических наук, профессор, Узбекский научно-исследовательский институт педагогических наук (Республика Узбекистан, Ташкент).
Непрерывное образование: опыт сотрудничества двух стран.

Чалышева Любовь Васильевна – руководитель Научно-методического центра образования для устойчивого развития, кандидат биологических наук, доцент, Сыктывкарский государственный университет, Педагогический институт (Россия, г. Сыктывкар).
Состояние инклюзивного образования в Таджикистане и роль СМИ в решении данной проблемы.

Гулямова Насиба Минходжевна – аспирант кафедры общей педагогики Таджикского государственного педагогического университета имени Садриддина Айни, журналист таджикского телевидения (Республика Таджикистан, г. Душанбе).

Адаптация активных методов обучения к средствам дистанционного образования.

Шульга Илья Борисович – аспирант, Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский институт современного академического образования» (Россия, г. Москва).
Практика образовательного менеджмента в аграрном секторе.

Паршиков Владимир Иванович – проректор, директор Института дополнительного профессионального образования, доктор философских наук, профессор, Новосибирский государственный аграрный университет (Россия, г. Новосибирск).

Панарин Владимир Иванович – заместитель директора Института дополнительного профессионального образования, доктор философских наук, доцент, Новосибирский государственный аграрный университет (Россия, г. Новосибирск).

Черных Сергей Иванович – заведующий Кафедрой философии, доктор философских наук, доцент, Новосибирский государственный аграрный университет (Россия, г. Новосибирск).
Проектная деятельность в системе повышения квалификации.

Сахарова Валентина Ивановна – профессор Кафедры педагогики и психологии профессионального образования, доктор педагогических наук, Кузбасский региональный институт развития профессионального образования (Россия, г. Кемерово).
Инновационные подходы к организации профориентационной работы со школьниками.

Тесленко Ирина Владимировна – кандидат социологических наук, доцент, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (Россия, г. Екатеринбург).
От профессиональных стандартов к образовательным программам.

Павлова Оксана Анатольевна – научный сотрудник Лаборатории научно-методического обеспечения системы профессионального образования, Государственное бюджетное научное учреждение «Московский институт развития образования» (Россия, г. Москва).
Сетевое исследовательское сообщество как среда для развития универсальных учебных действий учащихся в системе взаимодействия «школа-вуз».

Безрукова Наталья Петровна – профессор Кафедры информационных технологий обучения и математики, доктор педагогических наук, Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева (Россия, г. Красноярск).

Тимиргалиева Татьяна Константиновна – доцент Кафедры информационных технологий обучения и математики, кандидат педагогических наук, Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева (Россия, г. Красноярск).
Квалиметрический подход как средство оценки качества подготовки будущих педагогов профессионального образования.

Ходжабаев Анорбой Рустамович – начальник Отдела старших научных сотрудников соискателей, доктор педагогических наук, профессор, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).

Инамов Дилмирза Дедамирзаевич – старший научный сотрудник, соискатель, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Педагогические технологии как основа развития познавательной деятельности студентов.

Акрамов Хусниддин Мухиддинович – заведующий кафедрой «Общетехнических наук и профессионального образования», кандидат педагогических наук, Наманганский государственный университет (Республика Узбекистан, г. Наманган).

Парпиев Отабек Тиллаевич – старший преподаватель, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Сетевой проект как инновационная форма непрерывного образования.

Суходимцева Анна Петровна – старший научный сотрудник Лаборатории теории непрерывного образования, кандидат педагогических наук, Федеральное государственное научное учреждение «Институт теории и истории педагогики Российской академии образования» (Россия, г. Москва).
Информационные технологии непрерывного образования.

Таравская Яна Владимировна – ассистент Кафедры, доктор Ph.D (исторические науки), Мелитопольский государственный педагогический университет имени Богдана Хмельницкого (Украина, г. Мелитополь Запорожская обл.).
Учебный эксперимент в преподавании естественнонаучных дисциплин.

Юлаев Марат Фагимович – заместитель директора по науке, кандидат химических наук, Научно производственное объединение «ELXOLDING» (Республика Узбекистан, г. Самарканд).

Шукуров Дониш Эсаевич – Генеральный директор, Научно производственное объединение «ELXOLDING» (Республика Узбекистан, г. Самарканд).
О региональном ресурсном центре инклюзивного образования Владимирского региона.

Белякова Наталья Васильевна – декан Факультета дошкольного и начального образования Педагогического института, кандидат педагогических наук, доцент, Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых (Россия, г. Владимир).
Интернет-технологии в жизни студентов.

Скринник Анна Иосифовна – старший преподаватель, Учреждение образования Федерации профсоюзов Беларуси «Международный университет (“Международный институт трудовых и социальных отношений”)» (Республика Беларусь, г. Минск).
Внедрение эффективных форм обучения в систему повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Закиров Алишер Акбарович – заместитель декана, доцент, кандидат психологических наук, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Интеграция среднего профессионального образования в систему непрерывного образования.

Гришина Светлана Николаевна – заместитель директора по учебно-методической работе, Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Политехнический техникум №2» (Россия, г. Москва).
1   2   3   4   5

Похожие:

Образование через всю жизнь непрерывное образование iconМодель сопровождения инновационных образовательных программ дошкольных образовательных учреждений
Современная действительность вызывает необходимость замены формулы "образование на всю жизнь" формулой "образование через всю жизнь"....
Образование через всю жизнь непрерывное образование icon9. Современное российское образование
...
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconНаиболее значимые новеллы федерального закона от 27. 12. 2012 №273-фз
В рамках системы образования осуществляются общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование (дополнительное...
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconВопросы к вступительному экзамену по специальности «Теория и методика обучения и воспитания (математика)»
Образование как социокультурный феномен. Образование и личность. Образование и общество. Образование, наука и культура. Обучение...
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconПрограмма вступительного испытания для лиц, имеющих среднее профессиональное образование и поступающих на заочную форму обучения по направлению подготовки бакалавров 44. 03. 01 Педагогическое образование профиль «Дошкольное образование»
«Дошкольное образование» в области освоения психологии, педагогики и частных методик в сфере дошкольного образования
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconУласевич Ольга Петровна, Внеурочная деятельность инструмент творческого развития личности ребенка. Киселева Светлана Алексеевна, программа
Публикации в сборнике материалов IV всероссийской научно-практической конференции «Современное непрерывное образование и инновационное...
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconРабочая программа для студентов направления 050400. 62 Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки «Психологическое образование»
Психолого-педагогическое образование, профиль подготовки «Психологическое образование» очной формы обучения
Образование через всю жизнь непрерывное образование iconОбразование как общественное явление и педагогический процесс. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства
...
Образование через всю жизнь непрерывное образование icon2012 год Методическая тема школы: «Создание условий для личностного роста обучающихся через обеспечение доступности и качества образования в условиях малокомплектной сельской школы» Направления методической работы
Направления методической работы: Повышение качества образования в школе через непрерывное совершенствование педагогического мастерства...
Образование через всю жизнь непрерывное образование icon· имеющих среднее (полное) общее образование или начальное профессиональное образование

Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com