Негосударственного образовательного учреждения

Прудникова Т.В.- кандидат педагогических наук, заведующий филиалом кафедры ЮНЕСКО

а) Форма обучения: очная

общекультурные компетенции (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1), способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2), способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4), обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5), владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

профессиональные компетенции (ПК):

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2), способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4), способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6), способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9), способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).
2.5. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

- основные психологические категории в применении их к профессиональной деятельности;

- базовые принципы юридической психологии;

- ведущие достижений в сфере юридической психологии;

- передовые идеи и концепции основных научных школ в области юридической психологии;
Уметь:

- использовать терминологию юридической психологии;

- устанавливать и поддерживать в рамках решения профессиональных задач психологически грамотный контакт с гражданами, нуждающимися в юридической помощи;

- проводить психологический анализ юридически релевантных ситуаций;

- обобщать юридические факты и выведение на их основе психологических закономерностей;

- строить психологический прогноз действий конкретного субъекта права с точки зрения правомерности или неправомерности его поведения.

Раздел II. Личность в сфере правоохранительной деятельности –

Раздел III. Криминальная психология –

Раздел IV. Психология юридического труда и личности юриста –

- предмет, система и содержание юридической психологии;

- психология личности в правоохранительной деятельности;

- психические познавательные процессы, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности;

-индивидуально-психологические особенности личности. Использование знаний о них юристом в практической деятельности;

- предмет, общие основания, порядок назначения судебно-психологической экспертизы, ее подготовка и назначение, порядок проведения;

- психология преступного поведения (психология преступления);

- психология личности преступника. Психология преступной группы.

Ко второму тематическому блоку относятся следующие вопросы:

- психология юридического труда;

- психология личности юриста;

- общение в профессиональной деятельности;

- психология допроса; нетрадиционные психологические методы раскрытия и расследования преступлений;

-познавательная подструктура профессиональной деятельности юриста;

-организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста;

- исправительно-трудовая психология.

2.8.1 Балльно - рейтинговая система оценивания учебных достижений студентов по учебной дисциплине «Юридическая психология» разработана в соответствие с Положением о балльно - рейтинговой системе оценивания учебных достижений студентов НОУ ВПО «Московский институт государственного управления и права», утверждённым 27 августа 2012 года президентом Института Ю.П. Пузановым.

•Модульность образовательной программы и учебной дисциплины.

•Систематичность, регулярность и объективность оценки результатов учебной работы студентов путем начисления рейтинговых баллов.

•Кумулятивность результатов учебной работы студентов.

•Обратная связь, предполагающая своевременную коррекцию содержания и методики преподавания учебной дисциплины.

•Гласность и открытость результатов оценивания учебных достижений студентов.

• 
  Неизменность требований, предъявляемых к правилам и критериям оценивания учебных достижений студентов.
  

- Учебная дисциплина «Юридическая психология» включает 34 часа семинарских занятий и 14 лекционных часов, состоит из 2 модулей (модули 1-2) (по очной форме обучения); 6 часов семинарских занятий и 2 лекционных часа (по заочной форме обучения).

Каждый модуль заканчивается проведением рубежного контроля по заданиям и выведением рейтинга студента по модулю. По окончании семестра по дисциплине проводится зачет.

- После окончания предыдущего модуля студент имеет право, при проведении преподавателем текущих консультаций, на добор баллов путём отработки пропущенных тем семинарских занятий, вошедших в предыдущий модуль, а так же путём выполнения заданий по пропущенным рубежным контролям и т.п. В связи с этим, текущая рейтинговая оценка по предыдущему модулю может изменяться, и преподаватель вправе вносить в журнал текущей успеваемости соответствующие исправления с указанием даты и балла.

В рамках рейтинговой системы успеваемость студентов по дисциплине в семестре оценивается по следующим параметрам:

• устный опрос по теме занятия,

• 
  текущий тестовый контроль знаний,
  

•практические умения и навыки (семинарские и практические занятия),

•выполнение заданий по самостоятельной работе студентов,

•посещение лекций, семинаров.

Обязательным условием выполнения учебной программы студентом является набор баллов

по каждому параметру.

4.1.После подведения итогов текущего контроля знаний студентов и

4.2. Пропуск практического и семинарского занятия автоматически приравнивается к балльной оценке «0». После отработки студентом пропуска преподаватель выставляет в журнал учета занятий вместо «0» оценку, полученную при доборе баллов, которая учитывается в дальнейшем при определении среднего балла по модулю. Отработка практического и семинарского занятия осуществляется на основании оправдательного документа.

4.3. При посещении менее 20% лекций автоматически ставится балл «0». Отработка пропущенных лекций осуществляется в виде собеседования по теме лекции с обязательным предоставлением конспекта.

4.4.Пропуск рубежного тестового контроля автоматически приравнивается к балльной оценке «0». Отработка рубежного контроля осуществляется на основании оправдательного документа. После отработки студентом пропуска преподаватель выставляет в журнал учета занятий вместо «0» оценку, полученную при доборе баллов с понижающим коэффициентом 0,8, которая учитывается в дальнейшем при определении среднего балла по модулю.

4.5. Добор баллов может быть осуществлен путем выполнения самостоятельной работы.

4.6. Если студенту не удалось в ходе процедуры добора рейтинговых баллов по дисциплине достигнуть установленного минимума, т.е. студент не набрал 20 баллов, он не получает зачет и не допускается до зачета.

С целью поощрения студентов в рейтинговой системе оценки знаний студентов присутствуют премиальные баллы - бонусы. Они назначаются студентам, активно принимающим участие в воспитательной работе и в учебно-исследовательской деятельности. Премиальные баллы и их количество утверждаются на кафедральном совещании.

Оценивание студентов	Рейтинговая оценка (баллы)
Студент показал совершенное владение учебным материалом, проявляет уровень творческой активности.	10
Студент показал отличное владение учебным материалом, проявляет уровень творческой активности.	9
Студент показал хорошее владение учебным материалом, проявляет уровень поисково-исполнительской активности.	8
Студент показал хорошее владение учебным материалом, проявляет уровень репродуктивно-подражательной активности.	7
Студент показал удовлетворительное владение учебным материалом, проявляет уровень репродуктивно-подражательной активности.	6 -1
Студент показал неудовлетворительное владение учебным материалом.	0

Критерии оценки устного ответа студента

Характеристика ответа студенты	Рейтинговая оценка (баллы)
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. Доказательно раскрыты основные положения. Ответ имеет четкую структуру, изложение последовательно, полностью отражает сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком с использованием современной психолого- педагогической терминологии. Могут быть допущены 1-2 недочета или неточности, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.	3
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. Показано умение мыслить логически, определять причинно-следственные связи. Ответ имеет четкую структуру, изложен литературным языком с использованием современной психолого- педагогической терминологии. Могут быть допущены 2-3 недочета или неточности, исправленные студентом с помощью преподавателя.	2
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Нарушены логичность и последовательность изложения материала. Допущены ошибки в употреблении терминов, определений понятий. Речевое оформление требует поправок, коррекции.	1
Ответ на вопрос отсутствует	0

Критерии оценки сАМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ студента

% Характеристика работы студента	Рейтинговая оценка (баллы)
выполнены все задания	2
выполнено 25% -50% задания	1
выполнено меньше 25 %	0

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ

% выполнения задания	Рейтинговая оценка (баллы)
91 -100	10
81 - 90	9
71 - 80	8
61 -70	7
51 - 60	6
41 - 50	5
31 -40	4
21-30	3
11- 20	2
1 - 10	1
0	0

КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНКИ НА ЗАЧЕТЕ

Степень полноты освоения студентом основного содержания дисциплины	Рейтинговая оценка (баллы)	Оценка
выставляется студенту, обнаружившему всестороннее осознанное систематическое знание учебно-программного материала и умение им самостоятельно пользоваться (студент должен уметь решать задачи, соответствующие этапу его обучения, указанному в рабочей программе дисциплины, проявляющему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, умеющему свободно выполнять знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины, в их значении для приобретаемой профессии	50 баллов -100 баллов	зачтено
выставляется студенту, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему предусмотренные программой задачи, усвоившему основную рекомендованную литературу, показавшему систематический характер знаний по дисциплине и способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учёбы и профессиональной деятельности	50 баллов	зачтено
выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; при этом студент обнаруживает незнание большей части изученного в семестре материала	20 баллов - 49 баллов	зачтено

2.9. Образовательные технологии

При преподавании учебной дисциплины «Юридическая психология» используются активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции –исследование, лекции с ошибками, видео лекции, комбинированная слайд-медиа лекция, коллективные дискуссии, деловые и ролевые игры, разбор практических, логических и проблемных задач, презентации.