Основная образовательная программа среднего общего образования 2014-2015 учебный год рассмотрено на педагогическом совете



страница1/4
Дата18.05.2015
Размер0,77 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4



Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа № 31»

 

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
2014-2015 учебный год



РАССМОТРЕНО

на педагогическом совете

Протокол от 05.11.2014 № 1


УТВЕРЖДЕНО

Приказ от _____________ № ___






Директор МАОУ «Школа № 31»




____________О.И. Водопьянова






I. Целевой раздел

стр

1.1

Пояснительная записка

3

1.1.2.

Цели программы

4

1.1.3

Основные задачи программы

4

1.1.4

Структура программы

5

1.1.5

Краткая информация о школе

6

1.2

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования

7

1.3

Система оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования. Модель выпускника.

14




II. Содержательный раздел




2.1

Функции Образовательной программы

16

2.2

Условия реализации образовательной программы

16

2.3

Условия и средства формирования общих учебных умений и навыков

16

2.4.

Программы отдельных учебных предметов

18

2.5

Портрет выпускника

19




III. Организационный раздел




3.1

Годовой календарный учебный график

21

3.2

Учебный план среднего общего образования

23

3.3

Пояснительная записка к учебному плану среднего общего образования

24

3.4

Система учебников

28

3.5.1

Система условий реализации основной образовательной программы среднего общего образования

30

3.5.2

Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы среднего общего образования

32

3.5.3

Управление реализацией программы через мониторинг





34

3.5.4

Измерители реализации Образовательной программы

36

3.5.5

Перспективы и ожидаемые результаты реализации программы.


36




Заключение

38

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом МАОУ «Школа №31» и характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.

Школа - сложная и динамичная социальная структура, в рамках которой возможно реализовать общее и дополнительное образования на уровне Государственных стандартов, в соответствии с уровнем подготовки, состоянием здоровья, запросами и возможностями учащихся и их родителей.

В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2013, Уставом школы настоящая образовательная программа является содержательной и организационной основой образовательной политики школы.

Образовательная программа школы – локальный акт общеобразовательного учреждения - создана для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих документах, социального заказа родителей учащихся и самих учащихся, с учетом реальной социальной ситуации, материальных и кадровых возможностей школы.

Миссия школы:

- создание достаточных и необходимых образовательных условий для социальной спешности учащихся и выпускников МАОУ «Школа №31».

- создание условия для самореализации учащихся в учебно-воспитательном процессе и развитии их ключевых компетенций.

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1. 1. Пояснительная записка

Основная образовательная программа среднего общего образования МАОУ «Школа №31» разработана на основе Закона Российской Федерации “Об образовании” от 29.12.2013 № 273-ФЗ, в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденными Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 №1312, с учетом Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПиН 2.4.2.2821-10», Национальной доктрины образования в Российской Федерации, Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Государственной программы Московской области «Образование Подмосковья» на 2014-2018 годы, основных направлений социально-экономической политики Правительства Российской Федерации.


Программа определяет обязательный минимум содержания среднего общего образования, цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени среднего общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению) и реализуется школой через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

1.1.2. Цели программы: 1) обеспечение условий для получения качественного образования всеми обучающимися школы в условиях реализации программы развития школы.

2) выстраивание образовательного пространства, соответствующего старшему школьному возрасту через создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассников.

Среднее общее образование – завершающий уровень общего образования.

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2013 № 273 - ФЗ среднее общее образование является общедоступным.



Последний уровень общеобразовательной школы в процессе модернизации образования подвергается самым существенным структурным, организационным и содержательным изменениям. Социально-педагогическая суть этих изменений – обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации. Эти изменения являются ответом на социальный заказ - максимально раскрыть индивидуальные способности, дарования человека и сформировать на этой основе профессионально и социально компетентную, мобильную личность, умеющую делать профессиональный и социальный выбор и нести за него ответственность, сознающую и способную отстаивать свою гражданскую позицию, гражданские права.

1.1.3. Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих основных задач:

  • обеспечение прочного усвоения обязательного минимума содержания основных образовательных программ общего образования;

  • совершенствование общих учебных умений и навыков, формирование компетенций обучающихся в области учебно-исследовательской и проектной деятельности;

  • формирование готовности обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности для продолжения обучения в образовательных учреждениях профессионального образования, профессиональной деятельности и успешной социализации;

  • совершенствование системы выявления и поддержки талантливых детей, развитие их творческих способностей;

  • обеспечение равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся, создание возможности для их социализации;

  • формирование патриотического сознания и гражданской позиции обучающихся;

  • развитие учительского потенциала через повышение квалификации педагогических кадров и управленческой команды.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации «Об образовании»:

  • гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

  • воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

  • единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

  • общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся;

  • светский характер образования;

  • свобода и плюрализм в образовании;

  • демократический, государственно-общественный характер управления образованием.

Для решения стратегических задач образования важнейшими качествами личности должны стать инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни, поэтому в основе образовательной программы лежит деятельностный подход, который обеспечивает формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование развивающей образовательной среды образовательного учреждения; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учётом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся.

Программа учитывает, что ведущей деятельностью обучающихся данной ступени является самоопределение как практика становления, связанная с конструированием возможных образов будущего, проектированием и планированием в нем своей индивидуальной траектории (своего пути). Так как становление старших школьников происходит через обретение практического мышления, то единицей организации содержания образования становится «проблема» и проблемная организация учебного материала, предполагающая задачно - целевую организацию учебной деятельности.



1.1.4. Структура программы.

Программа содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.



Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи, планируемые результаты реализации основной образовательной программы, а также способы определения достижения этих целей и результатов и включает:

  • пояснительную записку;

  • планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы;

  • систему оценки результатов освоения основной образовательной программы.

Содержательный раздел определяет общее содержание среднего общего образования и включает:

  • программу развития у обучающихся общих учебных умений и навыков на уровне среднего общего образования

  • программы отдельных учебных предметов, курсов

  • программу духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на ступени среднего общего образования.

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

  • учебный план среднего общего образования школы

  • систему условий реализации основной образовательной программы среднего общего образования

Программа обеспечивает потребности и индивидуальные социальные инициативы обучающихся, особенности их социального взаимодействия вне школы, характер профессиональных предпочтений.

Основная образовательная программа формируется с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 16—17 лет.

Продолжительность обучения: 2 года.

Технология комплектования: Комплектование 10 класса осуществляется на базе 9 класса школы и других общеобразовательных учреждений. Заявительный порядок.

Прием в 10 и 11 классы осуществляется на основе:

  • Конституции РФ;

  • Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2014 № 273- ФЗ;

  • Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПиН 2.4.2.2821-10»

  • Устава школы.

1.1.5. Краткая информация о школе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 31» открыто в ноябре 2014 года. Расположена школа в микрорайоне города с красивым названием «Янтарный». В настоящее время ведется интенсивная застройка района современным жильем.

Здание школы имеет современную планировку, позволяющую на высоком уровне реализовывать содержание современного образования.

Аудиторный ресурс:


1 этаж:

3 кабинета начальной школы,

3 универсальных помещения для ГПД,

1 спальня-игровая;

медицинский блок (кабинет логопеда, кабинет психологической службы, кабинет физиотерапии-фитотерапии, процедурная, кабинет зубного врача, кабинет врача);

зал для совещаний,

актовый зал на 510 посадочных мест с 2 артистическими, техническим центром, эстрадой, кино проекторной,

столовая на 284 посадочных мест;

административный блок (состоит из кабинета директора, канцелярии, комнаты отдыха, кабинета заместителя по УВР, кабинета заместителя по безопасности, кабинета заместителя по АХЧ, кабинета педагогов-организаторов, бухгалтерии и кассы);

помещение охраны;

1 кабинет технология для девочек (кулинария),

1 кабинет технологии для мальчиков (по обработке древесины и металлов) и инструментальной,

1 кабинет технологии.

2 этаж:

12 кабинетов начальной школы;

учительская для учителей начальной школы,

учительская для учителей средней и старшей школы;

большой (18*30)и малый (18*9) спортивных зал,

тренажерного зала, раздевалок, душевых,

библиотека, медиатека, книгохранилища.

3 этаж:

13 учебных кабинетов средней и старшей школы,

кабинет технического черчения и рисования,

2 кабинета информатики и вычислительной техники с лаборантскими, интернет-клуб,

мастерская по обработке тканей,

2 кабинета для кружковой работы (ИЗО, музыка)



4 этаж:

2 кабинета физики с лабораториями и практикумами;

кабинет биологии с лабораторией и практикумом,

лингвистическая лаборатория;

кабинет химии с лабораторией и практикумом;

4 кабинета иностранного языка;

1 поточная аудитория;

зал хореографии,

3 кабинета для кружковой работы (юннатско-биологической деятельности, фото-киностудии; технического творчества)

Все кабинеты оснащены АРМ учителя, длиннофокусными проекторами, демонстрационными экранами.

Такое техническое и информационно-методическое оснащение школы, позволит использовать современные цифровые технологии при реализации основных образовательных программ, программ дополнительного образования, а также повысить уровень воспитательной работы.

1.2. Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы среднего общего образования

Государственный стандарт устанавливает требования к результатам учащихся, освоивших основную образовательную программу среднего общего образования:

Результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования должны отражать:

1) сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, любви к Отечеству и уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уверенности в его великом будущем;

2) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

3) сформированность основ саморазвития и самовоспитания на основе общечеловеческих нравственных ценностей и идеалов российского гражданского общества; готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

4) сформированность толерантного сознания и поведения личности в поликультурном мире;

5) сформированность основ эстетического образования, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений; сформированность бережного отношения к природе;

6) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни:

7) осознанный выбор будущей профессии;

8) умение самостоятельно определять цели и составлять планы их выполнения;

9) готовность и способность к самостоятельной и ответственной информационной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

10) умение ориентироваться в социально-политических и экономических событиях, оценивать их последствия; умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

Предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования с учётом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов, входящих в состав предметных областей, должны обеспечивать возможность успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.

Предметные результаты изучения предметной области "Филология" должны отражать:



Русский язык и литература (базовый уровень):

1) сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства; приобщение через изучение русского и родного языка и литературы к ценностям национальной и мировой культуры;

2) сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;

3) владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

4) владение умением анализа текста с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

5) владение умениями представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, проектов;

6) знание содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры;

7) сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского и родного языка;

8) сформированность потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, диалога людей друг с другом; понимание важности процесса чтения для своего дальнейшего нравственного и интеллектуального развития;

9) сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;

10) способность выявлять в художественных текстах личностно значимые образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях;

11) владение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания;

12) сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы; развитие собственного стиля и применение полученных знаний в речевой практике.

Иностранный язык (базовый уровень):

1) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации;

2) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

3) достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство межличностного и межкультурного общения;

4) сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Общественные науки

История (базовый уровень):

1) сформированность представлений о современной исторической науке, её специфике и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

2) владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

3) сформированность представлений о методах исторического познания;

4) сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

5) владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

6) сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

  1   2   3   4

Похожие:

Основная образовательная программа среднего общего образования 2014-2015 учебный год рассмотрено на педагогическом совете iconПринято на педагогическом совете
Основная образовательная программа основного общего и среднего общего образования
Основная образовательная программа среднего общего образования 2014-2015 учебный год рассмотрено на педагогическом совете iconОсновная образовательная программа основного общего образования и среднего общего образования на 2013-2014 учебный год
Охватывает всех участников воспитательно-образовательного процесса: учеников, учителей и родителей
Основная образовательная программа среднего общего образования 2014-2015 учебный год рассмотрено на педагогическом совете iconПрограмма основного общего образования на 2014-2015 учебный год
Основная образовательная программа основного общего образования
Основная образовательная программа среднего общего образования 2014-2015 учебный год рассмотрено на педагогическом совете iconПорядок разработки основной образовательной программы маоу «сош №12» г. Сыктывкара
В образовательном учреждении реализуются основная образовательная программа начального общего образования, основная образовательная...
Основная образовательная программа среднего общего образования 2014-2015 учебный год рассмотрено на педагогическом совете iconОписание основной образовательной программы маоу «сош №12» г. Сыктывкара
В образовательном учреждении реализуются основная образовательная программа начального общего образования, основная образовательная...
Основная образовательная программа среднего общего образования 2014-2015 учебный год рассмотрено на педагогическом совете iconРабочая программа по русскому языку 8 класса
Рассмотрено Согласованно Утверждено на педагогическом совете Зам директора по увд приказом От 2013
Основная образовательная программа среднего общего образования 2014-2015 учебный год рассмотрено на педагогическом совете iconОсновная образовательная программа среднего общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения
...
Основная образовательная программа среднего общего образования 2014-2015 учебный год рассмотрено на педагогическом совете iconРабочая программа среднего общего образования по алгебре и началам анализа на 2014/2015 учебный год 11 класс

Основная образовательная программа среднего общего образования 2014-2015 учебный год рассмотрено на педагогическом совете iconРабочая программа по Информатике для 5 а,б,в класса учителя информатики Паршукова Алексея Юрьевича 2013 2014 учебный год
Рассмотрена на заседании предметной кафедры учителей и рекомендована к рассмотрению на педагогическом совете
Основная образовательная программа среднего общего образования 2014-2015 учебный год рассмотрено на педагогическом совете iconОбразовательная программа основного общего образования на период 2012 2015 гг
Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального образовательного учреждения основной общеобразовательной...
Разместите кнопку на своём сайте:
docs.likenul.com


База данных защищена авторским правом ©docs.likenul.com 2015
обратиться к администрации
docs.likenul.com