филиал
НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Московский институт Государственного управления и права»
В СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Утверждаю
Директор Филиала НОУ ВПО «Московский институт государственного управления и права» в Смоленской области
____________профессор Л.А. Соловьев
«_____»________________201_г.
ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция»
(квалификация (степень) «бакалавр»)
Очная и заочная форма обучения
Прудникова Т.В.- кандидат педагогических наук, заведующий филиалом кафедры ЮНЕСКО
Утверждено на заседании кафедры гуманитарных дисциплин, международного и философского права
Протокол № от « » 2013 года
Составитель: (Т.В. Прудникова)
Зав. кафедрой гуманитарных дисциплин, (В.М. Борецкий)
международного и философского права
кандидат биологических наук, доцент
Смоленск 2013
2. Пояснительная записка
2.1. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Юридическая психология» включена в раздел учебного плана специальности 030900.62 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр») по очной и заочной формам обучения в Филиале НОУ ВПО «Московский институт государственного управления и права» в Смоленской области и входит в профессиональный цикл дисциплин по выбору.
Изучение учебной дисциплины «Юридическая психология» предлагает научный синтез юридических и психологических знаний, раскрытие психологической сущности фундаментальных категорий права.
Юридическая психология в деятельности юриста имеет комплексный, междисциплинарный характер, интегративные связи с науками уголовного процесса, уголовного, гражданского, семейного, трудового права (законодательства), криминалистикой и криминологией, судебно-психологической и психиатрической экспертизой и т. д.
Изучение каждой темы курса имеет практическую направленность и предполагает приобретение студентами конкретных профессиональных умений и навыков. Практические занятия по курсу целесообразно проводить в форме специальных социально-психологических тренингов, ролевых и деловых игр.
2.2.Цель и задачи дисциплины
Цель освоения дисциплины - подготовить квалифицированного специалиста, разбирающегося в психологических проблемах юридической деятельности и умеющего использовать психологические закономерности, методики психодиагностики, методы психологического воздействия в различных видах профессиональной деятельности.
Задачи курса:
– формирование мотивации овладения системой психологических знаний, умений и навыков, необходимых в деятельности юриста;
– овладение необходимыми знаниями по общей и юридической психологии;
– овладение знаниями, необходимыми для понимания взаимоотношений между субъектами и объектами юридической деятельности и управления группами и коллективами;
– обучение будущих юристов использованию в своей работе психологических закономерностей для повышения эффективности деятельности;
– обучение студентов основным методам психодиагностики и способам практического применения этих методов в юридической деятельности;
– развитие профессионально важных качеств и свойств личности будущего юриста;
– ознакомление студентов с основными методами управления психическими состояниями объектов юридической деятельности и навыками дифференцированного использования методов психологического воздействия в различных ситуациях.
2.3. Общая трудоемкость дисциплины
Распределение учебного времени по семестрам и видам учебных занятий
а) Форма обучения: очная
Семестры
|
Всего часов
|
В том числе по видам занятий
|
Отчетность
за семестр
|
Всего
часов
|
Аудитор- ных
|
Самопод-готовка
|
Лекции
|
Семинары
|
Контр.
работы
|
Курсов.
работы
|
|
3-й
семестр
|
108
|
48
|
60
|
14
|
34
|
-
|
-
|
зачёт
|
Итого
|
108
|
48
|
60
|
14
|
34
|
-
|
-
|
зачёт
|
б) Форма обучения: заочная (3,5 года)
Семестры
|
Всего часов
|
В том числе по видам занятий
|
Отчетность
за семестр
|
Всего
часов
|
Аудитор- ных
|
Самопод-готовка
|
Лекции
|
Семинары
|
Контр.
работы
|
Курсов.
работы
|
|
3-й
семестр
|
108
|
8
|
100
|
2
|
6
|
-
|
-
|
зачёт
|
Итого
|
108
|
8
|
100
|
2
|
6
|
-
|
-
|
зачёт
|
в) Форма обучения: заочная (5 лет)
Семестры
|
Всего часов
|
В том числе по видам занятий
|
Отчетность
за семестр
|
Всего
часов
|
Аудитор- ных
|
Самопод-готовка
|
Лекции
|
Семинары
|
Контр.
работы
|
Курсов.
работы
|
|
3-й
семестр
|
108
|
12
|
96
|
4
|
8
|
-
|
-
|
зачёт
|
Итого
|
108
|
12
|
96
|
4
|
8
|
-
|
-
|
зачёт
|
2.4. Общекультурные (ОК) и профессиональные компетенции (ПК), формируемые у студента:
общекультурные компетенции (ОК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1), способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2), способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4), обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5), владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
профессиональные компетенции (ПК):
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2), способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4), способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6), способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9), способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).
2.5. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные психологические категории в применении их к профессиональной деятельности;
- базовые принципы юридической психологии;
- ведущие достижений в сфере юридической психологии;
- передовые идеи и концепции основных научных школ в области юридической психологии;
Уметь:
- использовать терминологию юридической психологии;
- устанавливать и поддерживать в рамках решения профессиональных задач психологически грамотный контакт с гражданами, нуждающимися в юридической помощи;
- проводить психологический анализ юридически релевантных ситуаций;
- обобщать юридические факты и выведение на их основе психологических закономерностей;
- строить психологический прогноз действий конкретного субъекта права с точки зрения правомерности или неправомерности его поведения.
Владеть:
- навыками делового (профессионального) общения; визуальной и акустической психодиагностики личности; саморегуляции (оптимизации) психического состояния;
самооценки личностных свойств и качеств; самоконтроля и самооценки учебных достижений по данной учебной дисциплине;
- представлениями о юридической психологии как научной и учебной дисциплине, психологической структуре личности и деятельности юриста, методах психодиагностики личности.
Изучение дисциплины завершается дифференцированным зачетом.
2.6. Содержание курса
Последовательность изложения тем в программе курса отражает логику восприятия нового для студентов круга проблем.
Дисциплина «Юридическая психология» предусматривает изучение следующих разделов:
Раздел I. Введение в юридическую психологию -
Раздел II. Личность в сфере правоохранительной деятельности –
Раздел III. Криминальная психология –
Раздел IV. Психология юридического труда и личности юриста –
2.7. Организационно-методическое построение курса
Курс «Юридическая психология» построен на изучении тематических блоков, которые разбиты на два модуля. К первому тематическому блоку относятся такие вопросы как:
- предмет, система и содержание юридической психологии;
- психология личности в правоохранительной деятельности;
- психические познавательные процессы, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности;
-индивидуально-психологические особенности личности. Использование знаний о них юристом в практической деятельности;
- предмет, общие основания, порядок назначения судебно-психологической экспертизы, ее подготовка и назначение, порядок проведения;
- психология преступного поведения (психология преступления);
- психология личности преступника. Психология преступной группы.
Ко второму тематическому блоку относятся следующие вопросы:
- психология юридического труда;
- психология личности юриста;
- общение в профессиональной деятельности;
- психология допроса; нетрадиционные психологические методы раскрытия и расследования преступлений;
-познавательная подструктура профессиональной деятельности юриста;
-организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста;
- исправительно-трудовая психология.
2.8. Условия и критерии оценивания уровня освоения дисциплины
2.8.1 Балльно - рейтинговая система оценивания учебных достижений студентов по учебной дисциплине «Юридическая психология» разработана в соответствие с Положением о балльно - рейтинговой системе оценивания учебных достижений студентов НОУ ВПО «Московский институт государственного управления и права», утверждённым 27 августа 2012 года президентом Института Ю.П. Пузановым.
Основные принципы реализации балльно - рейтинговой системы
оценивания учебных достижений студентов по учебной дисциплине «Юридическая психология»:
•Модульность образовательной программы и учебной дисциплины.
•Систематичность, регулярность и объективность оценки результатов учебной работы студентов путем начисления рейтинговых баллов.
•Кумулятивность результатов учебной работы студентов.
•Обратная связь, предполагающая своевременную коррекцию содержания и методики преподавания учебной дисциплины.
•Гласность и открытость результатов оценивания учебных достижений студентов.
-
Неизменность требований, предъявляемых к правилам и критериям оценивания учебных достижений студентов.
2.8.2. Дисциплинарные модули
- Учебная дисциплина «Юридическая психология» включает 34 часа семинарских занятий и 14 лекционных часов, состоит из 2 модулей (модули 1-2) (по очной форме обучения); 6 часов семинарских занятий и 2 лекционных часа (по заочной форме обучения).
Каждый модуль заканчивается проведением рубежного контроля по заданиям и выведением рейтинга студента по модулю. По окончании семестра по дисциплине проводится зачет.
- После окончания предыдущего модуля студент имеет право, при проведении преподавателем текущих консультаций, на добор баллов путём отработки пропущенных тем семинарских занятий, вошедших в предыдущий модуль, а так же путём выполнения заданий по пропущенным рубежным контролям и т.п. В связи с этим, текущая рейтинговая оценка по предыдущему модулю может изменяться, и преподаватель вправе вносить в журнал текущей успеваемости соответствующие исправления с указанием даты и балла.
2.8.3. Алгоритм определения рейтинга студента по дисциплине в семестре
В рамках рейтинговой системы успеваемость студентов по дисциплине в семестре оценивается по следующим параметрам:
• устный опрос по теме занятия,
-
текущий тестовый контроль знаний,
• рубежное контрольное тестирование,
•практические умения и навыки (семинарские и практические занятия),
•выполнение заданий по самостоятельной работе студентов,
•посещение лекций, семинаров.
Обязательным условием выполнения учебной программы студентом является набор баллов
по каждому параметру.
ФОРМИРОВАНИЕ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ПО 1 И 2 МОДУЛЮ
Порядковый номер модуля
|
Дидактические единицы модуля
|
Количество баллов
|
Модуль 1.
|
Дидактическая единица 1. Предмет, система и содержание юридической психологии (2 часа лекции)
|
|
|
Дидактическая единица 2. Психология личности в правоохранительной деятельности (2 часа лекции, 2 часа семинара)
|
|
|
Дидактическая единица 3. Психические познавательные процессы, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности (2 часа лекции, 2 часа семинара)
|
|
|
Дидактическая единица 4. Индивидуально-психологические особенности личности. Использование знаний о них юристом в практической деятельности (2 часа семинара)
|
|
|
Дидактическая единица 5. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном и гражданском процессе (2 часа лекции, 4 часа семинара)
|
|
|
Дидактическая единица 6. Психология преступного поведения (2 часа лекции, 2 часа семинара)
|
|
Средний балл по модулю
|
0-2
|
Средний балл за практические умения и навыки по модулю (семинары, практикумы)
|
0-25
|
Самостоятельная работа студентов
|
0- 3
|
Рубежное тестирование по модулю
|
0-10
|
Баллы за посещение лекций
|
0-5
|
Баллы за посещение семинаров
|
0-5
|
Рейтинг студента по модулю 1
|
0- 50
|
Модуль 2.
|
Дидактическая единица 1. Психология юридического труда (2 часа лекции)
|
|
|
Дидактическая единица 2. Психология личности юриста (2 часа лекции)
|
|
|
Дидактическая единица 3. Общение в профессиональной деятельности юриста (4 часа семинара)
|
|
|
Дидактическая единица 4. Психология допроса (8 часов семинара)
|
|
|
Дидактическая единица 5. Познавательная подструктура профессиональной деятельности юриста (2 часа семинара)
|
|
|
Дидактическая единица 6. Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста (2 часа семинара)
|
|
|
Дидактическая единица 7. Психологические особенности судопроизводства (2 часа семинара)
|
|
Средний балл по модулю
|
0-2
|
Средний балл за практические умения и навыки по модулю (семинары, практикумы)
|
0-25
|
Самостоятельная работа студентов
|
0-3
|
Рубежное контрольное тестирование по модулю
|
0-10
|
Баллы за посещение лекций
|
0-5
|
Баллы за посещение семинаров
|
0-5
|
Рейтинг студента по модулю 2
|
0 - 50
|
Рейтинг студента по учебной работе в течение семестра
|
0 - 100
|
Зачет
|
|
Для получения зачета студенту необходимо набрать минимальную сумму в 50 рейтинговых баллов. Для этого существует процедура добора рейтинговых баллов.
2.8.4. Порядок и сроки добора баллов
4.1.После подведения итогов текущего контроля знаний студентов и
выставления рейтинга студенту по дисциплине в семестре данная
информация доводится до сведения студентов на последнем занятии.
4.2. Пропуск практического и семинарского занятия автоматически приравнивается к балльной оценке «0». После отработки студентом пропуска преподаватель выставляет в журнал учета занятий вместо «0» оценку, полученную при доборе баллов, которая учитывается в дальнейшем при определении среднего балла по модулю. Отработка практического и семинарского занятия осуществляется на основании оправдательного документа.
4.3. При посещении менее 20% лекций автоматически ставится балл «0». Отработка пропущенных лекций осуществляется в виде собеседования по теме лекции с обязательным предоставлением конспекта.
4.4.Пропуск рубежного тестового контроля автоматически приравнивается к балльной оценке «0». Отработка рубежного контроля осуществляется на основании оправдательного документа. После отработки студентом пропуска преподаватель выставляет в журнал учета занятий вместо «0» оценку, полученную при доборе баллов с понижающим коэффициентом 0,8, которая учитывается в дальнейшем при определении среднего балла по модулю.
4.5. Добор баллов может быть осуществлен путем выполнения самостоятельной работы.
4.6. Если студенту не удалось в ходе процедуры добора рейтинговых баллов по дисциплине достигнуть установленного минимума, т.е. студент не набрал 20 баллов, он не получает зачет и не допускается до зачета.
2.8.5. Премиальные баллы.
С целью поощрения студентов в рейтинговой системе оценки знаний студентов присутствуют премиальные баллы - бонусы. Они назначаются студентам, активно принимающим участие в воспитательной работе и в учебно-исследовательской деятельности. Премиальные баллы и их количество утверждаются на кафедральном совещании.
2.8.5.1. РЕЙТИНГ ВЫПОЛНЕННОЙ СТУДЕНТОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В РАМКАХ КАФЕДРЫ
№п.п
|
Вид работы
|
Количество рейтинговых баллов
|
1.
|
Участие в научно-исследовательской деятельности кафедры
|
|
1.1
|
Активное участие во всех заседаниях
|
2
|
1.2
|
Эпизодическое участие
|
1
|
2
|
Выполненная студентом работа
|
|
2.1
|
Подготовлена мультимедийная презентация
|
3
|
2.2
|
Выступление на конференции
|
3
|
|
Всего
|
1-5
|
Все полученные баллы по модулям и премиальные баллы суммируются и учитываются при расчете рейтинга студента по дисциплине в семестре. Максимальное количество баллов (рейтинг), которое может получить студент по дисциплине в семестре 60 баллов, с учетом премиальных баллов - 75 баллов. Минимальное количество баллов, при котором дисциплина должна быть зачтена - 50 баллов. Студент, набравший от 20 до 49 баллов, включительно, должен сдать зачет по данной дисциплине.
2.8.5.2. Формирование балльно-рейтинговой оценки студентов по дисциплине
«Юридическая психология»
Контрольные точки
|
Баллы за работу в семестрах
|
Количество баллов
|
Минимальное
|
Максимальное
|
Модуль 1
|
10
|
50
|
Итого балл за модуль
|
10
|
50
|
Модуль 2
|
10
|
50
|
Итого балл за модуль
|
10
|
50
|
Итого балл за семестр
|
20
|
100
|
Премиальные баллы
|
-
|
15
|
Зачет
|
30 - 80
|
|
Критерии оценки посещаемости лекций, семинаров
Количество посещенных лекций, семинаров, в %
|
Рейтинговая оценка (баллы)
|
20%
|
1
|
21-40%
|
2
|
41-60%
|
3
|
61-80%
|
4
|
81-100%
|
5
|
Критерии оценки практических умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях
Оценивание студентов
|
Рейтинговая оценка (баллы)
|
Студент показал совершенное владение учебным материалом, проявляет уровень творческой активности.
|
10
|
Студент показал отличное владение учебным материалом, проявляет уровень творческой активности.
|
9
|
Студент показал хорошее владение учебным материалом, проявляет уровень поисково-исполнительской активности.
|
8
|
Студент показал хорошее владение учебным материалом, проявляет уровень репродуктивно-подражательной активности.
|
7
|
Студент показал удовлетворительное владение учебным материалом, проявляет уровень репродуктивно-подражательной активности.
|
6 -1
|
Студент показал неудовлетворительное владение учебным материалом.
|
0
|
Критерии оценки устного ответа студента
Характеристика ответа студенты
|
Рейтинговая оценка (баллы)
|
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. Доказательно раскрыты основные положения. Ответ имеет четкую структуру, изложение последовательно, полностью отражает сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком с использованием современной психолого- педагогической терминологии. Могут быть допущены 1-2 недочета или неточности, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.
|
3
|
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. Показано умение мыслить логически, определять причинно-следственные связи. Ответ имеет четкую структуру, изложен литературным языком с использованием современной психолого- педагогической терминологии. Могут быть допущены 2-3 недочета или неточности, исправленные студентом с помощью преподавателя.
|
2
|
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Нарушены логичность и последовательность изложения материала. Допущены ошибки в употреблении терминов, определений понятий. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
|
1
|
Ответ на вопрос отсутствует
|
0
|
Критерии оценки сАМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ студента
% Характеристика работы студента
|
Рейтинговая оценка (баллы)
|
выполнены все задания
|
2
|
выполнено 25% -50% задания
|
1
|
выполнено меньше 25 %
|
0
|
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ
% выполнения задания
|
Рейтинговая оценка (баллы)
|
91 -100
|
10
|
81 - 90
|
9
|
71 - 80
|
8
|
61 -70
|
7
|
51 - 60
|
6
|
41 - 50
|
5
|
31 -40
|
4
|
21-30
|
3
|
11- 20
|
2
|
1 - 10
|
1
|
0
|
0
|
КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНКИ НА ЗАЧЕТЕ
Степень полноты освоения студентом основного содержания дисциплины
|
Рейтинговая оценка (баллы)
|
Оценка
|
выставляется студенту, обнаружившему всестороннее осознанное систематическое знание учебно-программного материала и умение им самостоятельно пользоваться (студент должен уметь решать задачи, соответствующие этапу его обучения, указанному в рабочей программе дисциплины, проявляющему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, умеющему свободно выполнять знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины, в их значении для приобретаемой профессии
|
50 баллов -100 баллов
|
зачтено
|
выставляется студенту, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему предусмотренные программой задачи, усвоившему основную рекомендованную литературу, показавшему систематический характер знаний по дисциплине и способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учёбы и профессиональной деятельности
|
50 баллов
|
зачтено
|
выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; при этом студент обнаруживает незнание большей части изученного в семестре материала
|
20 баллов - 49 баллов
|
зачтено
|
2.9. Образовательные технологии
При преподавании учебной дисциплины «Юридическая психология» используются активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции –исследование, лекции с ошибками, видео лекции, комбинированная слайд-медиа лекция, коллективные дискуссии, деловые и ролевые игры, разбор практических, логических и проблемных задач, презентации.
2.10. Формы текущего и итогового контроля
1 групповая дискуссия. Цель: прояснение мнений, позиций и установок в процессе непосредственного общения, обмен знаниями по теме/вопросу, активизация коллективных интеллектуальных ресурсов для подготовке к зачету. Критерии оценки: теоретическая подготовка, ссылки на авторов, логичность и доказательность в изложении собственных позиций, активность, вежливость/этикетность в аргументировании.
2 доклады и рефераты по темам. Цель: углубленное изучение вопроса или темы. Критерии оценки: наличие плана, списка изученной литературы, точность ссылок, логичность и последовательность изложения, обоснованность выводов, предъявление собственной точки зрения по изученному вопросу.
3 реферирование источников. Цель: подробное изучение монографий. Критерии оценок: точность в цитировании, логичность, последовательность, полнота анализа точки зрения автора, структура изложения, наличие выводов и формулирование собственного отношения к прочитанному.
4 выполнение логических и проблемных заданий. Цель: закрепление изученного вопроса. Критерии оценок: логичность, использование знаний теоретического материала.
6 тестирование. Цель: проверить и оценить знания студентов.
5 зачет. Цель: проверить и оценить знания студентов; обобщить и структурировать изученный материал.
3. Рабочая учебная программа
3.1. Содержание учебной дисциплины
Разделы и темы, изучаемые в I модуле
Раздел I. Введение в юридическую психологию
|